麥天標(biāo)

優(yōu)質(zhì)高效的課堂，既包括教師在課堂上的“教”要優(yōu)效，也包括學(xué)生在課堂上的“學(xué)”要優(yōu)效。優(yōu)效課堂，是指課堂上以最少的時(shí)間最小的投入，獲得最優(yōu)的課堂教學(xué)效果。構(gòu)建優(yōu)效課堂，充分體現(xiàn)以生為本教學(xué)理念，是新課程改革的要求，落實(shí)“雙減”的需要。筆者將多年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中學(xué)政治課堂怎樣才能做到優(yōu)效進(jìn)行了探討。

一、優(yōu)化備課

優(yōu)化備課是上好課的前提條件。教師應(yīng)花數(shù)倍于一節(jié)課的時(shí)間和精力提前備好課。在備課時(shí)，教師要做到“五個(gè)備”：就是對(duì)教材備、對(duì)教法備、對(duì)學(xué)生備、對(duì)練習(xí)備、對(duì)課堂時(shí)間備。在備教材時(shí)，要考慮到本節(jié)內(nèi)容在全本書中的重要性怎樣，多參考幾本資料。備教材時(shí)，要學(xué)會(huì)取舍，既要緊扣教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，又要考慮基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，力求做到重點(diǎn)難點(diǎn)和全面知識(shí)點(diǎn)的統(tǒng)一。在備教法時(shí)，應(yīng)采取講授法、啟迪法、探究法或者表演法等，符合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際。在備學(xué)生時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)和知識(shí)基礎(chǔ)，把握好上課上到什么程度，上課上到什么難度才合適，對(duì)生源好、學(xué)生素質(zhì)好的班以上課講解達(dá)到中等偏難的難度內(nèi)容為適宜，對(duì)生源差、學(xué)生素質(zhì)低的班以上課講解達(dá)到基礎(chǔ)和中等難度的內(nèi)容為佳。在備練習(xí)時(shí)，可以備基礎(chǔ)內(nèi)容占一部分，中等題目占一部分，難題占少數(shù)，參考近幾年的高考試題，做到練習(xí)效果更優(yōu)。在備時(shí)間時(shí)，要安排好導(dǎo)入新課占多少時(shí)間？課文的原理及重點(diǎn)、難點(diǎn)講解占多少時(shí)間？師生互動(dòng)、先講后教要多少時(shí)間？練習(xí)鞏固要多少時(shí)間？使用多媒體的音頻、視頻占多少時(shí)間等等?？傊?，要想達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)效果，就一定要做好并優(yōu)化“備”字的文章。

二、優(yōu)化時(shí)事政治內(nèi)容

在中學(xué)政治優(yōu)效課堂中，優(yōu)化政治時(shí)事、新聞熱點(diǎn)等內(nèi)容十分重要。讓學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間收集一至兩則與課堂內(nèi)容相關(guān)的新聞素材，在課前五分鐘由學(xué)生講述時(shí)事新聞熱點(diǎn)，然后教師做簡短的點(diǎn)評(píng)，并由此導(dǎo)入新課的教學(xué)。這樣，學(xué)生能及時(shí)了解社會(huì)熱點(diǎn)和時(shí)事政治理論和實(shí)際相結(jié)合，突出時(shí)政性，更好地適應(yīng)了政治課高考的要求。因此，教師要及時(shí)了解社會(huì)熱點(diǎn)新聞及時(shí)事政治，將其與課本原理相結(jié)合。

例如，筆者在講高中政治新教材選擇性必修1“國際關(guān)系”這一框時(shí)，引入了當(dāng)時(shí)的社會(huì)熱點(diǎn)問題俄烏戰(zhàn)爭，為什么會(huì)發(fā)生俄烏戰(zhàn)爭？從俄烏戰(zhàn)爭領(lǐng)悟和看懂國際關(guān)系的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生更容易理解什么是國際關(guān)系？國際關(guān)系的形式有哪些？國際關(guān)系的決定性因素是什么？以及我國怎樣維護(hù)自身的國家利益？這樣一下子就吸引住了學(xué)生，把枯燥的課本原理通過時(shí)政熱點(diǎn)來解釋，做到通俗易懂，簡單化明白化通俗化。通過這種方式，不僅可以對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行突破，還可以讓學(xué)生們對(duì)當(dāng)前的政治熱點(diǎn)進(jìn)行更多的了解，讓他們對(duì)我們國家在世界上的位置和作用的認(rèn)識(shí)，讓他們真正達(dá)到“身在學(xué)校，知曉天下”的目的。

三、優(yōu)化師生互動(dòng)

優(yōu)效課堂強(qiáng)調(diào)的是生生互動(dòng)和師生互動(dòng)，是教師與學(xué)生之間相互協(xié)作的一種教育模式，它能有效地解決學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的問題更好地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

在課堂上，要做到互動(dòng)合作學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生在課堂上當(dāng)一會(huì)小教師，把更多的時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生先講教師后教。例如需要提出該節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容由學(xué)生來提出，需要解說的易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)由學(xué)生解說，需要回答的練習(xí)題由學(xué)生來回答和講解，之后讓學(xué)生交流看法，最后教師再作解說或點(diǎn)評(píng)。作為教師，在課堂上要尊重每個(gè)學(xué)生的每種想法，教師自己要有豐富的知識(shí)，同時(shí)也要具備應(yīng)變的能力和處理問題的能力，這樣互動(dòng)、合作學(xué)習(xí)的課堂才更流暢，從而實(shí)現(xiàn)課堂上的優(yōu)效。

四、優(yōu)化語言表達(dá)

在課堂上，要達(dá)到優(yōu)效課堂的目的，教師的語言表達(dá)很重要。一些缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師不注意語言表達(dá)，老是講個(gè)沒完沒了，而且語速比較快，以致于他們的學(xué)生都覺得乏味，昏昏欲睡。相反，有的教師上課時(shí)充滿感情，用抑揚(yáng)頓挫的語言有趣地寓理于文之中，以情動(dòng)人，學(xué)生就會(huì)受到感染；有的教師善于語言表達(dá)，講起課來有聲有色，讓人沉浸在美的享受之中；有的教師上課時(shí)用風(fēng)趣幽默的語言，再加上自己的肢體語言，能讓學(xué)生在快樂和開心中獲得更好的收獲。

五、優(yōu)化課堂時(shí)間安排

優(yōu)效課堂要求合理安排課堂上的各個(gè)環(huán)節(jié)和40分鐘時(shí)間的科學(xué)合理分配。40分鐘的課堂可以將其劃成四個(gè)10分鐘。第一個(gè)10分鐘分兩5分鐘，前5分鐘由學(xué)生講述前一天的新聞時(shí)事，社會(huì)熱點(diǎn)問題，后5分鐘由學(xué)生背誦前一節(jié)課的內(nèi)容并抽查和提問學(xué)生。第二個(gè)10分鐘，是學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容列提綱并按提綱回答課本的內(nèi)容。第三個(gè)10分鐘，是教師對(duì)學(xué)生所列的提綱和講述課本內(nèi)容進(jìn)行剖析和講解，指出學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解和對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)存在的問題糾正，講解該節(jié)課要掌握的內(nèi)容，突破該節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，理清該節(jié)課學(xué)生容易混淆的知識(shí)和容易出錯(cuò)的問題，這是中心環(huán)節(jié)。第四個(gè)10分鐘是優(yōu)化訓(xùn)練、課堂練習(xí)和鞏固所學(xué)新知識(shí)的環(huán)節(jié)，也分兩個(gè)5分鐘，前5分鐘由學(xué)生對(duì)訓(xùn)練課堂練習(xí)的內(nèi)容先思考做出答案，后5分鐘教師提問學(xué)生并講解。這樣一節(jié)課保證了課上的時(shí)間得到充分的利用，學(xué)生也會(huì)感覺到課堂很緊湊，而且不會(huì)讓學(xué)生覺得枯燥乏味。40分鐘效率就很高，效果就很好，從而達(dá)到優(yōu)效的目的。

六、優(yōu)化課堂練習(xí)

為了確保教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)科學(xué)安排學(xué)生的課堂練習(xí)時(shí)間，將時(shí)長控制在10分鐘比較適宜。在選題練習(xí)中，應(yīng)確保所選練習(xí)題的難易度合適，所選的練習(xí)題有典型性和代表性。要注意在整個(gè)練習(xí)過程中的創(chuàng)新，不能單純采用以前那種死記硬背的方法，要讓學(xué)生能夠獨(dú)立自主地、快速地完成練習(xí)題。

教師在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，對(duì)那些必考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和高頻考點(diǎn)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練，同時(shí)又要考慮課文中的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，多參考近幾年高考中出現(xiàn)的高頻考點(diǎn)和易混點(diǎn)，這樣的課堂練習(xí)效果更優(yōu)秀。課堂練習(xí)既要掌握時(shí)機(jī)，又要掌握速度，既要難易適當(dāng)，又要精巧結(jié)合，使學(xué)生所學(xué)循序漸進(jìn)，讓學(xué)生不斷獲得勝利的喜悅感。課堂練習(xí)時(shí)應(yīng)做到精講精練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)以致用，越學(xué)越愛學(xué)，達(dá)到優(yōu)效課堂的最佳效果。

責(zé)任編輯? 韋英哲