文 / 趙靜，張益維，鄒青海，王羽

1 三社聯(lián)動(dòng)邏輯：社區(qū)整合資源配置—社會(huì)體育組織監(jiān)管契約治理—社會(huì)體育工作者服務(wù)健康治理績(jī)效

1.1 聯(lián)動(dòng)結(jié)點(diǎn)：社區(qū)整合青少年體質(zhì)健康促進(jìn)資源配置

理性的青少年體質(zhì)健康促進(jìn)治理模式來(lái)源于市場(chǎng)運(yùn)作當(dāng)中，依托市場(chǎng)運(yùn)作可驅(qū)動(dòng)社區(qū)青少年體質(zhì)健康促進(jìn)資源的優(yōu)化配置。社區(qū)以青少年體質(zhì)健康促進(jìn)資源為聯(lián)動(dòng)結(jié)點(diǎn)，通過(guò)聯(lián)動(dòng)優(yōu)化、差異配置屬性的青少年體質(zhì)健康促進(jìn)資源和體質(zhì)健康產(chǎn)品來(lái)服務(wù)青少年體質(zhì)健康。由于市場(chǎng)秩序一般只會(huì)在青少年自愿參與體育鍛煉的過(guò)程中產(chǎn)生，而形成秩序過(guò)程的結(jié)果離不開(kāi)秩序本身，市場(chǎng)分配結(jié)果也難以獨(dú)立于市場(chǎng)資源交換過(guò)程[1]關(guān)爽.多重治理層次中的“三社聯(lián)動(dòng)”:基本框架、運(yùn)行邏輯與發(fā)展路徑[J].天津行政學(xué)院學(xué)報(bào),2019,21(06):79-86.。所以，社區(qū)青少年體質(zhì)健康促進(jìn)資源的合理配置離不開(kāi)市場(chǎng)秩序，社區(qū)青少年體質(zhì)健康促進(jìn)資源在市場(chǎng)交換過(guò)程中達(dá)成合作關(guān)系。

1.2 聯(lián)動(dòng)規(guī)約：社會(huì)體育組織監(jiān)管青少年體質(zhì)健康契約治理

社會(huì)體育組織在監(jiān)管青少年體質(zhì)健康促進(jìn)契約治理中所需實(shí)現(xiàn)的核心問(wèn)題是探索一種相互結(jié)合的協(xié)同模式，進(jìn)而能夠讓社會(huì)體育組織以共同的力量來(lái)提升每個(gè)青少年個(gè)體之間的體質(zhì)健康水平，因社會(huì)體育組織的相互結(jié)合讓每一個(gè)青少年個(gè)體和全體青少年群體相聯(lián)合的個(gè)體又服務(wù)其本體。社會(huì)體育組織各服務(wù)利益主體在資源配置和交換中，應(yīng)遵循合作規(guī)約，在保障各自獨(dú)立性的基礎(chǔ)上服務(wù)青少年體質(zhì)健康促進(jìn)，這種形成于契約基礎(chǔ)之上的合作治理和契約治理便是青少年體質(zhì)健康促進(jìn)聯(lián)動(dòng)規(guī)約。

1.3 聯(lián)動(dòng)目標(biāo)：社會(huì)體育工作者服務(wù)青少年體質(zhì)健康治理績(jī)效

每一個(gè)國(guó)家的青少年體質(zhì)健康政策出臺(tái)和頂層設(shè)計(jì)，核心目標(biāo)不言而喻是為了提升青少年體質(zhì)健康促進(jìn)系統(tǒng)績(jī)效，包括青少年體質(zhì)健康促進(jìn)服務(wù)效率、青少年體質(zhì)健康運(yùn)動(dòng)處方可行性、青少年群體的健康現(xiàn)狀、青少年體質(zhì)健康下降的風(fēng)險(xiǎn)保障、青少年體質(zhì)健康促進(jìn)滿意度等綜合指標(biāo)的優(yōu)化。在青少年體質(zhì)健康促進(jìn)領(lǐng)域，青少年群體對(duì)重視個(gè)人體質(zhì)健康存在意識(shí)淡薄，行政主體以驅(qū)動(dòng)青少年體質(zhì)健康促進(jìn)服務(wù)均等化為健康服務(wù)目標(biāo)，社會(huì)體育工作者和社會(huì)體育組織以追求青少年體質(zhì)健康促進(jìn)績(jī)效最大化和青少年體質(zhì)健康培訓(xùn)績(jī)效最佳化為核心，青少年體質(zhì)健康促進(jìn)的核心目標(biāo)是在提升體質(zhì)健康績(jī)效的前提下，驅(qū)動(dòng)青少年群體享有基本運(yùn)動(dòng)鍛煉、體育保健等生態(tài)環(huán)境，進(jìn)而提升青少年體質(zhì)健康水平。

2 三社聯(lián)動(dòng)機(jī)制：社區(qū)要素整合—社會(huì)體育組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化—社會(huì)體育工作者功能協(xié)同

2.1 三社內(nèi)部互律機(jī)制：青少年體質(zhì)健康治理要素整合

首先，“雙減政策”影響下青少年體質(zhì)健康培訓(xùn)領(lǐng)域以青少年體質(zhì)健康服務(wù)水平提高為主導(dǎo)目標(biāo)。現(xiàn)階段不同級(jí)別青少年體質(zhì)健康培訓(xùn)機(jī)構(gòu)供給能力存在差異化，服務(wù)資源最佳化配置存在匱乏。同時(shí)，隨著青少年體質(zhì)健康培訓(xùn)技術(shù)的發(fā)展和青少年體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)設(shè)備的革新，青少年體質(zhì)健康促進(jìn)分科向細(xì)分化和專業(yè)化發(fā)展，青少年體質(zhì)健康促進(jìn)相關(guān)的課程內(nèi)容和服務(wù)項(xiàng)目不斷增加[2]李沖,史曙生.我國(guó)青少年體質(zhì)健康治理現(xiàn)代化：基本邏輯、現(xiàn)實(shí)審思與未來(lái)展望[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào),2022,46(06):21-30.，參與青少年體質(zhì)健康促進(jìn)的環(huán)節(jié)體系不斷增加，青少年體質(zhì)健康培訓(xùn)成本也在快速上漲。在“雙減”政策的大環(huán)境背景下青少年體質(zhì)健康促進(jìn)服務(wù)供給驅(qū)動(dòng)需求的現(xiàn)象也在增加。所以，現(xiàn)階段急需青少年體質(zhì)健康培訓(xùn)行業(yè)的行業(yè)自律來(lái)縮減相關(guān)環(huán)節(jié)的培訓(xùn)成本，降低供給和需求矛盾。基于社區(qū)青少年體質(zhì)健康培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收益目標(biāo)，應(yīng)引導(dǎo)社會(huì)體育工作者和社會(huì)體育組織對(duì)青少年體質(zhì)健康培訓(xùn)行為樹(shù)立市場(chǎng)自律，通過(guò)合理的青少年體質(zhì)健康促進(jìn)要素整合來(lái)實(shí)現(xiàn)青少年體質(zhì)健康促進(jìn)領(lǐng)域的市場(chǎng)優(yōu)化。

其次，青少年體質(zhì)健康促進(jìn)從全面管制到有效放開(kāi)再轉(zhuǎn)向部分管制的頂層設(shè)計(jì)和政策干預(yù)，其依然沒(méi)有解決青少年體質(zhì)健康培訓(xùn)成本虛高的現(xiàn)象，由于青少年體質(zhì)健康培訓(xùn)行業(yè)參差不齊、過(guò)渡重視中考項(xiàng)目培訓(xùn)等現(xiàn)象也突顯青少年體質(zhì)健康培訓(xùn)行業(yè)監(jiān)管缺失。青少年參與基本的體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)健身是基礎(chǔ)的人權(quán)，而青少年體質(zhì)健康培訓(xùn)成本是影響青少年體質(zhì)健康培訓(xùn)發(fā)展可持續(xù)性的關(guān)鍵因素。所以，“雙減”政策背景下青少年體質(zhì)健康培訓(xùn)領(lǐng)域急需統(tǒng)一市場(chǎng)培訓(xùn)規(guī)制和行業(yè)規(guī)范，進(jìn)而形成規(guī)范化、專業(yè)化發(fā)展，也要通過(guò)政府主體力量對(duì)青少年體質(zhì)健康促進(jìn)予以扶持，進(jìn)而驅(qū)動(dòng)培訓(xùn)成本有效控制和提升青少年體質(zhì)健康水平。

2.2 三社之間互嵌機(jī)制：青少年體質(zhì)健康治理結(jié)構(gòu)優(yōu)化

首先，社會(huì)體育組織和社區(qū)的互嵌通過(guò)青少年體質(zhì)健康促進(jìn)得以達(dá)成，社會(huì)體育組織介入青少年體質(zhì)健康服務(wù)市場(chǎng)與社區(qū)資源提供方進(jìn)行公開(kāi)談判，改變了市場(chǎng)供求關(guān)系和單方定價(jià)機(jī)制。即三社介入使市場(chǎng)通過(guò)行政干預(yù)手段和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)共同分配青少年體質(zhì)健康促進(jìn)資源。青少年體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)機(jī)制、體育課后服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)等政策的出臺(tái)，促使社會(huì)體育組織和社區(qū)保持高度關(guān)聯(lián)度。

其次，社會(huì)體育工作者與社區(qū)的互嵌關(guān)系體現(xiàn)為社會(huì)體育工作者作為第三方力量介入青少年體質(zhì)健康促進(jìn)服務(wù)市場(chǎng)領(lǐng)域，借助三方契約積極引導(dǎo)青少年體質(zhì)健康促進(jìn)資源配置。社會(huì)體育工作者作為青少年體質(zhì)健康促進(jìn)的踐行者，具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)先合作、體質(zhì)健康促進(jìn)、協(xié)議定價(jià)的個(gè)體功能，是構(gòu)建青少年體質(zhì)健康促進(jìn)服務(wù)治理機(jī)制的引路人。社區(qū)、社會(huì)體育組織和家庭等單位通過(guò)談判來(lái)制定青少年體質(zhì)健康培訓(xùn)成本機(jī)制，通過(guò)青少年體質(zhì)健康培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制把培訓(xùn)成本分配到各自利益。

2.3 三社之外互融機(jī)制：青少年體質(zhì)健康治理功能協(xié)同

首先，青少年體質(zhì)健康服務(wù)體系的優(yōu)化升級(jí)是三社聯(lián)動(dòng)的關(guān)鍵保障。隨著“雙減”政策的深化實(shí)施，青少年體質(zhì)健康培訓(xùn)業(yè)呈現(xiàn)快速發(fā)展趨勢(shì)，青少年體質(zhì)健康服務(wù)領(lǐng)域的資源也不斷擴(kuò)展至社區(qū)、社會(huì)體育組織與社會(huì)體育工作者之外的人才資本、技術(shù)賦能、服務(wù)保障、產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)等，這些技術(shù)、產(chǎn)品、服務(wù)的優(yōu)化驅(qū)動(dòng)了三社聯(lián)動(dòng)發(fā)展。

其次，行政主體、社會(huì)機(jī)構(gòu)、學(xué)校機(jī)構(gòu)和市場(chǎng)主體的合作參與是三社聯(lián)動(dòng)的內(nèi)生動(dòng)力。三社聯(lián)動(dòng)是基于市場(chǎng)規(guī)律的青少年體質(zhì)健康促進(jìn)治理機(jī)制，與相關(guān)的制度規(guī)定和法律法規(guī)存在高度耦合，進(jìn)而需要頂層設(shè)計(jì)和國(guó)家層面的政策導(dǎo)向給予輔助。頂層設(shè)計(jì)、政策導(dǎo)向、社會(huì)力量、資源拓展，共同構(gòu)建了三社之外青少年體質(zhì)健康促進(jìn)資源要素和協(xié)同合作，形成三社之外的互融機(jī)制。

3 三社聯(lián)動(dòng)路徑：社區(qū)自我治理—社會(huì)體育組織合作治理—社會(huì)體育工作者協(xié)同治理

3.1 三社內(nèi)部青少年體質(zhì)健康自我治理

3.1.1 社區(qū)治理：完善青少年體質(zhì)健康治理服務(wù)體系

完善青少年體質(zhì)健康促進(jìn)服務(wù)體系是社區(qū)領(lǐng)域“三社”內(nèi)部青少年體質(zhì)健康促進(jìn)治理的優(yōu)化手段和核心目標(biāo)。第一，提高社區(qū)青少年體質(zhì)健康服務(wù)水平。應(yīng)不斷強(qiáng)化數(shù)字智能、元宇宙技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支撐，發(fā)展智能體質(zhì)健康促進(jìn)、監(jiān)測(cè)、保障、運(yùn)行系統(tǒng)，建立青少年體質(zhì)健康促進(jìn)服務(wù)交流平臺(tái)；優(yōu)化社區(qū)資源服務(wù)供給，進(jìn)而賦能青少年體質(zhì)健康管理、體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)服務(wù)、長(zhǎng)期體質(zhì)健康護(hù)理等領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)平衡發(fā)展，進(jìn)而打造集體質(zhì)健康促進(jìn)、體質(zhì)健康預(yù)防、體質(zhì)健康治療于一體的青少年體質(zhì)健康促進(jìn)服務(wù)鏈條；第二，優(yōu)化青少年體質(zhì)健康促進(jìn)服務(wù)資源供給。應(yīng)主動(dòng)放寬社會(huì)體育組織、機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入規(guī)制，激勵(lì)社會(huì)體育組織進(jìn)入社區(qū)開(kāi)展青少年體育鍛煉培訓(xùn)，增加社區(qū)資源服務(wù)供給；驅(qū)動(dòng)青少年體質(zhì)健康促進(jìn)服務(wù)資源向社區(qū)傾斜，積極發(fā)揮社區(qū)體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作用，明確社區(qū)體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較優(yōu)勢(shì)和責(zé)任功能，將社區(qū)體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)間的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為聯(lián)動(dòng)發(fā)展，做到分級(jí)打造青少年運(yùn)動(dòng)成就系統(tǒng)，利用各級(jí)社區(qū)體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較優(yōu)勢(shì)，降低青少年體質(zhì)健康促進(jìn)服務(wù)市場(chǎng)成本。

3.1.2 社會(huì)體育組織治理：優(yōu)化青少年體質(zhì)健康治理成本

“健康第一”長(zhǎng)期以來(lái)是我國(guó)體育健康事業(yè)體制改革的聚焦點(diǎn)之一，優(yōu)化青少年體質(zhì)健康培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)和降低青少年體質(zhì)健康培訓(xùn)成本是社會(huì)體育組織領(lǐng)域自我優(yōu)化和內(nèi)部治理的主體目標(biāo)。第一，青少年體質(zhì)健康促進(jìn)過(guò)程中平衡科研投入，形成體醫(yī)、體教、體康全面發(fā)展新格局。運(yùn)動(dòng)損傷是導(dǎo)致青少年遠(yuǎn)離體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)健身的隱形殺手，體醫(yī)、體教、體康知識(shí)在預(yù)防、治療運(yùn)動(dòng)損傷中作用巨大。所以，應(yīng)增加體醫(yī)、體教、體康領(lǐng)域的科研投入，進(jìn)而可為青少年體質(zhì)健康促進(jìn)提供可行之策，又加深了青少年對(duì)體醫(yī)、體教、體康知識(shí)的深度學(xué)習(xí)；第二，激勵(lì)不同社會(huì)體育組織、不同社區(qū)資源的聯(lián)合供給，打造青少年體質(zhì)健康資源供給單元化，進(jìn)而建立穩(wěn)定的青少年體質(zhì)健康供給保障體系，從而保障青少年體質(zhì)健康培訓(xùn)成本穩(wěn)定；第三，青少年體質(zhì)健康培訓(xùn)成本虛高與青少年體質(zhì)健康培訓(xùn)市場(chǎng)不規(guī)范有著內(nèi)在關(guān)聯(lián)度。所以，控制青少年體質(zhì)健康培訓(xùn)成本虛高有必要控制亂收費(fèi)和中間環(huán)節(jié)，可以在青少年體質(zhì)健康培訓(xùn)過(guò)程中因地制宜地開(kāi)展社區(qū)監(jiān)督制度；第四，在青少年體質(zhì)健康培訓(xùn)過(guò)程中加強(qiáng)監(jiān)督管理，明確獎(jiǎng)懲機(jī)制，完善服務(wù)體系建設(shè)。

3.2 三社之間青少年體質(zhì)健康合作治理

3.2.1 社區(qū)與社會(huì)體育組織之間的合作治理

青少年體質(zhì)健康促進(jìn)治理應(yīng)采取多元化、多層級(jí)的青少年體質(zhì)健康促進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制，通過(guò)多方參與和多元評(píng)價(jià)機(jī)制確定青少年體質(zhì)健康促進(jìn)處方。定期更新青少年體質(zhì)健康運(yùn)動(dòng)處方，激勵(lì)社會(huì)體育組織和社區(qū)的優(yōu)化創(chuàng)新和合理性競(jìng)爭(zhēng)，促使社會(huì)體育組織提升青少年體質(zhì)健康促進(jìn)技術(shù)，進(jìn)而提升青少年體質(zhì)健康促進(jìn)課程質(zhì)量、有效控制培訓(xùn)成本虛高現(xiàn)象，持續(xù)推動(dòng)青少年體質(zhì)健康促進(jìn)培訓(xùn)成本和課程質(zhì)量的優(yōu)化。適時(shí)出臺(tái)青少年體質(zhì)健康培訓(xùn)市場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)發(fā)揮社區(qū)與社會(huì)體育組織在青少年體質(zhì)健康培訓(xùn)市場(chǎng)供求關(guān)系和課程質(zhì)量水平的中介調(diào)節(jié)機(jī)制。

3.2.2 社區(qū)與社會(huì)體育工作者之間的合作治理

社區(qū)與社會(huì)體育工作者之間通過(guò)青少年體質(zhì)健康促進(jìn)服務(wù)契約的約束機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)而以青少年體質(zhì)健康促進(jìn)市場(chǎng)化機(jī)制為分配資本，突出體現(xiàn)在引導(dǎo)社區(qū)與社會(huì)體育工作者的協(xié)同合作，進(jìn)而驅(qū)動(dòng)社區(qū)與社會(huì)體育工作者進(jìn)行資源整合，從而提升青少年體質(zhì)健康服務(wù)效能，最終實(shí)現(xiàn)青少年體質(zhì)健康促進(jìn)效益最大化。

3.3 三社之外青少年體質(zhì)健康協(xié)同治理

協(xié)同治理是指社區(qū)、社會(huì)體育組織與社會(huì)體育工作者之外與青少年體質(zhì)健康促進(jìn)相關(guān)的利益主體，基于青少年體質(zhì)健康促進(jìn)服務(wù)的協(xié)同治理和資源共享，突出體現(xiàn)在社會(huì)力量介入、頂層設(shè)計(jì)與制度規(guī)定、相關(guān)配套的法律政策等。第一，增強(qiáng)青少年體質(zhì)健康促進(jìn)政策資源的合作和互融。通過(guò)法律政策規(guī)范社會(huì)體育組織與青少年體質(zhì)健康服務(wù)市場(chǎng)，打擊青少年體質(zhì)健康培訓(xùn)成本虛高現(xiàn)象，進(jìn)而提升青少年體質(zhì)健康服務(wù)水平；第二，強(qiáng)化青少年體質(zhì)健康行業(yè)人力資源的合作和互融。針對(duì)性地革新原有的青少年體質(zhì)健康用人制度，構(gòu)建科學(xué)的人力約束機(jī)制和資源激勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)青少年體質(zhì)健康從事人員開(kāi)展跨行業(yè)合作；第三，推進(jìn)青少年體質(zhì)健康促進(jìn)服務(wù)與產(chǎn)品資源的合作和互融。體育產(chǎn)業(yè)政策調(diào)整可驅(qū)動(dòng)青少年體質(zhì)健康產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，應(yīng)驅(qū)動(dòng)青少年體質(zhì)健康服務(wù)業(yè)和傳統(tǒng)青少年培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)、課外體育培訓(xùn)、青少年體質(zhì)健康保險(xiǎn)與運(yùn)動(dòng)保險(xiǎn)的高質(zhì)量發(fā)展；第四，拓展社會(huì)力量與青少年體質(zhì)健康領(lǐng)域的合作和互融。青少年體質(zhì)健康培訓(xùn)作為一種開(kāi)放的行業(yè)和資源，在“雙減”政策背景下有必要鼓勵(lì)社會(huì)力量介入青少年體質(zhì)健康領(lǐng)域。即通過(guò)社會(huì)體育組織與青少年體質(zhì)健康培訓(xùn)行業(yè)協(xié)會(huì)優(yōu)化青少年體質(zhì)健康培訓(xùn)體制；社會(huì)志愿服務(wù)豐富社區(qū)青少年體質(zhì)健康服務(wù)模式；社會(huì)化監(jiān)督提升青少年體質(zhì)健康培訓(xùn)水平；多元化投資促使青少年體質(zhì)健康行業(yè)增值等。在社會(huì)層面構(gòu)建全員參與青少年體質(zhì)健康促進(jìn)機(jī)制，推動(dòng)社會(huì)體育組織提供青少年體質(zhì)健康促進(jìn)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化全民監(jiān)督管理等作用。

4 未來(lái)趨勢(shì)：從三社聯(lián)動(dòng)治理到青少年體質(zhì)健康治理

基于“社區(qū)驅(qū)動(dòng)青少年體質(zhì)健康促進(jìn)資源合理配置—社會(huì)體育組織監(jiān)管青少年體質(zhì)健康促進(jìn)契約治理—社會(huì)體育工作者服務(wù)青少年體質(zhì)健康績(jī)效”的三社聯(lián)動(dòng)邏輯，進(jìn)而達(dá)成社區(qū)要素整合—社會(huì)體育組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化—社會(huì)體育工作者功能協(xié)同的三社聯(lián)動(dòng)機(jī)制，通過(guò)社區(qū)自我治理—社會(huì)體育組織合作治理—社會(huì)體育工作者協(xié)同治理的三社聯(lián)動(dòng)路徑，最終走向青少年體質(zhì)健康促進(jìn)合作治理。三社聯(lián)動(dòng)強(qiáng)調(diào)社區(qū)、社會(huì)體育組織與社會(huì)體育工作者的協(xié)同合作，通過(guò)社區(qū)青少年體質(zhì)健康促進(jìn)資源整合和中間各環(huán)節(jié)的合作治理，進(jìn)而驅(qū)動(dòng)跨區(qū)域的青少年體質(zhì)健康促進(jìn)服務(wù)資源共享，持續(xù)推進(jìn)青少年體質(zhì)健康培訓(xùn)城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、行業(yè)之間的健康高質(zhì)量發(fā)展。

在健康中國(guó)與全民健身的大時(shí)代背景下，青少年體質(zhì)健康下降風(fēng)險(xiǎn)的多元化沖擊促使青少年群體形成健康共同體，為消除青少年體質(zhì)健康下降風(fēng)險(xiǎn)、提升青少年身心健康狀況、達(dá)成青少年體質(zhì)健康促進(jìn)的健康共識(shí)提供了時(shí)代機(jī)遇。但外部因素影響了青少年體質(zhì)健康促進(jìn)，其需多元主體共建青少年體質(zhì)健康促進(jìn)環(huán)境、共促青少年體質(zhì)健康教育生態(tài)，進(jìn)而打造基于全社會(huì)的“青少年體質(zhì)健康風(fēng)險(xiǎn)共生—青少年體質(zhì)健康需求共識(shí)—青少年體質(zhì)健康治理共創(chuàng)—青少年體質(zhì)健康促進(jìn)共享”的青少年體質(zhì)健康合作治理模式。即青少年體質(zhì)健康促進(jìn)體制改革的未來(lái)趨勢(shì)將從個(gè)體促進(jìn)轉(zhuǎn)向全員聯(lián)動(dòng)，從三社聯(lián)動(dòng)治理向多元治理發(fā)展，青少年體質(zhì)健康合作治理網(wǎng)絡(luò)不斷形成，從三社聯(lián)動(dòng)治理走向青少年體質(zhì)健康自治，主動(dòng)共促青少年體質(zhì)健康、最終推動(dòng)全民體質(zhì)健康共享共建。