酒慶利

為落實省教育廳及濟源教育體育局“關(guān)于進一步做好義務(wù)教育課后服務(wù)工作”有關(guān)文件精神，濟源市軹城鎮(zhèn)實驗小學科學籌劃、認真部署、真抓實干，多措并舉，遵循教育原則和學生成長規(guī)律，通過提高學校課后服務(wù)水平助力“雙減”落地，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學科文化建設(shè)有機結(jié)合，采取分段有序推進的方式，通過學科輔導(dǎo)、社團服務(wù)、勞動實踐等活動的開展，長文化之根、塑文明之形、鑄美德之魂，促進學生的全面發(fā)展，快速提升學校教育教學質(zhì)量。

一、用民主和誠心，讓社會安心

學校為把“雙減”落到實處，從完善服務(wù)流程入手，通過微信、線上家長會、視頻等形式，讓家長在明確服務(wù)時間、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式、安全保障措施、雙方權(quán)利和義務(wù)等各項指標基礎(chǔ)上，自愿申報，學校核準，家、校簽訂《課后服務(wù)協(xié)議書》。然后結(jié)合學生發(fā)展需要及學校實際，設(shè)立課后服務(wù)特色課堂，開設(shè)了書畫、音樂、體育、科技、閱讀等5種不同種類的活動。學校一方面優(yōu)化作業(yè)管理，嚴控作業(yè)總量，讓學生擁有充裕時間參加社團活動和課外實踐。另一方面充分挖掘校內(nèi)外資源，組建13個社團和33個興趣小組，課后服務(wù)項目基本能夠滿足學生個性化、多樣化的需求，同時，合理安排教師精準輔導(dǎo)，服務(wù)內(nèi)容多樣化。

二、用愛心和耐心，讓孩子暖心

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。為了讓孩子們有一個愉快而充實的課后服務(wù)時光，軹城鎮(zhèn)實驗小學的全體老師把這些孩子當成自己的孩子，根據(jù)學校的“作業(yè)超市”規(guī)劃，布置分層、適量書面作業(yè)，精心輔導(dǎo)作業(yè)，教師根據(jù)學生的作業(yè)進行答疑和輔導(dǎo)，對個別學有困難的學生“點對點”精準輔導(dǎo)。教室里老師們傾心奉獻，認真批改作業(yè)，輔導(dǎo)學生，并用愛心和耐心手把手教學生補錯，給學生講解。為了搞好課后服務(wù)工作，老師們舍小家顧大家、不辭勞苦，全力投身到課后服務(wù)中，老師們辛勤付出的場景和對學生的真誠關(guān)愛成為一道道美麗的風景，溫暖著每一個學生和家長的心。

學校不僅安排教學一線教師參與課后服務(wù)作業(yè)輔導(dǎo)，有體藝特長的教師參與課后服務(wù)社團輔導(dǎo)，同時還聘請有能力、有愛心的文體工作者入校開展形式多樣的課后服務(wù)。

在進行作業(yè)輔導(dǎo)的同時，學校的13個社團活動，學生們參與學習的熱情很高。社團課程藝術(shù)類分為硬筆書法、軟筆書法、繪畫等；興趣小組類有閱讀、書法等；社會實踐有社會服務(wù)、參觀文化場館等。充分利用學校運動場、功能室、教室以及社會有效教育資源，在專職教師指導(dǎo)下組織學生參加活動。創(chuàng)意無限的“科技”社團，輔導(dǎo)老師帶領(lǐng)孩子們在編一編、玩一玩的過程中，使孩子們掌握了Scratch編程的方法，積極參與探索活動，萌發(fā)了求知欲望，體驗了成功的快樂。書畫社團輔導(dǎo)老師帶領(lǐng)學生開展了水墨畫、國畫、兒童畫、硬筆書法、毛筆書法等美術(shù)活動，受到了學生們的歡迎喜愛。

根據(jù)國家、省綜合實踐活動課題要求，學校還組織學生參加綜合實踐活動（含勞動教育），培養(yǎng)學生自我生存能力和服務(wù)意識。

三、用評價和服務(wù)，讓家長放心

為了保障課后服務(wù)的秩序和質(zhì)量，學校實行等級考核制度，校領(lǐng)導(dǎo)深入到教室認真檢查記錄教師參加課后服務(wù)出勤情況、輔導(dǎo)情況及服務(wù)人數(shù)，學生寫作業(yè)情況，及時查找問題并進行協(xié)調(diào)溝通，保證每一個學生都能安靜地學習，及時讓老師批改作業(yè)。校領(lǐng)導(dǎo)和分包年級的人員，下課后樓道值崗，學生放學時大門口守護，以促進教師提高服務(wù)意識、能力和水平。

“雙減”政策下的課后服務(wù)是一項充滿挑戰(zhàn)的教育工作，學校不僅要保證學生輕松學習，快樂成長，還應(yīng)樹立安全意識。學校成立課后服務(wù)安全保障工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對安保工作督導(dǎo)檢查，要求服務(wù)教師詳細記錄每天服務(wù)情況，出現(xiàn)緊急情況時做到及時救助，并及時通知學生監(jiān)護人。要做到學生在校教師陪同始終，為了把每一個孩子安全地交給家長，放學時，輔導(dǎo)老師帶隊把學生送到家長止步線，看著家長一個個把自己的孩子接走，她們才放心地拿著班牌回到學校。學生因病等特殊情況需離校的，教師聯(lián)系上學生家長，寫好請假條后將學生送至門崗處等待家長到校來接方可讓學生離校。

社團活動的開展，不僅豐富了課后服務(wù)內(nèi)容，激發(fā)和培養(yǎng)了學生的興趣特長，同時還減輕了學生的學習壓力，讓學生擁有了一個自己感興趣的課后服務(wù)課程。相信我們的孩子們在豐富的課后服務(wù)社團活動推動下會發(fā)展得越來越好，并在這一方天地中，越飛越高，快樂翱翔。

“路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成”。課后服務(wù)工作的積極開展，使全體軹城鎮(zhèn)實驗小學人1600余孩子的心，得到了溫暖，1600余家庭的后顧之憂，得到了解決。暢想未來：我們將不忘初心，奮力前行！將課后服務(wù)工作做得更用心更暖心！