于躍　劉福琪　王儲(chǔ)一

【摘? 要】 當(dāng)前，數(shù)字技術(shù)已經(jīng)深入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，發(fā)展速度之快、輻射范圍之廣、影響程度之深前所未有。教育數(shù)字化，特別是數(shù)字化賦能職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展成為當(dāng)務(wù)之急、必由之路。文章通過調(diào)查分析當(dāng)前數(shù)字化技術(shù)在不同職業(yè)教育領(lǐng)域的應(yīng)用情況，確定數(shù)字化賦能的關(guān)鍵要素，探討成功案例和最佳實(shí)踐，并提出發(fā)展策略和政策建議，以更好地滿足未來職業(yè)市場(chǎng)的需求，提高高職院校的教育質(zhì)量，同時(shí)為學(xué)生和成年人提供更多靈活的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。文章有助于指導(dǎo)高職院校和行業(yè)界更好地利用數(shù)字化技術(shù)來推動(dòng)職業(yè)教育的發(fā)展和創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】 教育數(shù)字化；職業(yè)教育；數(shù)字化技術(shù)

一、數(shù)字化賦能職業(yè)教育發(fā)展

當(dāng)前，數(shù)字技術(shù)已經(jīng)在各個(gè)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，其發(fā)展速度、覆蓋范圍和影響力前所未有。數(shù)字化浪潮正在全球范圍內(nèi)重塑著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和競(jìng)爭(zhēng)格局，成為推動(dòng)創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)以及提升國(guó)家和企事業(yè)單位競(jìng)爭(zhēng)力的核心動(dòng)力。在此背景下，教育數(shù)字化，特別是數(shù)字化賦能職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，已成為當(dāng)今至關(guān)重要的任務(wù)和必然趨勢(shì)。

在《數(shù)字化賦能職業(yè)教育的理論溯源、困境與出路》一書中，巫程成強(qiáng)調(diào)了數(shù)字化對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的重要支撐作用，并提出了一系列建議，包括建立職業(yè)教育供給同步體系、培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代的學(xué)生數(shù)字化素養(yǎng)、智慧升級(jí)職業(yè)教育課程體系、打造職業(yè)教育數(shù)字治理閉環(huán)等。另外，丁謙在《數(shù)字化賦能職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展路徑淺析》中指出，越來越多的職業(yè)教育院校認(rèn)識(shí)到數(shù)字化技術(shù)在提高教學(xué)質(zhì)量、拓寬學(xué)習(xí)渠道以及滿足個(gè)性化需求方面的重要性。數(shù)字化浪潮為職業(yè)教育帶來了創(chuàng)新，不僅為個(gè)體提供了更多發(fā)展機(jī)會(huì)，還推動(dòng)著整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)繁榮。

二、數(shù)字化技術(shù)在職業(yè)教育中的意義與價(jià)值

在職業(yè)教育領(lǐng)域，數(shù)字化技術(shù)的運(yùn)用不僅僅是簡(jiǎn)單的工具替代，更是一場(chǎng)革命性的變革。數(shù)字化技術(shù)為學(xué)習(xí)者帶來了更加靈活和便捷的學(xué)習(xí)方式，擺脫了時(shí)間和地點(diǎn)的限制。學(xué)生可以隨時(shí)隨地通過在線課程、虛擬實(shí)驗(yàn)室等數(shù)字化工具進(jìn)行學(xué)習(xí)，獲取所需的知識(shí)和技能。與此同時(shí)，數(shù)字化技術(shù)也豐富了教學(xué)資源，提升了教學(xué)的質(zhì)量和效率。教師能夠借助數(shù)字化技術(shù)設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，以滿足學(xué)生各異的學(xué)習(xí)需求，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，數(shù)字化技術(shù)還能夠提升學(xué)生的實(shí)踐能力。通過虛擬實(shí)驗(yàn)室、模擬訓(xùn)練等工具，學(xué)生得以進(jìn)行大量的實(shí)踐操作，加深對(duì)知識(shí)和技能的理解與掌握。因此，數(shù)字化技術(shù)在職業(yè)教育中的應(yīng)用具有重要的意義，有助于提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)更加適應(yīng)未來職業(yè)需求的人才。

三、數(shù)字化賦能職業(yè)教育的發(fā)展策略

數(shù)字化賦能職業(yè)教育是推動(dòng)高職院?？沙掷m(xù)增長(zhǎng)的關(guān)鍵因素之一。針對(duì)這一挑戰(zhàn)，本研究提出了一系列發(fā)展策略，旨在促進(jìn)數(shù)字化技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域的更廣泛應(yīng)用，并有效提升教育質(zhì)量和學(xué)生就業(yè)能力。

（一）建設(shè)數(shù)字化教育平臺(tái)與資源共享

數(shù)字化教育平臺(tái)的建設(shè)為學(xué)校提供了一個(gè)全面、多樣化的教學(xué)資源庫(kù)，涵蓋在線課程、虛擬實(shí)驗(yàn)室、模擬訓(xùn)練等各種形式，為學(xué)生提供了更加靈活、便捷的學(xué)習(xí)途徑。資源共享意味著高校之間、學(xué)校與企業(yè)之間的合作與交流，可以充分利用各自的優(yōu)勢(shì)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，推動(dòng)數(shù)字化賦能職業(yè)教育的深入發(fā)展。建設(shè)數(shù)字化教育平臺(tái)首先需要考慮技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施。學(xué)校應(yīng)建立起完善的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和教學(xué)設(shè)備，以支持?jǐn)?shù)字化教育平臺(tái)的運(yùn)行。同時(shí)，平臺(tái)的內(nèi)容建設(shè)也至關(guān)重要，學(xué)?？梢匝?qǐng)優(yōu)秀教師和專家團(tuán)隊(duì)共同制作高質(zhì)量的在線課程，覆蓋多個(gè)職業(yè)教育領(lǐng)域，并結(jié)合實(shí)踐案例進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠獲得更加貼近實(shí)際的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。資源共享需要建立合作機(jī)制和共享平臺(tái)。學(xué)校之間可以通過建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、共享課程庫(kù)等機(jī)制共同開發(fā)和分享教學(xué)資源。學(xué)校與企業(yè)之間也可以建立合作關(guān)系，共享實(shí)踐基地和技術(shù)設(shè)備，提供更加豐富和實(shí)用的教學(xué)資源。

（二）制定綜合的數(shù)字化教育政策

高職院校在數(shù)字化教育方面的發(fā)展需要政府部門的支持與合作。為此，政府應(yīng)制定綜合的數(shù)字化教育政策，以明確指導(dǎo)數(shù)字化賦能職業(yè)教育的發(fā)展方向。這些政策應(yīng)涵蓋教育內(nèi)容設(shè)計(jì)、技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教師培訓(xùn)、學(xué)生支持服務(wù)等方面，以確保數(shù)字化技術(shù)的全面應(yīng)用和教育質(zhì)量的持續(xù)提升。具體而言，政府部門可以明確數(shù)字化賦能的目標(biāo)、任務(wù)和責(zé)任，并為高職院校提供政策支持和指導(dǎo)。在教育內(nèi)容設(shè)計(jì)方面，政策可以要求教育機(jī)構(gòu)結(jié)合行業(yè)需求和技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，設(shè)計(jì)適應(yīng)未來職業(yè)需求的課程內(nèi)容。在技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，政策可以提供資金支持和技術(shù)指導(dǎo)，確保學(xué)校擁有先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和教學(xué)設(shè)備。在教師培訓(xùn)方面，政策可以推動(dòng)開展相關(guān)培訓(xùn)課程，提升教師的數(shù)字化教育水平和技能。在學(xué)生支持服務(wù)方面，政策可以鼓勵(lì)學(xué)校建立完善的學(xué)生服務(wù)體系，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。

（三）積極探索與企業(yè)合作的機(jī)制

與企業(yè)開展合作是推動(dòng)數(shù)字化賦能職業(yè)教育的重要途徑之一。通過項(xiàng)目式教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和產(chǎn)學(xué)研合作等形式的合作，學(xué)校可以更好地了解行業(yè)需求，從而設(shè)計(jì)出符合市場(chǎng)需求的教育內(nèi)容和課程體系。首先，通過項(xiàng)目式教學(xué)，學(xué)生可以直接參與真實(shí)的項(xiàng)目開發(fā)過程，從而獲得與實(shí)踐緊密結(jié)合的教育經(jīng)驗(yàn)。這不僅幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。其次，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)為學(xué)生提供了與企業(yè)合作的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谡鎸?shí)的工作環(huán)境中接受培訓(xùn)和鍛煉。通過實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生可以更好地了解職業(yè)發(fā)展的要求，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并與企業(yè)建立起良好的聯(lián)系，為未來的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，產(chǎn)學(xué)研合作也是推動(dòng)數(shù)字化賦能職業(yè)教育的重要方式之一。學(xué)校與企業(yè)之間的合作項(xiàng)目可以促進(jìn)產(chǎn)業(yè)界與教育界的深度交流與合作，推動(dòng)數(shù)字化技術(shù)與職業(yè)實(shí)踐的結(jié)合。通過共同開展研究項(xiàng)目、技術(shù)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)計(jì)劃，學(xué)校可以更好地滿足企業(yè)的人才需求，提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和職業(yè)發(fā)展前景。

（四）加強(qiáng)師資培訓(xùn)和技術(shù)支持

教師是數(shù)字化賦能職業(yè)教育的中堅(jiān)力量，他們的專業(yè)水平和教學(xué)能力直接影響著教育質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。隨著數(shù)字化技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，教師需要不斷提升自己的數(shù)字化教育水平和技能，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。為此，高職院校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和技術(shù)支持，以提升他們的數(shù)字化教育水平和能力。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該涵蓋數(shù)字化教學(xué)設(shè)計(jì)、在線課程開發(fā)、虛擬實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用等多個(gè)方面，旨在幫助教師更好地利用數(shù)字化技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效果和學(xué)生滿意度。數(shù)字化教育培訓(xùn)可以采用多種形式，包括專業(yè)講座、工作坊、在線課程等，以滿足教師的不同學(xué)習(xí)需求和時(shí)間安排。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該結(jié)合教師的實(shí)際工作情況和教學(xué)需求，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)教師通過實(shí)際操作和案例研究掌握數(shù)字化教學(xué)的核心技術(shù)和方法。此外，高職院校還可以建立數(shù)字化教育技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，為教師提供及時(shí)的技術(shù)咨詢和支持服務(wù)，解決教學(xué)過程中遇到的各種技術(shù)問題和困難。通過這些舉措，可以有效提升教師的數(shù)字化教育水平和能力，促進(jìn)數(shù)字化賦能職業(yè)教育的深入發(fā)展，進(jìn)一步提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效果。

（五）建設(shè)完善的技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施和學(xué)習(xí)環(huán)境

實(shí)現(xiàn)數(shù)字化賦能職業(yè)教育需要健全的技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施和學(xué)習(xí)環(huán)境作為支持。這包括提升校園網(wǎng)絡(luò)的覆蓋范圍和速度、更新教學(xué)設(shè)備和軟件，以及建設(shè)數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)和資源庫(kù)。首先，校園網(wǎng)絡(luò)的覆蓋范圍和速度直接影響著學(xué)生和教師在數(shù)字化教學(xué)中的使用體驗(yàn)，因此需要投入資金和資源來提升網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的質(zhì)量和性能，確保教學(xué)過程的順暢進(jìn)行。其次，教學(xué)設(shè)備和軟件的更新也至關(guān)重要。隨著科技的不斷發(fā)展，教學(xué)設(shè)備和軟件的更新?lián)Q代速度較快，需要及時(shí)更新以滿足教學(xué)需求。高職院校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)數(shù)字化教育技術(shù)設(shè)備和軟件的投入，引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)備和軟件，以確保教師和學(xué)生能夠充分利用最新的數(shù)字化技術(shù)進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)。另外，建設(shè)數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)和資源庫(kù)也是至關(guān)重要的一環(huán)。這些平臺(tái)和資源庫(kù)可以為教師提供豐富的教學(xué)資源和工具，幫助他們?cè)O(shè)計(jì)和開展數(shù)字化教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)生也可以通過這些平臺(tái)和資源庫(kù)獲取到更多的學(xué)習(xí)資料和資源，拓展學(xué)習(xí)渠道。此外，改善學(xué)習(xí)環(huán)境也是必不可少的。為學(xué)生提供舒適、安全的學(xué)習(xí)空間和設(shè)施，有助于增進(jìn)他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和支持服務(wù)。這包括教室的舒適度、圖書館的開放度、實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備完善度等方面，都需要得到重視和改善。

四、數(shù)字化賦能職業(yè)教育效果的評(píng)估

（一）學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)估

數(shù)字化賦能職業(yè)教育對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的提升具有重要影響。數(shù)字化技術(shù)為學(xué)生提供了更加便捷、豐富的學(xué)習(xí)資源，如在線課程、虛擬實(shí)驗(yàn)室和模擬訓(xùn)練等。這些資源可以幫助學(xué)生隨時(shí)隨地獲取知識(shí)，拓展學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)習(xí)效率。數(shù)字化賦能還促進(jìn)了個(gè)性化學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)，通過智能化的教學(xué)系統(tǒng)和個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑設(shè)計(jì)，滿足了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和參與度。

學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)估可以通過定期的考試和測(cè)驗(yàn)來評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握情況，比較數(shù)字化賦能前后學(xué)生成績(jī)的變化。采用問卷調(diào)查或訪談的方式，收集學(xué)生對(duì)數(shù)字化賦能教育的體驗(yàn)和感受，了解其對(duì)學(xué)習(xí)效果的主觀評(píng)價(jià)。此外，還可以觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)態(tài)度的變化，如參與度、自主學(xué)習(xí)能力等，從而評(píng)估數(shù)字化賦能對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的實(shí)際影響。

（二）就業(yè)率提高情況的評(píng)估

數(shù)字化賦能職業(yè)教育對(duì)學(xué)生的就業(yè)率提高具有重要作用。數(shù)字化技術(shù)不僅為學(xué)生提供了更加豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還提升了他們的職業(yè)技能和競(jìng)爭(zhēng)力，從而增加了就業(yè)機(jī)會(huì)。數(shù)字化賦能還促進(jìn)了與企業(yè)的緊密合作，提高了教育與實(shí)踐的結(jié)合度，使學(xué)生更加適應(yīng)實(shí)際工作需求，增加了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

就業(yè)率提高情況的評(píng)估通過對(duì)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來進(jìn)行。收集畢業(yè)生的就業(yè)情況，包括就業(yè)崗位、薪資水平、就業(yè)行業(yè)等信息，比較數(shù)字化賦能前后畢業(yè)生的就業(yè)率變化。分析學(xué)生在校期間參與實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和校企合作項(xiàng)目的情況，以及與企業(yè)的合作關(guān)系，從而評(píng)估數(shù)字化賦能對(duì)學(xué)生就業(yè)率提高的實(shí)際效果。

（三）經(jīng)濟(jì)效益的評(píng)估

數(shù)字化賦能職業(yè)教育的實(shí)施不僅對(duì)學(xué)生個(gè)人有利，還對(duì)高職院校和整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生了積極的經(jīng)濟(jì)效益。數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用減少了教材印制和傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)施的投入，提高了教學(xué)效率，從而降低了教育的整體成本。數(shù)字化賦能提升了學(xué)校的知名度和競(jìng)爭(zhēng)力，吸引了更多學(xué)生報(bào)考，增加了學(xué)校的收入來源。同時(shí)，數(shù)字化賦能還促進(jìn)了產(chǎn)學(xué)合作，加強(qiáng)了校企之間的交流與合作，為學(xué)校帶來了更多的項(xiàng)目合作和科研資金，增加了學(xué)校的財(cái)政收入。

經(jīng)濟(jì)效益的評(píng)估可以從多個(gè)角度進(jìn)行。對(duì)數(shù)字化賦能職業(yè)教育的成本和效益進(jìn)行成本效益分析，比較投入和產(chǎn)出的關(guān)系，評(píng)估數(shù)字化賦能對(duì)學(xué)校的財(cái)務(wù)狀況的影響。分析學(xué)校的收入來源，包括學(xué)費(fèi)收入、科研項(xiàng)目資金、企業(yè)贊助等，評(píng)估數(shù)字化賦能對(duì)學(xué)校收入的增加貢獻(xiàn)度。此外，還可以通過對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析，評(píng)估數(shù)字化賦能對(duì)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用，包括就業(yè)增加、產(chǎn)業(yè)升級(jí)等方面的影響。

五、結(jié)語(yǔ)

數(shù)字化賦能職業(yè)教育已經(jīng)成為當(dāng)今教育領(lǐng)域的重要趨勢(shì)之一，其在提高教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生就業(yè)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等方面發(fā)揮著重要作用。同時(shí)，也面臨著一些挑戰(zhàn)。隨著技術(shù)的不斷更新和發(fā)展，數(shù)字化賦能職業(yè)教育需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)新的技術(shù)和教育理念，提高數(shù)字化教育的質(zhì)量和效果。此外，數(shù)字化賦能還需要更多的政策支持和資源投入，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教育生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化賦能職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展。期待數(shù)字化賦能職業(yè)教育在未來的發(fā)展中取得更加顯著的成果，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能人才和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步作出更大的貢獻(xiàn)。

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*河北政法職業(yè)學(xué)院2023年教育教學(xué)研究課題“數(shù)字化賦能職業(yè)教育發(fā)展研究”（課題編號(hào)：ZF202311G20）。