作者簡介

蒲清平（1969 —），男，博士，重慶大學馬克思主義學院教授，博士生導師，加州大學圣地亞哥分校訪問學者?，F(xiàn)任重慶大學環(huán)境學院黨委書記，兼全國大學生思想政治發(fā)展研究中心特約研究員、團中央學校共青團研究中心特聘研究員、中國青年志愿者協(xié)會理事、國家社科基金通訊評審專家。

在中華民族偉大復興的征程上，愛國主義教育是連接過去與未來、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的橋梁。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為民族精神的根和魂，蘊含著深厚的歷史積淀與深邃的文化底蘊，是愛國主義教育重要的資源寶庫，對于培養(yǎng)青年人的愛國情懷、道德修養(yǎng)和文化自信具有不可替代的作用。

2024年1月1日正式生效實施的《中華人民共和國愛國主義教育法》指出，要將愛國主義教育與傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化緊密結(jié)合。在堅持傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中推進新時代愛國主義教育，激發(fā)青年人對國家的熱愛、對民族的認同、對文化傳承的責任感，這既是對歷史的尊重，更是對時代發(fā)展的響應。

一、在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中豐富愛國主義教育的時代內(nèi)涵

新時代在堅持傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中推進愛國主義教育，要不斷從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中追尋愛國主義的源和根，結(jié)合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，深入挖掘和闡發(fā)其講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，進一步實現(xiàn)愛國主義教育內(nèi)容的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

一是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念，鑄造愛國之魂。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念，是中華民族和中國人民在修齊治平、尊時守位、知常達變、開物成務(wù)、建功立業(yè)過程中培育和形成的基本思想理念，包括革故鼎新、與時俱進的思想，腳踏實地、實事求是的思想，惠民利民、安民富民的思想，道法自然、天人合一的思想等等。這些思想理念不僅是中華民族在幾千年文明傳承中形成的寶貴精神財富，更是社會主義核心價值觀培育和踐行的重要文化資源。開展新時代愛國主義教育，必須聚焦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念，從中挖掘教育資源、凝練思想精華，以“講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同”的核心思想理念鑄造廣大青年的愛國之魂。

二是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳統(tǒng)美德，厚植愛國之根。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含著豐富的道德理念和規(guī)范，包括天下興亡、匹夫有責的擔當意識，精忠報國、振興中華的愛國情懷，崇德向善、見賢思齊的社會風尚等。這些傳統(tǒng)美德體現(xiàn)著評判是非曲直的價值標準，潛移默化地影響著青年人的思想方式和行為方式。開展新時代愛國主義教育，必須傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以自強不息、敬業(yè)樂群、扶危濟困等中華傳統(tǒng)美德厚植廣大青年的愛國之根。

三是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的人文精神，激發(fā)愛國之情。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積淀著多樣、珍貴的精神財富，包括和而不同、美美與共的處世原則，文以載道、托物言志的表達偏好，理事不二、情景交融的審美體驗，儉以養(yǎng)德、和諧自處的生活理念等。中國人民思想觀念、風俗習慣、生活方式、情感樣式滋養(yǎng)了獨特豐富的文學藝術(shù)、科學技術(shù)等。開展新時代愛國主義教育，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有利于促進社會和諧、鼓勵青年向上向善的思想文化內(nèi)容，以中華文化精神主線與精神內(nèi)核激發(fā)廣大青年的愛國之情。

在堅持傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中推進新時代愛國主義教育，激發(fā)青年人對國家的熱愛、對民族的認同、對文化傳承的責任感，既是對歷史的尊重，更是對時代發(fā)展的響應。

二、在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中創(chuàng)新愛國主義教育的方式方法

新時代在堅持傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中推進愛國主義教育，要創(chuàng)新方式方法，關(guān)鍵在于將傳統(tǒng)文化精髓與現(xiàn)代社會價值理念相結(jié)合，以更加生動、有效的形式滋養(yǎng)青年人的愛國初心。

一是將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化日常生活化，讓愛國主義教育潤物無聲。學校是青年日常學習生活的主要場所，要依托學校陣地，繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激活愛國主義教育。要推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進課堂，在教學中積極挖掘和提煉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)核，將課程知識與傳統(tǒng)文化有機融合，引導青年體悟文化底蘊，堅定文化自信，在潛移默化中強化國家認同。開展校園文化建設(shè)，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化營造愛國主義教育氛圍，拓展愛國主義教育渠道。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化用于校園文化景觀展示、豐富校園文化活動，營造良好的傳統(tǒng)文化環(huán)境氛圍。引導學生積極參與愛國主義活動，以實際行動踐行愛國主義。

二是將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源產(chǎn)品化，讓愛國主義教育生動形象。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源轉(zhuǎn)化為具體的產(chǎn)品，文創(chuàng)產(chǎn)品形式越豐富多樣，市場流行度越高，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響力和號召力越強，越能夠?qū)⑵涑休d的愛國主義教育傳遞給廣大青年，為發(fā)揚愛國主義教育提供源源不斷的動力。聚焦愛國主義主題，設(shè)計并生產(chǎn)文化創(chuàng)意產(chǎn)品，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源轉(zhuǎn)化為人們喜聞樂見的文創(chuàng)產(chǎn)品，將文化符號融入日常生活用品，實現(xiàn)愛國主義教育接地氣、有生氣、聚人氣。開發(fā)旅游產(chǎn)品，包括以傳統(tǒng)文化為特色的旅游線路和體驗項目，讓青年在旅行中感受傳統(tǒng)文化魅力，使愛國主義教育更加生動具體。

三是將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源數(shù)字化，讓愛國主義教育滲透網(wǎng)絡(luò)。充分利用數(shù)字空間先進的數(shù)字技術(shù)和資源開放共享優(yōu)勢，增強愛國主義教育的影響力和覆蓋面。建立數(shù)字圖書館，利用人工智能、大數(shù)據(jù)云計算等技術(shù)，打造數(shù)字傳統(tǒng)文化數(shù)據(jù)庫，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精品課程、優(yōu)秀作品、經(jīng)典案例收錄至數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)數(shù)字化資源共享共建。制作數(shù)字展覽，將傳統(tǒng)文化展覽數(shù)字化，借助“AR/VR”虛擬仿真技術(shù)，提供數(shù)字實景場景模擬，為愛國主義教育提供沉浸式體驗環(huán)境。依托“算法+”大數(shù)據(jù)技術(shù)，更大范圍地精準推送、內(nèi)隱宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精彩作品，在潛移默化中強化愛國主義榮譽感和歸屬感，培育濃厚的愛國主義情懷。

（責任編輯：邵秋露）