胡仕坤

作為河南省唯一一所以護(hù)理為主的公辦全日制高等醫(yī)學(xué)院校，近年來，河南護(hù)理職業(yè)學(xué)院緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展“上質(zhì)量、上水平、上臺(tái)階”。學(xué)校將響應(yīng)國(guó)家關(guān)于現(xiàn)代職業(yè)教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略要求，聚焦“雙高”建設(shè)等五項(xiàng)重點(diǎn)工作，精準(zhǔn)發(fā)力，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)邁向高質(zhì)量發(fā)展新階段，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化河南建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

一、以“雙高”建設(shè)為引領(lǐng)，實(shí)干擔(dān)當(dāng)推動(dòng)學(xué)校發(fā)展高質(zhì)量

一是對(duì)照“雙高”建設(shè)體系，建立學(xué)校基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展提供數(shù)據(jù)咨詢和決策支持；擬定學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和階段性實(shí)施方案，協(xié)調(diào)和督促規(guī)劃的實(shí)施。二是對(duì)標(biāo)任務(wù)清單，統(tǒng)籌高水平學(xué)校和高水平專業(yè)群申報(bào)的籌備、實(shí)施、督導(dǎo)、階段檢查等工作和護(hù)理專業(yè)群的終期檢查工作。三是圍繞“雙高”建設(shè)要求，開展參與各級(jí)各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流，做好財(cái)政資金項(xiàng)目申報(bào)實(shí)施考核工作，力爭(zhēng)在河南省“雙高”建設(shè)籌備、申報(bào)工作中取得新成績(jī)。

二、以實(shí)施綜合改革為引擎，多措并舉激活學(xué)校發(fā)展新動(dòng)力

一是以釋放辦學(xué)活力為目標(biāo)，下放資源管理調(diào)配權(quán)到系部，優(yōu)化院系二級(jí)管理運(yùn)行機(jī)制，充分發(fā)揮其管理職能和教學(xué)、科研、服務(wù)社會(huì)功能。二是加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，推進(jìn)制度“廢改立”工作，形成規(guī)范統(tǒng)一、分類科學(xué)、層次清晰、運(yùn)行高效的規(guī)章制度體系，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)。三是加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，重點(diǎn)做好獎(jiǎng)勵(lì)考核工作，配套出臺(tái)績(jī)效考核體系，激發(fā)教職工干事創(chuàng)業(yè)熱情。

三、以教育教學(xué)改革為重點(diǎn)，久久為功推進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量上臺(tái)階

一是實(shí)施“教學(xué)管理優(yōu)化提升工程”，以基層教學(xué)組織建設(shè)為基礎(chǔ)，建立健全常規(guī)教學(xué)管理體系和三級(jí)教學(xué)督導(dǎo)工作機(jī)制。二是實(shí)施“教師教學(xué)能力提升工程”，以“五個(gè)一工程”建設(shè)為導(dǎo)向，組建數(shù)字化教學(xué)團(tuán)隊(duì)和虛擬教研室，通過教學(xué)能力大賽等活動(dòng)提升教師教學(xué)能力和數(shù)字素養(yǎng)。三是實(shí)施“課堂教學(xué)創(chuàng)新工程”及“教育教學(xué)成果培育工程”，組織申報(bào)課程思政示范課程和課程思政示范中心；以教育教學(xué)標(biāo)志性成果為目標(biāo)，組建高水平項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)。四是實(shí)施“醫(yī)學(xué)國(guó)考通過率提升工程”，以開發(fā)建設(shè)醫(yī)學(xué)資格證國(guó)家統(tǒng)一考試在線學(xué)習(xí)平臺(tái)為載體，服務(wù)學(xué)生專業(yè)執(zhí)業(yè)資格考試。五是實(shí)施“實(shí)踐教學(xué)強(qiáng)化工程”，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，規(guī)范實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)管理。六是完善學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷和改進(jìn)方案、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作。

四、以人才“引育管服”為抓手，以人為本推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)顯成效

一是健全宣傳、教育、考核、獎(jiǎng)懲、監(jiān)督“五位一體”師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、學(xué)生觀和職業(yè)觀，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。二是完善人事管理系統(tǒng)基本信息，加快開發(fā)與之配套的信息系統(tǒng)。三是完善人才隊(duì)伍（師資隊(duì)伍）建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，重點(diǎn)發(fā)展和支持教學(xué)質(zhì)量工程，做好教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)名師等高層次人才選拔、推薦及考核管理工作等。

五、以校企合作與產(chǎn)教融合為突破，多元?jiǎng)?chuàng)新拓展開放辦學(xué)新局面

一是緊扣學(xué)校“雙高”建設(shè)主線，對(duì)標(biāo)基本條件，持續(xù)提升國(guó)際化水平，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。二是發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)主體作用，組建“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，建立“1+1+1”人才培養(yǎng)模式校企深度合作典范，推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作項(xiàng)目。三是打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

建功新時(shí)代，聚力謀發(fā)展。2024年也是河南護(hù)理職業(yè)學(xué)院實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵之年，學(xué)校將凝心聚力、改革創(chuàng)新、務(wù)實(shí)重干，不斷提升辦學(xué)實(shí)力和社會(huì)影響力，為健康中國(guó)、出彩河南作出應(yīng)有的積極貢獻(xiàn)。

（作者系河南護(hù)理職業(yè)學(xué)院校長(zhǎng)）

責(zé)編：行 之