蘇震

就業(yè)是最基本的民生。高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題日益受到關(guān)注。輔導(dǎo)員作為連接學(xué)生與就業(yè)市場(chǎng)的重要橋梁，其就業(yè)指導(dǎo)工作直接影響畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)質(zhì)量，進(jìn)而影響到高校畢業(yè)生整體的就業(yè)效果。因此，提升高校輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)能力對(duì)于優(yōu)化就業(yè)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量具有現(xiàn)實(shí)意義。

高校輔導(dǎo)員在就業(yè)工作中的角色

在復(fù)雜多變的就業(yè)市場(chǎng)環(huán)境中，輔導(dǎo)員對(duì)提升學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率起到積極的推動(dòng)作用。

●就業(yè)信息的傳遞者

高校輔導(dǎo)員作為就業(yè)信息的傳遞者，不僅是學(xué)生與就業(yè)市場(chǎng)之間信息交流的橋梁，更是學(xué)生職業(yè)發(fā)展道路上的重要指引者。輔導(dǎo)員通過(guò)深入研究和分析就業(yè)市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)變化，收集各行各業(yè)的就業(yè)信息、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、企業(yè)招聘需求、職業(yè)發(fā)展路徑以及薪資水平等，為學(xué)生提供全面、及時(shí)、精準(zhǔn)的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。在此過(guò)程中，輔導(dǎo)員的專業(yè)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)積累以及個(gè)性化指導(dǎo)對(duì)學(xué)生了解自我、探索職業(yè)道路、提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力具有不可估量的價(jià)值。高校輔導(dǎo)員作為就業(yè)信息的傳遞者，不僅為學(xué)生提供寶貴的就業(yè)資源，更能通過(guò)專業(yè)的指導(dǎo)和人文關(guān)懷，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)生涯的順利啟航。

●就業(yè)技能的培訓(xùn)者

高校輔導(dǎo)員作為就業(yè)技能的培訓(xùn)者，通過(guò)設(shè)計(jì)和實(shí)施一系列有針對(duì)性的培訓(xùn)項(xiàng)目，確保學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)中脫穎而出。這些培訓(xùn)內(nèi)容從基礎(chǔ)的簡(jiǎn)歷編寫(xiě)和面試技巧，到復(fù)雜的職業(yè)規(guī)劃和職場(chǎng)溝通策略等，全面提升學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)備能力。通過(guò)工作坊、講座和模擬面試等形式，輔導(dǎo)員不僅傳授實(shí)用的技能，更通過(guò)互動(dòng)式學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與和實(shí)踐，幫助學(xué)生理解和掌握就業(yè)準(zhǔn)備過(guò)程中的關(guān)鍵技能。此外，一些高校輔導(dǎo)員還引入行業(yè)專家和校友分享會(huì)，為學(xué)生提供從業(yè)者的第一手經(jīng)驗(yàn)和寶貴見(jiàn)解，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)用性和針對(duì)性。

●就業(yè)壓力的疏導(dǎo)者

輔導(dǎo)員通過(guò)提供心理支持和專業(yè)指導(dǎo)，幫助畢業(yè)生應(yīng)對(duì)和管理就業(yè)過(guò)程中的壓力和焦慮。不少高校輔導(dǎo)員采取一對(duì)一心理咨詢、壓力管理工作坊、團(tuán)體輔導(dǎo)會(huì)議等方式，識(shí)別學(xué)生的個(gè)別需求，為學(xué)生提供量身定制的支持和建議。他們借助專業(yè)的心理健康知識(shí)，幫助學(xué)生建立積極的應(yīng)對(duì)機(jī)制，從而增強(qiáng)學(xué)生的心理韌性和自我效能感。此外，就業(yè)輔導(dǎo)工作還強(qiáng)調(diào)建立健康的心態(tài)和正確的就業(yè)觀念，引導(dǎo)學(xué)生正視就業(yè)過(guò)程中的挫折和失敗，培養(yǎng)成長(zhǎng)型心態(tài)。這種指導(dǎo)不僅有助于學(xué)生在當(dāng)前就業(yè)環(huán)境中保持平穩(wěn)的心態(tài)，也為其未來(lái)的職業(yè)生涯奠定了穩(wěn)固的心理基礎(chǔ)，使其能夠更加自信地迎接職業(yè)生涯的各種挑戰(zhàn)。

高校輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)中存在的問(wèn)題

輔導(dǎo)員的專業(yè)化水平直接影響就業(yè)指導(dǎo)工作的質(zhì)量和效果，進(jìn)而影響學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)成果。

●就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化水平有待提升

由于缺乏專業(yè)培訓(xùn)，部分高校輔導(dǎo)員對(duì)當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)的現(xiàn)狀、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)以及新興領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)等不夠熟悉，從而難以提供深入、全面的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)策略建議。此外，輔導(dǎo)員在應(yīng)對(duì)學(xué)生個(gè)性化就業(yè)需求時(shí)，還面臨專業(yè)能力的挑戰(zhàn)。他們可能難以有效識(shí)別和解決學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)準(zhǔn)備過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題，比如個(gè)性化簡(jiǎn)歷制作、面試技巧的針對(duì)性訓(xùn)練、職業(yè)性格匹配等。這不僅影響了就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的個(gè)性化和針對(duì)性，也影響了學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備的質(zhì)量和效果。

●從事就業(yè)指導(dǎo)工作精力不足

高校輔導(dǎo)員除了就業(yè)指導(dǎo)工作之外，還承擔(dān)了大量其他工作，包括學(xué)生事務(wù)管理、心理健康輔導(dǎo)、行政任務(wù)、教學(xué)與評(píng)估以及各類校園活動(dòng)的組織和執(zhí)行等。由于需要在多個(gè)領(lǐng)域同時(shí)投入精力，輔導(dǎo)員專注于就業(yè)指導(dǎo)工作的精力不足，影響了就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的深度和質(zhì)量。此外，輔導(dǎo)員在處理多樣化工作任務(wù)時(shí)，還面臨時(shí)間分配的問(wèn)題，為就業(yè)指導(dǎo)工作帶來(lái)了額外的復(fù)雜性。

●從事就業(yè)指導(dǎo)工作動(dòng)力不足

就業(yè)指導(dǎo)工作對(duì)輔導(dǎo)員的個(gè)人職業(yè)晉升和發(fā)展貢獻(xiàn)有限，特別是當(dāng)這些工作的成效未與職業(yè)晉升、薪酬提升及職業(yè)認(rèn)同感直接相關(guān)時(shí)，其激勵(lì)性嚴(yán)重不足。激勵(lì)不足問(wèn)題可能導(dǎo)致輔導(dǎo)員工作滿意度的下降，進(jìn)而使其對(duì)長(zhǎng)期從事的就業(yè)指導(dǎo)工作持保留態(tài)度，不利于專業(yè)經(jīng)驗(yàn)積累和形成穩(wěn)定的就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)能力提升策略

就業(yè)輔導(dǎo)建立起的綜合性支持體系，不僅能提高畢業(yè)生的就業(yè)滿意度和成功率，也彰顯出高等教育在學(xué)生全人發(fā)展中的重要作用。當(dāng)然，這也對(duì)從事就業(yè)指導(dǎo)工作的高校輔導(dǎo)員提出了更高要求。

●堅(jiān)持理論知識(shí)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)能力提升

為了實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)能力的全面提升，輔導(dǎo)員需堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，并將其應(yīng)用于實(shí)踐。首先，系統(tǒng)學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)知識(shí)對(duì)輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。這不僅涉及對(duì)傳統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)理論的掌握，還包括對(duì)新興就業(yè)指導(dǎo)方法和技術(shù)的學(xué)習(xí)。隨著就業(yè)市場(chǎng)的不斷變化，新的就業(yè)形態(tài)和職業(yè)路徑不斷涌現(xiàn)，輔導(dǎo)員必須不斷更新自己的知識(shí)庫(kù)，以便能夠提供符合時(shí)代需求的指導(dǎo)意見(jiàn)。此外，定期參加就業(yè)工作培訓(xùn)是提升輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)能力的另一個(gè)有效途徑。通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，輔導(dǎo)員可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)大學(xué)生就業(yè)政策、實(shí)務(wù)操作、心理調(diào)適技巧以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)方法等內(nèi)容。這些知識(shí)的積累和更新，將直接增強(qiáng)輔導(dǎo)員在面對(duì)學(xué)生時(shí)的專業(yè)自信和指導(dǎo)效果。此外，參與專業(yè)認(rèn)證和學(xué)術(shù)進(jìn)修不僅有助于輔導(dǎo)員深化專業(yè)知識(shí)，還能顯著提升他們的職業(yè)形象和服務(wù)質(zhì)量。職業(yè)規(guī)劃師等認(rèn)證的獲取，不僅標(biāo)志著對(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)能力的認(rèn)可，也為其就業(yè)指導(dǎo)工作提供了權(quán)威性的背書(shū)。

●深入實(shí)地考察，增加就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

到企業(yè)實(shí)地考察，不僅能拓寬輔導(dǎo)員的視野，還能促進(jìn)其對(duì)具體職業(yè)環(huán)境的深入理解。通過(guò)直接接觸企業(yè)的運(yùn)營(yíng)流程、企業(yè)文化以及員工角色期望，輔導(dǎo)員能夠從核心層面理解并傳達(dá)給學(xué)生關(guān)于職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)準(zhǔn)備的關(guān)鍵信息。同時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)主動(dòng)利用寒暑假等假期，深入企業(yè)進(jìn)行崗位實(shí)踐，彌補(bǔ)自己在工作經(jīng)驗(yàn)上的不足，增強(qiáng)教育實(shí)踐的說(shuō)服力。更重要的是，輔導(dǎo)員與企業(yè)的互動(dòng)和合作能夠讓輔導(dǎo)員準(zhǔn)確把握企業(yè)對(duì)新員工的具體需求和期望，從而為學(xué)生提供更為精準(zhǔn)、更貼合市場(chǎng)需求的職業(yè)指導(dǎo)。這種實(shí)地考察活動(dòng)對(duì)于提升高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的整體質(zhì)量和社會(huì)影響力具有重要價(jià)值。

●重構(gòu)職業(yè)發(fā)展路徑與激勵(lì)機(jī)制，增加就業(yè)指導(dǎo)工作活力

通過(guò)建立明確的職業(yè)晉升路徑，實(shí)施有效的績(jī)效激勵(lì)機(jī)制，可以不斷增強(qiáng)高校就業(yè)輔導(dǎo)員的職業(yè)認(rèn)同感和滿意度，有效提升輔導(dǎo)員的就業(yè)指導(dǎo)工作效能。這不僅有利于輔導(dǎo)員個(gè)人職業(yè)發(fā)展，也將極大提高高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的整體質(zhì)量和效果。首先，為輔導(dǎo)員設(shè)立清晰的職業(yè)發(fā)展和晉升機(jī)制，明確將就業(yè)指導(dǎo)工作的成效作為評(píng)價(jià)和晉升的重要依據(jù)，有效激發(fā)輔導(dǎo)員的工作積極性。這不僅可以使輔導(dǎo)員的專業(yè)努力和成就得到正式的認(rèn)可，也為他們提供了明確的職業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)和發(fā)展方向，從而增強(qiáng)其對(duì)工作的投入和熱情。其次，根據(jù)輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作中的表現(xiàn)和成效提供相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)，如獎(jiǎng)金、榮譽(yù)稱號(hào)或職位晉升機(jī)會(huì)。這種基于績(jī)效的激勵(lì)機(jī)制不僅能夠鼓勵(lì)輔導(dǎo)員追求更高的工作成就，還能夠促進(jìn)他們?cè)诰蜆I(yè)指導(dǎo)領(lǐng)域的持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。最后，通過(guò)定期的反饋和認(rèn)可，讓輔導(dǎo)員意識(shí)到自己的工作價(jià)值，促使他們以更高的標(biāo)準(zhǔn)和更大的熱情投入就業(yè)指導(dǎo)工作中。

高校輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)中所扮演的角色不容忽視，其工作質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)發(fā)展和高校的整體形象。提升輔導(dǎo)員的就業(yè)指導(dǎo)能力，不僅是對(duì)輔導(dǎo)員個(gè)人職業(yè)發(fā)展的投資，也是對(duì)未來(lái)社會(huì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保障，更是推動(dòng)教育進(jìn)步、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵舉措，對(duì)于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定具有重要意義。

作者單位 鄭州輕工業(yè)大學(xué)