郭海霞

(蘇州城市學(xué)院,江蘇 蘇州 215000)

高校在法學(xué)人才培養(yǎng)方面具有獨特而重要的作用,高校法學(xué)培養(yǎng)模式和路徑直接決定了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。數(shù)字時代的到來為法學(xué)人才培養(yǎng)提供了重要的機遇,同時,也為法學(xué)人才培養(yǎng)方式的轉(zhuǎn)變帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。法學(xué)專業(yè)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)的培育是高?；貞?yīng)社會人才培養(yǎng)需求的重要標(biāo)志,更是高校為數(shù)字社會培養(yǎng)法治人才的時代使命和社會責(zé)任。為了實現(xiàn)我國全面依法治國的高質(zhì)量發(fā)展和數(shù)字法治的全面推進,高校培育法學(xué)專業(yè)學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)是滿足數(shù)字社會人才需求的重要舉措。

一、法學(xué)專業(yè)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育的時代訴求

數(shù)字時代的到來,使人們的生活方式、生產(chǎn)方式以及交往方式發(fā)生了深刻的變革,法學(xué)作為一門實踐性非常強的學(xué)科,需要有效及時的回應(yīng)社會需求,法學(xué)專業(yè)學(xué)生作為法治建設(shè)的重要人才,需要能夠為數(shù)字時代的法學(xué)理論研究、法律制度建構(gòu)以及法治實踐提供人才支撐。高校法學(xué)專業(yè)作為法律人才培養(yǎng)的重要基地,需要與法治建設(shè)實踐緊密結(jié)合,根據(jù)社會需求輸出高質(zhì)量的法治人才。

1．為數(shù)字法治建設(shè)提供理論方案的需要

科技與信息化技術(shù)的飛速發(fā)展促使以工商業(yè)社會為調(diào)整對象的傳統(tǒng)法治建設(shè)模式向以數(shù)字社會為調(diào)整對象的數(shù)字法治建設(shè)模式轉(zhuǎn)變。伴隨著數(shù)字經(jīng)濟、數(shù)字社會的發(fā)展,出現(xiàn)了諸多的新型法律關(guān)系,數(shù)字法治政府、數(shù)字司法在技術(shù)賦能下進入全面發(fā)展階段,“一網(wǎng)通辦”“一網(wǎng)通管”“一網(wǎng)協(xié)同”以及“智慧司法”“數(shù)字檢務(wù)”的發(fā)展使社會治理效能和司法服務(wù)的質(zhì)效大大提升,社會公眾在數(shù)字政府和數(shù)字司法中充分享受到數(shù)字紅利,數(shù)字正義也在數(shù)字技術(shù)的加持下以“可視”的方式予以實現(xiàn)。但是,無論是執(zhí)法還是司法,在實踐中都面臨很多的困惑,面對虛擬與現(xiàn)實雙重空間復(fù)雜的社會關(guān)系,數(shù)字政府和智慧司法需要相應(yīng)的理論支持,以防止技術(shù)異化導(dǎo)致的數(shù)字正義價值目標(biāo)的偏離。高校作為人才培養(yǎng)的搖籃,必須及時調(diào)整數(shù)字社會對法治人才的培養(yǎng)需求。法學(xué)專業(yè)學(xué)生是將來法學(xué)專家學(xué)者的重要來源,通過教學(xué)模式的改革,提升法學(xué)專業(yè)學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng),使學(xué)生能夠通過對數(shù)字社會的發(fā)展規(guī)律和具體特征的深入了解和研究,具備能夠闡釋和分析數(shù)字社會發(fā)展規(guī)律的理論積淀。黨的二十大提出,“必須堅持守正創(chuàng)新”“必須堅持問題導(dǎo)向”,[1]高校法學(xué)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)必須能夠從理論上結(jié)合中國具體國情,培養(yǎng)學(xué)生解決中國實際問題的理論分析并提供理論方案的能力。

2．為數(shù)字社會發(fā)展進行制度建構(gòu)的需要

為了推動數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展,提高國家在國際社會的競爭力,《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標(biāo)綱要》(2021)、《“十四五”數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃》(2021)、《提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能行動綱要》(2021)、《關(guān)于加強數(shù)字政府建設(shè)的指導(dǎo)意見》(2022)等規(guī)范性文件對數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展和數(shù)字社會治理進行了一系列部署。黨的二十大強調(diào)“加快發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟,促進數(shù)字經(jīng)濟和實體經(jīng)濟深度融合?！鄙鲜鰢覍用娴闹匾募荚谕苿又袊浆F(xiàn)代化的進程?！皵?shù)字時代不僅意味著產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、數(shù)字產(chǎn)業(yè)化,也不僅意味著數(shù)字政府建設(shè)和數(shù)字司法變革,更深層的則是人類本身和人類生活的數(shù)字化?！盵2]在全面依法治國過程中,必須實現(xiàn)數(shù)字治理的法治化。基于數(shù)字時代全面依法治國的需要,國家制定了《網(wǎng)絡(luò)安全法》《數(shù)據(jù)安全法》《個人信息保護法》《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)算法推薦管理規(guī)定》等規(guī)范性法律文件,一些省份也結(jié)合國家立法進行了有關(guān)促進數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展和數(shù)字政府建設(shè)的地方性法律文件。為了有效規(guī)范智慧司法建設(shè),最高人民法院于2021年和2022年分別發(fā)布了《人民法院在線訴訟規(guī)則》《人民法院在線調(diào)解規(guī)則》和《人民法院在線運行規(guī)則》,并于2022年發(fā)布了《關(guān)于規(guī)范和加強人工智能司法應(yīng)用的意見》《最高人民法院關(guān)于加強區(qū)塊鏈司法應(yīng)用的意見》。但是,在數(shù)字法律關(guān)系的調(diào)整方面還存在很多的法律空白,一些相關(guān)法律比較滯后,現(xiàn)行的法律規(guī)范體系在調(diào)整數(shù)字法律關(guān)系過程中顯現(xiàn)出乏力的問題,亟需進行數(shù)字立法的完善。在數(shù)字立法過程中,數(shù)字法治人才發(fā)揮著不可替代的作用,高校必須結(jié)合社會對法治人才的現(xiàn)實需求,調(diào)整法學(xué)人才培養(yǎng)方案,將提升法學(xué)學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)作為培養(yǎng)的重要目標(biāo)之一,為相關(guān)領(lǐng)域的數(shù)字立法提供人才支撐,為“數(shù)字人大”建設(shè)和數(shù)字法律制度的完善提供人才準備。

3．為數(shù)字法治實踐提供復(fù)合型人才的需要

為了提高數(shù)字社會治理的效能,數(shù)字政府與數(shù)字司法在實踐中已經(jīng)全面開展。中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《法治政府建設(shè)實施綱要(2021—2025年)》,確立了今后五年法治政府建設(shè)的總體目標(biāo),即全面建設(shè)職能科學(xué)、權(quán)責(zé)法定、執(zhí)法嚴明、公開公正、智能高效、廉潔誠信、人民滿意的法治政府。[3]智慧法院建設(shè)致力于實現(xiàn)“全業(yè)務(wù)網(wǎng)上辦理、全流程依法公開、全方位智能服務(wù)”。數(shù)字檢務(wù)實踐也發(fā)展迅速。從智慧檢務(wù)階段發(fā)展到數(shù)字檢察階段。在當(dāng)前法治實踐中,法學(xué)專業(yè)學(xué)生因為在校期間的法律素養(yǎng)比較薄弱,在數(shù)字法治實踐中因數(shù)字技術(shù)的不足而導(dǎo)致其在實踐中無法有效的完成工作,而一些信息技術(shù)人才因法律知識的薄弱而無法在法治的框架內(nèi)以技術(shù)賦能法治實踐。黨的二十大強調(diào)“全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量”,為法治實踐輸送復(fù)合型法律人才是高校法學(xué)專業(yè)的社會責(zé)任與神圣使命。對于傳統(tǒng)的法學(xué)教育來說,學(xué)生的法學(xué)理論知識和實踐技能相對比較扎實,但其數(shù)字素養(yǎng)存在明顯的短板。所以,只有在人才培養(yǎng)方案中強化法學(xué)專業(yè)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)的重要性,才能夠為法治實踐提供優(yōu)秀的復(fù)合型人才。

二、法學(xué)專業(yè)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育的目標(biāo)取向

法學(xué)專業(yè)學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)是法學(xué)學(xué)生適應(yīng)數(shù)字法治建設(shè)所體現(xiàn)的綜合能力,因此,法學(xué)專業(yè)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育的目標(biāo)取向包括培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字理念,豐富學(xué)生的數(shù)字知識以及提升學(xué)生的數(shù)字能力。

1．培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字理念

數(shù)字技術(shù)消解了傳統(tǒng)的物理時空,人們的生產(chǎn)方式、交往方式和行為模式都在數(shù)字技術(shù)的賦能下向虛擬空間拓展,“你在應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)連接世界時,互聯(lián)網(wǎng)實際上重塑了你與世界接觸的方式”。[4]新時代的大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)的“原住民”,雖然掌握利用網(wǎng)絡(luò)進行社交的很多技能,但其對數(shù)字技術(shù)的掌握大都只是碎片化的知識,缺乏對數(shù)字社會生產(chǎn)、生活以及交往邏輯的系統(tǒng)了解,導(dǎo)致其沒有形成系統(tǒng)的數(shù)字理念,尤其是建構(gòu)在法學(xué)系統(tǒng)知識基礎(chǔ)之上的數(shù)字理念匱乏。數(shù)字理念是數(shù)字素養(yǎng)的重要組成部分。由于數(shù)字技術(shù)對傳統(tǒng)社會關(guān)系產(chǎn)生了強烈的顛覆效應(yīng),萬物互聯(lián)、信息共享、場景互動,由此導(dǎo)致法律關(guān)系以及相應(yīng)的權(quán)利義務(wù)關(guān)系都需要進行重大調(diào)整,新型的權(quán)利面臨諸多的保護難題,這就需要相應(yīng)的法治人才,以數(shù)字理念重新審視數(shù)字時代法治的理論研究、實踐活動,并能夠主動適應(yīng)數(shù)字技術(shù)變革所帶來的各種沖擊與挑戰(zhàn)。從目前的數(shù)字政府和數(shù)字司法實踐來看,很多工作者因缺乏數(shù)字理念,在工作中比較被動,甚至對數(shù)字技術(shù)融入法治工作有一定的抵觸情緒。作為為社會輸送法治人才的高校,必須在學(xué)校教育階段通過系統(tǒng)的教育,培養(yǎng)法學(xué)專業(yè)學(xué)生的數(shù)字理念,進而使學(xué)生在未來的工作崗位中能夠主動、高效的利用數(shù)字技術(shù)推動法治工作的數(shù)字化發(fā)展,以順應(yīng)數(shù)字法治建設(shè)的發(fā)展方向,承擔(dān)起推動數(shù)字正義實現(xiàn)的社會責(zé)任。

2．豐富學(xué)生的數(shù)字知識

從傳統(tǒng)的法學(xué)課程體系建設(shè)及具體知識內(nèi)容來看,法學(xué)學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)的培育處于比較薄弱的狀態(tài)。掌握數(shù)字社會的法律現(xiàn)象及其運行規(guī)律,需要我們以數(shù)字時代的變革為導(dǎo)向,以增進法學(xué)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)為目標(biāo),完善法學(xué)教學(xué)內(nèi)容體系,豐富學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)、算法、區(qū)塊鏈,人工智能、數(shù)字孿生城市以及元宇宙業(yè)態(tài)等數(shù)字領(lǐng)域相關(guān)知識的了解與掌握。結(jié)合數(shù)字法治發(fā)展的需要,使學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)科學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)、計算機科學(xué)、人工智能等領(lǐng)域的相關(guān)知識與法學(xué)知識進行交叉融合,以保證工作后能夠勝任數(shù)字政府、數(shù)字司法以及平臺治理和算法治理的相關(guān)工作。基于數(shù)字法治的時代訴求,高校法學(xué)專業(yè)應(yīng)該進行教育模式以及教育手段和方法的改革創(chuàng)新,增加交叉學(xué)科的學(xué)時比例,通過學(xué)校教育,增加學(xué)生的數(shù)字知識,使學(xué)生形成關(guān)于數(shù)字空間中的數(shù)字身份的界定、數(shù)字行為的規(guī)制以及數(shù)字糾紛處理的知識體系,掌握有關(guān)數(shù)字法治發(fā)展中的相關(guān)風(fēng)險知識,包括算法黑箱、大數(shù)據(jù)殺熟、算法歧視以及算法霸權(quán)等,掌握關(guān)于如何能夠以法律制度進行規(guī)制和防范技術(shù)風(fēng)險的法律專業(yè)知識,等等。這就需要高校對法學(xué)專業(yè)課程體系設(shè)置進行及時的調(diào)整和變革,以使高校的法學(xué)人才培養(yǎng)適應(yīng)數(shù)字法治建設(shè)的需要。

3．提升學(xué)生的數(shù)字能力

黨的二十大提出了“以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興”的重大戰(zhàn)略目標(biāo),當(dāng)代中國的發(fā)展關(guān)鍵在于人才的培養(yǎng)。在全面依法治國的過程中,高校培養(yǎng)的法律人才不僅能夠為中國經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定承擔(dān)必要的社會責(zé)任,同時,也應(yīng)該具有為全球數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展和世界和平提供中國方案、貢獻中國智慧的能力。因此,高校法學(xué)專業(yè)必須注重學(xué)生數(shù)字能力的培養(yǎng)。中央網(wǎng)信辦、教育部、工業(yè)和信息化部、人力資源社會保障部近日聯(lián)合印發(fā)《2022年提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能工作要點》指出:“全方位提升學(xué)校數(shù)字教育教學(xué)水平,完善數(shù)字技能職業(yè)教育培訓(xùn)體系”,[5]對于法學(xué)專業(yè)學(xué)生來說,掌握互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、云計算、人工智能技術(shù)的基本原理并能夠運用是法學(xué)教育的基本要求。通過數(shù)字素養(yǎng)的培育,使法學(xué)專業(yè)學(xué)生能夠具有適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化和智能化的法治實踐能力,以應(yīng)對我國數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展和數(shù)字社會治理中的法律問題,同時,能夠以強大的法律與數(shù)字技術(shù)相結(jié)合的能力在全球的數(shù)字經(jīng)濟和政治事務(wù)中展露頭角,強化中國在國際社會的法治話語權(quán),為構(gòu)建人類命運共同體提供中國方案,彰顯中國智慧。

三、法學(xué)專業(yè)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育的路徑選擇

2018年教育部頒布《教育信息化2.0行動計劃》,提出了在信息化技術(shù)條件下,教育理念與教育模式變革的必要性與緊迫性。法學(xué)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)的培養(yǎng)需要高校進行教學(xué)模式與教學(xué)方式的全面變革,重構(gòu)法學(xué)專業(yè)的課程體系與內(nèi)容,引入智慧教學(xué)手段,并在教學(xué)實踐中充分注重數(shù)字素養(yǎng)的培育。

1．重構(gòu)法學(xué)專業(yè)的課程體系與內(nèi)容

高校法學(xué)專業(yè)應(yīng)該根據(jù)教育部、中央政法委2018年9月17日發(fā)布的《關(guān)于堅持德法兼修實施卓越法治人才教育培養(yǎng)計劃2.0的意見》、“新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科”的戰(zhàn)略部署和2019年4月啟動的“六卓越一拔尖”計劃2.0以及2021中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化委員會印發(fā)《提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能行動綱要》關(guān)于“展望2035年,基本建成數(shù)字人才強國,全民數(shù)字素養(yǎng)與技能等能力達到更高水平,高端數(shù)字人才引領(lǐng)作用凸顯,數(shù)字創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)繁榮活躍,為建成網(wǎng)絡(luò)強國、數(shù)字中國、智慧社會提供有力支撐”的目標(biāo),[6]重構(gòu)法學(xué)專業(yè)的課程體系與內(nèi)容,將有關(guān)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化等方面的專業(yè)知識列入到教學(xué)體系中,為法學(xué)專業(yè)學(xué)生提供綜合性和跨學(xué)科的課程,通過相關(guān)課程的增加,使法學(xué)學(xué)生除了法律知識外,對數(shù)字經(jīng)濟時代新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)、新模式具有充分的了解。同時,增加學(xué)生在法治建設(shè)實踐中經(jīng)常接觸到的數(shù)據(jù)安全、數(shù)據(jù)共享以及算法技術(shù)、區(qū)塊鏈技術(shù)、元宇宙技術(shù)等相關(guān)知識,使學(xué)生在數(shù)字執(zhí)法和數(shù)字司法實踐中對數(shù)據(jù)、算法和建模的復(fù)雜性與多樣性能夠有準確的認知。通過法學(xué)專業(yè)的課程體系與內(nèi)容的重構(gòu),使法學(xué)專業(yè)學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)與數(shù)字法治需求無縫對接,進而能夠服務(wù)于全面依法治國和數(shù)字中國的國家戰(zhàn)略。

2．引入智慧教學(xué)手段

教育部于2018年4月出臺了《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動計劃》,為高校智慧化教學(xué)提供了方向指引。教育部、中央網(wǎng)信辦、國家發(fā)展改革委、工業(yè)和信息化部、財政部、中國人民銀行在《教育部等六部門關(guān)于推進教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系的指導(dǎo)意見》(2021)中強調(diào):“提升通用教室多媒體教學(xué)裝備水平,支持互動反饋、高清直播錄播等教學(xué)方式。部署學(xué)科專用教室、教學(xué)實驗室,依托感知交互、仿真實驗等裝備,打造生動直觀形象的新課堂?！盵7]在法學(xué)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)過程中,高校應(yīng)依托互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)以及人工智能等新興技術(shù),實現(xiàn)教育的智慧化和教學(xué)模式的數(shù)字化變革。學(xué)校應(yīng)加大智慧教室的投入力度,優(yōu)化虛擬仿真教學(xué)環(huán)境,拓展學(xué)生對數(shù)字法學(xué)知識的獲取渠道,充分利用音頻、視頻、圖片等多媒體手段,增加互動環(huán)節(jié),使學(xué)生能夠在智慧法學(xué)教育過程中身臨其境的感受到智慧司法、智慧執(zhí)法流程中數(shù)字技術(shù)的魅力,強化對數(shù)字技術(shù)與法治建設(shè)深度融合的認知。同時,高校還可以與數(shù)字政府、智慧法院、數(shù)字檢務(wù)以及智慧律所建立信息整合與共享機制,在教學(xué)中營造更加真實的執(zhí)法和司法的運行環(huán)境,為學(xué)生“沉浸式”提高數(shù)字素養(yǎng)提供物質(zhì)支持和技術(shù)保障。

3．在教學(xué)實踐中充分注重數(shù)字素養(yǎng)的培育

“法律的生命不是邏輯,而是經(jīng)驗。一個時代為人們感受到的需求、主流道德和政治理論、對公共政策的直覺——無論是公開宣布的還是下意識的,甚至是法官與其同胞們共有的偏見,在決定賴以治理人們的規(guī)則方面的作用都比三段論推理大得多。”[8]法學(xué)專業(yè)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)的培育離不開實踐環(huán)節(jié),高校應(yīng)通過模擬法庭、法律診所以及實習(xí)等方式推動法學(xué)專業(yè)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)的提升。一是在模擬法庭中引入智慧司法的場景?；趥鹘y(tǒng)法學(xué)教育模式而建設(shè)的模擬法庭明顯已經(jīng)不適應(yīng)數(shù)字時代法學(xué)教育的需要。智慧司法和智慧檢務(wù)已經(jīng)在實踐中實現(xiàn)了司法流程的智能化,那么,高校應(yīng)該借助現(xiàn)代信息技術(shù),加速模擬法庭建設(shè)的現(xiàn)代化、信息化、智慧化,完善數(shù)字化模擬法庭的硬件設(shè)施和軟件系統(tǒng),使學(xué)生在模擬法庭的場景化實踐中提升數(shù)字素養(yǎng),強化適應(yīng)數(shù)字法治建設(shè)的實戰(zhàn)能力。二是推動法律診所實踐教學(xué)的數(shù)字化。一方面,在法律診所案件選擇方面注重引入涉及網(wǎng)絡(luò)糾紛和涉及相關(guān)數(shù)字法律關(guān)系的案例,使學(xué)生在案件的分析以及研究相關(guān)方案的過程中接觸更多的數(shù)字知識,以此提升法學(xué)專業(yè)學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng);另一方面,在法律診所實踐教學(xué)中,使學(xué)生充分接觸智慧司法的應(yīng)用流程,通過智慧司法網(wǎng)上立案、網(wǎng)上審判以及網(wǎng)上執(zhí)行等流程,深化學(xué)生對智慧司法的理解,并進一步提升其自身的數(shù)字素養(yǎng)和數(shù)字應(yīng)用能力。三是在實習(xí)階段充分接觸數(shù)字司法或數(shù)字檢務(wù)的司法流程。法學(xué)學(xué)生到司法機關(guān)或律師事務(wù)所進行實習(xí)是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的重要環(huán)節(jié)。在安排實習(xí)的過程中,應(yīng)當(dāng)將數(shù)字素養(yǎng)的提升作為學(xué)生實習(xí)考核的重要內(nèi)容。學(xué)生在實習(xí)過程中,通過主動參與數(shù)字司法流程,深入體會智慧法院、數(shù)字檢務(wù)中的數(shù)字化知識和技能,從而提升數(shù)字素養(yǎng),增強其處理各種數(shù)字化的權(quán)利義務(wù)關(guān)系以及以智慧化手段和技能化解各種矛盾和糾紛的能力。

四、結(jié)語

數(shù)字時代的到來引發(fā)了人們生產(chǎn)方式、生活方式以及交往方式的巨大變革,法學(xué)作為實踐性學(xué)科必須有效回應(yīng)數(shù)字時代的社會關(guān)系的變化。在實踐領(lǐng)域,數(shù)字政府、數(shù)字司法已經(jīng)將數(shù)字技術(shù)與法治建設(shè)深度融合,高校作為法學(xué)人才的培養(yǎng)基地,必須適應(yīng)數(shù)字法治建設(shè)的需求,將培養(yǎng)法學(xué)專業(yè)學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)作為重要任務(wù)。通過法學(xué)學(xué)生數(shù)字理念的培育,數(shù)字知識的豐富和數(shù)字能力的提升,為數(shù)字法治建設(shè)提供既具有數(shù)字素養(yǎng)又具備法律技能的高質(zhì)量實踐人才。