蔡賽男 孟曉

［摘要］本文通過討論共享琴房出現(xiàn)的背景、定義和發(fā)展現(xiàn)狀等，旨在探索在我國推廣共享琴房的可行性，為共享琴房的現(xiàn)代化發(fā)展和社會普及提供參考和借鑒。文章從市場需求、技術(shù)條件、政策條件、音樂資源分布四個方面深入探討，指出共享琴房作為一種新型的教育模式和文化現(xiàn)象，具有廣泛的社會價值和文化意義。然而，在我國推廣共享琴房仍面臨市場接受度、競爭壓力、技術(shù)依賴等方面的巨大挑戰(zhàn)。為確保共享琴房的可持續(xù)發(fā)展，需要政府、企業(yè)和社會的共同努力，做好加強政策支持、創(chuàng)新教學模式、培養(yǎng)優(yōu)秀師資力量、建立合作機制等工作。

［關(guān)鍵詞］共享琴房；音樂教育；可行性分析

［中圖分類號］J69［文獻標識碼］A［文章編號］1007-2233（2024）04-0196-03

［收稿日期］2024-1-22

［基金項目］（全國藝術(shù)專業(yè)學位研究生教育指導委員會研究課題《跨學科視角下綜合類高校藝術(shù)碩士研究生音樂領(lǐng)域藝術(shù)實踐研究》（YSZY201929）;山東科技大學研究生“課程思政”示范課程《鋼琴》（Ykcsz2022021）;青島市教育科學“十三五”規(guī)劃2020年度課題《建設智慧城市視域下“互聯(lián)網(wǎng)+”藝術(shù)教育發(fā)展研究》（QJK135C1220）;山東省高等學校人文社會科學研究計劃項目《山東省鋼琴產(chǎn)業(yè)鏈縱橫向多元化發(fā)展戰(zhàn)略研究》（JB18RA286）; 山東省社會科學規(guī)劃研究項目《紅色音樂文化對沂蒙精神形成與賡續(xù)傳承影響研究》研究成果（22CWYJ22）。）

［作者簡介］（蔡賽男（1989—），女，山東科技大學藝術(shù)學院碩士研究生;孟曉（1980—），女，山東科技大學藝術(shù)學院副教授。（青島 266400））

一、共享琴房出現(xiàn)的背景

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)與移動技術(shù)的蓬勃發(fā)展，全球共享經(jīng)濟快速崛起，變革著傳統(tǒng)消費與商業(yè)模式。共享經(jīng)濟模式注重閑置資源的高效利用和減少浪費，符合人們不斷增強的環(huán)保意識以及可持續(xù)發(fā)展目標。隨著文化藝術(shù)教育越來越受到重視，音樂教育——特別是鋼琴教育的需求越來越高，傳統(tǒng)鋼琴昂貴的費用對于很多家庭來說都是巨大的負擔，而共享琴房則為其提供了經(jīng)濟實用的替代方案。在線預訂系統(tǒng)、移動支付、智能管理等技術(shù)的進步，使共享琴房經(jīng)營切實可行，效率更高，數(shù)字音樂的發(fā)展給共享琴房帶來更多的可能，例如在線教學和虛擬鋼琴導師等創(chuàng)新服務?，F(xiàn)代都市生活節(jié)奏快，居住空間越來越小，這就給傳統(tǒng)的鋼琴在家的占位與保養(yǎng)帶來了一定難度，而隨著社會追求文化多樣性與藝術(shù)普及，共享琴房等創(chuàng)新性文化項目應運而生。

二、共享琴房的定義

共享琴房又稱“共享音樂教室”或者“分享音樂空間”，是音樂教育的新模式。它以共享經(jīng)濟為概念支撐，以整合社會資源為手段，與大眾分享優(yōu)質(zhì)鋼琴、專業(yè)音響設備和其他音樂學習器材。具體而言，共享琴房一般為專業(yè)音樂教育機構(gòu)或者相關(guān)公司所經(jīng)營，為學生提供線上線下音樂學習平臺。用戶可通過預約或者在線選址等形式選擇鄰近的共享琴房學習，琴房中的用戶可享受專業(yè)鋼琴、音響設備、優(yōu)質(zhì)音樂學習服務。

三、我國共享琴房的發(fā)展現(xiàn)狀

當前，我國共享琴房具體經(jīng)營項目的資料比較零散，但是通過媒體報道以及公共信息能了解到一定的基本情況。比如，深圳市啟動的共享琴房項目，就引起了地方上的普遍關(guān)注。這些琴房遍布市中心、社區(qū)、城中村等多地，全天候營業(yè)，居民只要用手機預訂就可以使用。每間琴房占地面積4平方米左右，可同時供2人演奏，并配有空調(diào)、電源插座以及微信小程序、教學軟件等輔助練習。

四、推廣共享琴房的可行性分析

（一）市場需求分析

首先，我國家庭對于兒童的音樂教育日益關(guān)注，音樂啟蒙階段更是如此。這就使父母愿意在子女音樂教育上花費更多的資源，其中不乏時間與財力。伴隨著人們對于音樂教育價值認識的不斷提升，父母越來越趨向于給子女提供優(yōu)質(zhì)的音樂學習環(huán)境與機會，體現(xiàn)出音樂教育對于我國家庭越來越重要的作用。

其次，由于住房面積有限，很多家庭很難在家里擺放大型樂器，比如鋼琴。這種空間限制既影響家庭對鋼琴的選購與放置，又制約兒童在家中學習與練習樂器的機會。所以共享琴房就成為一種行之有效的解決方法，給這些家庭一個外在、專業(yè)的空間讓兒童在合適的條件下學習并實踐音樂技能。

最后，共享經(jīng)濟模式已經(jīng)在國內(nèi)得到普遍認可，這為共享琴房的發(fā)展奠定了很好的市場基礎(chǔ)。這在很大程度上歸功于共享經(jīng)濟在其他模式（比如共享單車、共享汽車等）取得的成功，讓大眾更熟悉并接受共享服務模式。這一模式的推廣說明消費者更趨向于方便、有效的服務，尤其在資源使用與消費方面更強調(diào)靈活與經(jīng)濟。所以共享琴房是共享經(jīng)濟在我國音樂教育市場上應用的一大成功案例。

（二）技術(shù)條件分析

1.我國在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展已取得顯著成就

我國政府積極支持物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展，并把物聯(lián)網(wǎng)作為國家戰(zhàn)略規(guī)劃內(nèi)容之一，以促進相關(guān)產(chǎn)業(yè)與技術(shù)高速增長。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，為共享琴房普及提供有力的技術(shù)支持。共享琴房項目利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實現(xiàn)了智能門鎖系統(tǒng)的設計，使用者利用手機App或者其他身份驗證進入琴房內(nèi)，增加了安全性以及便捷性。共享琴房項目通過攝像頭等監(jiān)控設備對琴房使用狀況進行實時監(jiān)控，在保證安全的前提下，避免了對設備的破壞或者誤用。通過智能系統(tǒng)對琴房預約安排進行優(yōu)化，縮短了空置時間。物聯(lián)網(wǎng)設備能夠?qū)η俜績?nèi)的設備狀態(tài)進行監(jiān)控，并自動上報待修復或調(diào)音的樂器。共享琴房項目利用物聯(lián)網(wǎng)傳感器對琴房內(nèi)部溫濕度進行監(jiān)控，自動對空調(diào)或者加濕器進行調(diào)節(jié)，使環(huán)境處于最佳狀態(tài)，也可以對照明以及空調(diào)進行自動調(diào)節(jié)，減少能源消耗。

2.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展及其深遠影響

我國擁有世界上最大的互聯(lián)網(wǎng)用戶基數(shù)，4G和5G網(wǎng)絡覆蓋廣泛，提供了高速的網(wǎng)絡服務，這為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應用提供了堅實的基礎(chǔ)。將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運用到共享琴房，能夠大大改善用戶體驗，提高市場推廣效率。通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，用戶可方便地對琴房進行預約、付費使用和對預約歷史進行管理?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺也能提供在線音樂教程、虛擬指導以及互動課程等服務，給用戶帶來更多的學習資源以及增值服務。琴房運營者可借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對用戶的數(shù)據(jù)進行采集與分析，比如用戶的使用習慣、用戶的喜好設置、用戶的反饋等，從而達到優(yōu)化服務，改善用戶體驗的目的，也可借助互聯(lián)網(wǎng)及社交媒體平臺開展市場推廣以吸引新增用戶，提高知名度及社交影響力。

（三）政策環(huán)境分析

1.文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策

我國出臺多項政策來支持文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，并對其給予包括資金補助在內(nèi)的多種資助、優(yōu)惠等，國家“十四五”規(guī)劃等都把文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為一個重要增長點；政府扶持教育與培訓項目和專業(yè)人才培養(yǎng)，鼓勵高等院校、研究機構(gòu)等參與文化產(chǎn)業(yè)有關(guān)研究與產(chǎn)品開發(fā)等活動；為文化企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供支撐，運用互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)提高服務水平和運營效率。共享琴房項目能夠充分利用上述文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策，增強自身競爭力與市場影響力，并借助政府供給的人才培養(yǎng)與教育資源進一步促進項目開發(fā)。

2.教育公平與普及政策

我國始終致力于改善農(nóng)村及貧困地區(qū)學校教學質(zhì)量、均衡配置教育資源、增加農(nóng)村及邊遠地區(qū)學?；A(chǔ)設施投入，吸引優(yōu)秀教師下鄉(xiāng)從教；強化教育質(zhì)量監(jiān)測，在保證教育普及前提下促進教育質(zhì)量提高，鼓勵終身學習，扶持成人教育、職業(yè)培訓等；推進教育信息化，提供數(shù)字教育資源，彌合城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝，配套在線教育、遠程學習項目等，尤其是偏遠地區(qū)的在線教育。共享琴房能夠通過提供高質(zhì)量的音樂教育資源來支撐政府教育普及與公平的目標。

3.共享經(jīng)濟發(fā)展政策

我國積極倡導共享經(jīng)濟模式，認為它可以優(yōu)化資源配置，促進經(jīng)濟增長，國家發(fā)布了一系列關(guān)于共享經(jīng)濟的指導性文件和規(guī)劃，明確表示支持共享經(jīng)濟的發(fā)展；政府通過財政資助、稅收優(yōu)惠等方式支持共享經(jīng)濟相關(guān)的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)活動，鼓勵使用先進技術(shù)如大數(shù)據(jù)、云計算、移動支付等，提高共享經(jīng)濟平臺的服務效率和用戶體驗；鼓勵共享經(jīng)濟模式在環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展方面發(fā)揮作用，強調(diào)共享經(jīng)濟企業(yè)應承擔社會責任。共享琴房作為共享經(jīng)濟的一個新興領(lǐng)域，在我國的發(fā)展受益于國家對共享經(jīng)濟的積極支持和政策鼓勵。

（四）音樂教育資源分布分析

1.地域分布

北京、上海等大城市以及東部沿海地區(qū)因其經(jīng)濟發(fā)展水平比較高，一般都有經(jīng)驗豐富的音樂教育專家以及比較高等的教學資源水平。盡管我國西部及內(nèi)陸地區(qū)音樂教育資源比較有限，但是也就意味著在這些區(qū)域普及創(chuàng)新型共享琴房項目具有更大的市場空間與發(fā)展?jié)摿?。共享琴房可在音樂教育資源較多的城市和地區(qū)定位于開展高端、特色或者補充性音樂教育服務，在資源較少區(qū)域可成為音樂教育資源的主要提供者。在資源較少的內(nèi)陸及鄉(xiāng)村地區(qū)，共享琴房除體現(xiàn)商業(yè)目的外，更能擔負起文化普及及提高區(qū)域音樂教育水平等社會責任。

2.教育機構(gòu)分布

公立學校一般都開設基礎(chǔ)音樂教育，重視音樂知識的傳播。共享琴房可配合公立學校進行更進一步的音樂實踐，也可對學校音樂教育資源中存在的缺陷進行補充。私立培訓機構(gòu)以多樣化教學服務為特色，既有個性化音樂課程又有專業(yè)技能培訓。共享琴房可與私立培訓機構(gòu)互補，以服務于追求更加靈活或者經(jīng)濟音樂學習方法的學員。

專業(yè)藝術(shù)學校、音樂學院一般提供較高水準的音樂教育、設施和雄厚的師資力量，注重培養(yǎng)音樂專業(yè)學生的深入研究與實踐能力。共享琴房可供上述學校學生有更多的實踐或演出場所，也可配合學校組織音樂活動、研討會等。另外，共享琴房可與專業(yè)音樂院校合作共建項目，通過共享琴房數(shù)字化交流平臺等方式傳遞優(yōu)質(zhì)音樂教育資源，向公立學校、私立培訓機構(gòu)輸出，既可拓展優(yōu)質(zhì)音樂教育資源覆蓋面，又可提升共享琴房教育內(nèi)容及服務的深度、廣度。

五、在我國推廣共享琴房的挑戰(zhàn)與應對策略

（一）市場接受度

共享琴房這一全新的服務模式仍需時間才能被市場接受并適應。精確地預測市場需求很有挑戰(zhàn)，如沒有充分的歷史數(shù)據(jù)作為預測的依據(jù)，公眾對這一服務模式在價格、使用方式等方面存有錯誤的認識或者懷疑。

為應對以上挑戰(zhàn)，可在媒體、社交平臺和公開演示中積極倡導共享琴房核心理念，使目標客戶群能夠直接感受到共享琴房的專業(yè)與便捷，提高項目與客戶之間的了解與信任度；深入開展市場調(diào)研，更好地了解不同消費群體的需求；采取漸進式擴張的戰(zhàn)略，先向部分地區(qū)或目標群體進行擴張，并依據(jù)前期的反饋進行戰(zhàn)略調(diào)整。

（二）競爭壓力

傳統(tǒng)音樂機構(gòu)已經(jīng)有穩(wěn)固的市場基礎(chǔ)，一般機構(gòu)口碑好、教師隊伍穩(wěn)定。私人音樂教師在教學中能夠提供更加個性化和訂制化的服務，一對一教學模式能夠很好地滿足學生的不同需求，這是目前共享琴房很難全面取代的。

鑒于以上挑戰(zhàn)，可突出共享琴房的方便性、靈活性和成本效益，并開發(fā)特色課程及其他特色服務與產(chǎn)品；確保優(yōu)質(zhì)服務與設施并提供高品質(zhì)客戶體驗，包括快捷預約系統(tǒng)、舒適學習環(huán)境及專業(yè)客戶服務；在傳統(tǒng)音樂教育機構(gòu)或者其他共享空間中尋找合作或者聯(lián)盟的機會，并以合作方式擴大服務范圍和聯(lián)合開拓新的市場機會。

（三）技術(shù)依賴

共享琴房需要依靠穩(wěn)定的技術(shù)系統(tǒng)來管理預約、支付、客戶服務等，任何技術(shù)故障都可能導致服務中斷，影響客戶體驗。共享琴房收集顧客個人及支付信息時需要保障數(shù)據(jù)安全與隱私，而數(shù)據(jù)泄露或者誤用都有可能嚴重破壞顧客信任與公司聲譽。另外，對技術(shù)的過分依賴也會忽視人性化服務，從而造成服務個性化不足以及人際互動不足。

為應對以上挑戰(zhàn)，可選擇投入優(yōu)質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)設施，配備強大的備份系統(tǒng)、反應迅速的技術(shù)支持團隊，制定完善的系統(tǒng)維護與升級措施來保障系統(tǒng)的可靠性與安全性；使用功能強大的數(shù)據(jù)加密與安全協(xié)議，嚴格遵循數(shù)據(jù)保護法規(guī)，增強員工數(shù)據(jù)安全意識，定期開展安全培訓等；將技術(shù)和優(yōu)質(zhì)人性化服務融合，維護客戶良好的感官體驗。

（四）資金和運營管理

推廣共享琴房所需的初始投入比較大，主要是租用或者購置場地、進行改造、購置優(yōu)質(zhì)樂器及音響設備并設置預約及管理系統(tǒng)。初期階段，穩(wěn)定現(xiàn)金流非常重要，特別是當市場沒有充分認可共享琴房概念的時候。在經(jīng)營共享琴房的過程中，既要保持始終如一的優(yōu)質(zhì)服務，達到顧客的預期，又要對顧客關(guān)系進行經(jīng)營，這就要求控制得當。共享琴房還要定期對價格昂貴的樂器與設施進行維修與更新，以保證不會使將所提供的服務減分，同時還要定期對技術(shù)平臺進行維護與更新，如預約、付款與管理系統(tǒng)。

鑒于以上挑戰(zhàn)，有必要探索多渠道的融資方式，例如銀行貸款、爭取投資者、政府補助以及眾籌；建立嚴密的財務預算及現(xiàn)金流管理計劃來控制運營成本，建立緊急基金來處理突發(fā)情況；制定完整的服務標準與流程，定期開展員工培訓，建立客戶反饋機制，以便及時對服務作出調(diào)整；制訂詳細維護計劃并與專業(yè)維修服務提供商合作以使設備處于最佳狀態(tài)；投入可靠的技術(shù)平臺并定期對系統(tǒng)進行更新與維護，以保證系統(tǒng)的高效率安全運行。

結(jié)語

通過分析探索，展示出共享琴房在我國具有較大的市場潛力和積極的社會影響，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。為了實現(xiàn)共享琴房在我國的高效推廣，需要采取一系列措施，不僅需要考慮市場需求和技術(shù)發(fā)展，也需要關(guān)注文化教育的影響和潛在挑戰(zhàn)。未來共享琴房的發(fā)展將更加注重規(guī)模擴張、技術(shù)創(chuàng)新、多元化服務、合作共贏和可持續(xù)性發(fā)展等方面。相信隨著時間的推移，共享琴房將會成為人們音樂學習、娛樂的重要場所，推動音樂教育事業(yè)的繁榮發(fā)展。

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（責任編輯：金方建）