摘 要：卷舌音[r]是美式英語(yǔ)有別于英式英語(yǔ)的重要特色之一，因其讀音的灑脫與圓潤(rùn)而受到許多非母語(yǔ)學(xué)習(xí)者的鐘愛(ài)。但是由于漢語(yǔ)普通話(huà)中的“兒化音”與美式英語(yǔ)單詞中的卷舌音十分接近，在朗讀過(guò)程中，過(guò)度的負(fù)遷移漢語(yǔ)“兒化音”導(dǎo)致對(duì)美音卷舌音的發(fā)音出現(xiàn)了很多誤區(qū)。本文著重分析了這些誤區(qū)產(chǎn)生的原因并提出解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：兒化音；美式英語(yǔ)；普通話(huà)

作者簡(jiǎn)介：麻乂文（2002.04-），女， 吉林長(zhǎng)春人，東北師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。

一、英語(yǔ)中的“兒化音”

（一）什么是英語(yǔ)中的“兒化音”

英語(yǔ)中音標(biāo)[r]在發(fā)音時(shí)，氣流從口腔流出產(chǎn)生一些阻礙，但是這種阻礙不足以形成摩擦。此時(shí)如果我們把舌尖向后卷曲至牙槽棱線的后面，發(fā)出來(lái)的音被稱(chēng)作卷舌音（retroflex）。

（二）美式英語(yǔ)與英式英語(yǔ)在“兒化音”上的差異

所謂的英語(yǔ)語(yǔ)音“兒化音”只在美式英語(yǔ)中存在，而在英式英語(yǔ)中幾乎遍尋不見(jiàn)。究其原因，古代英語(yǔ)和中古英語(yǔ)中的[r]音位的表現(xiàn)形式主要是閃音和顫音，可以出現(xiàn)在音節(jié)的首尾、元音后或者輔音前，但是無(wú)論出現(xiàn)在何種位置它們都不發(fā)音。閃音是發(fā)音方法之一，發(fā)音時(shí)，舌尖向上卷起，直接接觸齒齦或者上顎。氣流沖出時(shí)，舌尖輕微閃顫一下，與齒齦或上顎接觸，瞬間即離開(kāi)；而顫音，也稱(chēng)滾音，是某個(gè)柔軟的發(fā)音器官在放松狀態(tài)下受氣流沖擊產(chǎn)生的連續(xù)顫動(dòng)的一類(lèi)輔音。顫音通常是濁音。一個(gè)顫音通常顫動(dòng)二至三個(gè)周期，也有可能達(dá)到五個(gè)，甚至在雙輔音的情況下持續(xù)更久。顫音主要包括雙唇顫音、齒齦顫音和小舌顫音，其中齒齦顫音最為常見(jiàn)。大約17世紀(jì)時(shí)，[r]的音位只可以出現(xiàn)在單詞末尾或者輔音前面，而存在于元音后面的情況逐漸消失，演變?yōu)閇?]與前面的元音合并的語(yǔ)音現(xiàn)象。大約過(guò)了100年，[r]出現(xiàn)在元音后面的情況在英國(guó)東南部受教育比較高的人群中開(kāi)始廣泛流行。此時(shí)正是斯圖亞特王朝執(zhí)政時(shí)期，一批又一批的英國(guó)移民者帶著未發(fā)生語(yǔ)音變化的英語(yǔ)來(lái)到了大西洋彼岸的新大陸并且開(kāi)始傳播。從這一結(jié)果來(lái)看，美式英語(yǔ)保留了18世紀(jì)以前英式英語(yǔ)的發(fā)音方式，而18世紀(jì)以后的英式英語(yǔ)發(fā)音中，則沒(méi)有了[r]的用法。據(jù)此可見(jiàn)，現(xiàn)在的美式英語(yǔ)中，依然有元音后、輔音前的[r]的發(fā)音分布，即卷舌音。如我們常見(jiàn)的worker [?w??rk?r]、farmer [?fɑ?rm?r]、curl[k??rl]、burst[b??rst]、nurse [n??rs]等。

二、漢語(yǔ)中的兒化音

（一）漢語(yǔ)中的“兒化音”現(xiàn)象

根據(jù)蘭賓漢、邢向東的《現(xiàn)代漢語(yǔ)》，普通話(huà)卷舌韻母er可以構(gòu)成零聲母音節(jié)，讀er的字有“兒、而、爾、耳、二”等。語(yǔ)素“兒”的主要作用之一是充當(dāng)名詞的后綴，如“哪兒、鳥(niǎo)兒、花兒”等。后綴“兒”不是獨(dú)立的音節(jié)，而是同前一音節(jié)融合在一起，使前字的韻母帶上卷舌動(dòng)作。這種現(xiàn)象叫作“兒化”，兒化以后的韻母叫“兒化韻”。普通話(huà)兒化的基本性質(zhì)就是卷舌作用。1個(gè)兒化音節(jié)用兩個(gè)漢字表示，漢語(yǔ)拼音則在原韻母后面加“r”表示。如事兒shìr 、活兒huór、肝兒gānr。而周蕓、鄧瑤、周春林的《現(xiàn)代漢語(yǔ)導(dǎo)論》闡述，普通話(huà)的兒化詞較多，兒化現(xiàn)象與詞匯、語(yǔ)法具有密切的聯(lián)系，其主要作用是區(qū)別詞義、區(qū)別詞性，表示特殊的感情色彩等。例如代詞“那”指示較遠(yuǎn)的人或事物，而代詞“那兒”則指示“那里”或“那時(shí)候”；名詞“火星”指“太陽(yáng)系八大行星之一”，而名詞“火星兒”則表示“極小的火”；介詞“沿”表示“順著”的意思，而“沿兒”則是名詞，表示“邊”的意思。

（二）漢語(yǔ)“兒化音”的地域差異

兒化音是普通話(huà)的重要特征和組成部分，并以普通話(huà)為代表，是漢民族語(yǔ)言自身演化和發(fā)展的結(jié)果，其不僅具有區(qū)分語(yǔ)意的作用，還可使發(fā)音更加舒緩省力、令音色更加柔和活潑。兒化音主要出現(xiàn)在現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)中，并以普通話(huà)為代表。除此之外，北方地區(qū)的兒化現(xiàn)象較為普遍，例如北京、河北、吉林、遼寧、黑龍江、內(nèi)蒙古東北部、天津、山西、陜西、山東、寧夏、青海、新疆、甘肅、安徽北部、江蘇北部等地區(qū)和城市，而分布于南方地區(qū)的南京話(huà)、四川話(huà)和重慶話(huà)等方言中同樣存在一定量的兒化現(xiàn)象，杭州話(huà)則存在與此類(lèi)似的兒字綴現(xiàn)象。

三、國(guó)人在朗讀美式英語(yǔ)時(shí)對(duì)于音標(biāo)/r/的誤讀

許多中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者通過(guò)學(xué)習(xí)了解了美式英語(yǔ)的發(fā)音特色，但是對(duì)于卷舌音背后深層次的內(nèi)容卻不是很了解。在平時(shí)的練習(xí)中，如果詞匯中出現(xiàn)字母“r”就會(huì)使用卷舌音來(lái)朗讀，反過(guò)來(lái)，當(dāng)音標(biāo)中出現(xiàn)[?]的時(shí)候，無(wú)論單詞中是否有字母“r”，就會(huì)進(jìn)入皆讀成卷舌音的誤區(qū)。如經(jīng)常有學(xué)生將breakfast[?brekf?st]早餐這一詞語(yǔ)中的[?]頻繁添加卷舌音，變成了[?r]，類(lèi)似的錯(cuò)誤還出現(xiàn)在諸如China、because、the、show等詞匯發(fā)音中。

美式英語(yǔ)屬于字面發(fā)音，按照讀音規(guī)律對(duì)照單詞即可讀出音標(biāo)。例如單詞father，美式英語(yǔ)讀作[?fɑ???r]，而英式英語(yǔ)讀作/?fɑ???/。出現(xiàn)此種差異是因?yàn)槊朗接⒄Z(yǔ)需要把單詞中的字母“r”讀出來(lái)，而英式英語(yǔ)則不需要這樣做。正因?yàn)槊朗接⒄Z(yǔ)中存在卷舌音，而現(xiàn)代漢語(yǔ)中存在著與其類(lèi)似的兒化音，一部分國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)習(xí)慣將漢語(yǔ)中的兒化音替換為英語(yǔ)的卷舌音。這種誤讀現(xiàn)象尤其體現(xiàn)在包括[?]、[??]、[l]等音標(biāo)的單詞中。

（一）元音[?]是英語(yǔ)語(yǔ)音中常用的音標(biāo)之一

元音[?]可以與輔音以及其他元音構(gòu)成英語(yǔ)單詞。英語(yǔ)中的[?]與漢語(yǔ)中的[e]發(fā)音相近，都是舌面放平，雙唇扁平。因此在朗讀含有這個(gè)音標(biāo)的單詞時(shí)許多中國(guó)人會(huì)在這一音標(biāo)后綴上一個(gè)多余的[r]音，這也是學(xué)習(xí)美式英語(yǔ)過(guò)程中漢語(yǔ)兒化音對(duì)其產(chǎn)生的負(fù)遷移影響。含有元音[?]的單詞的誤讀包括以下三種現(xiàn)象。

1.某些以元音[?]結(jié)尾的單詞。有一些單詞最后一個(gè)字母為元音字母，從而音標(biāo)是以元音[?]結(jié)尾，此處的元音字母以a和o為主，學(xué)習(xí)中常見(jiàn)到的單詞包括the、China、sofa、banana、data、Africa等。根據(jù)《朗文當(dāng)代高級(jí)英語(yǔ)詞典》標(biāo)注，以上單詞的美式讀音應(yīng)該為[??]、[?t?a?n?]、[?so?f?]、[b??n?n?]、[?de?t?]、[??fr?k?]?，F(xiàn)實(shí)的情況卻是國(guó)人尤其是大學(xué)生在朗讀上述以元音[?]結(jié)尾的單詞時(shí)會(huì)在[?]后面加上[r]，讀作了[??r]、 [?t?a?n?r]、[?so?f?r]、[b??n?n?r]、[?de?t?r]、[??fr?k?r]，出現(xiàn)誤讀現(xiàn)象。

2. 某些元音[?]后面有輔音的單詞。在一些單詞中，元音[?]并不是在結(jié)尾，而是后面有輔音伴隨，這種情況也會(huì)出現(xiàn)“兒化音”的誤讀現(xiàn)象。其中以[?]+[s]的組合發(fā)音最為常見(jiàn)，例如：breakfast、famous、campus、Christmas、nervous、enormous、freedom、kingdom、problem等。這些單詞的發(fā)音應(yīng)該為[?brekf?st]、[?fe?m?s]、[?k?mp?s]、[?kr?sm?s]、[?n??rv?s]、[??n??rm?s]、[?fri?d?m]、[?k??d?m]、[?prɑ?bl?m]。在實(shí)踐過(guò)程中，國(guó)人經(jīng)常會(huì)在上述單詞中的[?]后面加上[r]，讀作[?brekf?rst]、[?feim?rs]、[?k?mp?rs]、[?krism?rs]、[?n??rv?rs]、[i?n??rm?rs]、[?fri?d?rm]、[?k??d?rm]、[?prɑ?bl?rm]。

3. 某些以含有帶[?]的雙元音結(jié)尾的單詞。一些單詞最后音節(jié)包含有帶[?]的雙元音，這類(lèi)單詞也容易產(chǎn)生“兒化音”誤讀現(xiàn)象。這里的雙元音主要包括[i?]、[?u]，例如：idea、Korea、criteria、Australia，insomnia、echo，photo，go、window、shadow、show等。這些單詞的讀音依次應(yīng)該為[a??di??]、[k??ri?]、[krai't?ri?]、[???streili?]、[?n?sɑ?mni?]、[?ek?u]、[?f?ut?u]、[ɡ?u]、[?wind?u]、[???d?u]、[??u]。受“兒化音”負(fù)遷移的影響，這些詞往往被讀作[a??di??r]、[k??ri?r]、[kra?'t?ri?r]、[???stre?li?r]、[?n?sɑ?mni?r]、[?ek?ur]、[?f?ut?ur]、[ɡ?ur]、[?wind?ur]、[???d?ur]、[??ur]。

（二）含有元音[??]或者[?]的單詞

國(guó)人在朗讀英語(yǔ)時(shí)“兒化音”誤用現(xiàn)象在單元音[??]或者[?]中出現(xiàn)得也很頻繁。它們的發(fā)音要領(lǐng)是張開(kāi)口，舌身低平后縮，雙唇稍稍收?qǐng)A，并向前突出。以英語(yǔ)單詞because為例，這個(gè)單詞的發(fā)音應(yīng)該是[b??k??z]，部分原因是受course的遷移影響，但主要還是“兒化音”誤讀的習(xí)慣影響，國(guó)人在朗讀這個(gè)單詞的時(shí)候，常把它讀作[b??k??rz]。類(lèi)似經(jīng)常被誤讀的單詞還包括pop、cost、bought、caught、pot、problem、economy、abolish等。

（三）含有輔音[l]的單詞

[l]是舌側(cè)流音，也叫舌邊音，發(fā)音時(shí)舌的前部與牙槽嵴接觸，但舌頭的兩側(cè)向下，雙唇略張，牙齒自然張開(kāi)，空氣可以通過(guò)舌頭的兩側(cè)側(cè)向逸出，同時(shí)震動(dòng)聲帶。這個(gè)英語(yǔ)輔音是一個(gè)比較特殊的音標(biāo)，當(dāng)它的位置處于音節(jié)首位或者在元音前的時(shí)候，發(fā)音類(lèi)似于漢語(yǔ)拼音中的“l(fā)”音，例如love、little、let、please、flat等。如果[l]的位置處在音節(jié)末或者另外一個(gè)輔音前面的時(shí)候，則要發(fā)成軟腭化的（velarized）齒齦邊音，常見(jiàn)的單詞有tell、feel、special、level、usual、apple、almost等。

由于國(guó)人口語(yǔ)中的兒化音現(xiàn)象，同時(shí)英語(yǔ)中[l]的讀音與卷舌音[r]比較接近，[l]的第二種讀音在單詞中出現(xiàn)時(shí)，一部分的國(guó)人英語(yǔ)學(xué)習(xí)者習(xí)慣性地也會(huì)加一個(gè)“兒化音”。以單詞until為例，until具有介詞和連詞的雙重詞性，意為“到……為止”。根據(jù)朗文當(dāng)代高級(jí)英語(yǔ)詞典注音，until的音標(biāo)為[?n?til]。這是一個(gè)雙音節(jié)單詞，輔音[l]位于第二個(gè)音節(jié)的末尾，因此當(dāng)讀完[?n?til]的時(shí)候，應(yīng)該把舌頭前部向硬腭抬起，同時(shí)將舌尖及舌前端貼住上齒齒齦部分。但是在實(shí)際操作中，由于受到“兒化音”的誤讀影響，國(guó)人在讀完[?n?til]的發(fā)音后，將舌頭繼續(xù)卷起，使[l]變成[lr]，這樣until的發(fā)音則變成了錯(cuò)誤的[?n?tilr]。同樣的現(xiàn)象也出現(xiàn)在其他以[l]結(jié)尾的單詞中，如將full[f?l]讀成[f?lr]、all[??l]讀成[??lr]、apple[??pl]讀成[??plr]、level[?levl]讀成[?levlr]、actual[??kt?u?l]讀成[??kt?u?lr]等。

四、漢語(yǔ)非兒化音地區(qū)對(duì)于英語(yǔ)讀音的誤讀

如上文所述，漢語(yǔ)中的兒化現(xiàn)象普遍存在于東北、華北、西北等地區(qū)以及蘇、皖、豫北部等地區(qū)，而分布于長(zhǎng)江流域的南京話(huà)、四川話(huà)和重慶話(huà)等方言同樣存在一定量的兒化現(xiàn)象，杭州話(huà)則存在與此類(lèi)似的兒字綴現(xiàn)象。但是，通過(guò)對(duì)不同地區(qū)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，出生地不存在“兒化音”的，如廣東、廣西、福建、海南、湖南、湖北等地的學(xué)習(xí)者在朗讀英語(yǔ)單詞的時(shí)候，同樣存在著“兒化音”誤讀現(xiàn)象，這種誤讀現(xiàn)象尤以上文提到的第一類(lèi)為甚。例如常見(jiàn)的famous [?feim?s]、campus [?k?mp?s]、delicious [d??li??s]、Christmas [?krism?s]等，這些地區(qū)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者也會(huì)習(xí)慣性地讀作[?feim?rs]、 [?k?mp?rs]、[d??li??rs]、[?krism?rs]。這些本地漢語(yǔ)不存在兒化音的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者產(chǎn)生此種誤讀現(xiàn)象的主要原因是隨著國(guó)家教育的深化，普通話(huà)得到了普及，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的普通話(huà)水平提高，同時(shí)在讀英語(yǔ)時(shí)不可避免地和其他地區(qū)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者一樣產(chǎn)生了誤讀。在考察中發(fā)現(xiàn)，一些被考察對(duì)象平時(shí)的口語(yǔ)中沒(méi)有兒化音現(xiàn)象，而朗讀上述英語(yǔ)單詞的時(shí)候卻產(chǎn)生誤讀，究其原因，這部分學(xué)習(xí)者要么在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美式英語(yǔ)情有獨(dú)鐘因而陷入固有的誤區(qū)中；要么從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中受到教師的影響，耳濡目染地犯了同樣的錯(cuò)誤。還有一部分被考察對(duì)象，他們?cè)诒狈降貐^(qū)就讀大學(xué)，因而口音受到地區(qū)影響，畢業(yè)后依舊會(huì)有“兒化音”以及英語(yǔ)誤讀現(xiàn)象存在。

五、如何克服英語(yǔ)發(fā)音中“兒化音”的誤讀

雖然國(guó)人在英語(yǔ)發(fā)音中“兒化音”誤用現(xiàn)象很普遍，但仍然有一些方法來(lái)克服這些問(wèn)題。首先，有的學(xué)習(xí)者認(rèn)為美式英語(yǔ)中的卷舌音圓潤(rùn)飽滿(mǎn)，于是在學(xué)習(xí)發(fā)音的時(shí)候?yàn)榱俗屪约旱陌l(fā)音更加地道，會(huì)下意識(shí)地在許多音節(jié)后面加入兒化音，他們忽略了有一些音不可以隨意添加。在考察中發(fā)現(xiàn)，最容易誤讀單詞是famous和idea，絕大多數(shù)的學(xué)習(xí)者會(huì)帶著“兒化音”來(lái)讀這兩個(gè)單詞。因此在平時(shí)練習(xí)單詞發(fā)音的時(shí)候不可以想當(dāng)然，要反復(fù)練習(xí)、鞏固成果，讓口腔肌肉記住正確的發(fā)音動(dòng)作并且大聲朗讀給其他人聽(tīng)，讓他人隨時(shí)指出讀音上的錯(cuò)誤并且及時(shí)給出反饋；最后，虛心聽(tīng)取周?chē)呐笥鸦蛘呓處熃o予的意見(jiàn)與反饋，認(rèn)真做好記錄，珍惜有反饋的學(xué)習(xí)時(shí)間，刻苦練習(xí)，堅(jiān)持不懈才是最有效的解決方案。

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