齊學(xué)潔　段莉莉　羅艷玲　賈鵬昊　李云飛　于海洋

摘? 要：課程思政是新時(shí)代教育理念和實(shí)踐的創(chuàng)新，在無(wú)機(jī)化學(xué)課程中融入課程思政具有重要意義。該文從藥學(xué)專(zhuān)業(yè)無(wú)機(jī)化學(xué)理論和實(shí)驗(yàn)課程兩個(gè)維度探索構(gòu)建課程思政案例，并將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、職業(yè)道德教育和法治教育等融入課堂教學(xué)，期望在繼續(xù)打磨、完善、實(shí)踐的基礎(chǔ)上能夠?yàn)樗帉W(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)增光添彩。

關(guān)鍵詞：課程思政；案例庫(kù)；無(wú)機(jī)化學(xué)；藥學(xué)；理論和實(shí)驗(yàn)課程

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2024）13-0160-04

Abstract： Curriculum ideology and politics is the innovation of educational idea and practice in the new era. It is of great significance to integrate curriculum ideology and politics into Inorganic Chemistry. In this paper， the curriculum education cases are constructed from two dimensions of inorganic chemistry theory and experiment course respectively. The core socialist values， fine traditional culture， professional ethics and rule of law education so on are integrated into the classroom teaching， which is expected to add luster to the teaching of the basic course of TCM specialty based on continuous polishing， improvement and practice.

Keywords： curriculum ideology and politics; case library; Inorganic Chemistry; Pharmacy; theoretical and experimental courses

課程思政是在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)下，將各類(lèi)課程與思想政治理論課同向同行，把立德樹(shù)人作為教育根本任務(wù)的教育理念和實(shí)踐創(chuàng)新[1-2]。無(wú)機(jī)化學(xué)是天津中醫(yī)藥大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“我?！保┧帉W(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的第一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，具有授課范圍廣、受眾人數(shù)多的特點(diǎn)，既是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)折點(diǎn)、人格培養(yǎng)的關(guān)鍵期，也是培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要節(jié)點(diǎn)[3]。因此，在無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹(shù)立正確的職業(yè)道德理念，增強(qiáng)法治教育，是教師不可推卸的責(zé)任。

一? 無(wú)機(jī)化學(xué)課程思政案例庫(kù)構(gòu)建的背景及意義

藥品是一類(lèi)特殊的商品，在治療疾病改善人類(lèi)痛苦的同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生不良反應(yīng)，使用不當(dāng)甚至可能會(huì)淪落為毒品。因此，藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才不僅要有扎實(shí)的職業(yè)技能、高尚的道德情操，同時(shí)在藥品研發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售等各個(gè)環(huán)節(jié)要恪守職業(yè)道德，遵紀(jì)守法[4]。在教育部印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》基礎(chǔ)上，結(jié)合藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案，根據(jù)無(wú)機(jī)化學(xué)課程教學(xué)特點(diǎn)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、職業(yè)道德教育和法治教育等融入課堂教學(xué)。

二? 無(wú)機(jī)化學(xué)課程思政案例庫(kù)的探索與構(gòu)建

根據(jù)無(wú)機(jī)化學(xué)課程特點(diǎn)，結(jié)合藥學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案要求，筆者擬從無(wú)機(jī)化學(xué)理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)兩個(gè)維度搜集、整理、整合現(xiàn)有的思政元素，探索構(gòu)建課程思政案例庫(kù)（圖1）。

（一）? 無(wú)機(jī)化學(xué)理論課程思政案例庫(kù)的探索與構(gòu)建

根據(jù)圖1的構(gòu)建思路，在全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材《無(wú)機(jī)化學(xué)》[5]基礎(chǔ)上，結(jié)合課程教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計(jì)，擬構(gòu)建課程思政案例元素和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，見(jiàn)表1。

1? 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷

在教學(xué)中，通過(guò)圖片、短視頻、雨課堂資料展示等多種形式分享科學(xué)家在各個(gè)歷史時(shí)期“以天下為己任”投身中華民族偉大復(fù)興偉業(yè)的先進(jìn)事跡，以徐光憲、侯德榜、傅鷹先生精忠報(bào)國(guó)、在艱苦歲月中砥礪前行、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神為啟示，通過(guò)一系列鮮活生動(dòng)的事例引入對(duì)學(xué)生厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生堅(jiān)定理想信念、勇?lián)鷷r(shí)代使命，增強(qiáng)其民族自信心和自豪感。

2? 加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化教育，展示化學(xué)科技前沿

中醫(yī)藥文化是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中醫(yī)藥事業(yè)的根基和靈魂。如《黃帝內(nèi)經(jīng)》[6]以樸素的唯物主義觀點(diǎn)和辯證思想，闡述人與自然，以及生理、解剖、病理、診斷、養(yǎng)生、防病和治病等方面的原則問(wèn)題，被譯成各種文字推廣到世界醫(yī)學(xué)范圍。因此，在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，介紹化學(xué)與藥學(xué)的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)、藥學(xué)的自信心與自豪感，激勵(lì)學(xué)生立志肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代重任（示范案例見(jiàn)表2）。

3? 牢固樹(shù)立法治觀念，堅(jiān)定法治道路自信

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，化學(xué)在人類(lèi)衣食住行各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用日新月異，然而伴隨著這些應(yīng)用帶來(lái)的負(fù)面影響也日益凸顯。藥品、食品添加劑、漂白劑、消毒劑和防腐劑等與法制緊密相連，密不可分。教學(xué)中通過(guò)具體的影像和實(shí)例教育學(xué)生在乘坐地鐵、火車(chē)、輪船和飛機(jī)時(shí)嚴(yán)禁攜帶易燃/爆品、壓縮氣體、自燃物品和毒害品等，教育學(xué)生掌握基本的安全法律常識(shí)，以免觸犯法律，遺憾終生。近些年頻頻出現(xiàn)的“地溝油”“瘦肉精”“毒奶粉”事件不僅違反了《中華人民共和國(guó)食品安全法》，也嚴(yán)重違反《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》，教學(xué)中通過(guò)大量圖片、視頻、數(shù)據(jù)展示，教育學(xué)生在學(xué)習(xí)和應(yīng)用化學(xué)知識(shí)時(shí)要“君子愛(ài)財(cái)，取之有道”，切不可觸碰法律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了解相關(guān)的法律法規(guī)，增強(qiáng)法制觀念，提高學(xué)生學(xué)法、守法、用法的自覺(jué)性和積極性。

4? 深化職業(yè)理想和道德教育，樹(shù)立綠色環(huán)保理念

英國(guó)科學(xué)家貝爾納曾說(shuō)過(guò)：科學(xué)既能為人類(lèi)造福，也能為人類(lèi)帶來(lái)破壞和危機(jī)。隨著化學(xué)工業(yè)的不斷發(fā)展進(jìn)步，隨之而來(lái)的環(huán)境污染問(wèn)題也提上日程，因此在教學(xué)過(guò)程中教師從正、反兩方面入手，采用對(duì)比的方法恰當(dāng)引入思政元素，教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和良好的職業(yè)道德。以“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念和習(xí)近平生態(tài)文明思想為切入點(diǎn)，使學(xué)生在學(xué)好化學(xué)知識(shí)為人類(lèi)造福的同時(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和生態(tài)文明理念（示范案例見(jiàn)表3）。

（二）? 無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程思政案例庫(kù)的探索與構(gòu)建

無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程是在人民衛(wèi)生出版社《無(wú)機(jī)化學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)》[7]教材基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)驗(yàn)課程特點(diǎn)，結(jié)合授課內(nèi)容，擬構(gòu)建的課程思政案例元素和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)見(jiàn)表4。

無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是與理論相匹配的實(shí)操性課程，涉及制備、性質(zhì)、理論驗(yàn)證等內(nèi)容，安全意識(shí)和規(guī)范操作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教育的重要組成部分，實(shí)驗(yàn)中學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、法制觀念、分析/解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)也至關(guān)重要。筆者將固/液體試劑的取用、“三廢”的處理、《中華人民共和國(guó)水污染防治法》貫穿在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的始終，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生價(jià)值觀和愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí)，將德育寓于潛移默化之中，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科研素養(yǎng)。

三? 結(jié)束語(yǔ)

筆者探索和構(gòu)建的無(wú)機(jī)化學(xué)課程思政案例庫(kù)得到了學(xué)校質(zhì)量工程項(xiàng)目的立項(xiàng)支撐，并且組織設(shè)計(jì)的案例在課程思政競(jìng)賽上獲獎(jiǎng)。通過(guò)在2021級(jí)新生無(wú)機(jī)化學(xué)理論和實(shí)驗(yàn)課程的實(shí)踐探索，學(xué)生的課堂反饋和接受情況良好，尤其為專(zhuān)業(yè)課程服務(wù)方面得到學(xué)生的普遍認(rèn)可。未來(lái)，筆者將根據(jù)專(zhuān)業(yè)和學(xué)生反饋情況及時(shí)修改并完善課程思政內(nèi)容及教學(xué)方法，繼續(xù)進(jìn)行探索和實(shí)踐，期望將無(wú)機(jī)化學(xué)的課程思政做到扎實(shí)、有效，達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的效果。

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基金項(xiàng)目：天津中醫(yī)藥大學(xué)“杏林育賢班”質(zhì)量工程項(xiàng)目“踐行立德樹(shù)人，聚焦課堂思政——《無(wú)機(jī)化學(xué)》課程思政案例庫(kù)建設(shè)與實(shí)踐”（2021XLYX-3）

第一作者簡(jiǎn)介：齊學(xué)潔（1979-），女，蒙古族，內(nèi)蒙古赤峰人，博士，教授。研究方向?yàn)闊o(wú)機(jī)化學(xué)。

*通信作者：于海洋（1983-），男，漢族，黑龍江望奎人，博士，研究員。研究方向?yàn)橹兴幙鼓[瘤藥理。