【摘 要】高校不僅擔(dān)負(fù)著為社會(huì)輸送高素質(zhì)人才的重任，也是繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的重要平臺(tái)，紅色文化具有深厚的歷史文化內(nèi)涵和人文情懷，在高校的教育教學(xué)工作中滲透紅色文化，具有很強(qiáng)的教育功能和價(jià)值。文章將圍繞新媒體視角下的高校紅色文化傳承和創(chuàng)新開展實(shí)踐探究，首先，介紹了紅色文化的含義與價(jià)值，分析新媒體視角下的繼承和創(chuàng)新紅色文化的重要意義，從紅色文化的傳播形式、文化資源、傳播機(jī)制等方面就新媒體視域下高校紅色文化傳承和創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)困境進(jìn)行了探討。最后，提出新媒體視域的高校紅色文化傳承和創(chuàng)新策略，希望為相關(guān)人員提供一定的參考。

【關(guān)鍵詞】新媒體；高校；紅色文化；傳承和創(chuàng)新

【中圖分類號(hào)】G206 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2024）05—121—03

引言

紅色文化是中國(guó)特色社會(huì)主義文化體系中的一個(gè)重要組成部分，它是馬克思主義與中華優(yōu)秀文化相融合的產(chǎn)物，它見證了新中國(guó)的逐漸強(qiáng)大，也見證了中國(guó)的不斷發(fā)展。紅色文化是我們黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、社會(huì)主義事業(yè)走向勝利的一把鑰匙。特別是在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)的大環(huán)境中，大學(xué)生在多元的文化思潮的影響下，極易出現(xiàn)思想上的偏差。高校應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)和新媒體技術(shù)，實(shí)現(xiàn)高校紅色文化傳承和創(chuàng)新，進(jìn)一步提升高校紅色文化的傳播力、影響力[1]。

一、新媒體與高校紅色文化

（一）紅色文化的含義與意義

紅色文化具有鮮明的革命性、政治性、指向性，從狹義的紅色文化來看，它是中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期的革命、建設(shè)、改革的過程中，凝聚著各族人民不懈的努力和無私奉獻(xiàn)的精神，所創(chuàng)造的物質(zhì)文化和精神文化的總和[2]。從廣義視角看，紅色文化是在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，凝聚著革命性、政治性的文化內(nèi)容的精神與物質(zhì)財(cái)富，是一種具有革命性和政治性的文化內(nèi)涵。

（二）新媒體環(huán)境對(duì)紅色文化教育的影響

1.加強(qiáng)了紅色文化的交互性

新媒體以其方便的檢索，豐富的信息內(nèi)容，海量的信息來源，低成本，快速更新的特點(diǎn)，成為高校開展紅色教育的一種新型手段。新媒體終端能夠跨越時(shí)空，實(shí)現(xiàn)師生共享，老師可以通過私信或者班級(jí)、黨支部、班級(jí)等方式建立聊天群，以圖片的方式，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)端的答疑解惑、下發(fā)活動(dòng)通知、開展黨課教學(xué)、組織思想政治教育等，新媒體技術(shù)為高校和學(xué)生之間的思想政治交流創(chuàng)造了一個(gè)全新的互動(dòng)環(huán)境[3]。

2.豐富了紅色文化的多樣性

高校在進(jìn)行紅色文化教育時(shí)，應(yīng)充分發(fā)揮新媒體快速更新的特點(diǎn)，提高紅色文化教育的社會(huì)化水平。在互聯(lián)網(wǎng)尚未普及之前，高校對(duì)紅色文化教育只限于某一班級(jí)或院系，而新媒體的運(yùn)用，則可以在全校范圍內(nèi)實(shí)施紅色文化教育，讓教師和學(xué)生都能與學(xué)校、社會(huì)融為一體，不受時(shí)間限制，隨時(shí)隨地進(jìn)行紅色文化教育[4]。例如，通過新媒體平臺(tái)，能夠通過師生互動(dòng)、訂閱思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、朋友圈關(guān)注、一對(duì)一聊天等手段，使信息傳輸?shù)耐叫院图磿r(shí)性得到加強(qiáng)，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，極大地提高了紅色文化傳播的實(shí)效性。

3.擴(kuò)大了紅色文化的傳播范圍

運(yùn)用新媒體，高?？梢詫⒓t色文化教育的內(nèi)容通過文字、音頻、圖片、視頻等方式更接地氣、聚人氣的形式進(jìn)行整合與重組，讓紅色文化的內(nèi)容更有吸引力，也更有親和力，這能夠使紅色文化教育的理念更明確，更能引起學(xué)生的興趣，也更易于接受[5]。結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，還能夠進(jìn)一步擴(kuò)大高校紅色文化傳播的影響力、傳播力，有利于提升高校育人效果。

（三）新媒體視域下高校紅色文化傳承和創(chuàng)新的意義

1.有利于培養(yǎng)學(xué)生建立正確三觀

當(dāng)代高校學(xué)生成長(zhǎng)與生活條件相對(duì)優(yōu)越的時(shí)期，且伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)同步成長(zhǎng)起來，當(dāng)代學(xué)生所面臨的信息資訊是如此的發(fā)達(dá)，他們能接觸更多的信息來源。然而，這些信息中良莠不齊，泥沙俱下。在新媒體視域下，推動(dòng)高校紅色文化的傳承與創(chuàng)新，能夠更好地發(fā)揮紅色文化的精神力量，能夠幫助青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念，自覺抵制不良思想的侵襲和影響，能夠讓廣大青年學(xué)子在紅色文化的文化滋養(yǎng)中建立正確的三觀。

2.有利于激勵(lì)學(xué)生以史為鑒、不忘初心

新中國(guó)從建立之初的貧窮、落后，一步步發(fā)展成為現(xiàn)在的大國(guó)，盡管困難重重，但每一個(gè)中國(guó)人都在用自己的聰明才智和血肉之軀，鋪就了一條輝煌的道路。中國(guó)共產(chǎn)黨是在風(fēng)雨飄搖的形勢(shì)下，在民族存亡的危急關(guān)頭，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)著人民群眾，在篳路藍(lán)縷中創(chuàng)建了以為人民謀福利，為民族復(fù)興而奮斗為目的的紅色文化。將紅色文化導(dǎo)入到高校教育教學(xué)中，可以使學(xué)生通過對(duì)紅色文化的了解，了解中國(guó)共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)期間保衛(wèi)祖國(guó)的艱辛歷程，了解新中國(guó)建立之初，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民追求發(fā)展的自強(qiáng)不息精神。在榜樣的影響下，同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的幸福生活是多么的不容易，有利于堅(jiān)定廣大青年學(xué)子為中華的崛起而奮斗的信念，從紅色的歷史中領(lǐng)悟真理，以史為鑒，不忘初心[6]。

3.有利于培育學(xué)生的文化自信

當(dāng)前國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)，既是綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，更是文化軟實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。文化已然成為國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志之一。紅色文化是我國(guó)先進(jìn)文化中的核心內(nèi)容，在高校做好紅色文化傳承與創(chuàng)新，能夠在潛移默化中影響廣大青年學(xué)子的思想價(jià)值，能夠提升青年學(xué)生的文化認(rèn)同感，使其在學(xué)習(xí)實(shí)踐中自覺弘揚(yáng)紅色精神，傳承民族意志，有利于提升廣大青年學(xué)子的文化自信心，真正鼓勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)為有骨氣有志氣有底氣的新時(shí)代人才。

二、新媒體視域下高校紅色文化傳承和創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)困境

（一）紅色文化傳播形式單一

當(dāng)前在文化強(qiáng)國(guó)教育強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略要求下，高校對(duì)于學(xué)生教育學(xué)生德育以及文化宣傳日益重視，并且，在紅色文化教育方面增加了投入力度，在教育方法方面也不斷創(chuàng)新。但從實(shí)際應(yīng)用情況來看，受傳統(tǒng)應(yīng)試教育思維的影響，許多高校在開展紅色文化教育、傳承紅色文化時(shí)還存在著一定的誤區(qū)，過于注重理論教學(xué)。這也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，導(dǎo)致紅色文化傳承與創(chuàng)新效果不佳[7]。在當(dāng)前信息化、網(wǎng)絡(luò)化高速發(fā)展的大背景下，高校開展紅色文化的教育引導(dǎo)，需要充分考慮當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，要能夠創(chuàng)新教育形式，拓展文化傳播路徑。如果仍然沿用傳統(tǒng)的文化傳播方式，那么很難滿足學(xué)生對(duì)于紅色文化的學(xué)習(xí)需求，也不利于提升紅色文化在高校的教育影響力。

（二）紅色文化資源挖掘不足

從資源建設(shè)的角度看，我國(guó)不同地區(qū)在文化資源的稟賦條件上略有差異，高校在開展紅色文化的傳承與創(chuàng)新時(shí)，要結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源特色，做好內(nèi)容挖掘，要憑借生動(dòng)形象趣味性的形式來帶領(lǐng)高校學(xué)子更直觀立體的感受紅色文化。但是，從資源應(yīng)用現(xiàn)狀來看，一些高校挖掘紅色文化時(shí)內(nèi)容過于淺顯，缺乏對(duì)本土紅色文化資源的深入挖掘。學(xué)生對(duì)紅色文化的了解和學(xué)習(xí)興趣不佳，甚至使一些高校學(xué)生對(duì)紅色文化產(chǎn)生了排斥和抵觸情緒，這也極大地影響了高校紅色文化傳承和創(chuàng)新效果。

（三）紅色文化傳播教育機(jī)制不健全

從體制機(jī)制建設(shè)的角度來看，一些高校過于注重日常教育，重視課程教學(xué)，但是卻忽視了德育引導(dǎo)。在校園文化中紅色文化的精神滲透力量不足，在體制機(jī)制建設(shè)方面存在較大缺失。目前許多高校并未建立健全完善的紅色文化教育體系，并且，在對(duì)紅色文化的資源挖掘內(nèi)容建設(shè)方面還較為淺顯，在育人目標(biāo)的設(shè)計(jì)中沒有突出紅色文化的教育價(jià)值，沒有充分整合好黨政學(xué)工各部門。這也導(dǎo)致了高校在開展紅色文化實(shí)踐時(shí)，傳播深度不足，學(xué)生的體驗(yàn)感、參與感不強(qiáng)。

三、新媒體視域的高校紅色文化傳承和創(chuàng)新策略

（一）發(fā)揮新媒體的渠道優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)紅色文化的立體化傳播

在新媒體視域下開展高校紅色文化的傳承與創(chuàng)新，需要充分發(fā)揮新媒體的傳播優(yōu)勢(shì)，建立新媒體傳播渠道，不斷拓寬高校紅色文化的傳承路徑。例如，高?？梢越Y(jié)合新媒體平臺(tái)綜合利用微博，微信，抖音，小紅書等新媒體平臺(tái)進(jìn)行紅色文化的信息發(fā)布。通過直觀立體的視頻、圖片、動(dòng)畫等多種形式，向?qū)W生傳遞紅色文化內(nèi)容，吸引學(xué)生關(guān)注。在教育宣傳中，學(xué)校也要善于發(fā)揮校園廣播、校報(bào)、校刊等媒體的強(qiáng)大影響力，要多刊登、籌備與紅色文化紅色主題相關(guān)的活動(dòng)，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與其中，了解紅色文化，踐行紅色文化[8]。此外，高校也可以發(fā)揮利用校內(nèi)活動(dòng)、主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等資源優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在親身參與中直觀感知和體會(huì)紅色文化，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)紅色文化的參與興趣，提高學(xué)生的紅色文化參與度，使學(xué)生能夠直觀感受紅色文化魅力，體會(huì)紅色文化的價(jià)值，更深刻的培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和民族自豪感。

（二）整合當(dāng)?shù)丶t色文化資源，開展紅色文化主題教育活動(dòng)

紅色文化有著深厚的歷史底蘊(yùn)和豐厚的文化資源，高校在開展教育實(shí)踐時(shí)，要善于整合和挖掘當(dāng)?shù)丶t色文化資源，并將紅色文化資源系統(tǒng)化整合。例如，高?？梢越M織校內(nèi)史學(xué)專家，結(jié)合當(dāng)?shù)丶t色文化資源做好內(nèi)容梳理，開設(shè)專門的課程來帶領(lǐng)學(xué)生更深入的了解黨史、新中國(guó)史、改革開放史和社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)史，讓學(xué)生在系統(tǒng)學(xué)習(xí)紅色文化的過程中感知革命斗爭(zhēng)的艱辛歷程，深刻體會(huì)和認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論和實(shí)踐。通過系列課程，學(xué)生更直觀系統(tǒng)地了解紅色文化。此外，高校也要充分發(fā)揮信息技術(shù)的傳播優(yōu)勢(shì)，開發(fā)建設(shè)紅色文化資源展示平臺(tái)，將紅色文化資源進(jìn)行數(shù)字化展示，擴(kuò)大紅色文化的影響力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)紅色文化的深刻認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確理解。

高校要做好紅色文化主題教育活動(dòng)的策劃與組織，例如，高?？梢越Y(jié)合學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、青年之聲等紅色教育平臺(tái)，帶領(lǐng)學(xué)生開展紅色文化實(shí)踐活動(dòng)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、紅色文化教育、形勢(shì)與政策教育。通過專題團(tuán)日活動(dòng)，主題班會(huì)，論壇講座等多種形式，加深學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)識(shí)和了解。此外，高校也可以在節(jié)假日或寒暑假組織學(xué)生開展紅色主題學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐募t色紀(jì)念館，烈士陵園，革命博物館等，為學(xué)生講好黨史故事，講好英雄革命事跡。在寒暑假期間，學(xué)?？梢砸约t色支教、紅色支農(nóng)為主題開展系列活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生重走長(zhǎng)征路，繼承革命先烈的遺志。

（三）完善文化傳承創(chuàng)新機(jī)制，組建高水平的文化教育隊(duì)伍

在紅色文化的傳承與創(chuàng)新實(shí)踐中，高校要能夠建立健全傳承與創(chuàng)新機(jī)制，結(jié)合紅色文化的內(nèi)涵和要求，做好頂層設(shè)計(jì)。首先，高校要明確育人理念貫徹落實(shí)，紅色文化教育的主體責(zé)任，要由高校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)建立自上而下的紅色文化傳承與教育機(jī)制。要能夠?qū)⒓t色文化內(nèi)容充分滲透進(jìn)育人實(shí)踐的全過程，滲透進(jìn)高校教育教學(xué)的全過程，要保障紅色文化的傳承與教育創(chuàng)新工作，扎實(shí)推進(jìn)。其次，高校也要能夠發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢(shì)、教育優(yōu)勢(shì)，要加強(qiáng)對(duì)當(dāng)?shù)丶t色文化性內(nèi)涵的總結(jié)研究，系統(tǒng)地梳理當(dāng)?shù)丶t色文化資源，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合。對(duì)此，高校要籌備人手組建紅色文化資源調(diào)研小組，更好的弘揚(yáng)當(dāng)?shù)丶t色文化、整合高校紅色文化資源，拉近紅色文化與學(xué)生之間的距離。

（四）建設(shè)紅色網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)，擴(kuò)大高校紅色文化的影響力

在新媒體視角下推進(jìn)紅色文化傳承與創(chuàng)新，需要高校善于發(fā)揮新媒體的傳播優(yōu)勢(shì)，對(duì)此，要積極推進(jìn)紅色文化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)線上線下的資源整合。例如。高校可以結(jié)合校內(nèi)各專業(yè)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，組織高校師資整合、梳理紅色文化資源庫(kù)，組建專門的紅色文化網(wǎng)絡(luò)教育團(tuán)隊(duì)，以圖文并茂、生動(dòng)詳實(shí)的形式，縮短大學(xué)生與紅色文化的心理距離。開展高質(zhì)量的紅色文化傳播，通過紅色文化教育平臺(tái)擴(kuò)大紅色文化的影響力，把握網(wǎng)絡(luò)輿論主導(dǎo)權(quán)，在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)積極弘揚(yáng)正能量。

四、結(jié)語

對(duì)于高校來說，在新媒體時(shí)代背景下尤其要注意把握新媒體的渠道優(yōu)勢(shì)，傳播優(yōu)勢(shì)，整合梳理高?，F(xiàn)有的紅色文化資源，做好教育創(chuàng)新。高校要建立健全紅色文化傳承與創(chuàng)新機(jī)制，組建高水平紅色文化教育隊(duì)伍，借助網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)和信息技術(shù)手段。不斷擴(kuò)大紅色文化的影響力、傳播力，使紅色文化在廣大青年學(xué)子群體中得以廣泛傳播傳承。

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基金項(xiàng)目：本文系山西省高等哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課題：“時(shí)代新人”視域下大學(xué)生理想信念教育常態(tài)化制度化研究的階段性研究成果，（課題編號(hào)：2023zsszsx206）。

作者簡(jiǎn)介：曹丹華（1989—），女，漢族，山西臨汾人，碩士研究生，運(yùn)城師范高等?？茖W(xué)校思政課程部，助教，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>