王守云 李國(guó)鋒

新時(shí)代中華體育精神融入高職院校思想政治教育的研究*

王守云 李國(guó)鋒

（武威職業(yè)學(xué)院，甘肅 武威 733000）

中華體育精神是我國(guó)體育高質(zhì)量發(fā)展精髓和核心。中華體育精神融入高職院校思想政治教育具有重要意義，但仍客觀存在機(jī)制尚未健全、內(nèi)容體系不夠完善、模式缺乏創(chuàng)新和師資水平不高的現(xiàn)實(shí)困境。采取健全育人機(jī)制、完善教學(xué)內(nèi)容體系、創(chuàng)新教育模式、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)對(duì)策，能使中華體育精神有效融入高職院校思想政治教育，發(fā)揮中華體育精神鑄魂育人作用。

新時(shí)代；中華體育精神；融入；高職院校；思想政治教育

精神是民族賴(lài)以持久生存的靈魂[1]。中華體育精神的科學(xué)內(nèi)涵為“為國(guó)爭(zhēng)光、無(wú)私奉獻(xiàn)、科學(xué)求實(shí)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏”[2]。中華體育精神是我國(guó)體育高質(zhì)量發(fā)展的精髓和核心，引領(lǐng)著我國(guó)體育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。習(xí)近平總書(shū)記在2022年北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)總結(jié)表彰大會(huì)高度贊揚(yáng)我國(guó)廣大運(yùn)動(dòng)員、教練員“詮釋了中華體育精神，為黨和人民贏得了榮譽(yù)”[3]！新時(shí)代中華體育精神內(nèi)容更為豐富，教育價(jià)值極為重要，對(duì)增強(qiáng)高職院校思想政治教育的吸引力、實(shí)效性及推進(jìn)我國(guó)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)等具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

1 中華體育精神融入高職院校思想政治教育的重要意義

中華體育精神為中華民族偉大復(fù)興的實(shí)現(xiàn)提供著強(qiáng)大動(dòng)力支撐。新時(shí)代中華體育精神的時(shí)代意蘊(yùn)更加豐富，將中華體育精神融入高職院校思想政治教育，充分發(fā)揮中華體育精神育人價(jià)值的引領(lǐng)作用，不僅能有效傳承和弘揚(yáng)中華體育精神，更能提高新時(shí)代高職院校思想政治教育質(zhì)量，推進(jìn)我國(guó)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

1.1 豐富高職院校思想政治教育內(nèi)容，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)

中華體育精神自身主導(dǎo)價(jià)值觀與高校思想政治教育倡導(dǎo)的價(jià)值觀相契合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的思想政治教育具有較好的效果。我國(guó)運(yùn)動(dòng)員們的一舉一動(dòng)、一言一行都親身踐行著中華體育精神，他們?cè)诓煌?jí)別、不同項(xiàng)目競(jìng)技比賽中所表現(xiàn)出的為國(guó)爭(zhēng)光、頑強(qiáng)拼搏、不懈努力都是鮮活的思想政治教育“身教”內(nèi)容，競(jìng)技體育比賽中的激烈角逐、體育英雄人物電影、不同界別比賽中運(yùn)動(dòng)員奮勇拼搏的先進(jìn)事跡等都是中華體育精神的良好文化載體，運(yùn)動(dòng)員比賽所處的獨(dú)特環(huán)境和以身作則的示范，能夠與課本中文字思想政治教育的內(nèi)容互補(bǔ)，使思想政治教育實(shí)現(xiàn)真實(shí)的“身教”而擺脫始終“說(shuō)教”的教育，這都極大豐富著思想政治教育內(nèi)容。中華體育精神蘊(yùn)含愛(ài)國(guó)主義、頑強(qiáng)拼搏、服務(wù)大局、集體主義等內(nèi)涵豐富的精神，將中華體育精神有效融入高職院校思想政治教育，可點(diǎn)燃高職學(xué)生精神火炬，使高職學(xué)生認(rèn)清歷史使命而不斷努力地提升自身素質(zhì)，將個(gè)人奮斗同國(guó)家前途命運(yùn)緊密聯(lián)系起來(lái)，建功新時(shí)代。

1.2 拓展高職院校思想政治教育形式，提高高職院校思想政治教育質(zhì)量

形式就如人過(guò)河的橋或船，能夠使人順利地到達(dá)彼岸。不同內(nèi)容融合容易產(chǎn)生新形式。大部分高職院校對(duì)學(xué)生的思想政治教育都以“傳道授業(yè)解惑”的形式進(jìn)行教學(xué)，雖然這對(duì)高職院校學(xué)生思想政治教育有一定效果，但這種傳統(tǒng)的講授的思想政治教育形式未能充分發(fā)揮好學(xué)生主體地位。思想政治教育不僅僅只是讓學(xué)生聽(tīng)，還要讓學(xué)生積極參與到其中并切身去感受和領(lǐng)悟。中華體育精神的源頭是體育，體育可以讓學(xué)生在親身實(shí)踐活動(dòng)中感知和體悟，不知不覺(jué)地進(jìn)行自我教育，這拓展了思想政治教育形式。

新時(shí)代高職院校思想政治教育要提高育人質(zhì)量，就需要注入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的鮮活活力。北京冬奧會(huì)、北京殘奧會(huì)、成都世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、杭州亞運(yùn)會(huì)等重大體育標(biāo)致性活動(dòng)在我國(guó)成功舉辦，大學(xué)生的目光都匯聚在大賽賽場(chǎng)，這就很好地提供了展現(xiàn)國(guó)家形象、振奮民族精神及詮釋中華體育精神的重要契機(jī)。高職院校思想政治教育抓住這重要契機(jī)，從高職院校學(xué)生實(shí)際出發(fā)，將中華體育精神的故事、思想、信仰、情懷和有擔(dān)當(dāng)?shù)葍?nèi)容恰如其分地融入思想政治教育，通過(guò)體育大賽賽場(chǎng)上體育健兒奮勇拼搏的案例來(lái)增添高職院校思想政治教育活力，增強(qiáng)高職院校思想政治教育實(shí)效性，助推高職院校思想政治教育的改革創(chuàng)新和高質(zhì)量發(fā)展，提高高職院校思想政治教育質(zhì)量。

1.3 培養(yǎng)高職院校學(xué)生體育精神，推進(jìn)我國(guó)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)

高職院校思想政治教育的育人宗旨是以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)。體育本身蘊(yùn)含“表—促進(jìn)身體健康”和“里—傳承和發(fā)展體育精神”的價(jià)值。中華體育精神的內(nèi)涵非常豐富，將中華體育精神內(nèi)涵豐富的內(nèi)容融入到高職院校思想政治教育中，不僅能夠引導(dǎo)高職學(xué)生強(qiáng)身健體，也有利于培養(yǎng)高職學(xué)生體育精神，使高職學(xué)生成為中華體育精神的真正踐行者。體育是綜合國(guó)力展現(xiàn)的一個(gè)重要指標(biāo)，是人民健康水平提高的重要途經(jīng)。體育強(qiáng)國(guó)的建設(shè)離不開(kāi)精神力量的支持，中華體育精神激勵(lì)和引導(dǎo)全民通過(guò)積極體育鍛煉促進(jìn)自身健康。在高職院校思想政治教育中融入中華體育精神，能夠向高職學(xué)生傳播和弘揚(yáng)中華體育精神，激勵(lì)高職學(xué)生在實(shí)踐中自覺(jué)弘揚(yáng)和踐行中華體育精神，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)自覺(jué)肩負(fù)起時(shí)代使命，為我國(guó)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量，推進(jìn)我國(guó)體育強(qiáng)國(guó)的建設(shè)。

2 中華體育精神融入高職院校思想政治教育存在的現(xiàn)實(shí)困境

中華體育精神融入高職院校思想政治教育中存在一些現(xiàn)實(shí)困境，影響著中華體育精神有效融入思想政治教育效果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

2.1 中華體育精神融入高職院校思想政治教育的育人機(jī)制尚未健全

健全的中華體育精神融入高職院校思想政治教育的育人機(jī)制，能夠促使中華體育精神融入高職院校思想政治教育目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)任務(wù)落實(shí)及提高融入育人的效果。然而，新時(shí)代中華體育精神融入高職院校思想政治教育的育人機(jī)制未能夠健全，主要表現(xiàn)在人文關(guān)懷機(jī)制缺少和客觀有效的評(píng)價(jià)機(jī)制缺失。

2.2 中華體育精神融入高職院校思想政治教育內(nèi)容體系不夠完善

高職院校將中華體育精神融入思想政治教育時(shí)，缺乏有效整合、合理利用中華體育精神的文化資源，致使中華體育融入高職院校思想政治教育的內(nèi)容體系不夠完善，主要體現(xiàn)在教育資源碎片化、教育內(nèi)容空洞化及教育內(nèi)容覆蓋面狹窄。

2.3 中華體育精神融入高職院校思想政治教育的教育模式缺乏創(chuàng)新

中華體育精神融入高職院校不同主題思想政治教育都采取千篇一律教學(xué)模式，課堂教學(xué)只注重理論講授的單一教學(xué)模式無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，無(wú)法實(shí)現(xiàn)中華體育精神實(shí)踐育人的效果。中華體育精神融入高職院校實(shí)現(xiàn)思想政治教育模式不夠創(chuàng)新主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是課堂教學(xué)方法單一。部分高校教師因循守舊地采用填鴨式和灌輸式“說(shuō)教化”的單純講授教學(xué)方法，“嫁接”式地把中華體育精神融入思想政治教育，課堂教學(xué)中師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的活動(dòng)少，學(xué)生在課堂教學(xué)中“抬頭率”和參與度低，中華體育精神融入高職院校思想政治教育的引領(lǐng)力大打折扣。二是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教育模式應(yīng)用不夠。新時(shí)代大學(xué)生是新媒體和網(wǎng)絡(luò)主力軍，校園發(fā)達(dá)的新媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)中華體育精神融入思想政治教育有著強(qiáng)大粘合度和吸引力，新媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供的正確導(dǎo)向的鮮活內(nèi)容和豐富多樣文化都吸引著大學(xué)生的眼球，向大學(xué)生提供了進(jìn)行思想政治教育的廣闊空間。高職院校思想政治教育中，一些老師由于新媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)用觀念、知識(shí)及操作能力有限，沒(méi)能充分發(fā)揮校園新媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的高粘度性、強(qiáng)吸引力及高時(shí)效性的優(yōu)勢(shì)，把中華體育精神融入高職院校思想政治教育的顯性教育和隱形教育有效融合起來(lái)，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.4 中華體育精神融入高職院校思想政治教育師資水平不高

中華體育精神融入高職院校思想政治教育的關(guān)鍵在教師。高職院校思想政治教育教師將中華體育精神融入思想政治教育的意識(shí)不夠、基本理論欠缺等，不能夠很好承擔(dān)中華體育精神融入思想政治教育的任務(wù)。

3 提升中華體育精神有效融入高職院校思想政治教育的科學(xué)對(duì)策

3.1 健全中華體育精神融入高職院校思想政治教育的育人機(jī)制

健全的中華體育精神融入高職院校思想政治教育的育人機(jī)制，能夠有效保障中華體育精神融入高職院校思想政治教育的實(shí)效性。中華體育精神融入高職院校思想政治教育的育人機(jī)制健全從以下兩方面入手：一要健全常態(tài)化、全員化的合力育人長(zhǎng)效機(jī)制。中華體育精神融入高職院校思想政治教育的育人是一項(xiàng)復(fù)雜系統(tǒng)性的工作，需要學(xué)校全體教師在育人的全過(guò)程全面進(jìn)行。因此，加強(qiáng)中華體育精神融入高職院校思想政治教育的管理制度，使學(xué)生管理人員、思政課教師、專(zhuān)業(yè)教師、體育教師等建立起緊密配合的育人交集，健全定期舉行思想政治教育相關(guān)負(fù)責(zé)人及思想政治教育教師的專(zhuān)題研討會(huì)、交流會(huì)制度等，搭建好學(xué)校思想政治教育的各部門(mén)、人員相互交流和溝通平臺(tái)，健全常態(tài)化、全員化的合力育人長(zhǎng)效機(jī)制；二要健全科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制?？茖W(xué)制定中華體育精神融入思想政治教育各部門(mén)及相關(guān)人員的多主體評(píng)價(jià)方式，不僅僅對(duì)部門(mén)負(fù)責(zé)人、思想政治教育教師評(píng)價(jià)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)中華體育精神融入高職院校思想政治教育多元主體共同發(fā)力而合力育人。要以學(xué)生全面發(fā)展為指引，要以先進(jìn)的理論為先導(dǎo)，采用科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，既要對(duì)中華體育精神融入高職院校思想政治課教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，也要對(duì)教育學(xué)生的效果進(jìn)行結(jié)果評(píng)價(jià)，過(guò)程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合。采用靈活多樣的評(píng)價(jià)方法，以“立德樹(shù)人”為目標(biāo)，運(yùn)用把握方向的定性評(píng)價(jià)和把握程度的定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，把定期評(píng)價(jià)和不定期評(píng)價(jià)統(tǒng)籌起來(lái)，運(yùn)用好新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的先進(jìn)評(píng)價(jià)方法，使中華體育精神融入思想政治教育良性發(fā)展。

3.2 完善中華體育精神融入高職院校思想政治教育的內(nèi)容體系

采用以下科學(xué)對(duì)策，有效解決針對(duì)中華體育精神融入高職院校思想政治教育時(shí)教育資源碎片化、內(nèi)容空洞化及內(nèi)容覆蓋面狹窄的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。一要深度挖掘和整合教育資源。要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和所學(xué)專(zhuān)業(yè)，緊貼焦點(diǎn)、熱點(diǎn)等問(wèn)題對(duì)現(xiàn)實(shí)的中華體育精神專(zhuān)題素材資源進(jìn)行深度挖掘，整合中華體育精神融入高職院校思想政治課教學(xué)資源，對(duì)中華體育精神資源進(jìn)行深度加工、精準(zhǔn)提煉和系統(tǒng)整合，建立中華體育精神資源庫(kù)，使中華體育精神資源整體化，中華體育精神融入思想政治教育教學(xué)資源與高職學(xué)生的需求高度契合；二要教學(xué)內(nèi)容守正創(chuàng)新。中華體育精神融入高職院校思想政治教育時(shí)，教育內(nèi)容要守正創(chuàng)新，解決內(nèi)容空洞化的問(wèn)題。首先在內(nèi)容上要守正。高職院校思想政治理論課教學(xué)要緊扣中華體育精神的精髓，把為國(guó)爭(zhēng)光、無(wú)私奉獻(xiàn)、科學(xué)求實(shí)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏六個(gè)方面中華體育精神內(nèi)容緊密結(jié)合時(shí)代特征給學(xué)生講透[4]。把理論教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容結(jié)合好，理論內(nèi)容上要深入探究中華體育精神的哲學(xué)之根基，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容上要探尋中華體育精神的現(xiàn)實(shí)表征，全面系統(tǒng)把握好中華體育精神。中華體育精神融入高職院校思想政治理論課時(shí)要始終把中華體育精神的人民立場(chǎng)的內(nèi)容貫穿在教學(xué)全過(guò)程中，我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展和體育強(qiáng)國(guó)的建設(shè)，都是依靠人民和為了人民。其次，在內(nèi)容上不斷創(chuàng)新。中華體育精神隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷在發(fā)展，中華體育精神融入高職院校思想政治理論課教學(xué)時(shí)要進(jìn)行以下幾方面內(nèi)容創(chuàng)新：一是與堅(jiān)定文化自信緊密結(jié)合。高職院校思想政治理論課教學(xué)要以體育項(xiàng)目和中華傳統(tǒng)節(jié)日為載體，緊緊圍繞社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)，通過(guò)普及社會(huì)主義文化的發(fā)展歷史，深入挖掘社會(huì)主義文化的精髓和精神，讓高職院校學(xué)生認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟到中華體育精神獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和深厚歷史文化淵源。以北京冬奧會(huì)及冬殘奧會(huì)、成都世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)和杭州亞運(yùn)會(huì)為契機(jī)，運(yùn)用好展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華體育精神相統(tǒng)一的文化盛宴，幫助高職院校學(xué)生樹(shù)立文化自信，通過(guò)文化自信之基堅(jiān)定道路、理論和制度自信；二是與實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)緊密結(jié)合。高職院校思想政治理論課教學(xué)從民族復(fù)興高度挖掘中華體育精神凝心聚力的內(nèi)容，將中華體育精神與實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)緊密結(jié)合，讓高職院校在中國(guó)夢(mèng)的具體實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；三是同構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體相統(tǒng)一。高職院校思想政治理論課教學(xué)中要充分挖掘蘊(yùn)含在中華體育精神中的公平正義、和平發(fā)展、民主自由等的價(jià)值理念，同構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的價(jià)值旨?xì)w相契合，積極引導(dǎo)高職院校學(xué)生把中華體育精神傳播好。三要擴(kuò)大內(nèi)容覆蓋面。高職院校思想政治理論課是中華體育精神育人的主渠道，中華體育精神融入高職院校思想政治理論課要充分利用其優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，將中華體育精神豐富的內(nèi)涵恰如其分有效融入在思想政治理論課模塊教學(xué)內(nèi)容中，如在道德觀教學(xué)內(nèi)容模塊中融入團(tuán)結(jié)協(xié)作和遵紀(jì)守法的體育精神內(nèi)容，在價(jià)值觀教學(xué)內(nèi)容模塊中融入頑強(qiáng)拼搏和科學(xué)求實(shí)的體育精神內(nèi)容等等，盡可能擴(kuò)大中華體育精神融入高職院校思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容模塊的覆蓋面，提升鑄魂育人的效果。同時(shí)，也要在思想政治實(shí)踐課中有效地融入中華體育精神的內(nèi)容，提高中華體育精神育人的實(shí)效性，

3.3 創(chuàng)新中華體育精神融入高職院校思政課教學(xué)的教育模式

要有效解決中華體育精神融入高職院校思政課教學(xué)方法單一、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)用不夠的教育模式問(wèn)題，就要做好以下幾個(gè)方面：一要采用形式多樣的教學(xué)方法。中華體育精神融入高職院校思政課教學(xué)時(shí)，要根據(jù)高職學(xué)生實(shí)際情況和結(jié)合思政課的相關(guān)教育理論，采用案例教學(xué)法、專(zhuān)題教學(xué)法、體驗(yàn)式教學(xué)法等形式多樣的恰當(dāng)教學(xué)方法使中華體育精神教育在高職院校思政課教學(xué)中有效融入，增加中華體育精神教育的吸引力和感染力，激發(fā)學(xué)生弘揚(yáng)中華體育精神的情感，提升中華體育精神育人效果。如教師在講授思政課的人生價(jià)值內(nèi)容時(shí)，可引入令我國(guó)人民自豪和驕傲的中國(guó)女足在印度亞洲杯奪冠故事，通過(guò)播放中國(guó)女足2022年印度亞洲杯奪冠的比賽視頻，讓學(xué)生直觀感受中國(guó)女足奮勇拼搏精神，從而激發(fā)學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)中奮勇拼搏實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值。教師將中華體育精神融入思政課教學(xué)時(shí)，緊密結(jié)合中華體育精神的精髓內(nèi)涵和體育熱點(diǎn)事件現(xiàn)實(shí)場(chǎng)域，采用專(zhuān)題教學(xué)法針對(duì)為什么要踐行中華體育精神、怎么踐行好中華體育精神等內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。如科學(xué)選取最新、與學(xué)生最近、普遍關(guān)注體育熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題教學(xué)，充分挖掘體育熱點(diǎn)背后運(yùn)動(dòng)員們持久艱辛訓(xùn)練和奮勇拼搏的歷程，深入淺出地剖析隱藏在體育熱點(diǎn)問(wèn)題中的教育價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生奮勇拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。同時(shí)也要科學(xué)選取學(xué)生認(rèn)識(shí)不夠清楚的體育熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題教學(xué)，深度剖析事件問(wèn)題的原委及背后的真相，解決好學(xué)生認(rèn)識(shí)中的困惑；二要采用豐富多樣的課堂形式。采用“行走式”“名師示范”“云端專(zhuān)家講座”等豐富多樣的課堂形式，提高中華體育精神融入高職院校思政課教學(xué)的效果。如將中華體育精神進(jìn)行轉(zhuǎn)換和提升，將體育明星引進(jìn)課堂、思政課融入志愿服務(wù)活動(dòng)等中，打造多樣的“行走”課堂，更好地實(shí)現(xiàn)顯性和隱性教育的緊密結(jié)合。三要充分應(yīng)用好新媒體和網(wǎng)絡(luò)新平臺(tái)育人。一方面要?jiǎng)?chuàng)建主體鮮明的中華體育精神為主題的教育網(wǎng)站。在科學(xué)合理定位好中華體育精神為主題的基礎(chǔ)和前提下，依據(jù)定位充分利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)性、快捷性和粘合度高的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，有針對(duì)性創(chuàng)建具有思想性、趣味性和服務(wù)性的中華體育精神主題教育網(wǎng)站。網(wǎng)站應(yīng)包括中華體育精神深入解讀和應(yīng)用的思政教育類(lèi)欄目，運(yùn)動(dòng)員故事和體育賽事感悟中華體育精神的體育新聞?lì)悪谀?，?duì)學(xué)生解答中華體育精神理解上和踐行時(shí)疑惑的服務(wù)類(lèi)欄目，讓中華體育精神通過(guò)網(wǎng)絡(luò)“活起來(lái)”，使中華體育精神立體化、形象化和個(gè)性化；另一方面要運(yùn)用好抖音、快手、微信公眾號(hào)等新媒體平臺(tái)傳播和弘揚(yáng)中華體育精神。抖音、快手、微信公眾號(hào)等新媒體突破環(huán)境和時(shí)空限制，傳播速度驚人，很受大學(xué)生的歡迎。高職院校充分利用抖音、快手、微信公眾號(hào)等新媒體轉(zhuǎn)播奧運(yùn)冠軍運(yùn)動(dòng)員故事、精彩體育賽事、體育熱點(diǎn)事件等蘊(yùn)含中華體育精神的相關(guān)內(nèi)容，通過(guò)新媒體潤(rùn)物無(wú)聲地對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華體育精神教育。當(dāng)然，充分應(yīng)用好新媒體和網(wǎng)絡(luò)新平臺(tái)育人時(shí)，一定要做好新媒體和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管工作，守護(hù)好新媒體和網(wǎng)絡(luò)空間“綠水青山”，牢牢把握住新媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行思想政治教育的正確導(dǎo)向性和主動(dòng)權(quán)。

3.4 加強(qiáng)中華體育精神融入高職院校思想政治教育師資隊(duì)伍建設(shè)

高職院校思想政治教育師資隊(duì)伍是中華體育精神有效融入高職院校思想政治教育關(guān)鍵和主力軍[5]，高職院校思想政治教育師資隊(duì)伍水平直接影響中華體育精神融入思想政治教育的育人效果。加強(qiáng)中華體育精神融入高職院校思想政治教育師資隊(duì)伍建設(shè)，首先，要組建高水平育人師資隊(duì)伍。高職院校要精心打造好思政課專(zhuān)職教師、學(xué)生管理教師、體育教師、體育明星等全方位、多元化、立體化的思想政治教育師資隊(duì)伍。其次，要提高師資隊(duì)伍思想政治教育的意識(shí)和能力。高職院校思想政治教育師資隊(duì)伍的意識(shí)和能力決定著中華體育精神融入高職院校思想政治教育的育人質(zhì)量，要?jiǎng)?chuàng)新育人理念，全力提升師資隊(duì)伍的思想政治意識(shí)，要全面提升高職院校思想政治教育的師資隊(duì)伍關(guān)注體育熱點(diǎn)問(wèn)題、欣賞體育比賽、參與體育活動(dòng)等方面的體育文化素養(yǎng)，提高講授、闡釋中華體育精神的能力。第三，要加強(qiáng)師資培訓(xùn)。高職院校對(duì)中華體育精神融入思想政治教育師資隊(duì)伍，進(jìn)行中華體育精神理論及豐富內(nèi)涵的系統(tǒng)培訓(xùn)，提高師資隊(duì)伍思想認(rèn)識(shí)和精準(zhǔn)把握中華體育精神精髓，提升高職院校思想政治教育師資隊(duì)伍的教育水平和能力，更有效地提高中華體育精神融入高職院校思想政治教育的育人效果。四要提高思想政治教育師資隊(duì)伍之間溝通協(xié)作能力。通過(guò)開(kāi)展研討交流會(huì)、集體教研會(huì)等，提高師資相互學(xué)習(xí)和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的能力，師資在中華體育精神融入高職院校思想政治教育育人過(guò)程中能夠積極溝通和團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極協(xié)同育人。

4 結(jié)語(yǔ)

中華體育精神是中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)和團(tuán)結(jié)中華民族，在長(zhǎng)期的體育實(shí)踐活動(dòng)中形成的彌足珍貴的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族精神的重要組成部分。中華體育精神是高職院校思想政治教育的助推劑和推進(jìn)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的催化劑[4]。中華體育精神融入高職院校思想政治教育要正視客觀存在的現(xiàn)實(shí)困境，采取科學(xué)對(duì)策提高融入質(zhì)量，提升育人的效果和質(zhì)量。

[1]李維軍,陳格格.女排精神的生成邏輯、核心內(nèi)涵與價(jià)值成效[J].紅色文化學(xué)刊,2021(2):61-69+111.

[2]劉鵬.充分發(fā)揮體育在和諧社會(huì)建設(shè)中的作用[N].人民日?qǐng)?bào),2007-05-21(9).

[3]習(xí)近平在北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)總結(jié)表彰大會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào),2022-04-09(2).

[4]辛哲,呂曉東,趙暢,等.中華體育精神融入高校思想政治教育的理論和戰(zhàn)略路徑研究[J].沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào),2022,41(1):43-49.

[5]蘭洋,肖勁翔.中華體育精神融入高校思想政治教育的價(jià)值與路徑探析[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2022,45(6):86-93

Research on the Integration of Chinese Sports Spirit into Ideological and Political Education in Vocational Colleges in the New Era

WANG Shouyun, etal.

(Wuwei Vocational College, Wuwei 733000, Gansu, China)

基金項(xiàng)目：2022年度甘肅省教育科研成果培育一般項(xiàng)目：立德樹(shù)人視域下高職體育課程思政教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)踐（項(xiàng)目編號(hào)：GS[2022]GHBPYY22）。

王守云（1967—），本科，副教授，研究方向：高校思想政治教育。