邢書滔,何銘灝

(閩南師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院,福建 漳州 363000)

習(xí)近平指出:“黨和人民事業(yè)發(fā)展需要一代代中國共產(chǎn)黨人接續(xù)奮斗,必須抓好后繼有人這個根本大計?！盵1]4“后繼有人”根本大計強(qiáng)調(diào)必須始終抓好年輕一代的教育引導(dǎo)工作,培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒈绢I(lǐng)過硬、可堪重任的后繼人才,保障黨和人民的輝煌事業(yè)始終有人繼承、延續(xù)和發(fā)展。1939年,毛澤東發(fā)表題為《青年運(yùn)動的方向》的重要講話,指出要“把全國的青年團(tuán)結(jié)起來”,[2]569強(qiáng)調(diào)了年輕一代隊伍的先鋒作用,為中國年輕一代的運(yùn)動發(fā)展奠定了總體基調(diào)。如今,年輕一代在中華民族偉大復(fù)興中國夢征程中的使命擔(dān)當(dāng)愈發(fā)鮮明。在新的歷史方位上,習(xí)近平以“后繼有人”根本大計為指引,重新確立了新時代中國后繼人才工作的主題、使命和方向。新時代“后繼有人”根本大計是理論邏輯、現(xiàn)實(shí)邏輯、價值旨趣和實(shí)踐邏輯的內(nèi)在統(tǒng)一,對于培育實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時代新人至關(guān)重要。

一、新時代抓好“后繼有人”根本大計的邏輯前提

馬克思、恩格斯很早就對年輕一代的重要地位和如何教育等問題展開論述,毛澤東、鄧小平等中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人也立足于當(dāng)時的國情及實(shí)際狀況,對后繼人才的地位以及如何做好后繼人才工作的問題展開了系列論述。這些都是新時代抓好“后繼有人”根本大計的重要邏輯前提,也是其得以確立的重要理論基礎(chǔ)。

(一)新時代抓好“后繼有人”根本大計的理論邏輯

馬克思、恩格斯十分重視對年輕一代的培養(yǎng)、教育工作,在他們的著作中不乏對年輕一代問題的探討,這些深入淺出的論述是新時代“后繼有人”根本大計得以確立的首要思想來源。馬克思、恩格斯論證了年輕一代對社會發(fā)展的獨(dú)特作用。在其著作和論述中,經(jīng)常以“青年”“年輕一代”“工人階級后代”論述年輕一代群體。在他們看來,年輕人代表著國家和民族的未來,代表著無產(chǎn)階級的希望,代表著社會發(fā)展的方向,這便是其獨(dú)特性?！拔覀兊奈磥肀热魏螘r期都更多地取決于正在成長的一代”。[3]年輕一代充滿激情和活力,對于整個民族和社會的發(fā)展具有重要的積極作用。同時,馬克思、恩格斯就年輕一代的教育問題進(jìn)行了探討。一方面,他們認(rèn)為,對年輕一代的教育目標(biāo)就是要培養(yǎng)全面發(fā)展的、自由的人。對年輕一代進(jìn)行教育,可以使其擺脫異化勞動、片面分工造成的人的畸形發(fā)展,“將使自己的成員能夠全面發(fā)揮他們的得到全面發(fā)展的才能”。[4]因此,年輕一代的教育目標(biāo)就是使其充分發(fā)揮自身的才能,培養(yǎng)無產(chǎn)階級的后代,培養(yǎng)無產(chǎn)階級革命事業(yè)的合格接班人,培養(yǎng)自由的、解放的、全面發(fā)展的人。另一方面,他們還指出了“教育和生產(chǎn)相結(jié)合”的教育內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)“把教育同物質(zhì)生產(chǎn)結(jié)合起來”。[5]在他們看來,年輕一代只有在勞動中,在包括學(xué)校教育的各種經(jīng)歷和實(shí)踐中才能逐步成長成才,實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,強(qiáng)調(diào)勞動實(shí)踐的主要性。馬克思、恩格斯關(guān)于年輕一代的教育目標(biāo)和教育內(nèi)容,指出了勞動教育的極端重要性以及培養(yǎng)全面發(fā)展人的現(xiàn)實(shí)需求,為我國培養(yǎng)后繼人才提供了強(qiáng)有力的理論和思想武器。

黨的領(lǐng)導(dǎo)人很早就意識到后繼人才在中國革命、建設(shè)和改革過程中的積極作用,重視抓好后繼人才的培養(yǎng)和教育工作,為新時代的“后繼有人”方針提供了理論依據(jù),為黨的事業(yè)儲備了源源不斷的先鋒力量。1939年5月4日,在延安青年群眾紀(jì)念五四運(yùn)動20周年大會上,毛澤東首先肯定了把5月4日作為中國青年節(jié),作為宣傳青年運(yùn)動方向、責(zé)任使命的節(jié)日,引發(fā)社會對后繼人才重要性的認(rèn)識。同時,他認(rèn)為年輕一代“起了某種先鋒隊的作用”,[2]565指明了年輕一代在中國革命過程中的作用,中國的年輕一代應(yīng)擔(dān)負(fù)起重大的時代責(zé)任,為改變中國的現(xiàn)狀,建立人民民主主義的制度而不懈努力。他還認(rèn)為,年輕一代應(yīng)在紛繁復(fù)雜的社會思潮中擦亮雙眼,保持戰(zhàn)略定力,始終堅定理想信念,堅定馬克思主義信仰,“不要墮入那股黑暗的逆流之中”,[2]567這是年輕一代信仰、信念和信心培育的重要思想來源。鄧小平敏銳地指出年輕一代對于未來社會發(fā)展的積極作用,他說:“現(xiàn)在小學(xué)一年級的娃娃,經(jīng)過十幾年的學(xué)校教育,將成為開創(chuàng)21世紀(jì)大業(yè)的生力軍?！盵6]他認(rèn)為,教育要從小抓起從娃娃抓起,這才能為培養(yǎng)后繼人才奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。另外,他還指出后繼人才的培養(yǎng)發(fā)展要依靠教育?！耙罄^有人,這是對教育部門提出的問題。”[7]要完善相關(guān)的教育方針、體制機(jī)制來培養(yǎng)后繼人才,要大力發(fā)展高等教育、職業(yè)教育,培養(yǎng)各行各業(yè)可堪重任的優(yōu)秀后繼人才,為后繼人才的成長成才指明了出路。

(二)新時代抓好“后繼有人”根本大計的現(xiàn)實(shí)邏輯

新時代抓好“后繼有人”根本大計,培育一代又一代德才兼?zhèn)涞暮罄^人才,是完善黨的建設(shè)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的現(xiàn)實(shí)需要。

1.后繼人才是新時代黨的建設(shè)的關(guān)鍵因素

近年來,我國黨員數(shù)量迎來了跨越式增長,在黨員隊伍數(shù)量和規(guī)模不斷壯大的同時,充分保持中國共產(chǎn)黨的活力和肌體健康,實(shí)現(xiàn)黨員隊伍由數(shù)量向質(zhì)量轉(zhuǎn)變成為重要現(xiàn)實(shí)問題。因此,習(xí)近平不斷重視做好后繼人才黨員的工作,以優(yōu)秀的后繼黨員干部促進(jìn)黨的事業(yè)蓬勃發(fā)展。共產(chǎn)黨員網(wǎng)《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)統(tǒng)計公報》2021年6月30日的數(shù)據(jù)表明,中國共產(chǎn)黨年輕黨員持續(xù)增加,35歲及以下黨員達(dá)2367.9萬名,占黨員總數(shù)的24.9%。年輕黨員數(shù)量的持續(xù)增長,為黨的隊伍帶來生機(jī)和活力,為黨的事業(yè)發(fā)展注入動力源泉。抓好“后繼有人”根本大計,培養(yǎng)新一代黨員干部,既為黨的事業(yè)薪火相傳提供了重要保障,為黨和人民的事業(yè)注入了新鮮血液,也為從源頭上提高黨員修養(yǎng),保持黨的先進(jìn)性和肌體健康,促進(jìn)黨的隊伍建設(shè)奠定了雄厚的人才基礎(chǔ)。黨的十八大以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略抉擇,黨和國家事業(yè)實(shí)現(xiàn)了更為全面的發(fā)展,但仍存在著各種風(fēng)險和問題,制約著黨的先進(jìn)性、純潔性。抓好“后繼有人”大計可謂是落實(shí)全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略抉擇的關(guān)鍵一招?！按罅x拔中青年干部,促進(jìn)干部隊伍新老交替”。[1]22習(xí)近平以提高黨的執(zhí)政能力,提高拒腐防變和抵御風(fēng)險能力為主線,以完善后繼人才工作狠抓全面從嚴(yán)治黨,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)兩者的良性互動。

2.后繼人才是新時代實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)力支撐

第一,后繼人才是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時代先鋒。習(xí)近平認(rèn)為:“廣大青年生逢其時,也重任在肩?！盵8]年輕一代生逢其時,是同新時代共同前進(jìn)的一代人,是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量和可靠隊伍。第二,后繼人才既是國家希望,也是民族未來。抓好“后繼有人”根本大計,實(shí)現(xiàn)后繼人才的高質(zhì)量發(fā)展,對于國家和民族發(fā)展具有獨(dú)特意義。年輕一代是伴隨新世紀(jì)、新氣象、新思想塑造和發(fā)展的新一代人。他們的健康成長和高質(zhì)量發(fā)展,可以為我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)繁榮、創(chuàng)新活力的涌現(xiàn)賦能提效,為社會和諧穩(wěn)定、人與自然和諧共生奠定堅實(shí)的后盾,為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、中華民族偉大復(fù)興儲備優(yōu)質(zhì)人才。

二、新時代抓好“后繼有人”根本大計的價值旨趣

習(xí)近平重視對“后繼有人”根本大計下的價值引領(lǐng),久久為功、馳而不息地推動鑄魂工作,為“后繼有人”根本大計注入強(qiáng)大精神動力。他強(qiáng)調(diào):“新時代的中國青年要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任,增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣”。[9]這一重要論述要求年輕一代要堅定理想信念,深刻把握歷史和未來,提高文化自信,增強(qiáng)志氣、骨氣、底氣,以補(bǔ)足精神之鈣,強(qiáng)化信仰、信心、信念。習(xí)近平的系列講話回答了新時代應(yīng)何抓好“后繼有人”根本大計問題,熔鑄新時代“后繼有人”大計的價值旨趣。

(一)后繼人才需要堅定理想信念,增強(qiáng)志氣

志氣是骨氣和底氣的具體表現(xiàn),是新時代對后繼人才理想信念的要求。有志氣要求后繼人才立鴻鵠之志,奮發(fā)向上,培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)、使命和責(zé)任。習(xí)近平在清華大學(xué)考察時強(qiáng)調(diào):“廣大青年要肩負(fù)歷史使命,堅定前進(jìn)信心,立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任,努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人”。[10]面對新時代日趨復(fù)雜的社會,年輕一代應(yīng)始終不忘初心,堅定理想信念,錘煉高尚品格,要不負(fù)韶華,不負(fù)人民、民族和世界的期盼,樹立遠(yuǎn)大志向,能堪大任,綻放出獨(dú)具魅力的青春絢爛之花。

不負(fù)人民的期望,樹立為人民服務(wù)的堅定志氣。后繼人才應(yīng)牢固樹立為人民服務(wù)的堅定志氣,這是黨百年來凝結(jié)而成的優(yōu)良品格。習(xí)近平在繼承和發(fā)揚(yáng)為人民服務(wù)的思想內(nèi)核基礎(chǔ)上,站在新的戰(zhàn)略高度,提出了“以人民為中心”的發(fā)展思想,這對后繼人才在新時代樹立為人民服務(wù)的堅定志氣提出了新的更高要求。

不負(fù)民族的厚望,牢記民族復(fù)興大任的恢弘志氣。后繼人才應(yīng)始終堅定以愛國主義為核心的偉大民族精神,將個人理想融入實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大歷程中,在實(shí)現(xiàn)中國夢的進(jìn)程中閃爍青春之彩。這要求后繼人才的理想信念應(yīng)始終與振興中華的歷史進(jìn)程緊密相連,增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,緊緊團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍,深刻認(rèn)識到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項(xiàng)光榮艱巨的事業(yè),并不斷為之努力。

(二)后繼人才需要把握歷史與未來,增強(qiáng)骨氣

骨氣是后繼人才應(yīng)具備的不屈不撓的傲氣,是流淌在血液中的氣節(jié)。“有骨氣”要求新時代的后繼人才必須具備“敢叫日月?lián)Q新天”的錚錚骨氣,敢于斗爭,頂?shù)米〈箫L(fēng)大浪,用剛正不阿的鐵骨正氣在實(shí)現(xiàn)中國夢的征程中不斷創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)自我價值。

后繼人才應(yīng)錘煉吃苦耐勞、艱苦奮斗的高尚品格。在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的新征程上,存在著許多困難、風(fēng)險和挑戰(zhàn),因此,后繼人才必須迎難而上,錘煉肯吃苦、勤奮斗的高尚品格。在日常的學(xué)習(xí)和工作中,后繼人才應(yīng)堅持用自己的雙手創(chuàng)造價值,用勞動創(chuàng)造幸福生活,不投機(jī)取巧,葆有頑強(qiáng)拼搏、不懈奮斗的精氣神,敢于面對困難挑戰(zhàn),勇于接受挫折失敗,用實(shí)際行動做好每一件細(xì)微的小事,敢于吃苦,在奮斗中書寫不朽青春。

后繼人才應(yīng)銘記中國共產(chǎn)黨的百年奮斗歷史。習(xí)近平強(qiáng)調(diào):“要堅持正確黨史觀、樹立大歷史觀,準(zhǔn)確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)”。[1]79后繼人才在加強(qiáng)黨史教育的過程中,一方面,可以了解近代以來中華民族追求民族獨(dú)立和發(fā)展進(jìn)步的艱辛歷程,領(lǐng)略中華民族輝煌燦爛的百年奮斗史,增強(qiáng)文化認(rèn)同,提高民族自豪感和自信心;另一方面,可以學(xué)習(xí)優(yōu)秀青年領(lǐng)袖的卓越品格,學(xué)習(xí)他們心系民族振興、人民安危,在爭取民族獨(dú)立、人民解放、民族富強(qiáng)和人民幸福的偉大實(shí)踐歷程中鑄造出來的中國青年骨氣。

(三)后繼人才需要堅定文化自信,增強(qiáng)底氣

底氣是志氣和骨氣的基礎(chǔ),是后繼人才樹立堅定信念的根本保障。底氣來源于自信,即對中華民族的自信,對博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信。因此,“有底氣”要求后繼人才努力學(xué)習(xí)和掌握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,踐行社會主義核心價值觀,堅定文化自信,進(jìn)而凝造更為深厚的中國年輕一代的底氣。

在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中浸潤后繼人才的底氣。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族寶貴的精神財富,隨時代發(fā)展愈發(fā)充滿生機(jī)與活力,經(jīng)久不衰。習(xí)近平十分重視將傳統(tǒng)文化教育融入后繼人才培養(yǎng)工作,重視傳統(tǒng)文化對后繼人才的積極作用,他不但身體力行地向后繼人才教授優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,同時還鼓勵家庭、社會和學(xué)校積極開展后繼人才的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色革命文化等的宣傳和教育,培育傳統(tǒng)文化素養(yǎng),提高后繼人才對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)可、理解和認(rèn)識,建構(gòu)當(dāng)代后繼人才對國家和民族文化認(rèn)同意識。

在踐行社會主義核心價值觀進(jìn)程中提升后繼人才的底氣。習(xí)近平強(qiáng)調(diào):“用社會主義核心價值觀培育人”。[1]74一方面,后繼人才要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)悟社會主義核心價值觀的思想內(nèi)核。在學(xué)習(xí)基本內(nèi)容的前提下,主動領(lǐng)略更深層次的內(nèi)涵意義,把握社會主義核心價值觀的歷史淵源、現(xiàn)實(shí)路徑和未來發(fā)展,提高思想道德修養(yǎng)和精神境界,增強(qiáng)對社會主義核心價值觀的理性和情感認(rèn)同。另一方面,加強(qiáng)正面宣傳與引導(dǎo),引導(dǎo)后繼人才在日常致力踐行社會主義核心價值觀。堅持知行合一,堅持行勝于言,自覺將社會主義核心價值觀落實(shí)到日常生活的方方面面,將社會主義核心價值觀作為自己的行動準(zhǔn)則,努力成為可堪重任的時代新人。

三、新時代抓好“后繼有人”根本大計的實(shí)踐路徑

新時代,只有德才兼?zhèn)?五育并舉全面發(fā)展的人才,才是中華民族偉大復(fù)興的后繼人才。

(一)堅持立德樹人根本任務(wù)

習(xí)近平在黨的二十大報告中強(qiáng)調(diào):“落實(shí)立德樹人根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。[11]新時代的后繼人才必須具備較高的思想品德和素養(yǎng),錘煉高尚道德修為,堅定遠(yuǎn)大理想抱負(fù)。只有這樣,才能確保黨的百年優(yōu)秀品格得以薪火相傳,中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)得以永續(xù)發(fā)展。

首先,發(fā)展完善關(guān)于后繼人才的思政教育工作體系,打牢道德根基。一方面,要構(gòu)建更為合理的后繼人才思政教育體系,將“立德樹人”作為“后繼有人”根本大計的中心環(huán)節(jié),將思想政治教育工作貫穿“后繼有人”根本大計的全過程,致力于形成一整套系統(tǒng)完備的思政教育體制機(jī)制。另一方面,要發(fā)展完善思想政治教育相關(guān)學(xué)科的課程體系、授課方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容和隊伍建設(shè)等方面,努力辦好思政課,以解決后繼人才的思想問題為著力點(diǎn),以提升后繼人才的獲得感為落腳點(diǎn),提升思想政治理論課質(zhì)量,不斷創(chuàng)新拓展思政課的形式和內(nèi)容。

其次,充分發(fā)揮社會的合力育人作用,形成良好的社會文化氛圍。一方面,要在日常的立德樹人工作中,充分落實(shí)全員全過程全方位的立德育人理念,積極引導(dǎo)社會力量和主體自覺參與到立德樹人過程中,充分認(rèn)識自己的責(zé)任,逐步打造以學(xué)校為主、家庭社會共同參與的立德樹人強(qiáng)效育人機(jī)制。另一方面,社會各部門要積極參與后繼人才立德樹人工作,多方爭取社會資源,為立德樹人工作提供更多便利。要營造良好的文化生態(tài)環(huán)境,建立多方聯(lián)動、社會資源共享機(jī)制,搭建健康豐富的社會育人平臺,拓展厚植育人資源,為“立德樹人”工程提效賦能。

(二)推動構(gòu)建更為合理的育人體系

新時代推動構(gòu)建更為合理的育人體系,完善相關(guān)育人機(jī)制,形成更高水平的人才培養(yǎng)體系,是貫徹落實(shí)“后繼有人”根本大計的重要實(shí)踐路徑。

首先,要優(yōu)化育人制度體系。通過建立系統(tǒng)完備的育人制度體系,統(tǒng)籌各項(xiàng)育人過程的實(shí)現(xiàn)機(jī)制,形成嚴(yán)謹(jǐn)高效的育人運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)范,為有序推進(jìn)新時代育人工作提供強(qiáng)有力保障。第一,在育人工作宏觀層面,育人制度體系建設(shè)要分工明確,黨中央及相關(guān)職能部門要對育人工作的有序開展提供針對性指導(dǎo)、強(qiáng)有力規(guī)范和監(jiān)督。第二,在育人工作開展層面,確保各高校主體、相關(guān)育人部門對制度體系建設(shè)給予高度重視,同時要嚴(yán)格推進(jìn)各項(xiàng)育人制度規(guī)范,避免層層加碼情況,確保育人工作有效、有序進(jìn)行。第三,在具體育人活動層面,要針對不同的育人環(huán)節(jié)落實(shí)與之有效對應(yīng)的制度規(guī)范,使具體活動的開展有章可循。此外,還要注重對相關(guān)育人制度的遵守和執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督,并根據(jù)新形勢新情況新任務(wù)及時修訂相關(guān)的規(guī)章辦法,增強(qiáng)制度建設(shè)實(shí)效性。

其次,要優(yōu)化育人內(nèi)容體系。聚焦新時代育人目標(biāo),完善育人內(nèi)容體系,不斷增強(qiáng)后繼人才的獲得感是做好后繼人才教育工作的關(guān)鍵一招。第一,在現(xiàn)實(shí)育人工作中,要努力推動課內(nèi)知識傳授通過課外實(shí)踐活動的協(xié)同發(fā)展和有機(jī)銜接。在充分發(fā)揮主課堂教育指導(dǎo)功能的同時,提升后繼人才對社會實(shí)踐重要性的認(rèn)識,鍛煉后繼人才社會實(shí)踐的方式方法,激發(fā)后繼人才參與實(shí)踐的動力。第二,充分發(fā)揮新媒體靈活優(yōu)勢,完善新時代育人內(nèi)容。要充分利用新媒體多樣化的數(shù)據(jù)資源和先進(jìn)的技術(shù),不斷與高校教育工作深度融合,創(chuàng)新育人工作載體和工作方式。同時,通過圖文并茂、短視頻、AR等后繼人才喜聞樂見的形式,積極拓展特色的網(wǎng)絡(luò)育人新內(nèi)容。

(三)協(xié)同推進(jìn)后繼人才德智體美勞全面發(fā)展

習(xí)近平指出:“把青年一代培養(yǎng)造就成德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,是事關(guān)黨和國家前途命運(yùn)的重大戰(zhàn)略任務(wù),是全黨的共同政治責(zé)任?！盵12]在新的歷史方位上,習(xí)近平將培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人這一育人目標(biāo)提升到全新的政治責(zé)任的戰(zhàn)略高度。這是培養(yǎng)全面發(fā)展的時代新人的重要舉措,也是抓好“后繼有人”根本大計的重要實(shí)踐途徑。

首先,要堅持“德智體美勞全面發(fā)展”的方向。“‘德智體美勞全面發(fā)展’是對馬克思主義人的全面發(fā)展思想的一次重要發(fā)展?！盵13]這一論述把德育、智育、體育、美育、勞育置于后繼人才成長成才歷程的同等位置,要求在培養(yǎng)后繼人才的過程中必須重視五育協(xié)同發(fā)展,在學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉能力本領(lǐng),實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展進(jìn)而養(yǎng)成可堪重任的時代新人。同時,必須重視勞動教育,并把勞動教育擺在更加突出的位置,集中力量全面發(fā)展新時代關(guān)于后繼人才的勞動教育。

其次,要堅持以培養(yǎng)“社會主義建設(shè)者和接班人”為根本目標(biāo)。習(xí)近平指出:“培養(yǎng)什么人,是教育的首要問題?！盵12]293抓好“后繼有人”根本大計,要考慮抓的是什么樣的人,是為誰服務(wù)的人?！拔覈侵袊伯a(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家,這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù),培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才?！盵12]319我國要培養(yǎng)的就是符合中國特色社會主義道路發(fā)展方向的后繼人才,能夠自覺認(rèn)同和擁護(hù)中國特色社會主義道路、理論、制度和文化,全身心投入到中國特色社會主義偉大實(shí)踐中,向著完善和發(fā)展中國特色社會主義,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奮勇拼搏、矢志不渝的后繼人才。新時代必須牢牢把握“后繼有人”根本大計不動搖。

總之,新時代的“后繼有人”根本大計,是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的結(jié)晶。它通過對為何抓好“后繼有人”根本大計,應(yīng)何抓好“后繼有人”根本大計,如何抓好“后繼有人”根本大計等問題的回答,形成了關(guān)于培養(yǎng)后繼人才的邏輯前提、價值旨趣和實(shí)踐路徑等內(nèi)容,為指導(dǎo)我國后繼人才培養(yǎng)工作提供了總體方案和具體措施。