2016年3期
刊物介紹
本刊堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是...本刊堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國(guó)際科學(xué)文化交流，探索高等教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。更多簡(jiǎn)介
貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)
修辭學(xué)專(zhuān)欄 （2016年03期）
- 修辭研究的終極目標(biāo)是語(yǔ)義
——孟建安著《修辭語(yǔ)義：描寫(xiě)與闡釋》簡(jiǎn)評(píng) - 傳統(tǒng)名號(hào)的語(yǔ)篇功能
- 試論《金瓶梅》書(shū)名的修辭寓意
- 許嵩歌詞的辭格類(lèi)型及其結(jié)構(gòu)格式
- 《支格阿龍的事跡比較》一文敘事立場(chǎng)和方法分析
- 彝族傳統(tǒng)體育文化的起源與傳承探討
- 轉(zhuǎn)型視域下教師教育人才培養(yǎng)模式改革研究
——基于畢節(jié)彝族教師教育人才培養(yǎng)的思考 - 論經(jīng)典命題邏輯矢列演算的保持高度收縮定理
- 甘岑后繼式演算系統(tǒng)與其自然演繹系統(tǒng)的比較
- 基本命題邏輯BPLBPL帶標(biāo)的矢列演算系統(tǒng)
- 西方文學(xué)中“愛(ài)與死”主題初探
——以《美狄亞》、《霍亂時(shí)期的愛(ài)情》等作品為例 - 平鰲苗族杉木種植的傳統(tǒng)知識(shí)及其利用
- 中緬跨境怒族拼音文字的產(chǎn)生及意義
- 黔西北諸語(yǔ)言（方言）內(nèi)部規(guī)則結(jié)構(gòu)比較研究
- 藏語(yǔ)支判斷詞“是”與古漢語(yǔ)“也”的比較
——詞匯的同源和語(yǔ)序類(lèi)型的接觸 - 白語(yǔ)四音格詞及其構(gòu)成方式
- 大南山苗語(yǔ)動(dòng)態(tài)助詞ndangtdangt和leufleuf
- 基于應(yīng)用能力的土木工程專(zhuān)業(yè)模塊化課程體系構(gòu)建
——以貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院為例 - 土木工程專(zhuān)業(yè)課課程作業(yè)實(shí)施模式探討
- 基于卓越工程師培養(yǎng)下隧道工程教學(xué)改革研究
——以貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院為例