2021年1期
學(xué)習周報·教與學(xué)
教法探究
- 小學(xué)語文低年級看圖寫話能力的培養(yǎng)策略探究
- 緩解小學(xué)生學(xué)習壓力促其快樂學(xué)習
- 淺議初中語文閱讀教學(xué)的有效策略
- 大學(xué)英語混合式課堂教學(xué)模式探究
- 合作學(xué)習在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 小學(xué)語文核心素養(yǎng)下低年級“有趣有效”教學(xué)方法探索
- 憑什么這樣對我
- 新課程改革背景下高中語文教學(xué)初探
- 有關(guān)小學(xué)教師心理問題的調(diào)試方法探究
- 散文閱讀教學(xué)藝術(shù)初探
- 核心素養(yǎng)視域下的高中古詩群文閱讀價值探析
- 對培養(yǎng)學(xué)生“思維深刻性”的探討
- 初中生物學(xué)課堂教學(xué)如何落實核心素養(yǎng)探究
- 提升小學(xué)語文說明文閱讀教學(xué)有效性方法初探
- 淺談如何轉(zhuǎn)化后進生
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的探究
- 初中英語課堂語法教學(xué)有效方法探析
- 高中語文課堂教學(xué)策略探究
- 淺析小學(xué)語文主題教學(xué)的策略探索
- “主動參與型”小學(xué)英語課堂策略初探
- 立足課本句段學(xué)習 發(fā)展三年級讀寫要素的初探
- 小學(xué)教師維護心理健康探究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中語文閱讀能力提升策略探索
- 互聯(lián)網(wǎng)時代做好留守兒童工作的探究
- 高中英語“學(xué)導(dǎo)式”課堂教學(xué)的探索
- 初中英語教學(xué)中信息技術(shù)的運用策略探究
- 疊合矩形的多解探究
- 高中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的有效途徑探索
- 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的嘗試性探索
- 語文考試問題的成因及對策探討
教學(xué)研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問多元性藝術(shù)
- 生態(tài)課堂下的初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 如何做好小學(xué)數(shù)學(xué)：“培優(yōu)補差”工作
- 情感教育在中職英語教學(xué)中的滲透方法研究
- 用真情去塑造學(xué)生的靈魂
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的小學(xué)語文的課堂教學(xué)
- 游戲走進農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，讓課堂更出彩
- 依托導(dǎo)圖式板書，助力高效之課堂
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中的問題及對策
- 小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)中合作學(xué)習的應(yīng)用
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 九年級數(shù)學(xué)教學(xué)中實施自主學(xué)習的策略
- 小學(xué)四年級錯字成因及對策研究
- 深入分析課外閱讀在小學(xué)語文作文中的重要性
- 淺談核心素養(yǎng)下小學(xué)古詩詞朗讀教學(xué)
- 淺析創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語教材中的德育滲透
- 小學(xué)二年級語文高效教學(xué)策略研究
- 分層設(shè)計 分層發(fā)展
- 初中數(shù)學(xué)智慧課堂的構(gòu)建研究
- 如何提高學(xué)困生的學(xué)習興趣
- 自主探究式教學(xué)方法在農(nóng)村小學(xué)語文中的應(yīng)用分析
- 淺談小學(xué)中段習作教學(xué)中“例文”的選擇
- 小學(xué)英語自然拼讀的技巧與方法
- 淺析小學(xué)低年級語文看圖寫話中的讀寫結(jié)合
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)微課的應(yīng)用與建設(shè)研究
- 教育敘事：讓農(nóng)村學(xué)生“愛”上語文
- 初中語文閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的有效結(jié)合
- 插圖在課堂教學(xué)中的重要作用
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)高效課堂中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究
- 信息技術(shù)教學(xué)中數(shù)學(xué)逆向思維滲透分析
- 中考數(shù)學(xué)復(fù)習教學(xué)的幾點思考
- 農(nóng)村小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)分析
- 自主學(xué)習教學(xué)方法在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用研究
- 信息技術(shù)與高中語文寫作整合的教學(xué)模式研究
- 淺談數(shù)學(xué)文化在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)中的滲透策略研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上小組合作的方法和策略
- 生活化教學(xué)法打造高質(zhì)量小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 核心素養(yǎng)背景下高中英語：“閱讀課”高質(zhì)課堂建設(shè)
- 讓優(yōu)生吃香，讓中等生吃飽，讓學(xué)困生吃著
- 放開學(xué)生手腳，讓他們自由翱翔
- 無限放大小亮點，激發(fā)學(xué)習大動機
- 培養(yǎng)學(xué)生思維能力 活躍英語復(fù)習課堂
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計算能力的培養(yǎng)與提高
- 提高初中數(shù)學(xué)學(xué)習效率的有效方法研究
- 小學(xué)生語言積累的現(xiàn)狀分析及參考策略研究
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題情境創(chuàng)設(shè)策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生計算能力的培養(yǎng)策略
- 淺談鄉(xiāng)村小學(xué)語文誦讀能力培養(yǎng)
- 淺析九年級數(shù)學(xué)中考復(fù)習策略
- 游戲 化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)深度融合的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”的教學(xué)策略分析
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)教育存在的教育與解決策略
- 基于微課程在高中生物教學(xué)中的設(shè)計與應(yīng)用研究
- 開展群文閱讀教學(xué)之我見
- 淺談數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 淺談小學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文綜合性學(xué)習實施現(xiàn)狀與原因分析
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實效性
- 教育信息化時代數(shù)學(xué)高效課堂建構(gòu)策略分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中德育滲透的策略研究
- 試析初中語文作文教學(xué)存在的問題及對策
- 談小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題有效教學(xué)策略研究
- 部編人教版小學(xué)語文教科書選文中的社會主義核心價值觀研究
- 淺談高中英語教學(xué)如何以聽說促讀寫
- 論高中生英語自主學(xué)習能力缺失的原因分析及對策
- 基于現(xiàn)代教育信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 論小學(xué)生數(shù)學(xué)直覺思維能力的培養(yǎng)
- 《合理歸因》教學(xué)設(shè)計
- 如何提高初中數(shù)學(xué)的課堂效率
- 淺析小學(xué)低年級語文趣味識字教學(xué)的有效研究
- 茂密的花
- 小學(xué)語文教師反思性教學(xué)的實踐研究
- 基于數(shù)學(xué)思想的初中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐與研究
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的新課導(dǎo)入策略
- 分析初中語文閱讀教學(xué)中存在的問題和措施
- 淺談初中數(shù)學(xué)習題教學(xué)的策略與反思
- 小學(xué)語文作文學(xué)習有感
- 比較閱讀法在初中古文教學(xué)中的實施研究
- 改進小學(xué)語文教學(xué)提高學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)
- 探索小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化教育有效途徑
- 生活化讓初中數(shù)學(xué)教學(xué)更精彩
- 一節(jié)函數(shù)奇偶性的教學(xué)課例反思
- 思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)活動中的有效應(yīng)用分析
- 關(guān)于初中英語教學(xué)過程中的困難以及突破
- 淺談?wù)Z文課程資源的開發(fā)與利用
- 高中英語課堂學(xué)生充分訓(xùn)練是法寶
- 質(zhì)量監(jiān)測背景下一道畢業(yè)試題引發(fā)的思考
- 基于核心素養(yǎng)的直線與圓的位置關(guān)系的教學(xué)與反思
- 數(shù)學(xué)中不可缺少的的情景創(chuàng)設(shè)
- 整體視角下的初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)背景下對初中數(shù)學(xué)教學(xué)根本問題的影響分析
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略
- 激發(fā)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的興趣
- 在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中積極運用微課教學(xué)
- 類比推理在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 初中英語口語教學(xué)研究
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 初中生居家閱讀指導(dǎo)有效策略的研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價的實施
- 應(yīng)用分類討論思想解決初中數(shù)學(xué)難題
- 大學(xué)英語課程思政的實踐研究
- 對“課堂教學(xué)”與“課堂生活”的斷想
- 寓教于樂，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 新課程理念指導(dǎo)下的小學(xué)語文創(chuàng)新思維教育模式研究
- 語文課堂的有效點評可以激活學(xué)生動力
- 中學(xué)語文小班化背景下的備課策略
學(xué)前教育
實踐探索
- 新課程背景下農(nóng)村中學(xué)物理實驗教學(xué)的探索
- 基于數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的實踐探究
- 趣味繪本引領(lǐng)智慧課堂
- 趣味教學(xué)，寓教于樂
- 現(xiàn)行初中化學(xué)教材中的實驗改進與教學(xué)對策
- 試論初中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐與反思
- 以繪本為載體開展幼兒創(chuàng)意美術(shù)的實踐研究
- 讓實驗走進學(xué)生
- 高中英語分層教學(xué)模式的探索與實踐
- 初中數(shù)學(xué)課堂“精準預(yù)習演練教學(xué)”之實踐探究
- 趣味化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 創(chuàng)新初中化學(xué)實驗教學(xué)
- 中學(xué)物理實驗教學(xué)模式的嘗試
教育管理
- 別讓減負成為一個口號
- 信息技術(shù)背景下中職班級精細化管理探究
- 淺談教師心理健康維護心得
- 關(guān)于幼兒園管理工作創(chuàng)新的對策探究
- 立德樹人視角下高中德育管理的優(yōu)化研究
- 德育工作在小學(xué)班主任班級管理中的滲透
- 關(guān)注小學(xué)生核心素養(yǎng)，提升課程改革品質(zhì)
- 小學(xué)班級管理工作中實施情感教育的途徑和策略分析
- 淺論小學(xué)班主任如何關(guān)愛學(xué)生心理健康
- 幼兒園班主任工作總結(jié)
- 優(yōu)化一日活動促進大班幼兒自主管理的探討
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下地方高校物流管理專業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)改革與實踐
課程縱橫
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中歷史教學(xué)初探
- 探究初中體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用現(xiàn)狀與發(fā)展前景
- 關(guān)于初中體育多樣化教學(xué)改革的實踐思考
- 高中體育教學(xué)中定向訓(xùn)練的方法及路徑探討
- 初中體育教學(xué)中推進學(xué)生主動參與的策略研究
- 微探新時期高中體育與健康課程存在的問題及對策
- 初中化學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習法的應(yīng)用分析
- 論小學(xué)道德與法治生活化教學(xué)的策略
- 提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效率的幾點嘗試
- 如何在體育與健康教學(xué)中運用體態(tài)語言
- 不落窠臼 另辟蹊徑
- 高中生物核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)策略
- 體育核心素養(yǎng)下的小學(xué)籃球教學(xué)策略的研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)音樂教學(xué)探究
- 中考視野下初中體育教學(xué)中體質(zhì)提升策略探究
- 微探信息化教學(xué)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 時事新聞在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用嘗試
- 小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)模式淺析
- 基于多元化教學(xué)方法的高中政治教學(xué)探析
- 初中音樂欣賞有效性教學(xué)的研究
- 高中化學(xué)課堂上學(xué)生核心素養(yǎng)的建構(gòu)
- 淺談對初中生物課堂有效性教學(xué)的思考
- 淺談優(yōu)化校園環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)
- 初中地理教學(xué)中對學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)分析
- 淺析新生軍事體育教學(xué)中的分組教學(xué)
- 互動式教學(xué)模式在初中道德與法治課教學(xué)中的應(yīng)用
- “指向生物核心素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生科學(xué)思維”的一輪復(fù)習課
- 淺談如何增強化學(xué)課堂師生互動有效性
- 提高體育中考50米成績的訓(xùn)練方法探析
- 提高小學(xué)音樂教學(xué)有效性策略探索
- 初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中歷史課堂教學(xué)策略探析
- 淺析小學(xué)音樂中戲劇教學(xué)的策略
- 地圖教學(xué)法在初中地理教學(xué)中的運用
- 淺談如何激發(fā)學(xué)生的音樂興趣
- 小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生的欣賞能力培養(yǎng)
- 有效互動在初中信息技術(shù)課中的應(yīng)用探微
- 淺議如何培養(yǎng)初中美術(shù)特長生
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)探討
- 高中生物核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)策略①
- 有效提高初中歷史課堂教學(xué)質(zhì)量的方法初探
- 淺談體育課中的運動技能教學(xué)
- 鄉(xiāng)土歷史與家國情懷
- 新課程理念下中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)的探索
- 初中物理教學(xué)質(zhì)量難提升的成因初探
- 讓中學(xué)政治課堂變得更生動有趣
- 歷史教師需要運用形象思維培養(yǎng)學(xué)生
- 高中政治教學(xué)更需要結(jié)合實踐生活
- 論美術(shù)教育重要性的研究
- 初中音樂課堂教學(xué)要動靜結(jié)合
- 如何打造中學(xué)生物實效課堂
- 論思想政治教育在建筑設(shè)計教學(xué)中的重要性
- PBL教學(xué)下初中生物學(xué)課堂信息技術(shù)整合點分析
- 試論初中歷史高效課堂的構(gòu)建
- 初中信息技術(shù)微課教學(xué)
- 簡談宋代小品花鳥畫中的繪畫意趣
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)分析
- 基于分層教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 對高職院?！胺晌臅闭n程設(shè)計的思考
- 高中政治課堂成功的關(guān)鍵是接地氣
- 高中學(xué)生物理建模能力培養(yǎng)的策略
- 體育精神的培養(yǎng)是體育課堂的靈魂
- 初中體育課尤其不能簡單化
他山之石
- 新時代數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)模式初探
- 濱州市農(nóng)村小學(xué)小籃球開展現(xiàn)狀研究
- 中小學(xué)書法教育初探
- 精細化風險管理在結(jié)核病門診中的應(yīng)用
- 論中小學(xué)教師心理健康問題與應(yīng)對措施
- 淺析我國籃球?qū)ｍ楏w能訓(xùn)練基本原則及方法
- 小議中職會計教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習興趣
- 短視頻自媒體倫理問題淺析
- 對籃球項目運動員體能訓(xùn)練方法的探討研究
- 論新時代人事檔案管理信息化建設(shè)
- 淺談煤礦主運系統(tǒng)漏斗防堵塞解決方案
- 項目化教學(xué)在高職食品加工技術(shù)課程中的應(yīng)用
- 無印良品中的極簡主義對現(xiàn)代社會的影響
- 影響中學(xué)生100米跑運動成績因素分析
- “新基礎(chǔ)”視域下教師知行觀的轉(zhuǎn)變
- 明代文人山水畫的藝術(shù)風格與價值研究
- 鐵人三項運動中跑步的重要性研究
- 亞里士多德與佛家友愛思想的比較研究