摘要：大學(xué)生宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所，對(duì)大學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成、價(jià)值觀念的樹(shù)立、健全人格的塑造具有重要意義，是對(duì)大學(xué)生展開(kāi)思想政治教育的關(guān)鍵一環(huán)。高校要充分發(fā)揮宿舍作用，以宿舍為創(chuàng)新教育基地，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，全面開(kāi)展富有教育意義的思想政治活動(dòng)，為學(xué)生成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人才創(chuàng)造良好的環(huán)境。而宿舍文化建設(shè)同等重要。文化是民族的血脈，是人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的精神力量，是整個(gè)民族歷史、傳統(tǒng)、人生觀及意識(shí)形態(tài)的表達(dá)。大學(xué)生宿舍文化建設(shè)關(guān)乎學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的建立，具有重大的歷史意義，全面推動(dòng)大學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；宿舍管理；文化建設(shè)；研究意義；研究現(xiàn)狀；途徑分析

中圖分類(lèi)號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-4110（2024）06（c）-0131-05

An Analysis of the Approaches to Dormitory Management and Cultural Construction for College Students

HAN Yalin

（Jinzhong College of Information， Jinzhong Shanxi， 030800， China）

Abstract： College student dormitories are important places for students to study and live. They are of great significance in cultivating behavior habits， establishing values， and shaping a healthy personality for college students. They are a key part of carrying out ideological and political education for college students. Universities should fully leverage the role of dormitories， use them as innovative educational bases， mobilize students' enthusiasm and initiative， comprehensively carry out ideological and political activities with educational significance， and create a good environment for students to grow into excellent talents. The construction of dormitory culture is equally important. Culture is the bloodline of a nation， the spiritual force for people to understand and transform the world， and the expression of the entire national history， tradition， outlook on life， and ideology. The construction of dormitory culture for college students is related to the establishment of their outlook on life and values， which has significant historical significance and comprehensively promotes the physical and mental health growth of college students.

Key words： College students; Dormitory management; Cultural construction; Research significance; Research status; Pathway analysis

當(dāng)代大學(xué)生生活環(huán)境、成長(zhǎng)經(jīng)歷同過(guò)去相比發(fā)生較大變化，他們?cè)谙硎軙r(shí)代發(fā)展紅利的同時(shí)也受時(shí)代環(huán)境變化的影響。時(shí)代快速發(fā)展的今天，賦予大學(xué)生宿舍管理與文化建設(shè)新的內(nèi)涵，推動(dòng)全面建成以學(xué)生發(fā)展為根本的宿舍管理與文化體系，為大學(xué)生宿舍管理與文化建設(shè)帶來(lái)新機(jī)遇的同時(shí)也面臨一定挑戰(zhàn)。因此，如何探尋新路徑加強(qiáng)大學(xué)生宿舍建設(shè)、如何建成系統(tǒng)的大學(xué)生宿舍文化，強(qiáng)化宿舍的育人功能，是高校應(yīng)認(rèn)真審視的問(wèn)題。高校應(yīng)充分意識(shí)到宿舍作為重要教育場(chǎng)所，對(duì)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的意義，對(duì)大學(xué)生宿舍管理與文化建設(shè)的探究應(yīng)是持續(xù)性的，無(wú)論在其育人功能上或是理論實(shí)踐上都具有重大意義。其一，研究大學(xué)生宿舍管理與文化建設(shè)，可以拓寬高校思想政治教育渠道，豐富教育內(nèi)容，強(qiáng)化大學(xué)生的思想政治理論功底。高校思政教育中，課堂的重要性自不必過(guò)多贅述，但“第二課堂”同樣不容小覷。大學(xué)生宿舍是學(xué)生在校期間停留時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀有重要意義，是思政教育的有效場(chǎng)所。因此，對(duì)大學(xué)生宿舍管理與文化建設(shè)深入研究正是高校掌握教育規(guī)律、深化德育環(huán)境理論研究的重要舉措。其二，豐富校園文化內(nèi)容。宿舍文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，它是以學(xué)生發(fā)展為根基，在了解學(xué)生發(fā)展軌跡的基礎(chǔ)上構(gòu)建的群體文化體系。宿舍文化建設(shè)健全與否，會(huì)直接影響大學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及正確世界觀、人生觀的建立。因此，宿舍文化建設(shè)有助于豐富校園文化理論。本文深入研究大學(xué)生宿舍管理與文化建設(shè)的現(xiàn)狀及意義，并提出相應(yīng)建設(shè)策略，以期為高校宿舍管理與文化建設(shè)提供些許借鑒。

1 大學(xué)生宿舍文化概論

大學(xué)生來(lái)自天南海北，不同地域、民俗、生活習(xí)慣等的學(xué)生共同生活，形成獨(dú)特的文化氛圍，即宿舍文化，它對(duì)重塑大學(xué)生的世界觀、人生觀具有不可替代的作用。

1.1 大學(xué)生宿舍文化內(nèi)涵

文化的形成是系統(tǒng)且復(fù)雜的，不同人從不同角度、不同層面理解，往往會(huì)體會(huì)到不同的文化韻味。廣義的文化是指人類(lèi)發(fā)展過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，狹義的文化是指社會(huì)的意識(shí)形態(tài)。高校校園文化是社會(huì)文化不可或缺的一部分，是在特定環(huán)境中針對(duì)特定人群而形成的群體文化，是學(xué)校制度與精神的總和[1]。我國(guó)對(duì)校園文化的研究雖然起步較晚，但其形成的速度較快，取得的成績(jī)有目共睹，并逐步向科學(xué)化、系統(tǒng)化方向發(fā)展。而大學(xué)生宿舍文化又是校園文化的核心環(huán)節(jié)，其基本內(nèi)涵是在宿舍這一特定環(huán)境中，由全體大學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)特性共同創(chuàng)造的，以大學(xué)生整體核心價(jià)值觀為根本的，可以體現(xiàn)校園特色、文化制度的總和，是特定的群體文化。

1.2 大學(xué)生宿舍文化的特征

大學(xué)生宿舍文化既是高校校園文化不可或缺的組成部分，又有其自身的特性，是育人成才的重要手段，其主要蘊(yùn)含以下幾個(gè)特征。第一，繼承性。高校校園文化作為社會(huì)文化的優(yōu)秀分支，傳承了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神，而大學(xué)宿舍文化同時(shí)蘊(yùn)含了社會(huì)文化和校園文化的精髓。一方面，大學(xué)生宿舍是高級(jí)知識(shí)分子的聚集地，大學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不斷成長(zhǎng)的同時(shí)也推動(dòng)了宿舍文化的進(jìn)一步發(fā)展，傳承弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀文化，例如，高校都會(huì)成立各類(lèi)特色社團(tuán)，學(xué)生可借助宿舍演練社團(tuán)活動(dòng)，變相傳承了國(guó)畫(huà)、曲藝、書(shū)法等民族文化[2]。另一方面，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)師生長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、管理而形成發(fā)展的校園文化，對(duì)久處校園的大學(xué)生具有深厚的感染力。這種感染力會(huì)在大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中潛移默化地運(yùn)用到宿舍文化建設(shè)上來(lái)，使宿舍文化得以傳承。例如，每所高校都擁有自身良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，大學(xué)生身處其中耳濡目染領(lǐng)會(huì)校風(fēng)、校義，進(jìn)而在宿舍生活中營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，建立良好的人際關(guān)系。第二，趨同性。從心理學(xué)上講，群體成員在共同生活中，會(huì)逐步形成趨同的人生認(rèn)知，在人際相處過(guò)程中很容易形成共同的心理活動(dòng)，也就是群體心理。大學(xué)生來(lái)自祖國(guó)各地，匯集在同一所學(xué)校，機(jī)緣巧合在同一宿舍共同生活、共同學(xué)習(xí)、相互交流，長(zhǎng)此以往對(duì)彼此都會(huì)產(chǎn)生一定正向影響，易產(chǎn)生群體生活特性。宿舍成員間的相處時(shí)間愈久，在人生觀和行為習(xí)慣中愈容易形成相互認(rèn)同，至此，由高級(jí)知識(shí)分子共同構(gòu)建的宿舍文化逐步形成一體，這種相互認(rèn)同感使得宿舍文化具有趨同性。第三，差異性。宿舍是一個(gè)集體，不同宿舍乃至不同成員間都有其自身特點(diǎn)，因而宿舍文化具有差異性。一方面，宿舍成員來(lái)自不同地域，生活習(xí)性、接收的文化、受到的教育各有不同，構(gòu)成了具有差異性的宿舍文化，文化形式各異、種類(lèi)繁多。例如，來(lái)自北方的同學(xué)粗獷豪邁、性格爽朗，而在江南水鄉(xiāng)長(zhǎng)大的學(xué)生多溫婉、嬌俏、柔情似水；不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生性格特點(diǎn)也具有一定差異性，理工科的學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮，文科學(xué)生活躍、愛(ài)動(dòng)、喜歡參與各類(lèi)文娛活動(dòng)等。不同成長(zhǎng)環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境造就了不同的文化體系，使得宿舍文化海納百川、包羅萬(wàn)象。另一方面，不同學(xué)生都有各自的興趣愛(ài)好，有自身擅長(zhǎng)的領(lǐng)域、追求，在文化底蘊(yùn)與心理上存有一定差異，這也使得宿舍文化具有一定差異性。例如，有些學(xué)生喜愛(ài)樂(lè)器，業(yè)余時(shí)間會(huì)在宿舍彈奏樂(lè)曲，有些同學(xué)熱愛(ài)繪畫(huà)、書(shū)法，在宿舍也會(huì)進(jìn)行相關(guān)練習(xí)；有些學(xué)生利用課下時(shí)間進(jìn)修第二專(zhuān)業(yè)，勤學(xué)鉆研，積極向上，使得宿舍有良好的學(xué)習(xí)氛圍，不同生活習(xí)性共同組成宿舍文化，使宿舍文化具有差異性。第四，動(dòng)態(tài)性。高校是重要科研基地，是學(xué)術(shù)成果的匯集地，同時(shí)也是各類(lèi)意識(shí)形態(tài)相互影響的重要陣地，加上大學(xué)生的不同成長(zhǎng)環(huán)境，各階層相互交織以及社會(huì)的飛速發(fā)展，使得社會(huì)文化與校園文化相融相合，這必定會(huì)為宿舍文化帶來(lái)一定影響和沖擊，并實(shí)時(shí)反映出社會(huì)文化建設(shè)成果，反映出最新科學(xué)進(jìn)展、技術(shù)進(jìn)步、學(xué)術(shù)成果、社會(huì)思潮等，動(dòng)態(tài)了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展，因而宿舍文化具有動(dòng)態(tài)性。此外，大學(xué)生風(fēng)華正茂，處于人生最美好的學(xué)習(xí)階段，他們探求新知、熱愛(ài)追求真理，他們思想活躍、對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，但不足的是，他們?nèi)松啔v尚淺、不夠成熟，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象缺乏理性判斷能力，還處于逐漸成長(zhǎng)階段。第五，可塑性。文化的形成需要時(shí)間的積淀，需要每個(gè)人用心參與，但卻不是一成不變的，宿舍文化的建設(shè)，更是如此。其不僅要依托我國(guó)豐富而悠久的歷史文化底蘊(yùn)，還有賴(lài)于師生能動(dòng)的創(chuàng)造。教師作為校園文化的建設(shè)者和創(chuàng)造者，他們的思想動(dòng)向、人生觀念、道德素養(yǎng)決定了校園文化的高度，也決定宿舍文化的建設(shè)。同時(shí)，大學(xué)生朝氣蓬勃，受時(shí)代發(fā)展影響，他們敢于變革、勇于開(kāi)拓，富有批判與探索精神，其可以創(chuàng)新宿舍文化建設(shè)，塑造滿(mǎn)足時(shí)代發(fā)展需求的宿舍文化。因此，大學(xué)生宿舍文化建設(shè)對(duì)于學(xué)生來(lái)講至關(guān)重要，各高校必須從本校實(shí)際出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激發(fā)宿舍管理者勇于創(chuàng)新，推動(dòng)宿舍形成具有正確價(jià)值導(dǎo)向的文化體系。

2 當(dāng)前大學(xué)生宿舍管理與文化建設(shè)所面臨的挑戰(zhàn)

2.1 沒(méi)有做到以學(xué)生為本，缺少內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力

大學(xué)生作為獨(dú)立的優(yōu)秀個(gè)體，具有獨(dú)特的思想意識(shí)，對(duì)事物有獨(dú)到的見(jiàn)解，潛意識(shí)中并不希望自己的行為方式、思想觀念受到外界因素干擾，不想因環(huán)境變化而變化。然而，部分高校的宿舍管理與文化建設(shè)，多以學(xué)生適應(yīng)宿舍制度的方式進(jìn)行管理，而不是讓宿舍制度適應(yīng)學(xué)生個(gè)人實(shí)際特色。例如，宿舍在制定各項(xiàng)規(guī)章制度時(shí)或是文化建設(shè)過(guò)程中，很少會(huì)秉持以學(xué)生為本的原則，征求學(xué)生建議，了解學(xué)生喜愛(ài)的管理與文化建設(shè)形式，所有宿舍進(jìn)行統(tǒng)一管理，沒(méi)有因?qū)W生發(fā)展實(shí)際施策，降低學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，甚至部分學(xué)生會(huì)產(chǎn)生怠惰、逆反心理，不利于宿舍管理，以及優(yōu)秀文化的形成[3]。

2.2 大學(xué)生宿舍衛(wèi)生情況堪憂(yōu)，精神風(fēng)貌欠佳

如今的一部分大學(xué)生，在步入大學(xué)之前對(duì)于生活常識(shí)知之甚少，更少有主動(dòng)打掃家務(wù)、清理個(gè)人內(nèi)務(wù)，所以剛開(kāi)始住校生活難免會(huì)存在不良現(xiàn)象，如不打掃宿舍衛(wèi)生、垃圾亂扔、被子不疊等。還有部分學(xué)生受不良生活環(huán)境影響導(dǎo)致宿舍的精神風(fēng)貌與公共場(chǎng)合的言行形成反差，不利于宿舍文化的建設(shè)，更影響了宿舍管理，影響學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2.3 互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的負(fù)面影響

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使大學(xué)生享受到科技的紅利，同時(shí)，自制力較差的學(xué)生受到互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響較大。首先，部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔，將絕大部分的時(shí)間和精力投入網(wǎng)絡(luò)游戲中，不僅耗費(fèi)大好的光陰，還影響宿舍之間的人際交流、人際關(guān)系。此外，長(zhǎng)期沉迷于互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)生，在人生觀、價(jià)值觀等方面很容易出現(xiàn)偏差，脫離現(xiàn)實(shí)世界，助長(zhǎng)了暴力、功利主義等不良傾向，降低了求知欲、社會(huì)責(zé)任感。其次，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，既能教授學(xué)生知識(shí)與正確思想觀念的信息，同時(shí)也存有大量不良信息，負(fù)面的網(wǎng)絡(luò)言論等對(duì)于辨別能力弱的大學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一定負(fù)面影響，影響大學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，進(jìn)而影響大學(xué)生身心健康，不利于宿舍的管理與文化建設(shè)。

2.4 大學(xué)生宿舍人際關(guān)系狀況不容樂(lè)觀

大學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境各異、生活習(xí)性不同，個(gè)人的喜好千差萬(wàn)別，性格更是千人千面，因而，舍友之間的人際關(guān)系是大學(xué)生宿舍管理與文化建設(shè)最重要的課題之一。宿舍人際關(guān)系也反映出大學(xué)生社會(huì)化過(guò)程中的人際關(guān)系，能否在愉悅的環(huán)境中開(kāi)展宿舍生活直接關(guān)乎大學(xué)生的心境健康與否?？傮w來(lái)說(shuō)，宿舍人際關(guān)系的建立是較為復(fù)雜的，對(duì)學(xué)生的影響也更為深遠(yuǎn)，無(wú)法建立良好的人際關(guān)系，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生身心健康。

3 大學(xué)生宿舍管理與文化建設(shè)的重要意義

3.1 有利于提高思想政治素養(yǎng)

高校的根本任務(wù)在立德樹(shù)人，最終目標(biāo)是為社會(huì)發(fā)展培育全面的智能型人才、提高學(xué)生道德素養(yǎng)。然而，課堂時(shí)間畢竟有限，僅依賴(lài)課堂進(jìn)行全面教育顯然不夠，大學(xué)生宿舍逐漸成為開(kāi)展思想政治教育的重要場(chǎng)所，許多文化活動(dòng)開(kāi)始在宿舍區(qū)域舉行，這些活動(dòng)具有思想政治育人功能，對(duì)提高學(xué)生道德素養(yǎng)、思想領(lǐng)悟能力具有重要意義[4]。集體文化活動(dòng)的舉辦也能提升大學(xué)生宿舍管理效率，促進(jìn)管理者與學(xué)生的溝通交流，進(jìn)而使學(xué)生與管理者建立密切關(guān)系，強(qiáng)化宿舍管理方式的創(chuàng)新。

3.2 有利于養(yǎng)成高尚品德和文明習(xí)慣

宿舍管理與文化建設(shè)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的沉淀自成體系，在發(fā)展過(guò)程中不斷完善，其能有效感染宿舍成員，激勵(lì)大學(xué)生勇于前進(jìn)并規(guī)范其行為，全面提升集體及個(gè)人的思想道德，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。宿舍管理與文化建設(shè)的育人功能逐漸凸顯。大學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡決定了他們的道德認(rèn)知、思想理解，包括家庭環(huán)境、人際交往、校園生活等。而大學(xué)生生活經(jīng)歷有限、自控能力較弱，在集體管理與文化建設(shè)中學(xué)習(xí)，更能督促其建立正確價(jià)值觀，提高其道德品質(zhì)，因而宿舍管理與文化建設(shè)的意義重大。大學(xué)生在宿舍生活中共同學(xué)習(xí)進(jìn)步，長(zhǎng)久交往中，能檢驗(yàn)每位學(xué)生的道德素養(yǎng)，進(jìn)而完善學(xué)生的道德水平，可見(jiàn)宿舍文化對(duì)宿舍成員的影響十分深遠(yuǎn)。

3.3 提升學(xué)生人際交往能力，促進(jìn)人全面發(fā)展

人際交往能力關(guān)乎大學(xué)生心理健康成長(zhǎng)，對(duì)其今后的人生發(fā)展至關(guān)重要[5]。當(dāng)前，各大高校就社交能力開(kāi)設(shè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程相對(duì)較少，課程體系建設(shè)還不夠成熟，對(duì)于初入大學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都有各自的交往方式，步入新環(huán)境難免會(huì)有諸多不適應(yīng)，成員間交往會(huì)有一定阻礙，提升大學(xué)生人際交往能力十分必要。這項(xiàng)能力的提高僅依靠課堂教學(xué)無(wú)法完成，宿舍管理與文化建設(shè)則拓展了大學(xué)生交往空間，和諧的生活氛圍能促使學(xué)生互相包容、理解，互相成就。學(xué)生在宿舍生活中需要互相磨合，思想碰撞，在長(zhǎng)期交往中，加深對(duì)彼此的溝通理解，進(jìn)而提升社交能力。此外，在各類(lèi)宿舍文化活動(dòng)中，打破班級(jí)、專(zhuān)業(yè)乃至地域的界限，使得擁有共同興趣愛(ài)好、共同理想價(jià)值觀的大學(xué)生聚在一起，進(jìn)而促進(jìn)他們進(jìn)行情感交流，豐富的文化活動(dòng)也使得人際交往辦法進(jìn)一步拓寬。

4 大學(xué)生宿舍管理與文化建設(shè)原則

4.1 先進(jìn)性原則

大學(xué)生宿舍文化是我國(guó)優(yōu)秀文化的組成部分，對(duì)學(xué)生人生觀的塑造有潛移默化的影響。因而宿舍管理與文化建設(shè)首先要遵循先進(jìn)性原則，必須以社會(huì)主流發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，以先進(jìn)的科學(xué)發(fā)展觀念為理論方向，逐步建設(shè)和完善大學(xué)生宿舍管理與文化建設(shè)理論體系，進(jìn)而引領(lǐng)宿舍管理與文化建設(shè)，為大學(xué)生營(yíng)造和諧的宿舍氛圍，促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展[6]。

4.2 主體性原則

大學(xué)生既是宿舍管理與文化建設(shè)的受益者，同時(shí)也是文化建設(shè)的創(chuàng)造者，換言之大學(xué)生就是宿舍管理與文化建設(shè)的主體。堅(jiān)持主體性原則，就是堅(jiān)持以學(xué)生為根本，充分考慮學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)及發(fā)展實(shí)際，從而推動(dòng)宿舍管理制度與文化建設(shè)滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要。

4.3 多樣性原則

多樣性原則指的是在宿舍管理與文化建設(shè)中，要以全體學(xué)生為根本，充分考慮不同學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，建立多元化的文化體系與管理制度。當(dāng)代大學(xué)生來(lái)自天南海北，有自身民族特色，受多元文化的影響，他們性格差別較大、個(gè)性十足，對(duì)世界的理解有獨(dú)到的想法；他們的思維方式新穎、生活方式獨(dú)特，對(duì)事物的認(rèn)知有自己的模式。因此，宿舍管理與文化建設(shè)要充分遵循多樣化原則，滿(mǎn)足當(dāng)代大學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展需求，建立多元化的文化體系，營(yíng)造形式多樣的宿舍文化。

4.4 系統(tǒng)性原則

宿舍管理制度與文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、系統(tǒng)性的工作，它不是一蹴而就的，更不是僅依靠宿舍這一主體可以完成，需要集全校之力，由各部門(mén)緊密配合，再加上全體師生的共同努力才能得以實(shí)現(xiàn)。作為領(lǐng)導(dǎo)層級(jí)要對(duì)宿舍建設(shè)高度重視，把宿舍管理與文化建設(shè)等納入課程體系建設(shè)，納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃中，設(shè)立相應(yīng)機(jī)構(gòu)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃管理。此外，要充分依托全體師生，積極調(diào)動(dòng)師生主觀能動(dòng)性，使廣大師生投身到宿舍管理與文化建設(shè)中[7]。

5 大學(xué)生宿舍管理與文化建設(shè)對(duì)策研究

5.1 提高思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

思想是一切行為活動(dòng)的先導(dǎo)，提高思想認(rèn)知，是開(kāi)展一切活動(dòng)的先決條件。大學(xué)生宿舍管理與文化建設(shè)，首先要對(duì)其重要性有充分認(rèn)知，要意識(shí)到其對(duì)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的重要作用。首先，要將宿舍管理納入高校整體管理中，對(duì)學(xué)生宿舍建設(shè)有清晰的規(guī)劃，將其視作育人的第二基地，如在宿舍建設(shè)中，要彰顯文化韻味，注重文化氛圍的營(yíng)造，注重管理的人性化、個(gè)性化等。其次，把宿舍文化歸為校園文化的核心內(nèi)容之一，充分發(fā)揮宿舍的育人功能。再次，優(yōu)化組織管理結(jié)構(gòu)。宿舍管理與文化建設(shè)中，學(xué)校要成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，下設(shè)學(xué)生管理部門(mén)，對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)一管理與規(guī)劃，制定系統(tǒng)的宿舍管理方案，建立多元化的宿舍文化體系，為學(xué)生打造舒適安心的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.2 健全基礎(chǔ)設(shè)施，提升生活品質(zhì)

物質(zhì)文化是宿舍管理與文化建設(shè)的前提條件，根據(jù)學(xué)生實(shí)際生活需要，加強(qiáng)宿舍基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生提供良好的生活空間[8]。首先，要加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)。例如要完善宿舍衛(wèi)生間、洗浴設(shè)施，加強(qiáng)校園超市、洗衣房等公共服務(wù)建設(shè)，為學(xué)生提供舒適的生活條件。其次，加強(qiáng)宿舍區(qū)域環(huán)境建設(shè)，這里主要指自然環(huán)境、人文環(huán)境，如宿舍樓體的建筑風(fēng)格，宿舍周邊的花園規(guī)劃、人文雕塑、文化長(zhǎng)廊等，為學(xué)生營(yíng)造舒心、恬靜的文化生活氛圍。最后，加強(qiáng)公共活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)，為學(xué)生提供更多交流、學(xué)習(xí)的空間，如活動(dòng)室、閱讀室、自習(xí)室等，為學(xué)生提供鍛煉身體、充實(shí)業(yè)余生活的有效場(chǎng)地，培養(yǎng)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

5.3 加強(qiáng)宿舍管理制度建設(shè)，提升服務(wù)意識(shí)

加強(qiáng)宿舍管理制度建設(shè)是宿舍文化建設(shè)的保障，依據(jù)大學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)新宿舍管理理念，秉持以學(xué)生為本的原則，為學(xué)生打造如家般的生活氛圍[9]。首先，創(chuàng)新宿舍管理制度。許多高校對(duì)學(xué)生宿舍的安排多以專(zhuān)業(yè)、班級(jí)為基準(zhǔn)，這種管理方式不利于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求。大學(xué)生生活背景各異、民風(fēng)民俗不同，這樣安排宿舍，容易激化學(xué)生矛盾，不利人際關(guān)系建設(shè)。因此，創(chuàng)新宿舍管理制度很有必要，為學(xué)生安排住宿時(shí)理論上依然遵循傳統(tǒng)工作原則，同時(shí)也要允許學(xué)生的個(gè)性化請(qǐng)求，利于和諧宿舍關(guān)系的建立。其次，健全宿舍管理機(jī)制。除了常規(guī)的衛(wèi)生檢查、作息制度、水電管理制度等，還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理、文化活動(dòng)制度建設(shè)，定期舉辦宿舍區(qū)域文化活動(dòng)，讓學(xué)生在溫馨的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

5.4 創(chuàng)新宿舍文化活動(dòng)載體，正確引導(dǎo)宿舍網(wǎng)絡(luò)文化

為提升大學(xué)生社交能力，營(yíng)造良好的人際關(guān)系氛圍，宿舍可根據(jù)大學(xué)生發(fā)展實(shí)際不定期開(kāi)展文娛活動(dòng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)、提升身體素質(zhì)的體育活動(dòng)、反映宿舍風(fēng)貌的文藝活動(dòng)等，不僅可促進(jìn)大學(xué)生在活動(dòng)中與同學(xué)進(jìn)行友好交流，還豐富了學(xué)生課余生活，全方位培養(yǎng)學(xué)生多項(xiàng)技能，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣[10]。此外，在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天，宿舍管理要建立正確引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文化的制度。一方面，要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育，督促學(xué)生合理安排上網(wǎng)時(shí)間、提倡文明上網(wǎng)、自覺(jué)抵制不良信息等。另一方面，還要利用互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)。宿舍文化建設(shè)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)各類(lèi)軟件，如利用線上教育平臺(tái)建立宿舍網(wǎng)絡(luò)書(shū)院、建立師生交流平臺(tái)、建立宿舍區(qū)域論壇，實(shí)時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)狀況，明確學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的困難，切實(shí)以學(xué)生為根本解決學(xué)生困難，進(jìn)而針對(duì)學(xué)生開(kāi)展宿舍思想教育工作，提高學(xué)生思想道德水平。

6 結(jié)束語(yǔ)

總之，大學(xué)生宿舍管理與文化建設(shè)關(guān)系到大學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，關(guān)乎優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，是高校工作的重中之重。宿舍管理與文化建設(shè)是長(zhǎng)期、系統(tǒng)性的工作，需要高校投入更多的人力、物力，革新管理辦法，加強(qiáng)文化建設(shè)，為大學(xué)生提供積極向上的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

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