摘要：中等職業(yè)學(xué)校作為培養(yǎng)技術(shù)技能人才的重要階段，在學(xué)生全面發(fā)展中起著舉足輕重的作用。體育教學(xué)作為中職學(xué)生身心健康和素質(zhì)教育的重要組成部分，其教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。然而，當(dāng)前中職體育教學(xué)中存在著學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的問題，這不僅會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也會影響到他們的身心健康。本文首先通過文獻(xiàn)綜述，分析了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響因素；其次，結(jié)合中職體育教學(xué)的特點，提出了針對性的學(xué)習(xí)興趣提升策略，以期為中職體育教師提供指導(dǎo)和借鑒。

關(guān)鍵詞：中職教育；體育教學(xué)；學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；提升策略

一、引言

在當(dāng)今中職教育體系中，體育教學(xué)作為促進(jìn)學(xué)生身心健康、培養(yǎng)綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，其學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升顯得尤為關(guān)鍵。然而，面對娛樂活動多樣化、教學(xué)內(nèi)容與方法單一化的挑戰(zhàn)，中職體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的問題日益凸顯。為了激發(fā)學(xué)生的體育熱情，提升教學(xué)效果，教師必須深入剖析其原因，并探索有效地提升策略。通過引入多元化的體育項目、結(jié)合時事熱點與流行元素等創(chuàng)新方法，不僅能夠豐富體育課程內(nèi)容，還能增強學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)動力，進(jìn)而培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度和全面發(fā)展的綜合素質(zhì)。

二、中職體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提升的必要性

學(xué)生對體育活動的興趣直接關(guān)系到他們是否愿意主動參與，在中職體育教學(xué)中，通過提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以增加他們參與體育運動的積極性，有助于養(yǎng)成長期堅持鍛煉的習(xí)慣，提高身體素質(zhì)，預(yù)防疾病，促進(jìn)身心健康。

其次，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有助于豐富課程內(nèi)容和提高教學(xué)效果。學(xué)生對體育課程的興趣度決定了他們是否愿意投入學(xué)習(xí)，如果學(xué)生對體育學(xué)習(xí)感興趣，那么他們會更加專注和認(rèn)真地參與課堂活動，同時也會更容易消化和吸收所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

最后，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣還有助于樹立積極向上的人生態(tài)度。通過體育活動，學(xué)生可以學(xué)會面對挑戰(zhàn)、拼搏奮進(jìn)、團(tuán)隊合作等重要品質(zhì)，使他們在學(xué)習(xí)體育的過程中逐漸形成積極向上的人生態(tài)度，從而影響其在其他學(xué)科和生活中的表現(xiàn)。

三、中職體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的原因

（一）娛樂活動多樣化，導(dǎo)致學(xué)生對體育運動的興趣下降

中職體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的原因包括多個方面的因素，其中一個重要因素是社會上娛樂活動的多樣化，這種多樣化導(dǎo)致了學(xué)生對傳統(tǒng)體育運動的興趣下降。隨著科技的發(fā)展和社會的變遷，學(xué)生們在課余時間更傾向于沉浸于各種電子游戲、社交媒體和網(wǎng)絡(luò)視頻等虛擬娛樂活動中。這些娛樂方式提供了一種便捷、多樣、刺激的娛樂體驗，相比之下，傳統(tǒng)的體育運動在吸引學(xué)生注意力方面顯得乏力。此外，社會競爭壓力加大，學(xué)生們更傾向于選擇能夠帶來直接成就感和快速放松的娛樂方式，而對體育運動的認(rèn)可度和參與度相應(yīng)下降[1]。

（二）教學(xué)內(nèi)容單一

中職體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的原因還包括教學(xué)內(nèi)容的單一化，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，往往局限于傳統(tǒng)的體育項目和基本功訓(xùn)練，缺乏新穎性和多樣性，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容的單一化使得學(xué)生們可能感到枯燥乏味，缺乏對課堂學(xué)習(xí)的積極性和主動性。此外，隨著社會的快速發(fā)展和變遷，學(xué)生們的興趣愛好也日益多元化，但傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容未必能夠滿足他們的需求。這種脫節(jié)導(dǎo)致了學(xué)生對體育教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣不高，甚至出現(xiàn)消極情緒和態(tài)度。

（三）教學(xué)方法單一

傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法較為固定，多以傳統(tǒng)的講述和基本功訓(xùn)練為主，缺乏多樣性和個性化的教學(xué)方式。這種教學(xué)方法單一可能使得學(xué)生在參與體育課程時感到枯燥乏味，難以產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。另外，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和喜好各異，而傳統(tǒng)的教學(xué)方法未必能夠滿足所有學(xué)生的需求。有些學(xué)生更偏好游戲化的教學(xué)模式，希望能夠通過互動和競賽來增加課堂趣味性；而另一些學(xué)生可能更傾向于通過現(xiàn)代科技手段（如：虛擬現(xiàn)實技術(shù)）來進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，以獲取更豐富的學(xué)習(xí)體驗。然而，如果教學(xué)方法無法靈活應(yīng)對這些差異化的需求，就難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性[2]。

四、中職體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升策略

（一）豐富教學(xué)內(nèi)容

1.引入多元化的體育項目

傳統(tǒng)的體育教學(xué)往往局限于幾種常見的體育項目，如：籃球、足球和田徑等，缺乏對學(xué)生不同興趣愛好的全面滿足。因此，通過引入更多元化的體育項目，可以使得課堂內(nèi)容更加豐富多樣，滿足學(xué)生個性化需求，激發(fā)他們對體育學(xué)習(xí)的興趣。

首先，引入多元化的體育項目有助于拓寬學(xué)生的視野，讓他們接觸到更廣泛的體育運動形式。例如：可以在課程中引入冰雪運動、水上運動、極限運動等非傳統(tǒng)的體育項目，讓學(xué)生從傳統(tǒng)的體育項目中解放出來，體驗到不同的運動樂趣，從而激發(fā)出新的學(xué)習(xí)動力和興趣。

其次，多元化的體育項目也能夠滿足學(xué)生多樣化的興趣愛好。不同學(xué)生對體育項目的偏好各異，有些喜歡團(tuán)體競技類項目，而另一些可能更傾向于個人鍛煉或極限挑戰(zhàn)類項目。因此，通過引入多種不同類型的體育項目，可以更好地滿足學(xué)生的個性化需求，使得每位學(xué)生都能找到適合自己的體育運動方式，從而增強他們的學(xué)習(xí)興趣和投入度。

最后，引入多元化的體育項目還有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。不同的體育項目對學(xué)生的身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊合作能力等方面都有所要求，因此通過多元化的體育項目，可以全面促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，培養(yǎng)其多方面的綜合素質(zhì)，更好地實現(xiàn)教育目標(biāo)。

2.結(jié)合時事熱點或流行元素

傳統(tǒng)的體育教學(xué)往往注重技能和規(guī)則的傳授，但缺乏對當(dāng)下社會和學(xué)生喜好的深入了解與應(yīng)用。通過將時事熱點或流行元素融入體育教學(xué)內(nèi)容，可以使課堂更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

首先，結(jié)合時事熱點或流行元素可以增加課程的現(xiàn)實性和親和力。例如：在籃球課程中引入與NBA季后賽相關(guān)的內(nèi)容，或者在足球課程中結(jié)合國際知名俱樂部的比賽情況，可以使得教學(xué)內(nèi)容更具現(xiàn)實意義和吸引力。學(xué)生們能夠通過關(guān)聯(lián)到他們感興趣的現(xiàn)實事件，更主動地投入體育學(xué)習(xí)中。

其次，結(jié)合時事熱點或流行元素也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。以當(dāng)下熱門的極限運動、健身潮流等為例，通過介紹相關(guān)信息和展示案例，可以讓學(xué)生感受到這些流行元素所帶來的新鮮感和刺激感，從而更積極地投身到相應(yīng)的體育項目學(xué)習(xí)中。此外，結(jié)合時事熱點或流行元素還有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過引入一些與體育相關(guān)的社會熱點話題，如：奧運會、全運會等大型體育賽事，可以拓寬學(xué)生的視野，增強他們對體育產(chǎn)業(yè)、賽事運作等方面的了解。同時，結(jié)合當(dāng)下流行的健身潮流、運動裝備等內(nèi)容，也有助于提高學(xué)生的運動品位和審美素養(yǎng)，豐富他們的體育文化素養(yǎng)。

最后，結(jié)合時事熱點或流行元素還可以促進(jìn)跨學(xué)科的融合教學(xué)。體育教學(xué)不僅可以獨立存在，也可以與其他學(xué)科相互融合，例如：與體育營銷、體育醫(yī)學(xué)、體育心理學(xué)等相關(guān)內(nèi)容相結(jié)合，開展跨學(xué)科的綜合課程。這種融合教學(xué)有利于增強學(xué)生對體育學(xué)科的綜合認(rèn)知，培養(yǎng)他們多方面的綜合素質(zhì)。

（二）采用多樣性的教學(xué)方法

1.采用游戲化教學(xué)模式

游戲化教學(xué)模式將學(xué)習(xí)內(nèi)容嵌入到游戲中，通過設(shè)定游戲目標(biāo)、獎勵機制等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和積極性，從而吸引他們更好地參與體育學(xué)習(xí)。

首先，游戲化教學(xué)模式有利于增加課堂的趣味性和互動性。例如：在籃球教學(xué)中，可以設(shè)置投籃小游戲，讓學(xué)生在競賽中體驗技術(shù)提高的樂趣；在田徑教學(xué)中，可以設(shè)計接力比賽，讓學(xué)生在團(tuán)隊合作中感受運動的快樂。通過這些有趣的游戲形式，能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，游戲化教學(xué)模式還能夠培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊精神。在游戲化的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生會更積極地參與到競技中，尋求個人成績的提高同時也注重團(tuán)隊合作。這不僅有助于增強學(xué)生的自信心，還能鍛煉他們的團(tuán)隊合作意識和溝通能力，促進(jìn)全方位的素質(zhì)發(fā)展。此外，游戲化教學(xué)模式還有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

最后，游戲化教學(xué)模式還能夠拓展課程的多樣性和創(chuàng)新性。傳統(tǒng)的體育教學(xué)往往以技能訓(xùn)練為主，缺乏新穎有趣的教學(xué)內(nèi)容。而游戲化教學(xué)則能夠借助游戲機制、虛擬現(xiàn)實技術(shù)等手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，開展更多元化的體育項目和課程設(shè)計，提供更多選擇和可能性，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。

2.引入現(xiàn)代科技手段

在當(dāng)今信息化社會，現(xiàn)代科技手段，如：電子設(shè)備、在線平臺和虛擬現(xiàn)實技術(shù)等已經(jīng)成為教學(xué)的重要輔助工具，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

首先，引入現(xiàn)代科技手段對中職體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升具有積極影響。通過利用電子設(shè)備，如：智能手機、平板電腦等，教師可以呈現(xiàn)更加生動直觀的教學(xué)內(nèi)容，例如：播放體育賽事視頻、展示運動技能示范等，從而吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對體育學(xué)習(xí)的興趣。

其次，具體應(yīng)用方法包括在體育課堂上充分利用現(xiàn)代科技手段。教師可以通過設(shè)計精彩的多媒體課件，結(jié)合視頻、音頻、圖片等多種形式，展示體育賽事精彩瞬間、名人名言等內(nèi)容，吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

然而，引入現(xiàn)代科技手段也面臨一些挑戰(zhàn)，例如：設(shè)備成本高昂、技術(shù)操作復(fù)雜、教師培訓(xùn)需求大等。針對這些挑戰(zhàn)，可采取以下對策：

一是加大投入，學(xué)?？梢灾鸩皆黾蝇F(xiàn)代科技設(shè)備的購置和更新，提供良好的硬件條件；

二是加強教師培訓(xùn)，學(xué)校可組織相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)和教學(xué)方法指導(dǎo)，提升教師的現(xiàn)代科技教學(xué)能力；

三是推廣應(yīng)用，學(xué)校可以建立經(jīng)驗分享機制，鼓勵教師相互交流、共同進(jìn)步[3]。

3.實施合作學(xué)習(xí)模式

合作學(xué)習(xí)模式強調(diào)學(xué)生之間的互動和合作，通過團(tuán)隊合作、交流和互助來達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目標(biāo)。以下是具體的實施步驟：

第一，將學(xué)生分組，每個小組成員具有不同的技能和能力水平，確保小組內(nèi)的差異性?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的興趣愛好、技能特長或者體能水平進(jìn)行分組，以激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。

第二，教師設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實踐性的合作任務(wù)，要求學(xué)生通過協(xié)作解決問題、完成項目或制定計劃。任務(wù)的設(shè)計應(yīng)充分考慮學(xué)生的實際情境和興趣，使學(xué)生能夠感受到任務(wù)的意義和價值。

第三，教師在合作學(xué)習(xí)過程中扮演著指導(dǎo)者和促進(jìn)者的角色。他們可以提供必要的知識背景和技能指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生解決問題和克服困難。同時，教師還可以提供適當(dāng)?shù)馁Y源和工具，如：圖書、互聯(lián)網(wǎng)資源等，以支持學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。

第四，在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間的交流和互動是非常重要的。教師可以安排學(xué)生定期進(jìn)行小組討論、匯報和反思，分享彼此的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和成果。通過交流和反思，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

（三）注重情感教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機

中職體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和健康體魄的重要環(huán)節(jié)，通過注重情感教育和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，可以有效提升學(xué)生在體育課程中的學(xué)習(xí)興趣。具體而言，可以從如下幾個方面進(jìn)行展開：

1.創(chuàng)設(shè)積極情境

例如：設(shè)計富有情感共鳴的活動，如：團(tuán)隊合作、集體比賽等，以增強學(xué)生與體育活動的情感聯(lián)系?；蚴且龑?dǎo)學(xué)生在體育運動中充分發(fā)泄情感，培養(yǎng)他們對體育活動的熱愛和依戀。

2.提供多樣化的活動內(nèi)容

如：組織各種類型的體育活動和比賽，包括傳統(tǒng)體育項目和新興體育項目，以滿足不同學(xué)生的興趣需求。也可以引入具有時代特色和個性化的課程設(shè)計，如：舞蹈、攀巖、戶外拓展等，以吸引更多學(xué)生參與。

3.賦予自主權(quán)和責(zé)任感

如：鼓勵學(xué)生參與體育活動的規(guī)劃和組織，讓他們有機會體驗領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)作的樂趣，激發(fā)其自主學(xué)習(xí)和參與的動機。并在課程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和責(zé)任感，讓他們意識到體育鍛煉對身心健康的重要性。

4.推崇正能量和成就感

例如：注重表彰學(xué)生在體育活動中的突出表現(xiàn)，強化正向激勵，讓學(xué)生在受到肯定和鼓勵時感受到成就和自豪。并培養(yǎng)學(xué)生面對挑戰(zhàn)和失敗時的積極心態(tài)，引導(dǎo)他們從失敗中汲取經(jīng)驗，保持對體育活動的熱情。

（四）注重學(xué)生個體差異，采取靈活多樣的評價方式

首先，教師需要了解學(xué)生的興趣、特長和需求，針對不同學(xué)生的差異性進(jìn)行個性化的教學(xué)設(shè)計。例如：對于對某項體育項目感興趣的學(xué)生，可以提供更多深入的學(xué)習(xí)內(nèi)容和挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練任務(wù)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

其次，在體育教學(xué)中，增加多樣化的活動形式和項目選擇，使學(xué)生能夠選擇適合自己的體育項目參與。通過提供多種多樣的活動，滿足學(xué)生的興趣和需求，鼓勵他們積極參與，提高學(xué)習(xí)興趣。另外，還需要注重實踐和體驗式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身參與體育運動、比賽和實踐活動。通過實際操作和親身體驗，學(xué)生能夠更加深入地理解體育知識和技能，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

最后，及時給予學(xué)生積極地鼓勵和具體地反饋，讓學(xué)生感受到自己的成長和進(jìn)步。教師可以通過口頭表揚、獎勵制度、班級榮譽等方式激勵學(xué)生，增強他們的學(xué)習(xí)動力和興趣。

五、結(jié)語

中職體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升是一個復(fù)雜系統(tǒng)工程，需要綜合考慮學(xué)生自身、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教師等因素。同時，需要學(xué)校和教師在教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施中共同努力，共同提高教學(xué)質(zhì)量。此外，需要教師不斷地更新教學(xué)理念和教學(xué)方法，不斷地改進(jìn)教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施。

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