徐志花

摘要：數(shù)字鄉(xiāng)村背景下培育新型職業(yè)農(nóng)民的數(shù)字化素養(yǎng)既是適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展、回應(yīng)國(guó)家政策要求的必要選擇，又是滿足數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)、助力數(shù)字農(nóng)業(yè)發(fā)展的客觀要求，還是有效破解“三農(nóng)”問(wèn)題、促進(jìn)農(nóng)民增收致富的內(nèi)在要求。針對(duì)新興職業(yè)農(nóng)民數(shù)字化素養(yǎng)培育所面臨的政策局限、基礎(chǔ)薄弱、資源不足、協(xié)同不力等問(wèn)題，需要從強(qiáng)化政策靶向、完善基礎(chǔ)設(shè)施、開(kāi)發(fā)教育資源、凝聚協(xié)同合力等多個(gè)方面出發(fā)，探索新型職業(yè)農(nóng)民數(shù)字化素養(yǎng)的培育路徑。

關(guān)鍵詞：數(shù)字鄉(xiāng)村；新興職業(yè)農(nóng)民；數(shù)字化素養(yǎng)

當(dāng)前，以大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等為代表的新一代數(shù)字化技術(shù)正加速推進(jìn)并全面融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，日益成為我國(guó)鄉(xiāng)村振興發(fā)展的重要引擎，面對(duì)全球數(shù)字化發(fā)展大勢(shì)，加快推進(jìn)數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)刻不容緩。2022年4月，中央網(wǎng)信辦聯(lián)合多部門出臺(tái)了《2022年數(shù)字鄉(xiāng)村發(fā)展工作要點(diǎn)》，確立了“2022年底，數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)取得新的更大進(jìn)展”的工作目標(biāo)，并強(qiáng)調(diào)推進(jìn)“信息惠民服務(wù)持續(xù)深化，農(nóng)民數(shù)字素養(yǎng)與技能有效提升”。新型職業(yè)農(nóng)民作為數(shù)字鄉(xiāng)村與現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)建設(shè)的深度參與者、有力推動(dòng)者與直接受益者，理應(yīng)具備數(shù)字意識(shí)、數(shù)字知識(shí)、數(shù)字能力、數(shù)字道德等數(shù)字化素養(yǎng)，以此適應(yīng)鄉(xiāng)村數(shù)字經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)與數(shù)字農(nóng)業(yè)治理新模式。值得注意的是，當(dāng)前新型職業(yè)農(nóng)民數(shù)字化素養(yǎng)普遍較低，主要是由于人才培育工作方面仍存在較大的改進(jìn)和提高空間，因此，需要立足數(shù)字鄉(xiāng)村背景，深度剖析新型職業(yè)農(nóng)民數(shù)字化素養(yǎng)培育面臨的具體問(wèn)題，探索出一條適應(yīng)我國(guó)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略要求的新型職業(yè)農(nóng)民數(shù)字化素養(yǎng)培育范式。

一、數(shù)字鄉(xiāng)村背景下新型職業(yè)農(nóng)民數(shù)字化素養(yǎng)培育的必要性

（一）適應(yīng)數(shù)字時(shí)代、回應(yīng)國(guó)家政策要求的必然選擇

隨著新一輪科技革命的數(shù)字化需求、智能化特征日益顯著，如何利用數(shù)字化技術(shù)推動(dòng)數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展，成為社會(huì)各界普遍關(guān)注的熱點(diǎn)。對(duì)此，國(guó)家先后出臺(tái)了《數(shù)字鄉(xiāng)村發(fā)展戰(zhàn)略綱要》《數(shù)字農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展規(guī)劃（2019—2025）》《數(shù)字鄉(xiāng)村發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2022—2025）》等一系列政策文件，旨在加快農(nóng)業(yè)生產(chǎn)數(shù)字化改造及農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，推進(jìn)數(shù)字鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展［1］。新型職業(yè)農(nóng)民是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)的主力軍，在此背景下，要不斷加強(qiáng)新型職業(yè)農(nóng)民數(shù)字化素養(yǎng)培育，才能更好地引領(lǐng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展，并與數(shù)字時(shí)代發(fā)展方向相適應(yīng)。

（二）推動(dòng)鄉(xiāng)村振興、助力數(shù)字農(nóng)業(yè)發(fā)展的客觀要求

黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)要全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，鄉(xiāng)村振興已然步入了新階段。推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，人才是關(guān)鍵，新型職業(yè)農(nóng)民正是其中一支重要力量。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前國(guó)內(nèi)新型職業(yè)農(nóng)民總體規(guī)模超過(guò)了1 500萬(wàn)，成為鄉(xiāng)村振興的一大亮點(diǎn)，大批新型職業(yè)農(nóng)民的涌現(xiàn)所帶來(lái)的規(guī)模效應(yīng)初步顯現(xiàn)，“誰(shuí)來(lái)種地”“怎樣種好地”有了強(qiáng)有力的人才支撐。然而，從整體來(lái)看，新興職業(yè)農(nóng)民群體普遍存在年齡偏大、文化程度較低、數(shù)字化素養(yǎng)缺失等問(wèn)題，這影響著我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科技含量與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進(jìn)，因此，培育新型職業(yè)農(nóng)民數(shù)字化素養(yǎng)成為推動(dòng)鄉(xiāng)村振興、助力數(shù)字農(nóng)業(yè)發(fā)展的客觀要求。

（三）破解“三農(nóng)”問(wèn)題、促進(jìn)農(nóng)民增收致富的內(nèi)在需要

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)資金、勞動(dòng)力及土地等生產(chǎn)要素大量由農(nóng)村流向城鎮(zhèn)，致使城鄉(xiāng)間發(fā)展失衡，公共資源配置不均，要推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，迫切需要培育高素質(zhì)新型職業(yè)農(nóng)民，提高其科學(xué)文化素質(zhì)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)能力及數(shù)字化素養(yǎng)，以此作為破解“三農(nóng)”問(wèn)題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。培育新型職業(yè)農(nóng)民的數(shù)字化素養(yǎng)，有助于充分發(fā)揮數(shù)字化技術(shù)對(duì)農(nóng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的強(qiáng)大助力，幫助農(nóng)民拓展增收渠道，促進(jìn)收入持續(xù)增長(zhǎng)，以此提高農(nóng)業(yè)的吸引力，使更多高素質(zhì)勞動(dòng)力留在農(nóng)村，最終實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，扭轉(zhuǎn)城鄉(xiāng)“二元化”結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民富、農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)村美的美好愿景［2］。

二、數(shù)字鄉(xiāng)村背景下新型職業(yè)農(nóng)民數(shù)字化素養(yǎng)培育面臨的問(wèn)題

（一）政策局限，對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民培育的驅(qū)動(dòng)效應(yīng)有限

國(guó)家對(duì)數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)給予了高度重視，并出臺(tái)了一系列政策支持，使數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)上升為國(guó)家戰(zhàn)略，同時(shí)也對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民素質(zhì)提出了更高的要求。但整體來(lái)看，在探索新型職業(yè)農(nóng)民培育，特別是數(shù)字化素養(yǎng)培育方面的政策非?；\統(tǒng)，也未形成體系，導(dǎo)致政策難以發(fā)揮充分的驅(qū)動(dòng)效應(yīng)。一方面，很多地區(qū)未結(jié)合本地農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)際，也未考慮新型職業(yè)農(nóng)民的具體需求及群體特點(diǎn)，導(dǎo)致政策靶向性弱，無(wú)法契合職業(yè)農(nóng)民差異化培養(yǎng)需求；另一方面，有些政策之間缺乏邏輯關(guān)聯(lián)性，實(shí)用性也不高，未從實(shí)踐層面對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民數(shù)字化素養(yǎng)培育進(jìn)行詳細(xì)解讀，也缺乏系統(tǒng)化、針對(duì)性的指導(dǎo)，這使得培育工作進(jìn)展緩慢［3］。

（二）基礎(chǔ)薄弱，數(shù)字化農(nóng)業(yè)信息傳播及培育宣傳欠佳

當(dāng)前，數(shù)字化技術(shù)已然走進(jìn)了農(nóng)村地區(qū)，并嵌入了農(nóng)業(yè)農(nóng)村各個(gè)方面，促進(jìn)了鄉(xiāng)村數(shù)字消費(fèi)的提檔升級(jí)，部分地區(qū)鄉(xiāng)村甚至進(jìn)入數(shù)字智能時(shí)代，利用數(shù)字平臺(tái)享受到了技術(shù)發(fā)展紅利。但應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，仍有很多農(nóng)村被邊緣化到“數(shù)字盲區(qū)”，信息化基礎(chǔ)條件匱乏，與城市及發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村之間形成了一道“數(shù)字鴻溝”。據(jù)《中國(guó)數(shù)字鄉(xiāng)村發(fā)展報(bào)告（2022年）》發(fā)布的數(shù)據(jù)，2021年全國(guó)數(shù)字鄉(xiāng)村發(fā)展水平僅為39.1%，農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)普及率為58.8%。數(shù)字化基礎(chǔ)的薄弱導(dǎo)致職業(yè)農(nóng)民網(wǎng)絡(luò)接觸率偏低，數(shù)字化學(xué)習(xí)及應(yīng)用條件有限，加上多數(shù)農(nóng)村尚未建立現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)，也缺乏現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)信息傳播與推廣方式，對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民數(shù)字化素養(yǎng)培育的宣傳工作不及時(shí)、不到位，這也影響了培育工作的順利進(jìn)行［4］。

（三）資源不足，數(shù)字化素養(yǎng)培育內(nèi)容及教育平臺(tái)不足

對(duì)于新型職業(yè)農(nóng)民個(gè)體而言，教育培訓(xùn)是培育其數(shù)字化素養(yǎng)的主要方式，而教育培訓(xùn)離不開(kāi)穩(wěn)定而連續(xù)的資源投入，包括教師資源、經(jīng)費(fèi)支持以及培訓(xùn)資源與教育平臺(tái)等。隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，鄉(xiāng)村義務(wù)教育規(guī)模逐步縮小，但教育資源緊缺問(wèn)題仍然存在，面向新型職業(yè)農(nóng)民的數(shù)字化素養(yǎng)教育培訓(xùn)資源匱乏問(wèn)題更為突出，很多農(nóng)民只能零碎地接受一些免費(fèi)培訓(xùn)，缺乏系統(tǒng)的課程、教材、數(shù)字教學(xué)資源及師資支持。此外，對(duì)于新興職業(yè)農(nóng)民個(gè)體而言，手機(jī)成為多數(shù)人的數(shù)字終端，但當(dāng)前各大應(yīng)用市場(chǎng)面向農(nóng)民數(shù)字化學(xué)習(xí)、工作的APP很少，電子圖書(shū)、在線課程平臺(tái)更是極度欠缺，更無(wú)法建設(shè)專門針對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民數(shù)字化素養(yǎng)培訓(xùn)的教育平臺(tái)。

（四）協(xié)同不夠，教育主體功能性失衡及培養(yǎng)模式單一

當(dāng)前，很多地方的新型職業(yè)農(nóng)民數(shù)字化素養(yǎng)培育宣傳、推廣及培訓(xùn)工作多為政府主導(dǎo)下學(xué)校和教育部門負(fù)責(zé)實(shí)施和推進(jìn)的，農(nóng)村農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的參與力量少之又少。值得注意的是，職業(yè)農(nóng)民數(shù)字化素養(yǎng)培育屬于復(fù)雜的系統(tǒng)工程，離不開(kāi)教育、農(nóng)業(yè)、科技等多個(gè)部門的協(xié)同發(fā)力與聯(lián)動(dòng)推進(jìn)，但由于各部門所肩負(fù)的教育職責(zé)不同，管理職能與培訓(xùn)對(duì)象之間互為交叉，教育培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置具有重疊性，加上農(nóng)業(yè)類高校、職業(yè)院校相關(guān)課程較少，難以為新型職業(yè)農(nóng)民數(shù)字化素養(yǎng)培育提供強(qiáng)有力的支持，企業(yè)等社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與度低，這使得多元教育主體出現(xiàn)協(xié)同性弱、功能性失衡等問(wèn)題，造成教育培訓(xùn)深度不足及培育時(shí)間碎片化、低效化等問(wèn)題［5］。

三、數(shù)字鄉(xiāng)村背景下新型職業(yè)農(nóng)民數(shù)字化素養(yǎng)的培育路徑

（一）立足頂層規(guī)劃，強(qiáng)化政策靶向

針對(duì)政策驅(qū)動(dòng)效應(yīng)不足等問(wèn)題，立足頂層規(guī)劃，在深入農(nóng)村進(jìn)行調(diào)研，精準(zhǔn)把握新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)需求的基礎(chǔ)上，利用多種政策工具，全面構(gòu)建以培育新型職業(yè)農(nóng)民數(shù)字化素養(yǎng)為目標(biāo)的政策體系，強(qiáng)化政策的靶向性，提升驅(qū)動(dòng)效應(yīng)。具體而言，一方面，要求各級(jí)部門強(qiáng)化認(rèn)知，明確培育新型職業(yè)農(nóng)民數(shù)字化素養(yǎng)的重要性與必要性，并將其列入政府工作計(jì)劃中。加大對(duì)培育工作的政策支持力度，除了職業(yè)農(nóng)民購(gòu)置數(shù)字化設(shè)備的政策優(yōu)惠、對(duì)現(xiàn)代農(nóng)機(jī)農(nóng)業(yè)設(shè)備的補(bǔ)貼等扶持以外，還要鼓勵(lì)農(nóng)科所、農(nóng)業(yè)院校、職業(yè)院校等社會(huì)力量參與到新型職業(yè)農(nóng)民數(shù)字化素養(yǎng)培育中來(lái)，共同為提升職業(yè)農(nóng)民數(shù)字化素養(yǎng)貢獻(xiàn)力量，形成良好的人才培育環(huán)境。另一方面，各地要立足當(dāng)?shù)財(cái)?shù)字化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要及特色，結(jié)合職業(yè)農(nóng)民自身需求差異，構(gòu)建有針對(duì)性的認(rèn)定、培育與扶持制度，并選擇具有資源優(yōu)勢(shì)的若干村開(kāi)展示范培訓(xùn)，由點(diǎn)及面，逐步累積發(fā)展優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大群體隊(duì)伍，帶動(dòng)邊緣群體共同發(fā)展，確保政策體系全面落地落實(shí)落細(xì)［6］。

（二）完善基礎(chǔ)設(shè)施，做好宣傳服務(wù)

為了改善農(nóng)村數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境，第一，各地要加大培育工作財(cái)政經(jīng)費(fèi)投入力度，設(shè)置教育基礎(chǔ)設(shè)施專項(xiàng)扶持資金，加快改造并優(yōu)化傳統(tǒng)教育基礎(chǔ)設(shè)施，提高其對(duì)培育職業(yè)農(nóng)民數(shù)字化素養(yǎng)的服務(wù)能力，同時(shí)要設(shè)置資金管理小組，監(jiān)督資金使用途徑，避免其誤用濫用。第二，各地要全面落實(shí)農(nóng)村“三網(wǎng)”信息化建設(shè)，改善農(nóng)村信息服務(wù)體系，依托全國(guó)一體化在線政務(wù)服務(wù)平臺(tái)，全面打通鄉(xiāng)村信息傳播的“最后一公里”，探索“辦事不出村”的數(shù)字治理模式。同時(shí)要全面推進(jìn)寬帶網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，持續(xù)提高5G網(wǎng)絡(luò)覆蓋率，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)、傳輸速度，調(diào)低資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。數(shù)字信息成果為培育工作服務(wù)的同時(shí)，數(shù)字鄉(xiāng)村發(fā)展理念日趨深入人心，切實(shí)走進(jìn)新型職業(yè)農(nóng)民的日常生活中，確保其在豐富的數(shù)字實(shí)踐中不斷提升數(shù)字化素養(yǎng)。第三，要注重提升信息終端設(shè)備在職業(yè)農(nóng)民群體中的普及率與使用率，并開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)，為職業(yè)農(nóng)民提供遠(yuǎn)程跟蹤、精準(zhǔn)投放教育培訓(xùn)信息等服務(wù)，配合全媒體宣傳推廣，創(chuàng)設(shè)培育“機(jī)遇”［7］。

（三）開(kāi)發(fā)教育資源，推進(jìn)平臺(tái)建設(shè)

為了破解資源不足、數(shù)字化素養(yǎng)培育內(nèi)容及教育平臺(tái)缺失等問(wèn)題，各地要結(jié)合本地實(shí)際及新型職業(yè)農(nóng)民構(gòu)成的差異性，開(kāi)發(fā)具有針對(duì)性的教育培訓(xùn)資源，并全面推進(jìn)教育平臺(tái)建設(shè)，為職業(yè)農(nóng)民數(shù)字化素養(yǎng)培育提供強(qiáng)有力的支持。一方面，要圍繞培育目標(biāo)，針對(duì)不同類型的職業(yè)農(nóng)民提出數(shù)字化素養(yǎng)要求，構(gòu)建教育培訓(xùn)規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)，并以“實(shí)用性”為原則開(kāi)發(fā)并構(gòu)建系統(tǒng)的培訓(xùn)課程體系，如信息檢索策略課程、農(nóng)村電商培訓(xùn)班等，提升職業(yè)農(nóng)民利用智能平臺(tái)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，同時(shí)要充分發(fā)揮職業(yè)院校及企業(yè)培訓(xùn)的師資、教育資源優(yōu)勢(shì)，探索校企深度融合的人才培育模式，保障培育工作的質(zhì)量；另一方面，要在教育資源開(kāi)發(fā)與建設(shè)的基礎(chǔ)上，將教育資源、培育內(nèi)容融入既有教育平臺(tái)，聯(lián)合科技公司開(kāi)發(fā)綜合化學(xué)習(xí)平臺(tái)，打造線上專家?guī)旒稗r(nóng)業(yè)信息資源庫(kù)等方式，全面推進(jìn)教育平臺(tái)體系建設(shè)，并在縣級(jí)融媒體中心、智慧圖書(shū)館等的支持下，提高新型職業(yè)農(nóng)民對(duì)教育平臺(tái)的操作使用能力［8］。

（四）凝聚協(xié)同合力，創(chuàng)新培育模式

針對(duì)協(xié)同不力、培養(yǎng)模式單一等問(wèn)題，充分發(fā)揮多元教育主體協(xié)同育人的優(yōu)勢(shì)，全面整合鎮(zhèn)、村、校、社等優(yōu)勢(shì)資源，凝聚協(xié)同合力，共建一體化聯(lián)動(dòng)培育體系。一方面，要明確各主體在新型職業(yè)農(nóng)民數(shù)字化培育工作中所扮演的角色、承擔(dān)的職能與責(zé)任，通過(guò)制定合理的利益分配機(jī)制，確保各方擰成一股繩，協(xié)同構(gòu)建新型職業(yè)農(nóng)民數(shù)字化素養(yǎng)培育的基礎(chǔ)架構(gòu)，制定專業(yè)的數(shù)字化素養(yǎng)培育計(jì)劃，并促進(jìn)科技與資源的開(kāi)發(fā)，設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的培育內(nèi)容和差異化的培育模式；另一方面，要打破傳統(tǒng)單一化的培育方式，既要探索集中培訓(xùn)與分段培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、線上教育與線下培訓(xùn)多元結(jié)合的培育模式，又要發(fā)掘隱性教育資源。將培育場(chǎng)景滲透到家庭、田間與社會(huì)場(chǎng)景中，全景式提升新興職業(yè)農(nóng)民的數(shù)字化素養(yǎng)，還要開(kāi)拓輻射性培育角度，針對(duì)數(shù)字農(nóng)業(yè)技工、數(shù)字服務(wù)組織骨干等“技能型”新生代職業(yè)農(nóng)民的數(shù)字化素養(yǎng)培育，持續(xù)優(yōu)化改善職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍的素質(zhì)結(jié)構(gòu)［9］。

結(jié) 語(yǔ)

在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域，隨著數(shù)字農(nóng)田、數(shù)字草場(chǎng)、數(shù)字畜牧、數(shù)字水產(chǎn)等系統(tǒng)的實(shí)用化程度逐步加強(qiáng)，新型職業(yè)農(nóng)民作為我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的核心力量，其數(shù)字化素養(yǎng)狀況不僅關(guān)系著新興職業(yè)農(nóng)民職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，還關(guān)乎現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的建設(shè)進(jìn)程。數(shù)字鄉(xiāng)村背景下，新型職業(yè)農(nóng)民作為數(shù)字化素養(yǎng)相對(duì)薄弱的群體，要想更好地適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代、融入數(shù)字社會(huì)、助力數(shù)字農(nóng)業(yè)發(fā)展，需要更大的包容與支持。教育培訓(xùn)是促進(jìn)新興職業(yè)農(nóng)民數(shù)字化素養(yǎng)提升的關(guān)鍵，為了體現(xiàn)數(shù)字包容，除了要做好政策指引、基礎(chǔ)建設(shè)、宣傳服務(wù)與培養(yǎng)工作以外，還要基于問(wèn)題導(dǎo)向，注重實(shí)際需求，全面考量不同類群農(nóng)民的差異化訴求，重點(diǎn)培育新型職業(yè)農(nóng)民與崗位精準(zhǔn)適配的數(shù)字化技能，進(jìn)一步確保新型職業(yè)農(nóng)民更好地融入數(shù)字社會(huì)，為數(shù)字鄉(xiāng)村與現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)建設(shè)貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。

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