摘要：中華體育精神蘊含著豐富的思政元素，為高校時代新人培育提供了寶貴的資源，將其融入到立德樹人的實踐當(dāng)中，有助于涵養(yǎng)個人成長成才，充實體育課程思政內(nèi)容，豐富高校文化內(nèi)涵。將中華體育精神融入體育教育課堂、校園文化建設(shè)、學(xué)校實踐育人體系、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等思想政治教育全過程，發(fā)揮體育精神在高校培育時代新人中的獨特價值，激活體育在塑造學(xué)生品格、提高綜合素質(zhì)方面的作用，為新時代發(fā)展注入磅礴的體育力量。

關(guān)鍵詞：中華體育精神；時代新人；課程思政；體育育人

The Significance and Countermeasures of Integrating the Spirit of Chinese Sports Into the Cultivation of New Talents in the Era of Universities

YANG Hongli YANG Liqin HAN Feng

（ShanxiDatong University，Datong， ShanxiProvince，037009China）

Abstract： The Chinese sports spirit provides valuable resources for the cultivation of the new generation in Colleges and Universities. Integrating it into the practice of cultivating morality and nurturing talents can help promote personal growth，enrich the ideological and political elements of sports courses，and cultivate the cultural connotation of universities. Integrating the spirit of Chinese sports into the entire process of ideological and political education in physical education classrooms，campus cultural construction，school practical education system，and online environment，leveraging the unique value of sports spirit in cultivating new talents in universities，activating the role of sports in shaping student character and improving comprehensive quality，and injecting magnificent sports power into the development of the new era.

Key Words： Chinese Sports Spirit; New GenerationCurriculum; Ideology and Politics；Physical Education

黨的二十大報告指出：“教育是國之大計、黨之大計。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。育人的根本在于立德?！敝腥A體育精神是長期以來中國人民在體育實踐中形成的寶貴精神財富，是中國精神在體育領(lǐng)域中的集中體現(xiàn)。中華體育精神與社會主義核心價值觀相契合，深刻影響著時代青年的人生觀、價值觀和世界觀，將中華體育精神融入高校時代新人培育，是落實立德樹人根本任務(wù)的應(yīng)有之義。高校應(yīng)加強中華體育精神的價值引領(lǐng)作用，發(fā)揮其強大的價值導(dǎo)向和育人功效。

1中華體育精神的發(fā)展和內(nèi)涵

1.1中華體育精神的發(fā)展

中華體育精神是廣大體育工作者在體育實踐中形成的思想理念、行為規(guī)范和價值導(dǎo)向，具有鮮明的中國特色、實踐特色和時代特色。中華體育精神形成于解放區(qū)的紅色體育實踐，在新中國成立之初就已萌芽，改革開放后，隨著我國競技體育的快速發(fā)展而不斷得到彰顯。黨的十八大以來，我國體育事業(yè)取得舉世矚目的成績，中華體育精神在新時代的體育實踐中形成了更加豐富的內(nèi)涵，時代引領(lǐng)力和精神感召力更加突出。2013年，習(xí)近平總書記在會見全國體育先進單位和先進個人代表等時的講話中指出，廣大體育工作者在長期實踐中總結(jié)出的以“為國爭光、無私奉獻、遵紀(jì)守法、團結(jié)協(xié)作、科學(xué)求實、頑強拼搏”為主要內(nèi)容的中華體育精神來之不易，彌足珍貴，要繼承創(chuàng)新、發(fā)揚光大。2習(xí)近平總書記的重要論述揭示了中華體育精神的豐富內(nèi)涵。

在中國體育事業(yè)發(fā)展以及中國競技體育取得優(yōu)異成績的同時，涌現(xiàn)了包含女排精神、奧運精神等在內(nèi)的眾多優(yōu)秀中華體育精神，不僅體現(xiàn)出了中華民族一以貫之的頑強拼搏精神，也向世人呈現(xiàn)出了許海峰、鄧亞萍、李娜、蘇炳添等一批頑強拼搏的運動員代表，他們以個人的實際行動在不同的時代創(chuàng)造了同屬中華體育精神的“奇跡”，形成了具有時代印記的榜樣的力量，其所彰顯出的獨特精神特質(zhì)也為新時代中華體育精神的繼承和發(fā)展增添了全新的內(nèi)容。中華體育精神伴隨著中華民族偉大復(fù)興歷程而形成和發(fā)展，是不同時期愛國主義的生動體現(xiàn)。從解放區(qū)的紅色體育實踐到新時代的北京冬奧精神，隨著時代的變化，雖然我國體育事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)有所不同，中華體育精神的具體內(nèi)涵和表述方式也在不斷與時俱進，但愛國主義價值目標(biāo)作為其核心追求始終一脈相承，共同凝聚起建設(shè)體育強國新征程上的澎湃體育力量。

1.2 中華體育精神的內(nèi)涵

1.2.1 為國爭光、無私奉獻的愛國主義情懷

為國爭光是愛國主義精神的具體表現(xiàn)，也是中華體育精神的核心要義。無私奉獻是刻在體育人骨子里的血脈基因，是為了國家榮譽甘愿犧牲個人利益的忘我境界。從“一個人的奧運”到許海峰斬獲我國第一枚奧運金牌，從“北京奧運成功”再到“北京冬奧夢圓”的飛躍，為國爭光是一代代體育運動員孜孜不倦的追求，在體育賽事中升國旗，奏國歌，是為國爭光最鮮活的體現(xiàn)，飽含著體育健兒祖國至上的深厚情懷。北京奧運會、北京冬奧會、杭州亞運會等一系列國際賽事的成功舉辦，離不開廣大體育工作者的辛勤付出，他們雖身居幕后，但永遠(yuǎn)是隊員的暖心陪伴者、賽場的堅實守護者、榮耀的共同見證者。體育強國建設(shè)路上，無數(shù)體育工作者執(zhí)著于心中的熱愛和摯誠，無論嚴(yán)寒酷暑，堅守崗位、默默耕耘，為中國體育事業(yè)的發(fā)展貢獻個人力量，是無私奉獻最生動的“名片”。從更深的層面上講，中國的體育事業(yè)始終服務(wù)于國家戰(zhàn)略發(fā)展，從上世紀(jì)50年代為了國家建設(shè)和國防安全強調(diào)“發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)”，到上世紀(jì)70年代中國體育和世界體育的互動以自身獨特的方式架起了中國走向世界的橋梁，再到如今實施全民健身戰(zhàn)略、體育強國建設(shè)背景下聚焦提高人民健康水平、促進人的全面發(fā)展，體育事業(yè)都承載著為國爭光、強國富民的歷史使命和重大責(zé)任。

1.2.2 科學(xué)求實、遵紀(jì)守法的求真務(wù)實態(tài)度

科學(xué)求實是堅持科學(xué)創(chuàng)新和實事求是的工作準(zhǔn)則，是體育人參與體育活動的基礎(chǔ)；遵紀(jì)守法是遵守職業(yè)紀(jì)律和相關(guān)法律法規(guī)的行為規(guī)范，昭示了中華體育精神的規(guī)則意識。體育運動本身是具有科學(xué)性的實踐活動，在體育訓(xùn)練中，只有樹立求實的思維，通過科學(xué)的手段和方式方法進行訓(xùn)練，才能不斷提升競技水平，實現(xiàn)突破。2015年8月北京田徑世錦賽上，蘇炳添以9秒99的成績成為首位闖入世錦賽男子百米決賽的亞洲運動員。東京奧運會上，蘇炳添在男子100米半決賽和決賽中兩次打開10秒大關(guān)，在半決賽以9秒83的成績刷新亞洲紀(jì)錄。中國速度的背后與日?？茖W(xué)的訓(xùn)練密不可分。同時中國競技體育的高質(zhì)量發(fā)展離不開各個環(huán)節(jié)上的科技參與和支持。比如，中國射擊隊在東京奧運會獲得4金1銀6銅的優(yōu)秀成績，位列射擊項目金牌榜和獎牌榜第一名，成績的取得離不開備戰(zhàn)過程中速得爾射擊比賽模擬系統(tǒng)和數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)。體育競技不僅體現(xiàn)運動員的技術(shù)較量，更是社會文明和道德風(fēng)尚的展示。中國運動員是遵守體育規(guī)則和國際標(biāo)準(zhǔn)的典范，在國內(nèi)外各級各類賽場上，中國體育健兒堅持遵守體育倫理道德和相關(guān)制度規(guī)范，尊重規(guī)則、尊重裁判、尊重對手、尊重觀眾，積極弘揚中華體育精神和奧林匹克精神，為中國體育事業(yè)的發(fā)展不僅贏得了榮譽，更贏得了尊重。

1.2.3 團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏的集體主義精神

團結(jié)協(xié)作是團隊互相協(xié)助共同實現(xiàn)目標(biāo)的基礎(chǔ)，展現(xiàn)了中華體育精神的價值取向；頑強拼搏是在賽道上勇于斗爭的動力，體現(xiàn)了中華體育精神的基本信念。作為中國體育的一面鮮明旗幟，新時代的女排精神就是團結(jié)協(xié)作精神的最好詮釋。排球作為集體項目，成績的取得不是靠個人主義，而是要靠所有隊員的緊密協(xié)作。中國女排自建隊以來，始終堅持和發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，團隊每個人都為了祖國的榮譽而拼搏、奮斗。在中華體育長期發(fā)展道路上，頑強拼搏精神不僅是運動員最基本的素養(yǎng)，更是中國體育精神的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是中華民族砥礪前行的強大力量。第25屆世界乒乓球錦標(biāo)賽上，容國團一記扣殺，新中國體育史上第一位世界冠軍誕生，他發(fā)出了“人生能有幾回搏！此時不搏，更待何時”的吶喊。團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏精神是中華民族戰(zhàn)勝前進道路上一切困難、挑戰(zhàn)的重要保障，引領(lǐng)當(dāng)今社會的價值理念，激勵著新時代的廣大青年積極投身體育強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)。

2中華體育精神融入高校時代新人培育的價值

中華體育精神是中國精神的重要組成部分，是新時代對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的守正創(chuàng)新，是社會主義先進文化的重要組成部分，蘊含著深厚的育人元素，用好中華體育精神的豐富內(nèi)涵、生動故事有助于涵養(yǎng)新時代大學(xué)生的品格，豐富體育課程思政的內(nèi)涵，提升校園文化的精神引領(lǐng)力。

2.1 涵養(yǎng)個人成長成才，提升綜合素養(yǎng)，促進全面發(fā)展

高校緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，新時代高校的目標(biāo)是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。體育自身蘊含豐富的思政元素，不僅育體、育智，還能育心、育德、育美。中華體育精神在涵養(yǎng)道德、健全人格、振奮民族精神、塑造國家精神方面具有獨特的功能，為促進人的全面發(fā)展提供了生動的思政資源。體育對于人的全面發(fā)展不僅在于習(xí)得運動技能，更重要的是對品德修養(yǎng)的塑造。中華體育精神內(nèi)涵豐富、意義重大，其蘊含的愛國主義精神、集體主義精神、服務(wù)大局精神是中國精神的關(guān)鍵內(nèi)容，為大學(xué)生的成長提供了強大的精神動力。體育健兒頑強拼搏、為國爭光的事跡是中華體育精神最鮮活的體現(xiàn)，在中華體育精神與體育健兒的積極影響下，不僅能夠鼓勵學(xué)生積極參與體育鍛煉，同時也能夠借由身體感悟中華體育精神的獨特魅力，引導(dǎo)大學(xué)生厚植愛國主義情懷，樹立崇高的理想信念，不斷提升自身綜合素養(yǎng)，從而促進時代新人的思想境界與身體素質(zhì)全面均衡發(fā)展。

2.2 充實課程思政內(nèi)容，提高課堂教學(xué)的生動性和實踐性

課程思政建設(shè)是高校落實“立德樹人”根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，高校要堅持將知識講授與價值引領(lǐng)相結(jié)合，在專業(yè)教育中融入思政教育元素，推進專業(yè)課程與思政課程同向同行。體育課程思政是要把培育和踐行社會主義核心價值觀融入體育教育教學(xué)過程中，充分發(fā)揮體育教育的德育功能和價值引領(lǐng)作用。中華體育精神形成于長期的體育實踐，是高校開展體育思政教育的寶貴資源和生動教材。因此，將其融入體育課堂教學(xué)中能夠豐富體育課程思政的內(nèi)容，可以創(chuàng)新體育課程思政的教育路徑，提升體育課堂教學(xué)的生動性和實踐性。優(yōu)秀體育健兒和廣大體育工作者的勵志故事是最鮮活的案例，是對中華體育精神的生動詮釋，在實踐教學(xué)中將中華體育故事融入教學(xué)內(nèi)容中，穿插在學(xué)生對理論知識和思政價值的思考中，可以使體育課堂更有生命力。同時，體育教學(xué)離不開實踐活動，學(xué)生在體育課堂訓(xùn)練，課外體育活動、體育支教服務(wù)等活動中不僅可以學(xué)習(xí)體育健康知識、掌握運動技能，更能夠借由身體感悟中華體育精神的魅力，引導(dǎo)學(xué)生將精神力量內(nèi)化于心。

2.3 豐富高校文化內(nèi)涵，實現(xiàn)以文化人、以德育人

高校是黨和國家育人的重要場所，校園文化凝聚著學(xué)校的辦學(xué)理念，體現(xiàn)著學(xué)校的價值導(dǎo)向和目標(biāo)追求，具有天然的育人屬性，校園文化以隱性的方式，潛移默化的影響著學(xué)生，對引導(dǎo)和塑造大學(xué)生形成正確的三觀有著重要的作用。大學(xué)生作為青年群體的重要組成部分，是國家寶貴的人才資源。大學(xué)階段是學(xué)生三觀確立的關(guān)鍵時期，然而全球化、市場化、網(wǎng)絡(luò)化的時代背景下，大學(xué)生被海量信息包圍，由于自身閱歷少、缺乏信息的鑒別能力，使得他們極易受到功利主義、拜金主義、享樂主義等錯誤思想的影響，導(dǎo)致一些學(xué)生理想信念不堅定，人生觀、價值觀、世界觀存在偏差。例如有些同學(xué)有加入黨組織的愿望，但受功利主義的影響，入黨動機摻雜個人私利，有些同學(xué)缺乏人生目標(biāo)，奉行“得過且過、及時行樂”的消極人生觀。中華體育精神是高校校園文化內(nèi)涵的重要組成部分，凝聚著深厚的家國情懷和時代精神追求，為高校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)提供了豐富的內(nèi)涵，其所蘊含的拼搏精神、協(xié)作精神等能夠激勵新時代青年進一步堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、塑造高尚道德品德。

3中華體育精神融入時代新人培育的實踐路徑

推動中華體育精神融入時代新人培育，不僅要用好體育課堂主渠道和網(wǎng)絡(luò)傳播主陣地，還要充分利用實踐場域，有效發(fā)揮校園文化隱形育人作用，共同構(gòu)建以中華體育精神為內(nèi)核的體育育人新格局，從而為時代新人的成長和發(fā)展不斷賦能。

3.1 以體育課堂為主陣地，把中華體育精神融入高校課程思政育人體系

學(xué)校課堂是弘揚中華體育精神的關(guān)鍵陣地。體育作為一種教育手段，為大學(xué)生思想政治教育提供了新的載體支撐。實踐中，體育教學(xué)老師知識儲備扎實，專業(yè)素養(yǎng)較高，但對于思政素養(yǎng)而言，則有時存在重視不足，與專業(yè)教學(xué)結(jié)合度不高、教學(xué)方式較為單一等問題。“體育+思政”協(xié)同育人理念的應(yīng)用，有助于推動體育教育工作者，充分挖掘體育的思政資源和育人價值，同時也是順應(yīng)新時代學(xué)校體育改革發(fā)展的需求，提升體育思政育人成效，積極促進良好的學(xué)校體育發(fā)展新局面。5因此，應(yīng)當(dāng)從師資綜合素養(yǎng)、教學(xué)內(nèi)容體系、教學(xué)方式方法等方面入手促進中華體育精神融入課堂教學(xué)中。一是提升體育教師的思政素養(yǎng)，更新教學(xué)理念。教師作為課堂教學(xué)的主體之一，其自身關(guān)于中華體育精神的理解與闡述對教學(xué)效果非常重要。因此，要加強體育教師的理論培訓(xùn)、課堂教學(xué)與績效考評，提升其中華體育精神素養(yǎng)。二是挖掘中華體育精神與體育教學(xué)課的融合點，豐富教學(xué)內(nèi)容。教師要從教學(xué)需要出發(fā)，根據(jù)體育專業(yè)育人的特點，挖掘?qū)I(yè)知識體系中蘊含的中華體育精神思想價值和內(nèi)涵，在體育課程思政教學(xué)過程中，宣傳體育模范事跡，使得學(xué)生深入體會優(yōu)秀體育人的經(jīng)歷，增強課程思政的生動性和實踐性。例如有意識地將女排精神、北京冬奧精神等體育精神資源轉(zhuǎn)化為思政教育元素，利用體育教學(xué)、運動訓(xùn)練等途徑講好中華體育故事，充分發(fā)揮榜樣示范作用。三是創(chuàng)新教學(xué)模式，提高課堂效率。比如，通過體驗式教學(xué)、參與式教學(xué)等新型教學(xué)方法，可以引入一些游戲化的元素，通過比賽、競賽等形式來激發(fā)學(xué)生的積極性。借助體育載體，形成知識講授、課堂練習(xí)和競技比賽相結(jié)合的教學(xué)模式，使學(xué)生在主動參與的過程中引發(fā)共鳴、增強認(rèn)同。

3.2 以校園文化為載體，將中華體育精神融入高校體育文化育人體系

高校體育文化作為校園文化的重要組成部分，不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運動技能，還可以通過開展各種形式的活動培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神、公正公平的觀念以及抗壓能力等。高校校園文化可以分為物質(zhì)性校園文化、制度性校園文化和精神性校園文化。通過構(gòu)建起體育物質(zhì)文化、制度文化和精神文化相結(jié)合的多元文化體系，深入挖掘體育文化的育人價值，豐富高校立德樹人的內(nèi)涵。一是以物質(zhì)文化為基礎(chǔ)，滿足學(xué)生的基本運動需求。體育物質(zhì)文化是指與體育運動相關(guān)的設(shè)施器材、場地、各類圖像等物質(zhì)條件，是高校體育文化發(fā)展的重要基礎(chǔ)保障。通過合理規(guī)劃體育場地設(shè)施，不斷更新體育運動設(shè)備，推動體育資源的共建共享，滿足不同學(xué)生的運動需求。二是以制度文化為抓手，推動體育事業(yè)蓬勃發(fā)展。制度文化是校園體育文化發(fā)展的保障，通過優(yōu)化體育教學(xué)制度、健全體育競賽制度等確保各項工作有章可循。三是以體育精神文化為滋養(yǎng)，涵育校園體育文化底蘊。體育精神文化是指在體育運動中形成的積極、健康的價值理念。實踐中可以通過加強對體育文化的宣傳，在廣播、校園網(wǎng)站、公眾號等陣地上宣傳體育賽事、運動健兒的榜樣故事；開展體育精神文化知識競賽、征文比賽等活動；邀請知名體育健兒做勵志講座等，激發(fā)學(xué)生們的體育熱情，讓學(xué)生從體育人的感人事跡中汲取精神力量。

3.3 搭建思政教育實踐平臺，將中華體育精神融入實踐育人體系

要進一步增強中華體育精神的育人效果，必須將其融入生活實踐中。黨的十九大提出“廣泛開展全民健身活動，加快推進體育強國建設(shè)”的重大戰(zhàn)略。作為青少年體育和全民健身的重點人群，部分大學(xué)生體育活動意識比較薄弱，因此，要多渠道組織大學(xué)生參與體育運動，進而幫助大學(xué)生形成良好的體育運動習(xí)慣和健康向上的生活方式。一是優(yōu)化競技體育新機制，在實踐中激發(fā)體育熱情。學(xué)校積極開展代表隊的訓(xùn)練與競賽工作，加強體育聯(lián)賽供給，建立“學(xué)校主導(dǎo)、學(xué)院主體，競賽項目多樣、學(xué)生廣泛參與”的校內(nèi)體育競賽體系，例如廣泛開展足球聯(lián)賽、籃球聯(lián)賽、排球聯(lián)賽等，吸引學(xué)生廣泛參與各類體育比賽，激發(fā)學(xué)生們的運動激情，引導(dǎo)大學(xué)生逐步形成健康生活方式，在身體力行中感受中華體育精神的內(nèi)涵。二是拓展全民健身運動新空間，提升體育運動參與度。以全員參與的群體活動正確引導(dǎo)大學(xué)生主動參與各項體育活動，例如開展健身操、花樣跳繩、八段錦等全民健身活動。此外可以充分發(fā)揮公體課的作用，擴大體育育人的覆蓋面。三是打造體育品牌新樣板，增強體育文化影響力。立足校院兩級發(fā)展實際，積極打造“一院一品”“一校多品”特色體育文化品牌，以校園活動推動體育文化發(fā)展。

3.4 抓好網(wǎng)絡(luò)思政引領(lǐng)主陣地，將中華體育精神融入網(wǎng)絡(luò)思政育人體系

互聯(lián)網(wǎng)拓展了高校大學(xué)生思想政治教育的新渠道和新手段，通過網(wǎng)絡(luò)可以快捷、準(zhǔn)確地了解學(xué)生的思想困惑和他們關(guān)心的熱點問題，進行有針對性地溝通交流，為用黨的科學(xué)理論武裝大學(xué)生頭腦帶來了新的機遇。6然而，網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的空間，充斥著大量良莠不齊的信息，不同程度地影響著大學(xué)生的價值判斷和選擇，容易使一些大學(xué)生陷入自我懷疑和迷茫，為高校思想政治教育帶來新的挑戰(zhàn)。新媒體平臺是高校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要平臺，也是傳播社會主義先進文化的重要載體，因此，在高校培育時代新人的過程中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺，發(fā)揮中華體育精神的時代價值，用健康、正確、積極向上的思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。一要從隊伍建設(shè)上下功夫。新媒體人員的政治素養(yǎng)、信息敏感度等對高校新媒體平臺的運營起著關(guān)鍵的作用，因此，可以將思想政治專業(yè)教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生骨干等充實到新媒體隊伍中，構(gòu)建一支熟練掌握新媒體技術(shù)、有較高政治素養(yǎng)和互聯(lián)網(wǎng)思維的新媒體運營工作團隊。二要在內(nèi)容創(chuàng)作上下功夫。將富于中華體育精神的感人事跡、名人故事、校園活動等進行宣傳，積極探索新媒體內(nèi)容的延伸，做到體現(xiàn)內(nèi)容的權(quán)威性、教育性和引導(dǎo)性。三要在平臺搭建上下功夫?；谖⑿殴娞柵_打造大學(xué)生思想政治教育新陣地，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心、關(guān)注體育賽事，激發(fā)時代青年的民族認(rèn)同感，幫助大學(xué)生全面深入地學(xué)習(xí)領(lǐng)悟中華體育精神深刻內(nèi)涵，使微信平臺成為服務(wù)學(xué)生、傳播正能量的重要平臺。

4結(jié)語

在時代新人培育中，高校要堅持契合體育發(fā)展規(guī)律和新時代青年發(fā)展特質(zhì)，利用好教學(xué)課堂主渠道，發(fā)揮中華體育精神的育人價值，幫助新時代青年在獲取專業(yè)知識和技術(shù)的同時，加深對競技體育和體育精神的全新理解，推動中華體育精神不斷傳承和發(fā)展。同時，高校還要堅持以網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺建設(shè)為重要陣地，積極探索將體育精神融入校園文化建設(shè)、社會實踐活動等環(huán)節(jié)的有效方式，用心用情講好飽含中華體育精神的中國故事，引導(dǎo)新時代青年在勤學(xué)苦練中不斷增長才干，在體育競技中不斷突破自我，在助力體育強國建設(shè)的偉大實踐中展現(xiàn)獨屬于中國體育奮斗者的自信自強。

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