摘要：傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是高校圖書館的責(zé)任和使命，在學(xué)校開展文化傳承和創(chuàng)新工作上發(fā)揮著重要的作用。該研究通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于高校圖書館在傳統(tǒng)文化閱讀推廣方面做的相關(guān)研究進(jìn)行整理，從文化自信培育、傳統(tǒng)文化閱讀、文化創(chuàng)新實(shí)踐、文化交流角色、數(shù)字文化儲(chǔ)存等多個(gè)方面分析國(guó)內(nèi)外高校圖書館傳統(tǒng)文化閱讀推廣研究現(xiàn)狀，探尋國(guó)內(nèi)外高校圖書館傳統(tǒng)文化閱讀推廣工作中存在的不足之處和可借鑒之處，如存在側(cè)重理論、方式單一、流于形式等問(wèn)題，在需求定制、在線獲取、研究支持等方面值得借鑒，為高校圖書館開展傳統(tǒng)文化閱讀推廣工作提供了啟示和思路。

關(guān)鍵詞：高校；圖書館；閱讀推廣；傳統(tǒng)文化；文化傳承；文化創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G259.29 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-4110（2024）06（c）-0084-05

Analysis of the Current Status of Research on Promoting Chinese Traditional Culture Reading in University Libraries at Home and Abroad

FAN Yujing1， ZHOU Liyuan2

（1. Library， Wuhan Institute of Technology， Wuhan Hubei， 430000， China; 2. School of Management， Wuhan Institute of Technology， Wuhan Hubei， 430000， China）

Abstract： The dissemination of excellent traditional Chinese culture is the responsibility and mission of university libraries， playing an important role in carrying out cultural inheritance and innovation work in schools. This study summarizes relevant research on the promotion of traditional cultural reading in university libraries both domestically and internationally. From multiple aspects such as cultural self cultivation， traditional cultural reading， cultural innovation practice， cultural exchange roles， and digital cultural storage， it analyzes the current research status of traditional cultural reading promotion in university libraries at home and abroad. It explores the shortcomings and areas for reference in the promotion of traditional cultural reading in university libraries at home and abroad， such as the focus on theory， single methods， and formality. It is worth learning from in terms of demand customization， online acquisition， and research support， providing inspiration and ideas for university libraries to carry out traditional cultural reading promotion work.

Key words： Universities; Library; Reading promotion; Traditional culture; Cultural inheritance; Cultural innovation

黨的十八大以來(lái)，“建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)”成為我國(guó)國(guó)家文化戰(zhàn)略的集中表達(dá)，并確定了“國(guó)民素質(zhì)和社會(huì)文明程度達(dá)到新高度，國(guó)家文化軟實(shí)力顯著增強(qiáng)”的文化戰(zhàn)略目標(biāo)。黨的二十大報(bào)告中提出：推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)。2015年，教育部印發(fā)的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》也指出，高校圖書館應(yīng)充分發(fā)揮在學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新中的作用。習(xí)近平總書記指出：“我們要堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信，最根本的還有一個(gè)文化自信”。文化自信是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定和積極踐行，并對(duì)其文化的生命力持有堅(jiān)定信心[1]。增強(qiáng)文化自覺(jué)和文化自信是堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信的題中之義。新時(shí)代高等學(xué)校的本質(zhì)屬性即文化性，文化傳承創(chuàng)新正是高等學(xué)校的重要職能之一，新時(shí)代高等學(xué)校要積極響應(yīng)黨的文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，深入推進(jìn)文化自信自強(qiáng)的工作，加強(qiáng)文化傳承創(chuàng)新。因此，本文對(duì)國(guó)內(nèi)外高校圖書館中國(guó)傳統(tǒng)文化閱讀推廣研究文獻(xiàn)進(jìn)行分析，總結(jié)出高校圖書館開展文化傳承閱讀推廣活動(dòng)的不足之處和可借鑒的地方，為圖書館發(fā)揮好在高校文化傳承創(chuàng)新中的關(guān)鍵作用提供幫助。

1 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

高校圖書館人充分認(rèn)識(shí)到了其在文化傳承與創(chuàng)新中的職責(zé)和使命，并為此開展了相關(guān)學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐探索。

1.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀

以CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)為檢索平臺(tái)，將高級(jí)檢索條件限制為“主題=高校圖書館and主題=傳統(tǒng)文化and主題=閱讀推廣”，截至2023年10月28日，共檢索出224條記錄?？紤]到“大學(xué)”與“高校”同義，將檢索條件限制為“主題=大學(xué)圖書館and主題=傳統(tǒng)文化”，共檢索出211條記錄。較具代表性的研究有如下幾方面。

在高校圖書館文化自信建設(shè)工作方面。學(xué)者吳漂生[2]認(rèn)為，當(dāng)代高校學(xué)生缺乏對(duì)傳統(tǒng)文化的全面認(rèn)識(shí)，對(duì)外來(lái)文化盲目崇拜，此情況下，高校圖書館應(yīng)該充分體現(xiàn)其教育職能，開展閱讀指導(dǎo)、讀書交流等活動(dòng)推進(jìn)圖書館文化傳播工作?；趯?duì)當(dāng)前大學(xué)生文化自信現(xiàn)狀的調(diào)研，邱翠云[3]等學(xué)者提出了一系列針對(duì)一些大學(xué)生存在文化自信弱化或缺失問(wèn)題的建議：注重人文素養(yǎng)教育資源建設(shè)，以確保培養(yǎng)大學(xué)生文化自信的基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)重視閱讀服務(wù)工作旨在提高大學(xué)生的文化認(rèn)知能力和認(rèn)同感，尋求廣泛的合作以擴(kuò)展大學(xué)生文化自信培養(yǎng)的陣地。這一系列建議的目標(biāo)是全面提升大學(xué)生對(duì)文化的自信心，為他們更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。張華[4]等學(xué)者在研究高校圖書館古籍閱讀推廣現(xiàn)狀時(shí)指出，古籍不僅具有文獻(xiàn)價(jià)值和學(xué)術(shù)價(jià)值，還承載著版本價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值和文物價(jià)值。這些古籍是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要代表，也是培養(yǎng)文化自信的重要來(lái)源。推動(dòng)古籍閱讀的普及與推廣在強(qiáng)化文化自信的建設(shè)方面起到著關(guān)鍵性作用。

在高校圖書館促進(jìn)文化自信培育的方面。學(xué)者程耘[5]提出高校圖書館應(yīng)致力于構(gòu)建創(chuàng)新的服務(wù)體系，包括培養(yǎng)創(chuàng)新服務(wù)意識(shí)、采用新穎的服務(wù)手段、實(shí)踐創(chuàng)新服務(wù)，并不斷完善服務(wù)職能。通過(guò)這一系列努力建立起高效的文化服務(wù)平臺(tái)。程耘還強(qiáng)調(diào)了推動(dòng)區(qū)域文化的發(fā)展，倡導(dǎo)創(chuàng)建獨(dú)具特色的地區(qū)文化服務(wù)品牌，充分發(fā)揮高校圖書館在文化教育中的關(guān)鍵作用。學(xué)者曹鵬[6]認(rèn)為新時(shí)期文化自信培育中高校圖書館的角色構(gòu)建應(yīng)該做到：提升服務(wù)理念和水平，依托于時(shí)代背景借助數(shù)字化技術(shù)構(gòu)建科學(xué)化的服務(wù)手段，更新讀者服務(wù)機(jī)構(gòu)管理程序及自助借還機(jī)管理程序，通過(guò)技術(shù)、設(shè)備的更新達(dá)到更好的圖書館文化傳播效果。

在高校圖書館推動(dòng)傳統(tǒng)文化閱讀工作方面。夏明宇[7]通過(guò)上海大學(xué)圖書館舉辦的詩(shī)詞吟誦展演活動(dòng)提出高校應(yīng)以廣泛的基礎(chǔ)開展古典詩(shī)詞閱讀活動(dòng)，深度閱讀經(jīng)典作品不僅是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生閱讀能力缺失現(xiàn)狀的彌補(bǔ)，也為傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展提供了重要的平臺(tái)。以這種方式促進(jìn)傳統(tǒng)文化閱讀工作，能夠培養(yǎng)高校更深厚的文化自信。湖北工程學(xué)院圖書館胡自華[8]對(duì)構(gòu)建完善的高校圖書館孝文化閱讀體系發(fā)表了看法，圖書館可以借助自身館藏，通過(guò)開設(shè)孝文化閱讀專欄、建立孝文化研究中心等方式，積極倡導(dǎo)弘揚(yáng)孝文化閱讀，以提升大學(xué)生的道德修養(yǎng)和人文素質(zhì)為目標(biāo)。王宇等人[9]在對(duì)沈陽(yáng)師范大學(xué)圖書館進(jìn)行研究調(diào)查時(shí)，探討了該圖書館采用地域文化元素與重要主題相結(jié)合的閱讀推廣模式，在圖書館地域文化推廣過(guò)程中，可以讓讀者通過(guò)風(fēng)俗習(xí)慣、典章節(jié)慶、民間藝術(shù)等方面多方位了解傳統(tǒng)文化知識(shí)，豐富讀者的知識(shí)儲(chǔ)備，為地域文化的傳承注入了新的活力，因此圖書館在文獻(xiàn)資源建設(shè)和地域文化傳承方面發(fā)揮著積極且不可替代的作用。上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院圖文信息中心姜玲[10]提到高校圖書館可以單獨(dú)或者聯(lián)合校內(nèi)外機(jī)構(gòu)對(duì)文物資源和藏品進(jìn)行展出，展覽內(nèi)容涉及古代文學(xué)、古代哲學(xué)、書法、繪畫、戲劇曲藝、音樂(lè)舞蹈、飲食、服飾、節(jié)日節(jié)氣、手工技藝、科學(xué)技術(shù)、建筑、地域文化13個(gè)類別，還可以采用“品牌 + 系列”模式或“主題 + 系列”模式進(jìn)行傳統(tǒng)文化閱讀推廣，以增加活動(dòng)的連貫性和影響力。

在高校傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新實(shí)踐方面。黃勝華[11]通過(guò)對(duì)同濟(jì)大學(xué)圖書館“聞學(xué)堂”活動(dòng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，針對(duì)我國(guó)高校圖書館開展傳統(tǒng)文化教育提出了幾點(diǎn)思考：了解當(dāng)代大學(xué)生的行為特征，善于運(yùn)用新媒體平臺(tái)；整合校內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)傳統(tǒng)文化資源，挖掘多方傳統(tǒng)文化教育傳播路徑；貫徹落實(shí)新時(shí)代開放和共享的發(fā)展理念，有助于推動(dòng)傳統(tǒng)文化教育的發(fā)展。潘妙輝[12]研究了高職院校圖書館的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育創(chuàng)新實(shí)踐現(xiàn)狀，高職院校圖書館致力于將中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典文獻(xiàn)、典籍等進(jìn)行數(shù)字化處理，建設(shè)數(shù)字化資源庫(kù)，打造了豐富的館藏資源，為讀者配備了現(xiàn)代化的設(shè)備和設(shè)施，營(yíng)造出了宜人的學(xué)習(xí)環(huán)境以及為讀者提供充足的開放時(shí)間，使得文化經(jīng)典和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能得到傳承和發(fā)揚(yáng)。高職院校圖書館提供了有關(guān)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的資源引導(dǎo)服務(wù)、設(shè)立特色主題空間，以及開展多元化的主題服務(wù)等。曹健等[13]對(duì)新時(shí)代非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與傳播特點(diǎn)進(jìn)行研究后，分析了圖書館在該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，提出了高校圖書館在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與傳播方面的策略。于靜等[14]總結(jié)了北京師范大學(xué)圖書館在閱讀推廣和文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)方面的實(shí)踐和探索。文章指出，圖書館在閱讀推廣活動(dòng)中注重創(chuàng)意開發(fā)不同主題和形式的文創(chuàng)道具，以提高讀者的閱讀興趣和體驗(yàn)。同時(shí)，圖書館還將文創(chuàng)道具與閱讀推廣活動(dòng)相結(jié)合，拓展了閱讀推廣的主題范圍，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性與影響力，進(jìn)一步促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與延續(xù)。

在高校圖書館傳統(tǒng)文化研究工作方面。曾永杰等[15]以CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)中關(guān)于高校圖書館傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的文獻(xiàn)為研究對(duì)象，運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量與主題內(nèi)容分析相結(jié)合的研究方法，對(duì)這一領(lǐng)域的相關(guān)研究進(jìn)行了趨勢(shì)判斷與綜合述評(píng)，并提出了參考意見。趙飛等[16]對(duì)我國(guó)高校圖書館在文化傳承創(chuàng)新方面的關(guān)鍵職責(zé)進(jìn)行了概括，并指出目前圖書館文化傳承創(chuàng)新活動(dòng)存在一系列問(wèn)題，如形式傳統(tǒng)、內(nèi)容單一、受眾狹窄等。通過(guò)以北京大學(xué)圖書館工作坊為案例，深入研究了如何更進(jìn)一步提升圖書館在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的推廣與融合創(chuàng)新方面的職能和內(nèi)涵。徐其懷[17]指出高校圖書館的館藏涵蓋了各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的文獻(xiàn)資源，為學(xué)者提供了廣泛的研究材料，在文獻(xiàn)建設(shè)資源中發(fā)揮著重要作用，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承中扮演引領(lǐng)者的角色。高校圖書館要根據(jù)自身情況，開展學(xué)術(shù)講座、研討會(huì)等促進(jìn)合作交流的活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承責(zé)任感，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承貢獻(xiàn)力量。

1.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀

由于調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)國(guó)外的高校圖書館在對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化閱讀推廣方面的相關(guān)研究較少，因此將高級(jí)檢索條件限制擴(kuò)大為“主題=高校圖書館and主題=文化”，對(duì)Wiley Online Library、Web of Science、Google Scholar等數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索（截至2023年10月28日），共檢索出相關(guān)文獻(xiàn)27篇，結(jié)合筆者對(duì)國(guó)外部分高校圖書館官網(wǎng)進(jìn)行的調(diào)研，總結(jié)出以下幾方面的研究。

在高校圖書館文化自信建設(shè)工作方面。Overall[18]提出了圖書館和信息科學(xué)專業(yè)中的文化問(wèn)題。他強(qiáng)調(diào)了多元文化的重要性，并且認(rèn)為圖書館在欣賞和認(rèn)識(shí)種族和多元文化、多語(yǔ)言社會(huì)方面發(fā)揮著重要作用。例如，澳大利亞墨爾本大學(xué)圖書館定期舉辦中國(guó)傳統(tǒng)文化的展覽，有書法、繪畫和茶道，以促進(jìn)跨文化理解。這些展覽吸引了學(xué)生和社區(qū)的關(guān)注，幫助增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解。加拿大多倫多大學(xué)圖書館與中國(guó)駐多倫多領(lǐng)事館合作，定期舉辦中國(guó)傳統(tǒng)文化月，包括演出、講座和展覽，以推廣中國(guó)傳統(tǒng)文化。

在高校圖書館文化交流中的角色構(gòu)建方面。Wang J和Frank D G[19]強(qiáng)調(diào)了跨文化溝通在學(xué)術(shù)圖書館中的重要性，不同文化背景的學(xué)生在溝通和交流中可能存在差異，因此圖書館在文化交流中發(fā)揮著重要作用。例如，英國(guó)劍橋大學(xué)亞洲圖書館為學(xué)生提供學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)，包括語(yǔ)言課程、講座和文化研究支持。這有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和理解。美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校亞洲圖書館積極參與跨學(xué)科研究項(xiàng)目，支持學(xué)生和教師在中國(guó)傳統(tǒng)文化領(lǐng)域的研究。他們提供資源和資金支持，以鼓勵(lì)研究活動(dòng)。荷蘭萊頓大學(xué)中文圖書館與荷蘭亞洲協(xié)會(huì)合作，共同組織中國(guó)傳統(tǒng)文化的講座系列，為學(xué)生提供與中國(guó)傳統(tǒng)文化相關(guān)的知識(shí)和觀點(diǎn)。

在高校圖書館數(shù)字化文化儲(chǔ)存工作方面。Dowding[20]表示圖書館需要進(jìn)一步完善政策，并向全國(guó)其他有興趣的圖書館員展示這些政策，以便最終制定與數(shù)字保存相關(guān)的國(guó)家政策。圖書館必須能夠可持續(xù)地存儲(chǔ)大量的數(shù)字資料，并且讀者也必須能夠訪問(wèn)這些資料。例如，瑞士蘇黎世大學(xué)圖書館購(gòu)買了大量與中國(guó)傳統(tǒng)文化有關(guān)的書籍和期刊，并在館內(nèi)和在線unwgK8R0eUvh23w1VuJMSw==展示這些資源，以鼓勵(lì)學(xué)生和研究人員的閱讀和研究；加拿大渥太華大學(xué)圖書館提供關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的電子書和數(shù)字化檔案，使學(xué)生可以輕松訪問(wèn)這些資源，促進(jìn)閱讀和研究；英國(guó)劍橋大學(xué)圖書館建立了中國(guó)傳統(tǒng)文化專門館藏，包括古代文獻(xiàn)、文化研究書籍和藝術(shù)品圖錄，以支持學(xué)術(shù)和研究工作。

在高校圖書館文化傳承實(shí)踐方面。Cox J[21]認(rèn)為高校圖書館擁有強(qiáng)大的協(xié)作文化，也被認(rèn)為是社區(qū)和集體學(xué)術(shù)事業(yè)的重要場(chǎng)所，資源損失會(huì)對(duì)學(xué)術(shù)圖書館產(chǎn)生重大影響，因此高校承擔(dān)著文化的傳承責(zé)任。Kiel R等[22]以維多利亞大學(xué)圖書館為例，探討了其與圖書館文化的關(guān)系，作為一個(gè)相對(duì)年輕的大學(xué)圖書館，它對(duì)該機(jī)構(gòu)新興的研究——文化的培育起到了重要作用。文章突出展示了各種學(xué)術(shù)交流項(xiàng)目和倡議，特別側(cè)重?cái)?shù)字知識(shí)庫(kù)、數(shù)字文化素養(yǎng)及圖書館的新角色。該圖書館所面臨的挑戰(zhàn)和成功經(jīng)驗(yàn)有助于指導(dǎo)在類似學(xué)術(shù)圖書館中規(guī)劃和實(shí)施相關(guān)項(xiàng)目和倡議，從而促進(jìn)圖書館文化更健康、更具活力地傳承和發(fā)展。其他國(guó)家的高校圖書館，例如，法國(guó)巴黎索邦大學(xué)圖書館支持學(xué)生和教師進(jìn)行關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化創(chuàng)新實(shí)踐的項(xiàng)目，如音樂(lè)演出、展覽和文學(xué)作品創(chuàng)作；德國(guó)柏林自由大學(xué)圖書館與中國(guó)文化研究中心合作，共同推動(dòng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新實(shí)踐，支持學(xué)術(shù)研究和文化項(xiàng)目。

2 研究現(xiàn)狀分析

從文獻(xiàn)查閱和調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，盡管國(guó)內(nèi)高校圖書館在履行文化傳承與創(chuàng)新職能方面做了一些研究，但大都集中在文獻(xiàn)梳理、理論綜述和經(jīng)驗(yàn)介紹等方面，國(guó)外高校圖書館則是將研究重點(diǎn)放在對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的實(shí)踐推廣與數(shù)字化保存上。兩者在中國(guó)傳統(tǒng)文化閱讀推廣方面都有一定的優(yōu)勢(shì)與可借鑒之處，但也存在一定的問(wèn)題，導(dǎo)致在傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化上效果欠佳。

2.1 存在的不足之處

側(cè)重理論，實(shí)踐不夠。雖然有不少文獻(xiàn)對(duì)高校圖書館服務(wù)傳統(tǒng)文化傳承和創(chuàng)新的必要性、意義、問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)，提出了相應(yīng)的工作建議，并且條理清晰，有理有據(jù)，但基本上以理論層面的宏觀研究居多，調(diào)研不足，缺少具體的實(shí)踐探索，理論和實(shí)際聯(lián)系不夠緊密。

方式單一，創(chuàng)新不足。整體來(lái)看，在高校圖書館傳承和創(chuàng)新傳統(tǒng)文化的對(duì)策和建議制定時(shí)，現(xiàn)有研究成果大同小異，比如，加強(qiáng)文獻(xiàn)資源和數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)、開展文化講座、運(yùn)用新媒體技術(shù)等，創(chuàng)新不足，缺少與本校特色學(xué)科或地區(qū)特點(diǎn)相結(jié)合的方式方法，對(duì)于不同國(guó)家的讀者沒(méi)有合理提高差異化的文化服務(wù)，導(dǎo)致閱讀量較低，文化傳播較為困難。

流于形式，合作缺乏。由于單個(gè)圖書館受限于信息技術(shù)設(shè)備、館內(nèi)空間大小及財(cái)政資金等方面，其活動(dòng)往往無(wú)法滿足不同人群的需求，導(dǎo)致參與度低，因此整合資源、形成合力、拓展公共活動(dòng)空間是高校圖書館進(jìn)行閱讀推廣活動(dòng)的關(guān)鍵要素。隨著傳統(tǒng)文化風(fēng)潮的興起，不少圖書館為了逢迎趨勢(shì)、顯示政績(jī)，在沒(méi)有經(jīng)過(guò)深入研究的情況下，盲目效仿，大操大辦，但終究是流于形式，達(dá)不到真正的文化傳承與創(chuàng)新效果。此外，一些高校由于制度偏頗，將文化工作施加給某個(gè)單位或組織，單打獨(dú)斗，沒(méi)有組織起有效力量，形成合作共享機(jī)制，導(dǎo)致事倍功半。

2.2 可借鑒之處

多元實(shí)踐，需求定制。研究發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)外高校圖書館通過(guò)設(shè)計(jì)和組織多元文化實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供了更多體驗(yàn)傳統(tǒng)文化樂(lè)趣的機(jī)會(huì)。這些活動(dòng)包括開設(shè)文化工作坊、文化藝術(shù)演出、藝術(shù)展覽等，使讀者能夠以多種方式與傳統(tǒng)文化進(jìn)行交流、互動(dòng)。多元化開展傳統(tǒng)文化閱讀推廣活動(dòng)有助于吸引不同專業(yè)背景和興趣的學(xué)生，提供參與選擇的多樣性，提升參與活動(dòng)的積極性，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化了解和學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，為滿足讀者的個(gè)性化閱讀需求，有的高校圖書館利用人工智能技術(shù)，對(duì)閱讀數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，了解讀者閱讀行為和需求，為高校不同專業(yè)背景的讀者提供精準(zhǔn)化的閱讀推薦和個(gè)性化的閱讀定制服務(wù)。有的圖書館通過(guò)分析讀者的閱讀歷史和借閱數(shù)據(jù)，可以更精準(zhǔn)地推薦符合其喜好的圖書。

智慧儲(chǔ)存，在線獲取。國(guó)內(nèi)外的高校圖書館在數(shù)字化文化儲(chǔ)存方面開展了積極研究和工作，包括購(gòu)買數(shù)字化文化資源、提供文化方面的電子書和數(shù)字檔案、傳統(tǒng)文化數(shù)字資源的在線展示、提供開放獲取文化數(shù)據(jù)等，許多高校圖書館已建立了完善的數(shù)字化文化儲(chǔ)存系統(tǒng)或建立文化知識(shí)庫(kù)，方便讀者能夠輕松訪問(wèn)感興趣的資料并利用存儲(chǔ)系統(tǒng)進(jìn)行資料存放，同時(shí)在開展閱讀推廣活動(dòng)時(shí)利用文化存儲(chǔ)系統(tǒng)進(jìn)行分類文化內(nèi)容展示，如相關(guān)主題的傳統(tǒng)文化電子書籍、傳統(tǒng)文化書畫圖片展覽、傳統(tǒng)文化知識(shí)講座，讀者在參與活動(dòng)的同時(shí)可以查閱、學(xué)習(xí)到海量文化知識(shí)等。

嵌入教學(xué)，研究支持。圖書館不僅在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播方面有著重要職責(zé)，同時(shí)也需要兼顧在傳統(tǒng)文化知識(shí)教育中發(fā)揮作用，這樣才能真正做到傳統(tǒng)文化的有效傳承。一些高校圖書館為了給學(xué)生提供學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，開設(shè)了傳統(tǒng)文化類課程，通過(guò)講授傳統(tǒng)文化類典籍，帶領(lǐng)學(xué)生沉浸式閱讀，深入領(lǐng)略傳統(tǒng)文化之美。還有一些高校圖書館通過(guò)開設(shè)傳統(tǒng)文化類講座、沙龍、討論會(huì)等，內(nèi)容相對(duì)基礎(chǔ)，較容易吸引讀者入門，逐步提升對(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣。高校圖書館還可以跟相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的導(dǎo)師進(jìn)行合作，利用文獻(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)，提供研究支持，共同開展傳統(tǒng)文化類科研項(xiàng)目。

3 結(jié)束語(yǔ)

本文通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外高校圖書館在文化傳承與創(chuàng)新方面的研究現(xiàn)狀進(jìn)行綜合分析后發(fā)現(xiàn)高校圖書館一些現(xiàn)存的問(wèn)題，同時(shí)也總結(jié)出了可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)和啟示。研究發(fā)現(xiàn)，高校圖書館在文化傳承與創(chuàng)新方面，理論與實(shí)踐存在脫節(jié)的現(xiàn)象，創(chuàng)新不足也是亟待解決的問(wèn)題。此外，缺乏充分的合作也制約了高校圖書館文化事業(yè)的發(fā)展。本文還總結(jié)了一些可借鑒之處，如圖書館通過(guò)豐富多彩的文化實(shí)踐活動(dòng)，為師生提供更多的傳統(tǒng)文化體驗(yàn)機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。智慧儲(chǔ)存與在線獲取為高校圖書館提供了重要的支持，數(shù)字化文化資源的建設(shè)為傳統(tǒng)文化的傳播提供了便利條件。嵌入教學(xué)與研究支持是高校圖書館必須重視的方向，通過(guò)開設(shè)相關(guān)課程和講座，以及與專業(yè)領(lǐng)域的合作，為學(xué)生提供更加全面的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)和研究支持。在將來(lái)的工作中，我國(guó)高校圖書館應(yīng)當(dāng)更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，不斷創(chuàng)新工作方式方法，加強(qiáng)內(nèi)外部合作，共同推動(dòng)高校圖書館在文化傳承與創(chuàng)新方面取得更大的成就，為建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)更多的力量。

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