文 / 李溪淳

1 研究對象與調(diào)查對象

本文以體育中考的實(shí)施現(xiàn)狀作為研究對象，并選擇以桂林市2016-2022年期間參與體育中考的學(xué)生和各初中體育教師作為調(diào)查對象。

2 結(jié)果與分析

2.1 學(xué)生對體育中考項(xiàng)目喜愛程度分析

如表1所示，隨著近年來體育中考的不斷深化落實(shí)和改革，桂林市體育中考項(xiàng)目的選擇項(xiàng)越來越豐富，給學(xué)生選擇的空間較大，同時(shí)，在項(xiàng)目設(shè)置上不同性別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)設(shè)置，使得學(xué)生都能夠選擇自己喜歡的項(xiàng)目，在這樣的情況下，桂林市初中學(xué)生對于體育中考項(xiàng)目的喜愛度也進(jìn)一步提升；另一方面，在近年來相關(guān)政策導(dǎo)向使得初中體育課堂教學(xué)的內(nèi)容也越來越豐富，學(xué)生能夠通過體育課堂學(xué)習(xí)到更多的體育項(xiàng)目，因此在掌握了各類體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)后，對于項(xiàng)目的喜愛度也有所提升，專業(yè)無疑對學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)起到了積極作用。

表1 學(xué)生對體育中考項(xiàng)目喜愛度統(tǒng)計(jì)(N=418)

2.2 體育中考項(xiàng)目設(shè)置的難易度分析

如表2所示，桂林市在體育中考項(xiàng)目的設(shè)置上主要集中在難度一般和相對較難的項(xiàng)目上，這樣的難易程度能夠讓學(xué)生在經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練后容易達(dá)到，不至于讓學(xué)生覺得項(xiàng)目過難而放棄；其次，目前桂林市在中考體育項(xiàng)目的設(shè)置上也比較人性化，大多數(shù)項(xiàng)目都是學(xué)生自選，其中考試內(nèi)容的難度也比較低，學(xué)生只要根據(jù)自身喜好的項(xiàng)目去選擇，往往都能夠獲得較好的成績，甚至拿到滿分。

表2 體育中考內(nèi)容難易度調(diào)查統(tǒng)計(jì)(N=43)

2.3 體育中考重視度分析

如表3所示，隨著近年來體育中考項(xiàng)目的深化落實(shí)，以及國家政策上的大力支持，使得初中體育教師普遍能夠正確看到體育中考的重要性及作用。因此，在絕大多數(shù)體育教師對體育中考比較重視的情況下，體育教師作為體育課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，能夠以更高的熱情去給學(xué)生普及體育中考，從而在教師的影響下，讓更多的學(xué)生也開始重視體育中考，這對于提升學(xué)生的身體素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生長期參與體育運(yùn)動(dòng)的意識有積極作用；另一方面，在體育教師普遍重視體育中考的情況下，也能夠進(jìn)一步促使桂林市體育中考不斷完善，開設(shè)的項(xiàng)目更加合理化，為桂林市體育中考的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

表3 體育教師對體育中考的重視度統(tǒng)計(jì)(N=43)

如表4所示，桂林市初中學(xué)生對于體育中考大部分都有較高的重視度，而學(xué)生作為體育中考測試的主體，其對于體育中考的重視度直接影響著桂林市體育中考的實(shí)施效果，體育中考成績每高一分，就意味著學(xué)生能夠有更高的幾率上更好的高中，因此，對于學(xué)生而言，對于體育中考的重視度較高。

表4 學(xué)生對體育中考的重視度統(tǒng)計(jì)(N=418)

2.4 桂林市體育中考實(shí)施情況分析

2.4.1 桂林市體育中考學(xué)生選項(xiàng)情況的調(diào)查分析

如表5所示，選擇以上3個(gè)中考項(xiàng)目的學(xué)生占比十分接近，是目前桂林市初中學(xué)生選擇最多的項(xiàng)目；此外，排球墊球、立定跳、實(shí)心球等也有不少學(xué)生選擇，占比也都在30%以上。根據(jù)梳理分析不難發(fā)現(xiàn)，目前桂林市初中學(xué)生在項(xiàng)目選擇上往往都是以簡單的項(xiàng)目為主，相對難掌握的項(xiàng)目目前選擇的學(xué)生占比則更小；此外，學(xué)生在項(xiàng)目選擇上也會(huì)受到所在學(xué)校體育課程開設(shè)內(nèi)容的影響，而為了迎合體育中考，桂林市不少初中的體育教學(xué)項(xiàng)目都是基于體育中考的項(xiàng)目去實(shí)施，從而可以讓學(xué)生獲得更高的分?jǐn)?shù)。

表5 學(xué)生選擇體育中考項(xiàng)目的情況統(tǒng)計(jì)(N=418，多選)

2.4.2 桂林市學(xué)生體育中考得分情況的調(diào)查與分析

如表6所示，從以上學(xué)生體育考試成績來看，大部分的學(xué)生能夠得到54分及以上，其中還有部分同學(xué)滿分，只有小部分同學(xué)分?jǐn)?shù)低于54分，整體來看目前桂林市體育中考的項(xiàng)目具有一定的難度。

表6 學(xué)生體育中考得分情況統(tǒng)計(jì)(N=418)

2.4.3 桂林市學(xué)生課外鍛煉情況的調(diào)查與分析

表7所示，學(xué)生無論是主動(dòng)還是被動(dòng)，在體育中考前都加大了自身日常參與鍛煉的頻次，而學(xué)校方面也會(huì)在這段時(shí)間積極組織學(xué)生參與課外體育鍛煉，但經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分在體育中考后鍛煉頻次都大幅度下降，從而可以看出是為了體育中考而去運(yùn)動(dòng)，不是為了自己想運(yùn)動(dòng)而運(yùn)動(dòng)，而且體育中考并沒能給學(xué)生培養(yǎng)好的鍛煉意識和鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。

表7 學(xué)生課外鍛煉的頻次統(tǒng)計(jì)(N=418)

3 桂林市體育中考實(shí)施存在的問題分析

3.1 桂林市體育中考項(xiàng)目設(shè)置合理性仍可提升

根據(jù)調(diào)查結(jié)果來看，目前桂林市體育中考項(xiàng)目設(shè)置豐富，耐力測試和速度測試均有實(shí)施，同時(shí)也提供了豐富的項(xiàng)目供學(xué)生選擇。部分項(xiàng)目是目前中學(xué)體育課程當(dāng)中實(shí)際沒有開設(shè)的內(nèi)容，項(xiàng)目的開設(shè)缺乏了比較性，也沒有學(xué)生愿意選擇該項(xiàng)目，而結(jié)合學(xué)生對體育中考項(xiàng)目的喜愛度來看，仍舊有4成的學(xué)生對于當(dāng)前體育中考的項(xiàng)目存在一部分不喜歡的情況，因此項(xiàng)目的設(shè)置仍然可以進(jìn)一步探討完善。

3.2 體育教師和學(xué)生充分重視體育中考

桂林市體育中考加入了耐力測試，男生1000m和女生800m是不少學(xué)生極其抗拒和難以完成的項(xiàng)目，但作為必考項(xiàng)目，學(xué)生無法避開，因此體育教師為了更好的幫助學(xué)生完成相應(yīng)的考試，往往在體育中考前會(huì)格外重視對學(xué)生的訓(xùn)練，在當(dāng)前中考實(shí)行職校和高中分流的情況下，初中學(xué)生對于自己上高中的目標(biāo)更強(qiáng)，因此對于每一分都比較珍視。

3.3 體育中考重要性突出致使體育教師壓力增加

桂林市體育中考的改革使得體育成為了學(xué)生中考成績的重要組成部分，而與之伴隨而來的是體育教師的工作量加大，所承擔(dān)的責(zé)任也越來越重，因此不少教師均表示體育中考對其教師地位都產(chǎn)生了一定的影響，但在工作中，本次調(diào)查的桂林市5所初中當(dāng)中場地器材與學(xué)生的比例都出現(xiàn)了不協(xié)調(diào)的情況，在這樣的情況下，教師很難有效開展學(xué)生培訓(xùn)，加上教師自身專業(yè)能力的制約，使得體育教師自身的工作壓力大增。

4 桂林市體育中考實(shí)施的優(yōu)化對策

4.1 探索更加合理的體育中考項(xiàng)目設(shè)置

廣西作為一個(gè)少數(shù)民族聚居的自治區(qū)，擁有極其豐富的少數(shù)民族體育資源，包括投繡球、竹竿舞等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目近年來在廣西各校園廣泛開展，其中桂林市少數(shù)民族體育運(yùn)動(dòng)的普及度也比較高，在這樣的情況下，體育中考項(xiàng)目的設(shè)置可以跳出單一的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目當(dāng)中，可以嘗試引入少數(shù)民族體育項(xiàng)目，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過少數(shù)民族體育項(xiàng)目的引入，還能夠緩解桂林市體育場地協(xié)調(diào)困難的現(xiàn)狀。

4.2 引入體育師資并加強(qiáng)師資培養(yǎng)力度

桂林市近年來隨著體育中考的不斷改革，對體育教師的執(zhí)教能力提出了更高的要求，以現(xiàn)有師資力量難以滿足相應(yīng)的需求。因此，桂林市各初中應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加大引入體育師資的力度，吸納更多高水平的體育師資同時(shí)增加更多各項(xiàng)體育師資交流的機(jī)會(huì)，提升師資水平，為桂林市體育中考的發(fā)展提供師資保障。

5 結(jié)論與建議

5.1 結(jié)論

(1)桂林市體育中考項(xiàng)目設(shè)置合理性仍可提升。

(2)體育教師和學(xué)生充分重視體育中考，體育中考的重要性突出致使體育教師壓力增加。

5.2 建議

基于本文研究的結(jié)論，為了進(jìn)一步改善和優(yōu)化桂林市體育中考實(shí)施水平，本文針對性提出了以下建議：探索更加合理的體育中考項(xiàng)目設(shè)置，制定科學(xué)有效的考前訓(xùn)練計(jì)劃，引入體育師資并加強(qiáng)師資培養(yǎng)力度，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合的項(xiàng)目形成長期參與習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)生對體育中考的固有認(rèn)知。