張興華

摘要：本文分析小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識的重要性，提出相應(yīng)的實(shí)踐策略，以期培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識，并為類似研究提供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué)? 規(guī)則意識? 實(shí)踐策略

當(dāng)前，規(guī)則意識的培養(yǎng)越來越受到重視。小學(xué)階段作為學(xué)生身心發(fā)展的重要時期，體育教學(xué)作為學(xué)校教育的重要組成部分，具有培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識的天然優(yōu)勢。如何將體育教學(xué)與規(guī)則意識培養(yǎng)相結(jié)合，是當(dāng)前小學(xué)教育面臨的重要課題。所以，為了更好地提升學(xué)生的能力及素養(yǎng)，探究小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識的實(shí)踐策略尤為重要。

一、小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識的重要性

（一）塑造良好品質(zhì)。通過體育活動中的規(guī)則要求，可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣，這種習(xí)慣在日常生活中也會得到體現(xiàn)，從而有助于學(xué)生形成良好的品質(zhì)。

（二）提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。體育活動中很多項(xiàng)目需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成，而團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基礎(chǔ)就是規(guī)則意識。培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，有助于學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中更好地發(fā)揮自己的作用，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。

（三）增強(qiáng)自我保護(hù)意識。通過體育教學(xué)中的安全教育，學(xué)生可以了解到各種安全規(guī)則，從而在運(yùn)動中更好地保護(hù)自己，避免受傷。

（四）提升社會適應(yīng)能力。體育教學(xué)中的規(guī)則意識有助于學(xué)生更好地適應(yīng)社會生活，例如遵守交通規(guī)則、不隨意插隊(duì)等。這種遵守規(guī)則的習(xí)慣將有助于學(xué)生在未來社會中更好地適應(yīng)各種規(guī)則要求。

（五）促進(jìn)體育教育事業(yè)發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，有助于學(xué)生在體育活動中更好地遵守規(guī)則要求，提高體育比賽的公正性和公平性，從而促進(jìn)體育教育事業(yè)的發(fā)展。

二、小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識的實(shí)踐策略

（一）創(chuàng)新教學(xué)方式，滲透規(guī)則意識

隨著教育改革的不斷深入，小學(xué)體育教學(xué)也面臨著新的挑戰(zhàn)。創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方式，滲透規(guī)則意識成為當(dāng)下重要的教育任務(wù)。那么，如何通過創(chuàng)新教學(xué)方式來更好地在小學(xué)體育教學(xué)中滲透規(guī)則意識呢？筆者認(rèn)為可以創(chuàng)新教學(xué)方法，如情境模擬、引導(dǎo)激勵、案例分析等，來滲透規(guī)則意識。以情境模擬教學(xué)為例，它是一種以情境創(chuàng)設(shè)為基礎(chǔ)，通過模擬實(shí)際場景來引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和實(shí)踐的教學(xué)方法。在體育教學(xué)中，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，讓學(xué)生在模擬的情境中體驗(yàn)規(guī)則的重要性。例如，在籃球教學(xué)中，教師可以模擬比賽場景，讓學(xué)生在模擬比賽中感受規(guī)則，培養(yǎng)他們的規(guī)則意識。又如，案例分析教學(xué)法是通過分析真實(shí)案例來引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題的教學(xué)方法。在體育教學(xué)中，教師可以選取一些具有代表性的真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和討論，讓學(xué)生在實(shí)際案例中了解規(guī)則，增強(qiáng)他們的規(guī)則意識。例如，教師可以選取一些比賽中的犯規(guī)案例，讓學(xué)生分析討論，從而更好地理解規(guī)則。[1]

（二）組織體育比賽，滲透規(guī)則意識

組織小學(xué)體育比賽是培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識的有效途徑。在比賽中，學(xué)生需要了解并遵守比賽規(guī)則，才能保證比賽的公平性和順利進(jìn)行。通過比賽，學(xué)生可以逐漸形成遵守規(guī)則的習(xí)慣，并且認(rèn)識到規(guī)則對于社會公共生活的重要性。

首先，學(xué)校需要制訂詳細(xì)的比賽規(guī)則和紀(jì)律要求，并且在比賽前向?qū)W生明確說明。這些規(guī)則應(yīng)該包括比賽的流程、參賽資格、比賽中的行為規(guī)范等，并且要讓學(xué)生了解違規(guī)的后果。

其次，在比賽中，教師需要及時糾正學(xué)生的違規(guī)行為，并且根據(jù)規(guī)則給予適當(dāng)?shù)膽土P。這可以讓學(xué)生認(rèn)識到違規(guī)行為的錯誤性，并且加深對規(guī)則的記憶。同時，教師也可以通過表揚(yáng)遵守規(guī)則的學(xué)生，鼓勵學(xué)生樹立正確的價值觀。

此外，學(xué)?？梢栽诒荣惡蠼M織學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，讓學(xué)生討論比賽中的得失和規(guī)則的重要性。這可以幫助學(xué)生形成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣，并且提高他們的自我約束能力。

總之，組織小學(xué)體育比賽是培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識的有效途徑。學(xué)校應(yīng)該注重制訂詳細(xì)的規(guī)則和紀(jì)律要求，及時糾正學(xué)生的違規(guī)行為，并且通過表揚(yáng)和反思幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和自我約束能力。

（三）建立規(guī)則意識，評價規(guī)則效果

新課標(biāo)背景下，教師需重視學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，在體育教學(xué)中應(yīng)以身作則，通過自身的行為示范來幫助學(xué)生建立規(guī)則意識。例如，教師在教授籃球時，應(yīng)親自示范如何正確運(yùn)球、傳球和投籃，同時強(qiáng)調(diào)規(guī)則的重要性。在運(yùn)動過程中，教師還要教育學(xué)生遵守規(guī)則，讓他們明白規(guī)則是公平競賽的基礎(chǔ)，也是個人和團(tuán)隊(duì)良好形象的體現(xiàn)。同時，還應(yīng)當(dāng)注重小學(xué)體育教學(xué)評價。評價不應(yīng)僅限于學(xué)生的體能和技能，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和規(guī)則意識等方面。例如，教師可以設(shè)置一些團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，觀察學(xué)生在集體中的表現(xiàn)，評估他們的合作精神和規(guī)則遵守情況。通過這種方式，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為他們提供更有針對性的指導(dǎo)。又如，教師可組織各種體育比賽來強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)則意識。在比賽中，學(xué)生能夠親身體驗(yàn)到規(guī)則的重要性，還能學(xué)會在激烈對抗中保持冷靜，遵守規(guī)則。同時，通過規(guī)則性的比賽，有利于讓學(xué)生依照特定規(guī)則實(shí)踐和探索，從而能夠培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊(duì)合作精神，這些都是他們未來生活中不可或缺的品質(zhì)。為了更好地檢驗(yàn)規(guī)則意識培養(yǎng)的質(zhì)量及效果，教師要注重規(guī)則評價，讓學(xué)生了解自己的不足，以便后期改進(jìn)。

綜上所述，探究小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識的實(shí)踐策略極具現(xiàn)實(shí)價值和意義。體育教師需結(jié)合學(xué)生的個體化差異，創(chuàng)新教學(xué)方式，組織趣味性的游戲或者比賽，以身作則滲透規(guī)則意識，由此，可培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識，為他們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]高龍，童欣.小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生規(guī)則意識的培養(yǎng)[J].新體育，2024（02）：76-78.