摘" 要：體育博物館建設(shè)能高效傳承體育運(yùn)動(dòng)文化，將情境體驗(yàn)賦能壘球?qū)ｍ?xiàng)博物館設(shè)計(jì)，有效滿足如今參觀者對(duì)博物館展陳多維體驗(yàn)式需求。本文首先從情境預(yù)想角度進(jìn)行設(shè)計(jì)定位，確立突出體育競(jìng)技特征，以優(yōu)化展陳形式為設(shè)計(jì)目標(biāo)。其次在情境解構(gòu)下進(jìn)行信息提取，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)初期對(duì)體育信息符號(hào)進(jìn)行獲取與凝練。最后在情境重組下進(jìn)行符號(hào)要素整合，依據(jù)符號(hào)聚類分析，展開符號(hào)重組轉(zhuǎn)化。整體策略從情境預(yù)想、情境解構(gòu)、情境重組三層邏輯出發(fā)，結(jié)合南京工業(yè)大學(xué)江蘇省女子壘球隊(duì)發(fā)展間獲得無(wú)限榮光這一契機(jī)，展開基于情境鋪陳、情境構(gòu)建、情境體驗(yàn)的實(shí)踐思考，強(qiáng)調(diào)壘球運(yùn)動(dòng)精神的劇場(chǎng)性空間建構(gòu)，優(yōu)化參觀者在情境體驗(yàn)中的情境感知?dú)w屬，為體育類博物館設(shè)計(jì)提供新的設(shè)計(jì)思路。

關(guān)鍵詞：情境體驗(yàn)；體育類博物館；情境構(gòu)建；頓悟

一、情境體驗(yàn)與體育類博物館建設(shè)

（一）情境體驗(yàn)

情境在漢典中表意為在一定時(shí)間內(nèi)各種情況相對(duì)或結(jié)合的境況、情況。哥倫比亞大學(xué)教授Schilit首次將“情境”概念引入設(shè)計(jì)領(lǐng)域，并將其定義為人所處的位置、客觀物體以及事物和人的聯(lián)系[1]。體驗(yàn)一詞來(lái)源于拉丁文“Experientia”，有“去驗(yàn)證”或“去證明”的意思[2]。梅洛·龐蒂在《知覺現(xiàn)象學(xué)》中強(qiáng)調(diào)“一切體驗(yàn)都是感覺”[3]。體驗(yàn)強(qiáng)調(diào)主體在場(chǎng)域中的主觀感受，在感官系統(tǒng)的具身實(shí)踐下，達(dá)到情感上的“頓悟”，具有在場(chǎng)性和感性色彩。情境體驗(yàn)設(shè)計(jì)即以主體需求、關(guān)鍵情境因素出發(fā)，設(shè)定特殊環(huán)境。主體在情境體驗(yàn)下，實(shí)現(xiàn)情感頓悟，引發(fā)的新思維、新行為繼而又反饋于情境[4]。參觀者對(duì)空間情境的外在感知激發(fā)內(nèi)在心理，空間記憶在大腦的存儲(chǔ)下，時(shí)間將過往認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)與物質(zhì)環(huán)境并行，從而達(dá)到體驗(yàn)。情境體驗(yàn)賦能下的空間設(shè)計(jì)區(qū)別于線上展覽視覺層面的智性體驗(yàn)，綜合調(diào)動(dòng)觀者的記憶、聯(lián)想、情感，利用人們對(duì)場(chǎng)所元素的具象化提取與感知，從而形成個(gè)性化的空間體驗(yàn)。

（二）體育類博物館建設(shè)

新時(shí)代發(fā)展背景下，人們對(duì)于健康生活的高質(zhì)量需求，極大地促進(jìn)了城市體育運(yùn)動(dòng)空間的發(fā)展[5]。我國(guó)的體育博物館前期起步晚、中期發(fā)展慢、后期增速快[6]，呈現(xiàn)出多元聯(lián)動(dòng)、多維拓展的新動(dòng)態(tài)[7]，這也充分體現(xiàn)出體育類博物館建設(shè)的發(fā)展?jié)摿Αｓw育類博物館在實(shí)際發(fā)展中存在諸多不足：一是場(chǎng)館整體社會(huì)影響力欠佳[8]，缺乏一定的大眾基礎(chǔ)；二是藏品展示方式單一[6]，數(shù)字互動(dòng)方面較弱，缺乏對(duì)體育博物館功能的定位和思考[8]；三是多樣化功能的單項(xiàng)類體育博物館欠缺，國(guó)內(nèi)關(guān)于壘球博物館展陳建設(shè)以及相關(guān)的研究較少[9]。有學(xué)者也提出創(chuàng)新性的解決辦法，其一：融入口述歷史的方式，傾聽歷史的聲音[10]。其二：開發(fā)體育衍生產(chǎn)品，提供個(gè)性化產(chǎn)品[9]。其三：探索“數(shù)字體育博物館+”發(fā)展模式，革新交互場(chǎng)景[11]。國(guó)外關(guān)于體育博物館的系統(tǒng)研究并不多見，研究主要集中于中外體育博物館的對(duì)比和介紹國(guó)外著名的體育博物館、名人堂。例如，朱海明在《國(guó)外體育博物館》文章中，詳細(xì)介紹了多個(gè)國(guó)外專項(xiàng)體育博物館的詳情[12]。

（三）情境體驗(yàn)賦能體育類博物館的特性與可行性

博物館是展示物與活動(dòng)起源、發(fā)展以及未來(lái)展望的重要場(chǎng)所。在體育文化背景下，博物館成為了人類體育活動(dòng)的記載者和傳播者。情境體驗(yàn)立足于參觀主體需求與體育情境要素，將體育文化進(jìn)行分解與重構(gòu)，提取體育運(yùn)動(dòng)符號(hào)，將其轉(zhuǎn)譯融于空間情境，實(shí)現(xiàn)區(qū)別于它類文化博物陳列的空間體驗(yàn)，參觀主體通過具身實(shí)踐，聯(lián)系過往運(yùn)動(dòng)記憶與經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)情感上的共鳴與頓悟。體育類博物館豐富了主題博物館的常規(guī)類別，使得博物館主題特征更為顯著，其次作為具有身體性、參與性的體育，易于讓人體會(huì)“動(dòng)態(tài)性”的感覺。情境體驗(yàn)的融入，使得體育氛圍情境更易于被感知，體育文化特性也更好被彰顯。

二、壘球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展與南工女壘精神：緣起與榮光

（一）壘球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

因緣際會(huì)，和合而生。壘球運(yùn)動(dòng)起源于19世紀(jì)80年代的芝加哥，由棒球運(yùn)動(dòng)衍生而來(lái)。相傳在1887年的一場(chǎng)美式橄欖球的賽后慶祝運(yùn)動(dòng)中，兩個(gè)學(xué)生一個(gè)拋擲手套，一個(gè)下意識(shí)地?fù)舸蚬靼?，這一動(dòng)作間的交往可以說(shuō)是壘球運(yùn)動(dòng)的前身。1926年制定了統(tǒng)一的賽事規(guī)則，1933年美國(guó)業(yè)余壘球協(xié)會(huì)成立了這項(xiàng)擊打類運(yùn)動(dòng)，它被正式命名為“Softball”，后來(lái)逐漸流行于世界各地[13]。隨著時(shí)代的進(jìn)步，壘球?qū)ｍ?xiàng)體育活動(dòng)也逐步完善，擁有更為國(guó)際化的規(guī)范，并漸漸發(fā)展為全民健身活動(dòng)的組成部分。

百草萌動(dòng)，傳入中國(guó)。在20世紀(jì)初的遠(yuǎn)東運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他國(guó)壘球隊(duì)在會(huì)上做出表演。不久之后，壘球運(yùn)動(dòng)開始被引入我國(guó)，具體可以追溯到20世紀(jì)二三十年代，由在美留學(xué)生正式將此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)帶回祖國(guó)。初期，壘球運(yùn)動(dòng)被立項(xiàng)為表演項(xiàng)目，后被列入正式比賽項(xiàng)目，再發(fā)展為參加國(guó)際賽事。在前期的探索下，中國(guó)逐步斬獲佳績(jī)，如月之恒，如日之升，成為擁有強(qiáng)大壘球經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備的一支世界壘球勁旅。

（二）南工女壘精神：緣起與榮光

南京工業(yè)大學(xué)江蘇省女子壘球隊(duì)，最初建立的契機(jī)便是與體育總局簽訂了“體教融合、省隊(duì)校辦”的協(xié)議。2003年隊(duì)伍正式成立，在創(chuàng)建初期面對(duì)沒有場(chǎng)地、器材、專業(yè)人員的困境，“然遇困而求知，困知而勉行”。隊(duì)伍積極發(fā)揚(yáng)“銳意進(jìn)取，不斷挑戰(zhàn)”的精神，致力于改善諸如技術(shù)人才培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)默契、高水平謀略等方面的不足。壘球隊(duì)在困知勉行的過程中，獲得無(wú)數(shù)榮光。自2010年至今，女子壘球隊(duì)創(chuàng)下連續(xù)十年包攬一類賽事“十二連冠”的歷史，連續(xù)三屆奪得全運(yùn)會(huì)冠軍。在多年的建設(shè)中，壘球隊(duì)經(jīng)歷了從無(wú)到有，從幼苗到茂樹的過程，這期間逐漸凝練形成了“奉獻(xiàn)、拼搏、堅(jiān)韌、協(xié)同”的女壘精神，以全情投入、鍥而不舍、自強(qiáng)不息、銳意創(chuàng)新的態(tài)度，締造冠軍之師。以無(wú)數(shù)次的揮棒接球，高強(qiáng)度的訓(xùn)練，高質(zhì)量的謀略，彼此的團(tuán)結(jié)協(xié)作，成就衛(wèi)冕傳奇。女壘精神是女壘體育實(shí)踐的最高產(chǎn)物，以“女壘精神”為核心的女壘文化活動(dòng)集知識(shí)、技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀于一體[14]。

三、情境體驗(yàn)賦能下體育博物館設(shè)計(jì)策略

（一）基于情境預(yù)想下的設(shè)計(jì)定位思索

體育博物館設(shè)計(jì)的最終目標(biāo)是優(yōu)化展陳形式與主題內(nèi)容體驗(yàn)，突出競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的速度動(dòng)感與競(jìng)技精神。設(shè)計(jì)前期基于整體性思維綜合考慮宏微觀因素，確立空間形式功能、主題情境營(yíng)造目標(biāo)即情境預(yù)想，這一過程是更好構(gòu)建情境解構(gòu)與情境重組的基礎(chǔ)。從宏觀、微觀角度探究體育類博物館設(shè)計(jì)前期的認(rèn)知框架，宏觀角度如環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)造價(jià)、社會(huì)發(fā)展等，微觀角度如場(chǎng)地現(xiàn)狀、體育文化、人群需求等，在不同維度下運(yùn)用定性詞匯進(jìn)行初期情境思維導(dǎo)圖的描繪。宏觀維度如環(huán)境保護(hù)層面需踐行可持續(xù)發(fā)展理念，設(shè)計(jì)實(shí)踐中可充分利用太陽(yáng)、風(fēng)、植物等自然屬性，為不同人群提供生物氣候舒適體驗(yàn)，減少使用不可再生能源設(shè)備。經(jīng)濟(jì)發(fā)展層面需考慮建造與技術(shù)體系的適宜性，注重可持續(xù)設(shè)計(jì)策略的可實(shí)施性。社會(huì)發(fā)展層面體育文化的傳承與體育精神的弘揚(yáng)至關(guān)重要。微觀維度從體育文化主題營(yíng)造層面出發(fā)，空間中的形、光、色、質(zhì)等“軟”環(huán)境因素構(gòu)建主題歸屬的橋梁，將體育文化的速度感、拼搏感要素與空間的軟環(huán)境元素融合，從而實(shí)現(xiàn)主題營(yíng)造。從人群需求層面構(gòu)建情境體驗(yàn)用戶畫像，服務(wù)對(duì)象包括以深入研究體育文化為需求的專業(yè)人士；以追憶競(jìng)技榮光為需求的體育運(yùn)動(dòng)者；以豐富體育文化、注重體驗(yàn)與休閑為需求的大眾參觀者，依據(jù)服務(wù)對(duì)象個(gè)性特征，形成空間情境功能定位。博物館展陳設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)的發(fā)展趨勢(shì)下，結(jié)合情境預(yù)想進(jìn)行目標(biāo)定位，高效把握情境解構(gòu)與重組層面的側(cè)重要點(diǎn)，逐層深化體育博物館情境的科學(xué)認(rèn)知，在感悟體育文化精神層面提供方向性引導(dǎo)。

（二）基于情境解構(gòu)下的信息提取

情境解構(gòu)在設(shè)計(jì)中表現(xiàn)為對(duì)體育運(yùn)動(dòng)文化初期信息的認(rèn)知轉(zhuǎn)譯，強(qiáng)調(diào)信息歸類與分解、符號(hào)獲取與凝練。情境構(gòu)建依賴空間每一具象性物質(zhì)形態(tài)的表達(dá)，包括空間形式與序列、色彩韻律與肌理質(zhì)感等元素的藝術(shù)性加工。索緒爾在語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)中提出“能指”與“所指”的概念?！澳苤浮奔纯赏庠诟兄奈镔|(zhì)性顯性符號(hào)，“所指”指的是顯性符號(hào)背后的象征含義、精神色彩與隱喻內(nèi)涵。在符號(hào)的初期甄選階段，依據(jù)“能指”“所指”語(yǔ)義，可將體育運(yùn)動(dòng)主題因子分為顯性物質(zhì)因子與隱性文化因子兩類。物質(zhì)因子主要涉及運(yùn)動(dòng)器械、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、競(jìng)技榮譽(yù)成果等，文化因子主要包括運(yùn)動(dòng)歷史、競(jìng)技精神、社會(huì)效應(yīng)等，從其中選取易感知的圖像性符號(hào)、具有表征義的指示性符號(hào)、基于觀眾共識(shí)的象征性符號(hào)，進(jìn)而從體育博物館的主題情境預(yù)想進(jìn)行符號(hào)聚類分析，將散狀的原始符號(hào)圍繞情境構(gòu)建框架進(jìn)行聚類整合，將結(jié)果進(jìn)行級(jí)別和側(cè)重點(diǎn)區(qū)分，尋求體育類博物館建設(shè)的優(yōu)先探索層級(jí)。符號(hào)解構(gòu)中可采用一物多用原則，展現(xiàn)個(gè)體符號(hào)的多功能性，如提取兵乓運(yùn)動(dòng)中的球拍符號(hào)，其一可將球拍作為空間陳列中具象關(guān)聯(lián)元素，其二可在視覺感知需求下提取色彩，其三可在空間互動(dòng)需求下提取球與球拍間碰擊音效。同時(shí)，符號(hào)篩選中遵循著情境預(yù)想下主題營(yíng)造的目標(biāo)，保持情境主題的一致性與系統(tǒng)性。

（三）基于情境重組下的符號(hào)要素整合

情境重組是基于情境解構(gòu)下依據(jù)符號(hào)聚類分析的結(jié)果，進(jìn)行符號(hào)重組轉(zhuǎn)化并與空間敘事節(jié)點(diǎn)適配。情境不是靜態(tài)的，不是一成不變的，會(huì)隨著用戶行為和心理狀態(tài)持續(xù)變化[15]，故而體育博物館情境體驗(yàn)設(shè)計(jì)需融合具身實(shí)踐與思維聯(lián)想下的綜合感知，對(duì)內(nèi)容的多維度展示需要具有靈活性。情境預(yù)想下的主題定位需考慮空間情境整體性的敘述主線與單元情境系統(tǒng)性的組合方式，從而滿足參觀者動(dòng)態(tài)持續(xù)性的情境需求。整體性敘述方式包括線性敘事視角、非線性敘事視角、多重視角敘事等。單元情境的敘事方式可運(yùn)用全知視角、限知視角、純客觀視角敘述，限知視角更具有真實(shí)性和體驗(yàn)感，更易于觀眾進(jìn)入情境體驗(yàn)中。體育博物館展示設(shè)計(jì)中可運(yùn)用線性敘事方式，依據(jù)體育歷史發(fā)展邏輯順序設(shè)置空間敘事節(jié)點(diǎn)，在主題情境目標(biāo)下將符號(hào)聚類結(jié)果與單元節(jié)點(diǎn)相聯(lián)，運(yùn)用聯(lián)想與同構(gòu)、虛實(shí)相生、沿用與復(fù)刻的符號(hào)轉(zhuǎn)譯手法，展開對(duì)體育外顯與內(nèi)顯符號(hào)的創(chuàng)新轉(zhuǎn)譯，將轉(zhuǎn)譯成果運(yùn)用至每一空間敘事節(jié)點(diǎn)處的空間形式、材質(zhì)、色彩肌理的呈現(xiàn)和表達(dá)，從而促進(jìn)參觀者在體育文化空間中的感知喚醒，通過空間動(dòng)線、節(jié)點(diǎn)任務(wù)引導(dǎo)行為觸發(fā)，實(shí)現(xiàn)對(duì)整體氛圍情境的頓悟。

四、情境體驗(yàn)賦能下的壘球?qū)ｍ?xiàng)博物館設(shè)計(jì)實(shí)踐

（一）情境鋪陳：路徑選擇

情境體驗(yàn)賦能下的壘球博物館設(shè)計(jì)以宏觀、微觀角度構(gòu)建博物館情境體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)定位框架。宏觀角度如環(huán)境保護(hù)層面，尊重項(xiàng)目原場(chǎng)地室內(nèi)空間的自然光通道，輔以智慧人工照明技術(shù)，便利照明調(diào)節(jié)與管理。飾面涂料選擇上，選用不含揮發(fā)性有機(jī)化合物（VOC）、甲醛、重金屬等有害物質(zhì)的微水泥涂料。經(jīng)濟(jì)發(fā)展層面，項(xiàng)目原場(chǎng)地面積共228平方米，整體面積較小且經(jīng)濟(jì)成本投入不高（如圖1），需避免復(fù)雜的建造體系，減少大型異形裝置體設(shè)計(jì)，貫徹一物多用原則，即依據(jù)單元體組合多變適應(yīng)多空間節(jié)點(diǎn)的展示需求。社會(huì)發(fā)展層面強(qiáng)調(diào)對(duì)壘球運(yùn)動(dòng)的文化推廣，增強(qiáng)其社會(huì)影響力。微觀角度細(xì)分情境鋪陳路徑選擇，空間展示模式上，原場(chǎng)地呈現(xiàn)“凹”形，故而整體設(shè)計(jì)進(jìn)行圍合中心式展示模式，充分運(yùn)用室內(nèi)立面區(qū)域進(jìn)行靜態(tài)展示，場(chǎng)地中心成為空間展陳敘事的高潮節(jié)點(diǎn)；空間功能區(qū)劃分上，依據(jù)人群需求用戶畫像的角色現(xiàn)狀，設(shè)立壘球運(yùn)動(dòng)文化發(fā)展展區(qū)、壘球榮光獎(jiǎng)項(xiàng)展區(qū)、壘球運(yùn)動(dòng)互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)、壘球精神頓悟區(qū)以滿足壘球運(yùn)動(dòng)專業(yè)競(jìng)技者、文化研究者、業(yè)余愛好者、大眾參觀者的多元化需求。壘球文化宣揚(yáng)方面立足于南京工業(yè)大學(xué)壘球文化與女子壘球精神，從世界、中國(guó)壘球發(fā)展、南京工業(yè)大學(xué)江蘇省女子壘球隊(duì)發(fā)展進(jìn)行展陳敘述。整體空間情境以展現(xiàn)“奉獻(xiàn)、拼搏、堅(jiān)韌、協(xié)同”的女子壘球精神為核心，以經(jīng)年發(fā)展中所獲的無(wú)限榮光中感悟其精神魅力為情境構(gòu)建的核心目標(biāo)，展開情境鋪陳，為后續(xù)情境構(gòu)建與情境體驗(yàn)提供方向性指導(dǎo)。

（二）情境構(gòu)建：感官演繹

整體的設(shè)計(jì)實(shí)踐以壘球運(yùn)動(dòng)拼搏奮進(jìn)精神鋪陳于空間情境氛圍中，以參觀者在其中頓悟壘球榮光與競(jìng)技精神為設(shè)計(jì)目標(biāo)，基于此展開情境解構(gòu)，從物質(zhì)與文化因子對(duì)主題聚類符號(hào)展開甄選，并依據(jù)空間節(jié)點(diǎn)展陳需要進(jìn)行情境重組，從視覺、聽覺、觸覺層面進(jìn)行感官演繹。物質(zhì)因子選取彰顯壘球運(yùn)動(dòng)主題性的器材形體符號(hào)，如壘球、壘棒、壘球場(chǎng)。文化因子選用體現(xiàn)壘球運(yùn)動(dòng)精神的隱形符號(hào)，如國(guó)際化且特點(diǎn)鮮明的運(yùn)動(dòng)歷史、全場(chǎng)熱烈肆意的勝利歡鳴、隊(duì)伍競(jìng)技交流運(yùn)動(dòng)間的碰撞?；诖丝臻g視覺層面，運(yùn)用復(fù)刻手法將二維壘球形態(tài)特征與縫線覆面紋理直接沿用于序廳的空間形態(tài)中，直接點(diǎn)明主題。壘球棒保留其特征的同時(shí)，融入裝置幾何流線的整體構(gòu)建思維，簡(jiǎn)化概括置入女壘榮光獎(jiǎng)項(xiàng)的展示節(jié)點(diǎn)中。地面鋪裝上，將壘球場(chǎng)直角扇形形態(tài)置入核心展區(qū)中，產(chǎn)生主題領(lǐng)域性的同時(shí)呼應(yīng)空間展陳核心韻律。壘球運(yùn)動(dòng)歷史文化主采用賽事圖片結(jié)合文字要點(diǎn)進(jìn)行靜態(tài)展板設(shè)計(jì)，肆意的勝利歡鳴整體意蘊(yùn)聯(lián)想勝利飄揚(yáng)的旌旗，將賽場(chǎng)中勝利的喝彩與寄托勝利之意的揚(yáng)帆的旌旗進(jìn)行情感同構(gòu)，最終以物化的旗幟造型形成展陳空間中核心裝置節(jié)點(diǎn)。色彩層面作為直接影響參觀者感官感知的第一語(yǔ)義，整體氛圍強(qiáng)調(diào)勝利榮光意蘊(yùn)的表達(dá)，故而選取蒸騰著勝利極溫的紅色為空間色彩基調(diào)，與象征堅(jiān)韌的黑色與協(xié)同團(tuán)結(jié)的白色調(diào)和。材質(zhì)肌理層面選用富有藝術(shù)肌理的微水泥涂料與主題下其它裝飾材料和諧統(tǒng)一，參觀者觸摸時(shí)感受肌理質(zhì)感下的主題氛圍。聽覺層面，將隊(duì)伍競(jìng)技交流間球與棒的碰撞聲置入壘球運(yùn)動(dòng)交互體驗(yàn)區(qū)中，便利參觀者融入情境。

（三）情境體驗(yàn)：劇場(chǎng)性空間建構(gòu)

情境鋪陳環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)壘球運(yùn)動(dòng)主題營(yíng)造目標(biāo)，情境構(gòu)建將符號(hào)應(yīng)用于空間視覺、聽覺、觸覺的感官演繹中，情境體驗(yàn)環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)劇場(chǎng)性空間節(jié)點(diǎn)的建構(gòu)。壘球博物館空間展陳內(nèi)容呈現(xiàn)世界壘球運(yùn)動(dòng)發(fā)展、中國(guó)壘球運(yùn)動(dòng)發(fā)展、南京工業(yè)大學(xué)江蘇省女子壘球隊(duì)發(fā)展歷史、女子壘球隊(duì)所獲榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)、女壘精神的線性敘述邏輯，每一邏輯節(jié)點(diǎn)適配單元敘事空間，參觀者于單線繞行中感知?jiǎng)?chǎng)性空間情境，在劇幕間感悟壘球歷史與勝利榮光（如圖2）。開篇以“碰擊”劇幕情境引入世界歷史的敘述，以“方體”長(zhǎng)短急促的空間序列變化將壘棒擊落壘球物理運(yùn)動(dòng)軌跡可視化，并將壘棒形態(tài)與世界壘球發(fā)展歷史節(jié)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)形成靜態(tài)展板展示。接篇以“奮力一擊”視覺情境語(yǔ)言承載著中國(guó)壘球發(fā)展重要節(jié)點(diǎn)內(nèi)容。單元?jiǎng)?chǎng)情境高潮篇“頓悟榮光”，以方體聚集形態(tài)象征勝利的旗幟承載著女子壘球隊(duì)衛(wèi)冕的無(wú)數(shù)榮光，并于裝置下方設(shè)置休息區(qū)域，參觀者于站坐間領(lǐng)略榮光風(fēng)采。地面鋪裝運(yùn)用壘球場(chǎng)直角扇形元素，區(qū)域間參觀者休憩中的觸點(diǎn)行為即可產(chǎn)生壘球飛出效果并搭配壘球碰撞間的音頻效果，形成多元的互動(dòng)情境體驗(yàn)。緊接“穿梭壘林”劇幕通過參觀流線的引導(dǎo)，邀約觀眾主動(dòng)介入穿梭壘林單元?jiǎng)∧坏纳a(chǎn)過程，空間意義由“既定”成為了“生成”[16]。終篇“激蕩”，以交替式幾何形體形態(tài)里程碑式呈現(xiàn)“奉獻(xiàn)、拼搏、堅(jiān)韌、協(xié)同”的女子壘球精神，靜態(tài)展板設(shè)計(jì)中融入波浪的層層變化，強(qiáng)化精神激蕩下的精神頓悟。以線性空間敘述邏輯串聯(lián)開篇、接篇、高潮篇、續(xù)篇、終篇單元?jiǎng)?chǎng)情境節(jié)點(diǎn)，從而服務(wù)于參觀者整體壘球精神文化主題情境的感知生成。

五、結(jié)語(yǔ)

隨著體育產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展與國(guó)民健康意識(shí)的提高，壘球運(yùn)動(dòng)呈現(xiàn)出積極的發(fā)展趨勢(shì)。南京工業(yè)大學(xué)江蘇女壘作為中國(guó)壘球運(yùn)動(dòng)的重要力量，從建立初期至今一路成長(zhǎng)，獲得了無(wú)限榮光，本文基于此以情境體驗(yàn)賦能壘球?qū)ｍ?xiàng)體育博物館設(shè)計(jì)，有效傳播運(yùn)動(dòng)文化精神。本文從情境營(yíng)造的三個(gè)維度即情境預(yù)想、情境解構(gòu)、情境重組展開策略探究。情境預(yù)想層需以整體性思維綜合考慮主題營(yíng)造目標(biāo)，從宏觀、微觀角度思索體育博物館設(shè)計(jì)前期構(gòu)建框架，以定性詞匯聚類分析情境解構(gòu)與情境重組層面的側(cè)重點(diǎn)。情境解構(gòu)體現(xiàn)從顯性物質(zhì)因子與隱性文化因子角度對(duì)主題研究對(duì)象初期的符號(hào)提取與轉(zhuǎn)譯，同時(shí)需要考慮情境營(yíng)造目標(biāo)。情境重組層則以目標(biāo)框架構(gòu)建與符號(hào)解構(gòu)為前提，依據(jù)空間敘事主線實(shí)現(xiàn)對(duì)空間敘事節(jié)點(diǎn)符號(hào)的整合。隨后進(jìn)行壘球?qū)ｍ?xiàng)博物館設(shè)計(jì)實(shí)踐，從宏觀層考慮壘球自然光通道、環(huán)保飾面材料的運(yùn)用以及設(shè)計(jì)體系的模塊化輕簡(jiǎn)化。微觀層充分依據(jù)場(chǎng)地結(jié)構(gòu)與人群用戶需求，整體設(shè)計(jì)語(yǔ)言的核心在于以壘球精神營(yíng)造為目標(biāo)展開情境鋪陳，接著通過對(duì)壘球運(yùn)動(dòng)器材形體符號(hào)的復(fù)刻與簡(jiǎn)化、壘球運(yùn)動(dòng)精神隱性符號(hào)與物化符號(hào)同構(gòu)，進(jìn)行感官演繹。最后以線性敘述主線串聯(lián)空間劇場(chǎng)性單元敘事節(jié)點(diǎn)，強(qiáng)化壘球?qū)ｍ?xiàng)博物館空間主題的被感知性。

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作者簡(jiǎn)介：

徐新來(lái)，南京工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院碩士研究生。研究方向：藝術(shù)與科技。

鄭曦陽(yáng)，碩士，南京工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教授。研究方向：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)及其理論、展示設(shè)計(jì)。