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實施個性化選材 收獲不一樣精彩

2024-04-14 19:55:27朱繼淼
中學(xué)語文 2024年3期
關(guān)鍵詞:印石斗牛士感悟到

朱繼淼

在寫作教學(xué)中,教師要指導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大選材范圍,尤其要聚焦自身,從“我”的身上開發(fā)寫作資源?!拔摇钡恼J(rèn)知、特長、見聞、情感、感悟最具個性化色彩,從這些方面入手,選取個性化題材,最能寫出獨一無二的精彩文章。

一、展示廣博的認(rèn)知積淀

這里的積淀是指文化積淀,文化積淀廣義上包括文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、建筑、美食、民俗等文化范疇。在作文中展示對某一文化現(xiàn)象的充分了解和獨到認(rèn)知,能增強(qiáng)文章的文化底蘊(yùn),給讀者帶來欣賞的快感。就文學(xué)來講,學(xué)生對讀書內(nèi)容的選擇,對知識的理解是個性化的,如果能在作文中廣征博引,既可以豐富文章內(nèi)容,增強(qiáng)表現(xiàn)力,還可使文章語言靈氣雅致,彰顯文采,讓讀者耳目一新。

如學(xué)生在作文《語文使我陶醉》中寫道:

大自然中的語文讓我陶醉。置身大自然,優(yōu)美的畫卷在我眼前徐徐展開。春天芳草連天,鮮花美艷,我感受到“遲日江山麗,春風(fēng)花草香”的真實意境;夏天池波蕩漾,嬌荷打朵,蜻蜓停駐荷尖,我領(lǐng)略到“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”的生活實錄;秋風(fēng)嗖嗖,落葉歸根, 我懂得了“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神;冬雪飛舞,萬物蕭索,一梅獨放,我感受到梅花“冰雪林中著此身,不同桃李混芳塵”的孤傲堅貞。看春之美艷、夏之蓬勃、秋之寥落、冬之靜默,大自然陶冶了我心靈,給我注入力量。大自然描繪的幅幅圖畫,常激勵我拿起稚嫩的筆,細(xì)細(xì)地訴說它的美麗,開拓課堂與生活融合的語文天地。

文章顯示作者廣博的詩歌閱讀面,展示了厚實的文化積淀,濃濃的“書卷氣”陶醉著讀者。

二、張揚超常的個人特長

每個學(xué)生在某一個方面都會有一些特長,從這方面選材會讓讀者感到新奇。在以“興趣”為話題的作文中,有學(xué)生寫垂釣,介紹垂釣前的準(zhǔn)備工作和垂釣過程中的技巧;有學(xué)生寫弈棋時要分析對方的思路,將計就計,故弄玄虛;有學(xué)生寫繪畫的設(shè)景和虛實筆法;有學(xué)生介紹自己養(yǎng)花時根據(jù)花的品種采取相宜的種植和管理方法;有學(xué)生寫學(xué)跳舞、音樂、書法、雕刻等,還有學(xué)生寫平時愛搞小發(fā)明。學(xué)生在作文里寫自己的特長,既能使人獲得知識,也能讓人感到新鮮有趣。

一名學(xué)生在作文中展示了自己的雕刻特長,他這樣寫雕刻印石的過程:

我先選好正方形壽山石,然后在石上擺兵布陣,用鋒利的小長刀雕刻。印石在手中輾轉(zhuǎn),刻刀在印石上奔突,只聽到噗噗的聲響,碎屑在飛濺。約莫半小時就有了雛形,我用小刷子掃去石屑,湊石打量,感覺“求”字因懸針太長而略顯頭重,邊欄顯得厚實卻缺乏氣質(zhì)。又拿起小刀攔腰斬斷“針”,使印石左下部形成空白,與上部相映成趣。再用刀角輕輕地碎切“求”頭,刀刃敲打邊欄,使之頭輕邊殘……

雕刻是需要技術(shù)的,如果學(xué)生根本沒有涉足這門技術(shù),寫出來肯定漏洞百出,作者在敘寫過程中亮出一些與這技能相關(guān)的術(shù)語,對自己特長的張揚令讀者耳目一新。

三、講述獨有的實地見聞

每個人都有自己獨特的見聞,你涉足的地方別人未必去過,從這方面選材會很少與別人的見聞完全相同。如果把目光鎖定在特殊地方和特殊見聞上,新穎的題材就會很快抓住讀者的眼球。

一名學(xué)生在作文《在西班牙的印記》中,寫自己觀賞的三站,即隆達(dá)、神圣家族大教堂和馬德里斗牛場,寫出了地域風(fēng)情,最后一站這樣寫:

雄心勃勃的斗牛士們在震耳欲聾的吶喊中整裝待發(fā)。斗牛開始了,強(qiáng)壯的牛被引入場,身穿彩服的斗牛士助手揮舞著紫色的布,挑逗牛跑遍全場。專門放血的斗牛士騎著一匹蒙著眼睛的馬出來了。馬身披金色盔甲,嘴巴不停地翕動著。當(dāng)用標(biāo)槍給它放血后,牛昂著角迅猛朝馬沖過來。“砰!”馬被撞得差點摔倒,牛還在一遍遍地撞擊,血抹在盔甲上,看得人們心驚膽戰(zhàn)。等助手們給牛再放一些血后,主斗牛士出場了。發(fā)瘋的猛牛低頭用鋒利的牛角向斗牛士沖來,斗牛士不慌不忙地提著斗蓬做了一個優(yōu)美的躲閃動作,猛牛的利角擦著斗牛士的衣角而過。這生死之際的優(yōu)美一閃,讓全場的觀眾如癡如醉,我對斗牛士充滿敬仰。

多數(shù)學(xué)生沒有出國旅游的機(jī)會,因而難以領(lǐng)略到奇特的風(fēng)光,難得看到這樣精彩的場面。作者有獨特經(jīng)歷,寫出了別人不知道的東西,就顯得很新穎,這種個性化的體驗?zāi)茏屪x者感到新奇。

四、呈現(xiàn)內(nèi)心的真切情感

任何成功的藝術(shù)作品無不承載著作者豐厚的情感。情感是文章的靈魂和生命力。只有飽含情感,文章才能感染、打動讀者。真情帶有個性化色彩,是獨特且新穎的。如《秋天的懷念》《我的母親》《藤野先生》等之所以能打動讀者,是因為作者寫的都是自己的親身體驗,抒發(fā)的都是真切情感。

如以“選擇”為題作文,一名學(xué)生寫得令人動情:中考后填寫檔案表,在填寫“母親”這一欄時“我”猶豫了,自己有生母和后媽兩位“母親”,不知道該選填哪一個。生母把自己帶到這個世界,她和爸爸情感不合離婚后,生活十分困窘,可時刻牽掛、關(guān)懷著“我”,常買衣物、零食等寄給“我”,“我”不能不填寫生母。后媽與“我”無血緣關(guān)系,“我”的腿常抽筋,她常給“我”按摩,用開水浸濕毛巾熱敷;爸爸常年在外打工,她精心照料著“我”和妹妹。有次“我”病重住院,她日夜陪伴身旁,急得眼眶紅紅的,還變著花樣給“我”做好吃的,補(bǔ)養(yǎng)“我”瘦弱的身體。“我”和妹妹早就將她看成是媽媽了。文章最后寫道:“兩份母愛都是這樣的無私、偉大。這愛的深重讓我感到內(nèi)心無比沉重,我怎能對不起她們中間的任何一位呢?但我又得選擇一位填寫,這種選擇真的太難太難了?!弊髡叩木秤龊瓦@段親情是讀者不曾感受過的,因而是個性化的,抒發(fā)的真切情感自然令人動容。

五、抒寫?yīng)毺氐纳罡形?/h2>

選材要考慮能否從中挖掘出思想價值,寫出生活感悟。如果材料缺乏厚重的蘊(yùn)涵,很難以小見大,就不必選。作文要能凸顯自己的感悟,彰顯思想意義,不僅僅是簡單的敘事。能有新的感悟,是獨具慧眼的發(fā)現(xiàn)和個性化思考的結(jié)晶,如《走一步,再走一步》通過敘述爬山經(jīng)歷感悟到遇到困難要學(xué)會化大為小,分步解決?!渡⒉健酚梢患易鎸O三代散步感悟到中年人肩上的責(zé)任重大?!秹乜谄俨肌酚蓧乜谄俨嫉陌蹴?、雄壯氣勢感悟到中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的精神。

學(xué)生也常有感悟獨特的佳作出現(xiàn)。例如,由寒冬臘月看到傲風(fēng)斗雪的梅花燦爛開放的情景,感悟到生命的璀璨是在不屈不撓的斗爭中得以顯現(xiàn)的。以“適應(yīng)”為題,一名學(xué)生寫初冬在果園看到果農(nóng)修枝時把好端端的枝丫剪掉,心疼地問會不會把樹剪死,果農(nóng)說不好的樹會剪死,早死掉免得浪費肥料,而好的樹是不會被剪死的。作者在文末說自己“突然明白了‘適者生存’的含義,只有那些經(jīng)得住刀剪、寒風(fēng)吹的樹,才能笑傲生命的長河。人也是如此,每個人都會受到程度不同的挫折,要用‘適者生存’的法則去改變自己”。文章由物及人的感悟是個性化的,能給人以哲理的啟迪。

選材個性化,文章就有魅力。寫作教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生多從“我”的視角去觀察、體驗、思考,這樣就能寫出不一樣的精彩文章。

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