張丹凱 李金豪

■摘 要：隨著社會的快速發(fā)展和科技的日新月異，企業(yè)對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的需求也呈現(xiàn)出多層次、多領(lǐng)域的特點(diǎn)，這就要求中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的建設(shè)緊密契合產(chǎn)業(yè)實(shí)際，使學(xué)生能夠掌握最新、最實(shí)用的技能和知識。產(chǎn)教融合模式凸顯了校企合作、實(shí)踐基地建設(shè)、課程設(shè)計(jì)等多方面的重要性，產(chǎn)教融合能夠拉近學(xué)校教育和企業(yè)的距離，確保學(xué)校教育內(nèi)容與企業(yè)需求相匹配?；诖?，本文將研究產(chǎn)教融合視域下中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的建設(shè)思路。

■關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合；中職；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)；建設(shè)思路

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和在應(yīng)用領(lǐng)域的拓展，社會對于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才的需求也日益增加。中職學(xué)校在培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才中扮演著重要角色，為適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步的需要，中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的建設(shè)必須緊密結(jié)合企業(yè)的實(shí)際需求，采取產(chǎn)教融合的模式進(jìn)行優(yōu)化。

一、產(chǎn)教融合實(shí)踐模式研究

（一）校企合作辦學(xué)模式

校企合作辦學(xué)模式的實(shí)施是一項(xiàng)重要而復(fù)雜的工程，旨在將學(xué)校與企業(yè)之間的資源充分整合，通過互利共贏的方式培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才。

1.校企合作辦學(xué)模式的實(shí)施需要明確合作的目標(biāo)和原則

校企雙方需要在合作前明確合作的具體目標(biāo)，建立合作的基本原則，包括資源共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、利益共享等原則，以確保合作的公平和可持續(xù)性。建立合作機(jī)制和管理體系，如建立合作機(jī)構(gòu)或委員會，負(fù)責(zé)合作事務(wù)的協(xié)調(diào)和管理，校企雙方還需明確各自的責(zé)任和權(quán)利，建立相關(guān)的管理流程和程序，確保合作的有序進(jìn)行，還需要建立信息共享和溝通機(jī)制，及時交流合作進(jìn)展和反饋問題，以便及時調(diào)整合作方案。

2.校企合作辦學(xué)模式的實(shí)施需要明確合作的內(nèi)容和方式

合作內(nèi)容包括課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)、師資培養(yǎng)等方面。校企雙方可以共同制訂課程計(jì)劃，明確培養(yǎng)目標(biāo)和要求。實(shí)踐教學(xué)可以在企業(yè)實(shí)際工作場所內(nèi)進(jìn)行，學(xué)生可以在實(shí)際項(xiàng)目中進(jìn)行實(shí)踐操作，提高實(shí)際操作能力。同時，可以由企業(yè)專業(yè)人員擔(dān)任講師或?qū)?，與學(xué)校教師共同培養(yǎng)學(xué)生。

（二）實(shí)踐基地建設(shè)與利用

實(shí)踐基地建設(shè)與利用為中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生提供了實(shí)踐教學(xué)的場所和條件，是學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是產(chǎn)教融合實(shí)踐模式的重要組成部分。

實(shí)踐基地建設(shè)包括選址、規(guī)劃、設(shè)計(jì)和建設(shè)等階段。選址階段需要充分考慮實(shí)踐基地對學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的便利程度和覆蓋面，應(yīng)選擇離校園近、交通便利、資源豐富的地點(diǎn)。規(guī)劃階段要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)需求設(shè)計(jì)實(shí)踐基地的功能區(qū)域，包括實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)場所、模擬工作場景等。設(shè)計(jì)階段需要結(jié)合企業(yè)需求和教學(xué)目標(biāo)確定設(shè)施設(shè)備的配置、布局和數(shù)量。建設(shè)階段要確保實(shí)踐基地按照規(guī)劃和設(shè)計(jì)進(jìn)行建設(shè)，保證各功能區(qū)域的設(shè)施完備、設(shè)備先進(jìn)。

實(shí)踐基地的利用需要充分發(fā)揮其在學(xué)生實(shí)踐教學(xué)中的作用。學(xué)校應(yīng)制訂詳細(xì)的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，明確每個階段學(xué)生需要在實(shí)踐基地完成的實(shí)踐任務(wù)和實(shí)踐內(nèi)容。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃組織學(xué)生參與實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。同時，學(xué)校還可以邀請企業(yè)的技術(shù)人員來實(shí)踐基地開辦講座或指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)合作。

以邢臺技師學(xué)院為例，學(xué)院作為多次代表國家參加世界技能大賽的技工院校，在實(shí)踐基地建設(shè)與利用方面具有顯著的優(yōu)勢。學(xué)院充分利用實(shí)踐基地，為學(xué)生提供了世界技能大賽的集訓(xùn)場所，保證學(xué)生的實(shí)踐技能得到充分鍛煉。同時，學(xué)院還通過與企業(yè)的合作，將實(shí)踐基地打造成與產(chǎn)業(yè)需求緊密對接的實(shí)踐場所，為學(xué)生提供了貼近實(shí)際工作場景的實(shí)踐機(jī)會，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競爭力，這種基于產(chǎn)教融合的實(shí)踐基地建設(shè)與利用模式值得其他中職學(xué)校借鑒和學(xué)習(xí)。

二、基于產(chǎn)教融合的中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)思路

（一）產(chǎn)業(yè)需求分析

產(chǎn)業(yè)需求分析是中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)中的關(guān)鍵一環(huán)，開展產(chǎn)業(yè)需求分析的目的是確保專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)計(jì)緊密契合產(chǎn)業(yè)的實(shí)際需求，以培養(yǎng)適應(yīng)市場就業(yè)的高素質(zhì)技術(shù)人才。在此過程中，學(xué)校需要深入研究產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，了解用人單位的用工需求，以及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)要求，從而準(zhǔn)確把握培養(yǎng)目標(biāo)和課程內(nèi)容。

學(xué)校通過進(jìn)行產(chǎn)業(yè)需求分析，了解當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)行業(yè)的發(fā)展趨勢，包括了解當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的前沿領(lǐng)域，如5G通信、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等，以及了解這些領(lǐng)域的市場需求和用工情況。同時，要關(guān)注計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)行業(yè)的新興領(lǐng)域，如物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等，因?yàn)檫@些領(lǐng)域未來將會成為就業(yè)的重要方向。產(chǎn)業(yè)需求分析需要學(xué)校與企業(yè)建立密切的聯(lián)系，開展調(diào)研和對接，包括與互聯(lián)網(wǎng)公司、通信企業(yè)、數(shù)據(jù)中心、網(wǎng)絡(luò)安全公司等相關(guān)企業(yè)進(jìn)行合作，了解其對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的要求，這種合作可以通過校企合作項(xiàng)目、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方式來實(shí)現(xiàn)，以確保學(xué)生在實(shí)際工作中能夠獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

此外，學(xué)校在專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)計(jì)中還應(yīng)參考國家和地區(qū)的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)認(rèn)證要求，這樣可以更好地培養(yǎng)符合市場需求的人才。

（二）課程設(shè)置與內(nèi)容設(shè)計(jì)

課程設(shè)置與內(nèi)容設(shè)計(jì)是構(gòu)建中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的重要環(huán)節(jié)。通過合理設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，可以確保學(xué)生獲得全面的、系統(tǒng)的知識，以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要。

課程設(shè)置應(yīng)包括基礎(chǔ)課程、核心課程和選修課程三個層次?；A(chǔ)課程主要涵蓋計(jì)算機(jī)原理、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、編程語言等，為學(xué)生奠定扎實(shí)的知識基礎(chǔ)。核心課程應(yīng)側(cè)重網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)域，包括網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)管理、云計(jì)算等，以確保學(xué)生掌握核心技能。選修課程則可以根據(jù)學(xué)生興趣和未來職業(yè)方向進(jìn)行選擇，如網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置、系統(tǒng)維護(hù)與管理等。

課程內(nèi)容設(shè)計(jì)需要結(jié)合當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展趨勢和行業(yè)需求。例如，在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程中，可以涵蓋IPv6、軟件定義網(wǎng)絡(luò)（SDN）等新興網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；在網(wǎng)絡(luò)安全課程中，注意添加黑客攻擊、安全策略、漏洞利用等方面的內(nèi)容，這樣的課程內(nèi)容設(shè)計(jì)可以確保學(xué)生接觸到最新、最前沿的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

此外，課程內(nèi)容設(shè)計(jì)需要突出實(shí)踐性和應(yīng)用導(dǎo)向。學(xué)校可以引入實(shí)驗(yàn)課程，讓學(xué)生通過實(shí)際操作掌握網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置和維護(hù)技能，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。還可以通過案例分析、項(xiàng)目實(shí)踐等方式，讓學(xué)生了解真實(shí)項(xiàng)目中的網(wǎng)絡(luò)解決方案和技術(shù)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)新思維。針對特定課程，學(xué)?？梢栽O(shè)計(jì)小組項(xiàng)目，讓學(xué)生分組合作，完成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、搭建和實(shí)施，這種項(xiàng)目實(shí)踐可以鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)際操作能力，使課程更具實(shí)效性。

學(xué)?？梢詫⒁恍﹪H通用的認(rèn)證課程納入課程體系中，如CCNA、CCNP等網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證課程，這樣可以幫助學(xué)生更好地備戰(zhàn)相關(guān)的職業(yè)認(rèn)證考試，提升就業(yè)競爭力。

（三）教學(xué)資源建設(shè)

教學(xué)資源的充實(shí)與優(yōu)化將直接影響教育質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。教學(xué)資源需要從教室設(shè)施、實(shí)驗(yàn)室設(shè)施、圖書館資料、數(shù)字資源網(wǎng)絡(luò)平臺等多個方面進(jìn)行規(guī)劃和建設(shè)。

教室設(shè)施和實(shí)驗(yàn)室設(shè)施的建設(shè)至關(guān)重要。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，因此需要擁有現(xiàn)代化的教室和實(shí)驗(yàn)室，滿足學(xué)生的實(shí)際需求。教室應(yīng)配置多媒體設(shè)備，支持教師進(jìn)行多媒體教學(xué)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。實(shí)驗(yàn)室則需要配備高性能計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器等，以便學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)配置、故障排除等實(shí)際操作，確保學(xué)生能夠掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用方法。

圖書館資料和數(shù)字資源的建設(shè)也是不可忽視的。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)域知識日新月異，因此，學(xué)校的圖書館必須緊跟技術(shù)發(fā)展的步伐，積極充實(shí)和更新書籍、期刊、論文等學(xué)術(shù)資料，以確保學(xué)生和教師可以隨時查詢到最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資訊。同時，數(shù)字資源的建設(shè)也是必要的，學(xué)校應(yīng)該建立完善的在線圖書館系統(tǒng)，使學(xué)生和教師能夠方便地進(jìn)行在線檢索和閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，這種便捷的訪問方式可以激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其獨(dú)立研究和解決問題的能力。

此外，網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)也是必不可少的。學(xué)校應(yīng)積極借助現(xiàn)代化技術(shù)手段，建立完善的網(wǎng)絡(luò)平臺，為學(xué)生和教師提供便捷的在線教學(xué)、作業(yè)布置、成績查詢等功能，這不僅可以大幅提高教學(xué)效率，還能促進(jìn)學(xué)生和教師之間的信息交流和互動。同時，網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)可以實(shí)現(xiàn)在線授課，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教育的靈活性和包容性，為中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的教育教學(xué)注入新的活力和動力。

（四）師資隊(duì)伍建設(shè)

建設(shè)高水平師資隊(duì)伍是中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵。學(xué)校應(yīng)積極引進(jìn)優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育人才，包括有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、較高學(xué)科造詣的教授和資深技術(shù)專家。通過校企合作，學(xué)?？梢匝埰髽I(yè)技術(shù)骨干和研發(fā)人員擔(dān)任兼職教師，為學(xué)生提供最新、最實(shí)用的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識。此外，學(xué)校還應(yīng)鼓勵現(xiàn)有教職工積極參與校內(nèi)外的技術(shù)研討會、學(xué)術(shù)講座、實(shí)踐項(xiàng)目等活動，不斷提升教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)師資培訓(xùn)至關(guān)重要。學(xué)校應(yīng)建立完善的教師培訓(xùn)機(jī)制，定期舉辦計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)域的研討會、學(xué)術(shù)交流會和教學(xué)研討會，邀請行業(yè)內(nèi)的專家學(xué)者分享最新的研究成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過這些培訓(xùn)活動，教師能夠及時了解行業(yè)發(fā)展動態(tài)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容和方法。同時，學(xué)校還應(yīng)鼓勵教師參與國家級、省級的教育科研項(xiàng)目，提高教師的學(xué)術(shù)水平和科研能力。

此外，激勵機(jī)制也是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校應(yīng)建立健全教職工的激勵機(jī)制，包括薪酬激勵、職稱評定、獎勵制度等。對于在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育領(lǐng)域取得突出貢獻(xiàn)的教師，應(yīng)給予相應(yīng)的榮譽(yù)稱號和獎勵，激勵其發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，積極參與教育教學(xué)工作。此外，學(xué)校還應(yīng)建立教學(xué)競賽制度，鼓勵教師通過競賽提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

（五）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)中至關(guān)重要的一環(huán)，它能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)踐技能相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、解決問題的能力和創(chuàng)新意識。通過實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以將理論知識應(yīng)用到實(shí)際操作中，提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)包括多種形式的實(shí)踐活動。除了傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課程，學(xué)校還可以開設(shè)實(shí)踐課程、實(shí)習(xí)課程、畢業(yè)設(shè)計(jì)等不同形式的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)踐課程可以邀請行業(yè)專家來校授課，介紹最新的技術(shù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；實(shí)習(xí)課程可以將學(xué)生送往企業(yè)，讓學(xué)生參與實(shí)際的項(xiàng)目開發(fā)；畢業(yè)設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生獨(dú)立完成一個計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)項(xiàng)目，使其將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中。

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。鼓勵學(xué)生在實(shí)踐中提出新的想法、新的解決方案，引導(dǎo)學(xué)生積極參與創(chuàng)新項(xiàng)目、技術(shù)競賽等活動。學(xué)校可以建立創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室或者技術(shù)研究團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生提供創(chuàng)新的平臺和資源。

例如，學(xué)?？梢约顚W(xué)生積極參與各類職業(yè)技能競賽，展示學(xué)生的技能和創(chuàng)新成果。學(xué)校還與企業(yè)合作，將實(shí)踐教學(xué)與實(shí)際項(xiàng)目相結(jié)合，為學(xué)生提供豐富多樣的實(shí)踐機(jī)會，這種與行業(yè)企業(yè)的深度合作為學(xué)生提供了實(shí)踐所需的真實(shí)環(huán)境和挑戰(zhàn)，有力推動了學(xué)生實(shí)踐能力的提升。

三、結(jié)束語

綜上所述，中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的建設(shè)需要緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會需求，打破傳統(tǒng)的教育模式，引入產(chǎn)教融合的理念，構(gòu)建適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)要求的人才培養(yǎng)模式。只有這樣，才能培養(yǎng)出適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需要、具備實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)技術(shù)人才，為我國信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

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（作者：張丹凱、李金豪，邢臺技師學(xué)院科員）