生活本是美與愛相融的圖畫。去看那午后陽光的祥和、親情的溫暖、風(fēng)雪中的奉獻，便可見世間的美好。（開篇以圖畫喻生活，形神兼具?！翱础鳖I(lǐng)起三個短語，總領(lǐng)全文，“見”的“美好”是全文的基調(diào)，點題精巧。）

生活·祥和

春日的午后，陽光將它的溫柔灑滿大地，為人間鍍上一層金色。路旁，有鮮花吐露著芬芳；空氣中，有甜蜜在暗暗醞釀。（美時，美景，美好的鋪墊——畫面感十足，“溫柔”“吐露”“醞釀”讓畫面有了靈性。）

為了不浪費這難得的時光，有人拖出一張?zhí)梢?，挑了個最舒適的姿勢，蜷縮斜靠，享受陽光的輕撫。

兩只成天閑逛打鬧的野貓賴在墻頭，打著哈欠，伸著懶腰，梳理著毛發(fā)。幾只小麻雀也從藏身的地方探出頭，不顧一旁虎視眈眈的野貓，放聲歡唱……（人的舒適與貓和鳥的自由，將“祥和”生動詮釋，和上文的圖畫融為一體，讓讀者陶醉其中。）

我看生活的彩色，見人間祥和。（此小結(jié)與下文同位置的句子是扣題，也是點睛，更是獨運的匠心——主旨一路凸顯。）

親情·溫暖

夏日的傍晚，黑云壓城，雨珠成線，積水漫過腳踝。（短語寫景簡而雅，有韻律之美。）

站在醫(yī)院門前的我透過厚重的雨簾望去，一個黑影移動著。定睛看，是一位年輕的母親背著自己年幼的兒子往醫(yī)院趕。她卷起褲腳，一手拎鞋一手扶孩子，艱難地跋涉。背上的孩子打著傘盡量前傾，努力保護著媽媽。（雨中即景：母親艱難跋涉，兒子體貼保護，溫馨充盈其中。）

突然，我眼前一個身影沖過，重重雨幕被掀開又合上。細看，卻是與剛才相反的情形：年輕的兒子背著年邁的母親去往另一個方向。母親雖一副病態(tài)，但依然用自己發(fā)抖的手努力地撐著傘，為兒子罩下一片晴空……（相同的鏡頭重疊：母親、兒子、傘，但角色的轉(zhuǎn)換是生命的輪回，是親情相融的見證。文字動心動情。）

我看親情的傳遞，見人間溫暖。

忠誠·奉獻

坐在車廂中，我觀大雪飄飛，遮天蔽日。透過這雪，窺見山連綿不斷，似銀蛇狂舞，讓人贊嘆不已。（時間特殊，背景壯美：雪飛山舞。動靜結(jié)合，觀察的視角明確，為下文寫人作鋪墊。）

我拿起相機，想要留下這壯美的圖畫。于是選好角度、調(diào)好焦距，正欲摁下快門，忽然，鐵軌旁一個身影閃入鏡頭，我摁下快門，將其拍下。

照片定格，我急忙去察看這影像：醒目的安全帽、厚厚的工作服、挺直的身子，在風(fēng)雪中奔波——是一位鐵路巡道工。再抬頭去尋，唯余一個堅守的身影隱于風(fēng)雪中……（無心栽柳，卻見感人美景；工筆細描，將人物形象定格。風(fēng)雪中的“堅守”更顯“忠誠”品質(zhì)。）

我看盡職的堅守，見人間奉獻。

祥和、溫暖、奉獻……是暖的點滴，是愛的圖畫。我用心去看、去見，收獲了世間的美好。（用三個核心詞自然收結(jié)，用“暖”與“愛”將中心突出；“看”“見”呼應(yīng)題目，“美好”照應(yīng)開頭，全文渾然一體，首尾圓合。）

總評 用心去看，終有所見。小作者用鏡頭記錄生活的美好，展現(xiàn)世間的溫暖，亮點如下：

一、立意鮮明，主旨突出。感悟生活多姿，歌頌人間美好，文章形散而神聚，中心得以反復(fù)渲染。

二、結(jié)構(gòu)嚴謹，疏密有致。三個小標題是“魂”，三個小結(jié)是“線”，遙相呼應(yīng)。三個片段一脈貫穿、格式整齊、層次分明。

三、選材精巧，畫面感人。普通的景與平凡的人折射出世間美好，鏡頭組合手法嫻熟，畫面描摹處處現(xiàn)情。

四、語言簡練，富有內(nèi)涵。寫景，以點帶面；寫人，細節(jié)傳神；抒情，含而不露；議論，直達心底。另外，長短句結(jié)合，用詞精當(dāng)，言簡而意豐。給人暖的體會，又有理的收獲。

（講評教師" 徐" 翔）