韓家興 李金輝

加拿大冰球運(yùn)動發(fā)展特點(diǎn)及其對我國冰球運(yùn)動發(fā)展的啟示*

韓家興 李金輝

（齊齊哈爾大學(xué) 體育學(xué)院，黑龍江 齊齊哈爾 161006）

采用文獻(xiàn)資料、邏輯分析等科學(xué)研究方法，對加拿大冰球運(yùn)動發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行梳理。結(jié)果顯示：加拿大冰球運(yùn)動競技成績優(yōu)異，擁有非常完善科學(xué)的后備人才培養(yǎng)體系，強(qiáng)化對冰球文化的傳承與宣傳。建議我國在冰球運(yùn)動發(fā)展中，要拓寬冰球運(yùn)動發(fā)展的資金來源渠道，完善場地設(shè)施建設(shè)；促進(jìn)全民參與冰球運(yùn)動氛圍的形成，注重后備人才培養(yǎng)；構(gòu)建多級冰球賽事體系，形成多級人才選拔培養(yǎng)機(jī)制等。

加拿大；冰球運(yùn)動；發(fā)展特點(diǎn)；啟示

冰球運(yùn)動以速度快、對抗性強(qiáng)等特點(diǎn)，深受廣大青少年的喜愛，也是奧運(yùn)賽場上最具觀賞性的項(xiàng)目之一?，F(xiàn)代冰球運(yùn)動以加拿大、俄羅斯、美國、瑞典、捷克、芬蘭等為強(qiáng)，我國處于發(fā)展學(xué)習(xí)提升階段。加拿大被稱為“冰球之國”，同時加拿大是冰球項(xiàng)目上在冬奧會和世界冰球錦標(biāo)賽獲得冠軍最多的國家[1]，加拿大在冰球運(yùn)動宣傳推廣、后備人才培養(yǎng)、全民參與、商業(yè)運(yùn)作等方面的成功經(jīng)驗(yàn)，非常值得我們借鑒和參考。2022年北京冬奧會我國男、女冰球隊(duì)的成功參賽，歸化運(yùn)動員的成功引入，冰球職業(yè)俱樂部的成功運(yùn)行，“北冰南展西擴(kuò)東進(jìn)”戰(zhàn)略的有效實(shí)施，都有力地推動了我國冰球運(yùn)動的發(fā)展。我國開展冰球運(yùn)動的省份較少，在后冬奧時代，應(yīng)充分發(fā)揮北京冬奧會遺產(chǎn)的優(yōu)勢，借鑒冰球強(qiáng)國的成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)冰球強(qiáng)國的先進(jìn)技戰(zhàn)術(shù)，加快推進(jìn)我國冰球運(yùn)動的普及與提高，推動冰球運(yùn)動的高質(zhì)量發(fā)展。

1 加拿大冰球運(yùn)動起源與發(fā)展

早在兩三百年前,世界上的一些國家和地區(qū),如荷蘭、俄羅斯、北美及北歐等地，就有不同形式的在冰上打“冰球”游戲，這些游戲通過不斷的演進(jìn)，逐漸形成了現(xiàn)代冰球運(yùn)動的雛形。19世紀(jì)中葉，在加拿大的金斯頓地區(qū)，冰上運(yùn)動愛好者聚集在一起，在不受人數(shù)、場地和規(guī)則限制的情況下，分隊(duì)進(jìn)行對抗游戲。到1875年，加拿大人羅伯遜與史密斯教授共同制定冰上打球游戲的比賽規(guī)則，并對比賽場地大小也進(jìn)行了要求，在參賽人數(shù)上規(guī)定每隊(duì)9人上場比賽，在維多利亞冰場上首次舉行了正式的冰球比賽，形成了現(xiàn)代冰球運(yùn)動[2]。經(jīng)過10余年的發(fā)展，在1885年，第一個業(yè)余冰球協(xié)會（ANAC）在加拿大宣布成立，對冰球運(yùn)動競賽規(guī)則進(jìn)行了修訂，參賽人數(shù)改成了7人制，至此冰球運(yùn)動在加拿大得到了快速發(fā)展，各個城市都相繼成立冰球俱樂部，出現(xiàn)了城市間的冰球比賽，同時冰球運(yùn)動也快速向歐洲國家蔓延[3]。1893年，給優(yōu)勝隊(duì)的頒獎形式改成了頒發(fā)斯坦利杯，至此加拿大首創(chuàng)給獲得冠軍的冰球隊(duì)頒發(fā)獎杯，這種形式一直延續(xù)到現(xiàn)在[4]。世界上參與冰球比賽的專業(yè)冰球隊(duì)逐漸增多，1908年，由法國等多國冰球代表倡議和精心研討，“國際冰球聯(lián)合會（IIHF）”宣布正式成立。加拿大業(yè)余冰球協(xié)會積極響應(yīng)國際冰球聯(lián)合會的章程要求，1910年在蒙特利爾市成立“國家冰球協(xié)會”，此后國家冰球協(xié)會經(jīng)過重組改名為“國家冰球聯(lián)盟（即National Hockey League，簡稱NHL）”。1912年，加拿大國家冰球聯(lián)盟依據(jù)冰球運(yùn)動發(fā)展的需求，在規(guī)則的修改中提出了6人制打法，被國際冰球聯(lián)合會采納，并沿用至今。無序的冰球游戲活動，經(jīng)過加拿大的規(guī)范要求，逐漸形成了有競賽規(guī)則的現(xiàn)代冰球運(yùn)動，使更多的人群加入到冰球運(yùn)動之中，并快速向其他國家和地區(qū)傳播，加拿大冰球運(yùn)動水平和普及程度一直領(lǐng)先于世界各國，對冰球運(yùn)動的發(fā)展起到了良好的引領(lǐng)作用，冰球已經(jīng)成為加拿大的國球。

2 加拿大冰球運(yùn)動發(fā)展的特點(diǎn)

2.1 冰球競技成績優(yōu)異

由于冰球運(yùn)動起源于加拿大，冰球運(yùn)動在加拿大具有很好的群眾基礎(chǔ)，普及率非常高，冰球場地設(shè)施也非常完備，很早就出現(xiàn)了專業(yè)化的訓(xùn)練，冰球技戰(zhàn)術(shù)的演進(jìn)也一直引領(lǐng)著世界冰球運(yùn)動的發(fā)展。1920年，冰球運(yùn)動被納入奧運(yùn)會的正式比賽項(xiàng)目，1924年第一屆冬季奧運(yùn)會，加拿大冰球隊(duì)在比賽中敢打敢沖，斗智斗勇，戰(zhàn)勝了所有參賽對手，以全勝的戰(zhàn)績獲得冬奧會歷史上第一枚冰球金牌，一直到1952年，無論是在四年一屆的冬奧會還是一年一屆的世界錦標(biāo)賽中，冠軍幾乎全都被加拿大隊(duì)收入囊中。伴隨著其他國家冰球運(yùn)動的快速崛起，加拿大冰球運(yùn)動的優(yōu)勢被逐漸削弱，再無金牌入賬，直到2002年鹽湖城冬奧會，加拿大隊(duì)又強(qiáng)勢獲得冬奧會冰球比賽的金牌，這種優(yōu)勢得到了很好的延續(xù)，在2010年溫哥華冬奧會和2014年索契冬奧會上都問鼎冠軍寶座，至此加拿大男子冰球隊(duì)共獲得9枚冬奧會金牌，經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展，加拿大冰球在世界上逐漸被世人熟知和認(rèn)可。

2.2 擁有非常完善科學(xué)的后備人才培養(yǎng)體系

加拿大冰球后備人才培養(yǎng)體系主要由少兒級別（Minor Ice Hockey）、青少年級別（Junior Ice Hockey）、青年級別（Senior Ice Hockey）三個級別構(gòu)成[5]。

2.2.1 加拿大冰球少兒（Minor Ice Hockey）階段

加拿大規(guī)定大于5歲的少兒才能進(jìn)入冰球隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練和參與冰球比賽。House league（5-8歲）為冰球運(yùn)動的啟蒙階段，主要是激發(fā)兒童的參與興趣，一般是不會參與冰球競技賽事的。9歲后進(jìn)入冰球?qū)W習(xí)的初級階段，在基本功扎實(shí)的基礎(chǔ)上，可以代表本俱樂部或本地區(qū)參與俱樂部間和地區(qū)間的冰球比賽。8歲到10歲的少兒可以參加A1/A2/A3聯(lián)賽，其中A1聯(lián)賽為這一年齡段的最高級別賽事；11歲到12歲的少兒，除可以參加上述冰球聯(lián)賽外，還可以參加AA冰球聯(lián)賽；13歲到16歲的少兒，除可以參加上述冰球聯(lián)賽外，還可以參加AAA冰球聯(lián)賽。如果能一直保持參加AAA/AA/A1級別冰球聯(lián)賽，達(dá)到青少年年齡要求后，就可以被選入北美頂級青年聯(lián)賽，或18歲進(jìn)入高校聯(lián)賽[6]。

2.2.2 加拿大冰球青少年（Junior Ice Hockey）階段

當(dāng)冰球運(yùn)動員年齡達(dá)到16-21歲時，就會接受更加專業(yè)化的訓(xùn)練，參與到更加專業(yè)系統(tǒng)的各級冰球聯(lián)賽的比賽之中，這一階段是培養(yǎng)優(yōu)秀冰球運(yùn)動員的關(guān)鍵時期。加拿大的青少年冰球聯(lián)賽共分為五個等級，分別是頂級青少年聯(lián)賽（Major junior），青少年A、B、C、D組聯(lián)賽（Junior A、B、C、D）。加拿大國家青少年冰球聯(lián)賽（CHL）每年都會向國家冰球聯(lián)盟輸送后備人才，這是青少年冰球運(yùn)動員進(jìn)入職業(yè)冰球道路的最佳路徑。參加CHL的球員一般都是在西部冰球聯(lián)盟、安大略冰球聯(lián)盟、魁北克高級青年冰球聯(lián)盟這三個聯(lián)賽中進(jìn)行選拔。參加CHL的球員年齡滿20歲后，基本都會簽約職業(yè)冰球隊(duì)，進(jìn)入國家冰球聯(lián)盟打球，沒有簽上約的球員多數(shù)會去加拿大大學(xué)打CIS（Canadian Interuniversity Sport）。

2.2.3 加拿大冰球青年（Senior Ice Hockey）階段

沒有簽約職業(yè)冰球隊(duì)也沒有進(jìn)入大學(xué)打球的部分冰球運(yùn)動員，如果不想放棄冰球運(yùn)動的生涯，都會成為業(yè)余冰球俱樂部的成員，這一群體所從事的冰球運(yùn)動屬于業(yè)余性質(zhì)或半職業(yè)化。加拿大沒有設(shè)置這一群體的國家級冰球聯(lián)賽，而是由青年業(yè)余冰球俱樂部聯(lián)盟分區(qū)域組織青年冰球比賽，加拿大青年業(yè)余冰球比賽也是有很多的，也形成了冰球聯(lián)賽機(jī)制，現(xiàn)階段加拿大共有五個青年業(yè)余冰球聯(lián)賽，最高級別是AAA級別。

2.3 強(qiáng)化對冰球文化的傳承與宣傳

在加拿大有一個記錄冰球歷史與情懷的地方，那就是“冰球名人堂”，也可以稱為“冰球博物館”。它坐落在加拿大多倫多市，它記錄著冰球歷史發(fā)展的大事及一些冰球名人、球隊(duì)和獎品等。加拿大人對冰球喜愛程度堪稱世界第一，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球注冊冰球運(yùn)動員超過154萬人，加拿大人數(shù)超過63萬人，居世界第一。加拿大的總?cè)丝诔^3707萬，這意味著58人中有一人是登記的冰球運(yùn)動員，這樣的狂熱程度，令其他冰球強(qiáng)國望塵莫及[7]。在冰球文化宣傳方面，在加拿大處處能感受到冰球文化的巨大沖擊，不管城市規(guī)模大小，都會在市中心的位置建有現(xiàn)代化的冰球館；每天的各類新聞媒體頭條，都會報道冰球競賽信息和冰球文化；各大商場冰球運(yùn)動裝備隨處可見，大小書店的整整一角都會擺滿冰球運(yùn)動的書籍資料。

3 加拿大冰球運(yùn)動發(fā)展對我國冰球運(yùn)動發(fā)展的啟示

3.1 拓寬冰球運(yùn)動發(fā)展的資金來源渠道，完善場地設(shè)施建設(shè)

我國冰球運(yùn)動發(fā)展要想破除各種困難，不能僅僅依靠國家來維持，應(yīng)充分利用社會、市場的力量，全方位的招商引資，建立一個資金充裕的全新商業(yè)模式平臺。借鑒加拿大冰球運(yùn)動發(fā)展模式，拓寬冰球運(yùn)動發(fā)展的資金來源渠道，積極引進(jìn)企業(yè)和社會資金支持，通過各類冰球俱樂部的創(chuàng)建，科學(xué)規(guī)劃構(gòu)建冰球俱樂部間的冰球聯(lián)賽體系，通過冰球聯(lián)賽宣傳企業(yè)文化，使企業(yè)發(fā)展和冰球運(yùn)動發(fā)展緊密聯(lián)系，形成融合發(fā)展的良性運(yùn)行。進(jìn)一步加強(qiáng)“北冰南展西擴(kuò)東進(jìn)”和“三億人參與冰雪運(yùn)動”戰(zhàn)略的有效實(shí)施，多方籌措資金，完善冰球運(yùn)動場地設(shè)施建設(shè)，為冰球運(yùn)動的可持續(xù)發(fā)展奠定具有科學(xué)規(guī)劃且完善的場地設(shè)施基礎(chǔ)。我國冰球俱樂部也要不斷完善經(jīng)營模式，以運(yùn)營、培訓(xùn)、租賃、加盟等商業(yè)化經(jīng)營模式來降低建設(shè)資金和財務(wù)支出。

3.2 促進(jìn)全民參與冰球運(yùn)動氛圍的形成，注重后備人才培養(yǎng)

加拿大全民參與冰球運(yùn)動良好氛圍的形成，冰球文化的廣泛傳播與傳承，后備人才培養(yǎng)體系的科學(xué)構(gòu)建等，是其冰球運(yùn)動傲立于世界冰球領(lǐng)域的基礎(chǔ)。我國應(yīng)該根據(jù)自身發(fā)展的實(shí)際情況，科學(xué)借鑒加拿大在冰球運(yùn)動發(fā)展中的成功經(jīng)驗(yàn)，推動中國冰球運(yùn)動的健康可持續(xù)發(fā)展。我國冰球運(yùn)動要得到持續(xù)發(fā)展，首先要促進(jìn)全民參與冰球運(yùn)動氛圍的形成，其次要在培養(yǎng)冰球后備人才的數(shù)量和質(zhì)量上下功夫，通過體教融合、體企融合、校企融合等多種手段，來共同推動中國冰球運(yùn)動的發(fā)展。黑龍江省是我國冰球人才培養(yǎng)的重要基地，齊齊哈爾市是中國冰球氛圍最濃郁、全民冰球參與度最高的城市，被亞冰聯(lián)授予“亞洲最佳冰球城市”的稱號，齊齊哈爾市有“冰球節(jié)”，有冬夏兩季的“冰球季”，鶴城國際冰球邀請賽在全國乃至世界具有一定的影響力。近年齊齊哈爾市又通過人才輸出，共建冰球隊(duì)等形式，通過與南方多個城市的交流與聯(lián)合培養(yǎng)，有效地推動了我國冰球運(yùn)動的普及與提高。其他省市也應(yīng)該加強(qiáng)冰球后備人才的培養(yǎng)，促進(jìn)全民冰球氛圍的形成，共同推動我國冰球運(yùn)動的高質(zhì)量發(fā)展。

3.3 構(gòu)建多級冰球賽事體系，形成多級人才選拔培養(yǎng)機(jī)制

我國冰球運(yùn)動一直處于一個低水平的狀態(tài)，其根本原因是沒有完善的人才選拔培養(yǎng)模式，沒有明確的賽事體系。加拿大擁有非常完善的人才培養(yǎng)賽事體系，我國可以借鑒創(chuàng)建一個適合我國冰球運(yùn)動發(fā)展的賽事體系，進(jìn)而讓我國冰球運(yùn)動有一個質(zhì)的飛躍。加拿大擁有三個級別的人才培養(yǎng)體系，并且在不同級別有不同的賽事體系。我國可以構(gòu)建四個級別的人才培養(yǎng)體系，分別由少年小學(xué)級別、青少年初中級別、青少年高中級別、青年大學(xué)與俱樂部級別組成，并構(gòu)建多級賽事體系，小到區(qū)縣中小學(xué)冰球聯(lián)賽，大到全國各類冰球聯(lián)賽等，由年齡和能力水平限制進(jìn)入不同階段的聯(lián)賽，通過多級別冰球賽事體系構(gòu)建，來有效形成多層次冰球運(yùn)動人才培養(yǎng)選拔機(jī)制。

4 結(jié)語

2022年北京冬奧會我國男、女冰球隊(duì)的成功參賽，使冰球運(yùn)動成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)，國家也出臺了多項(xiàng)政策來扶持冰球運(yùn)動的可持續(xù)發(fā)展。社會資本的大力支持，使多個職業(yè)冰球俱樂部相繼成立，歸化球員的引入，快速提升了我國冰球運(yùn)動發(fā)展的整體水平。我國冰球運(yùn)動要想快速達(dá)到世界水平，就應(yīng)該在依據(jù)中國國情的基礎(chǔ)上，科學(xué)借鑒加拿大、芬蘭、俄羅斯等冰球強(qiáng)國的成功經(jīng)驗(yàn)，積極引入社會資本，學(xué)習(xí)先進(jìn)的冰球技戰(zhàn)術(shù)和訓(xùn)練方法，通過大眾積極參與，各類賽事體系、人才培養(yǎng)體系等的科學(xué)構(gòu)建，來有效激發(fā)冰球市場的熱度，進(jìn)而推動我國冰球運(yùn)動的高質(zhì)量發(fā)展。

[1]李雙玲,朱寶峰,賈春佳.加拿大冰球運(yùn)動發(fā)展歷程及其對我國冰球運(yùn)動的啟示[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報,2018,36(1):13-18.

[2]汪宇鋒.世界冰球運(yùn)動的起源、發(fā)展及其特征研究[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報,2016,34(2):15-19.

[3]王仁周,朱志強(qiáng).冬季奧林匹克運(yùn)動[M].北京:人民體育出版社,2005.

[4]郭佳峰.我國男子冰球運(yùn)動發(fā)展現(xiàn)狀的研究[D].哈爾濱：哈爾濱體育學(xué)院,2012.

[5]張婭珊,張良祥.中、加、美冰球后備人才培養(yǎng)模式對比與發(fā)展對策[J].冰雪運(yùn)動,2018,40(1):19-27.

[6]Jonathon R.J.Edwards.Recruiting and Retaining Canadian Minor Hockey Players by Local Youth Club Hockey Organizations,Canada’s Governing Hockey Organizations,Major Junior,and Intercollegiate Hockey Organizations:Exploring Canada’s Elite Level hockey Developmeng System[D].Edmonton:University of Alberta,2012.

[7]徐文東,朱志強(qiáng).中國冬季運(yùn)動史[M].北京:人民體育出版社,2006.

The Development Characteristics of Ice Hockey in Canada and Its Enlightenment to the Development of Ice Hockey in China

HAN Jiaxing, etal.

(Qiqihar University, Qiqihar 161006, Heilongjiang, China)

基金項(xiàng)目：齊齊哈爾大學(xué)學(xué)位與研究生教育教學(xué)改革項(xiàng)目（項(xiàng)目編號：QUZLTS_JG2023022，QUZLTS_JG2023027）。

韓家興（2000—），碩士生，研究方向：冰雪運(yùn)動。

李金輝（1978—），碩士，副教授，研究方向：冰雪體育。