周海珊

摘 要 文章旨在對《朝花夕拾》中的巧立支點如何逐步推進敘事的結(jié)構(gòu)進行深入探討和分析。文章首先進行了巧立支點的概念解析，隨后針對該作品中的巧立支點進行具體分析，闡釋了其在推動情節(jié)發(fā)展、增加故事復雜性和強化主題表達等方面的作用。最后深入挖掘了《朝花夕拾》的文學價值和意義，為讀者提供了更全面的文學解讀和閱讀體驗。

關(guān)鍵詞 《朝花夕拾》? 巧立支點? 逐步推進? 敘事結(jié)構(gòu)? 主題表達

文學作品是作者運用巧妙的構(gòu)思和細膩的描寫，將豐富多彩的故事和情感傳遞給讀者的載體?！扒闪⒅c”是文學創(chuàng)作中常見而重要的手法，對于推動故事情節(jié)發(fā)展和深化主題具有重要作用。本文旨在探討《朝花夕拾》中的巧立支點如何逐步推進敘事結(jié)構(gòu)，并深入分析其在作品中的作用和效果。通過對支點結(jié)構(gòu)的解析，揭示魯迅在《朝花夕拾》中的獨特敘事風格和創(chuàng)作意圖，以及這些手法如何對作品的情節(jié)發(fā)展和主題表達產(chǎn)生深遠的影響。

一、巧立支點的概念解析

巧立支點是文學創(chuàng)作中的一種重要寫作手法，也是文學批評中的一個理論概念。它是指作者在作品中巧妙地設(shè)置一個關(guān)鍵性的情節(jié)或事件作為整個敘事的轉(zhuǎn)折點或關(guān)鍵節(jié)點，從而推動故事情節(jié)向前發(fā)展，深化主題，引發(fā)讀者的興趣和思考。在文學創(chuàng)作中，巧立支點通常位于故事的轉(zhuǎn)折處，是故事發(fā)展的核心。通過巧立支點，作者能夠為故事注入更多的情節(jié)細節(jié)，作品變得更加生動、有趣，更富戲劇性，更容易吸引讀者沉浸其中。支點與作品的主題密切相關(guān)，可以讓主題更加深刻和具體化，讓讀者更容易理解和體悟作品所要傳達的思想。支點作為作品的關(guān)鍵節(jié)點，有助于將作品中的各個情節(jié)緊密連接起來，形成完整的故事結(jié)構(gòu)，增強作品整體的連貫性和一致性。通過設(shè)置巧妙的支點，作者可以激發(fā)讀者的好奇心，由此，讀者愿意持續(xù)關(guān)注故事的發(fā)展，最終達成情感共鳴。

二、《朝花夕拾》中巧立支點的實施及作用

1. 凸顯主題

支點通常出現(xiàn)在故事情節(jié)的高潮或轉(zhuǎn)折處，是作品中最關(guān)鍵、最突出的情節(jié)。通過關(guān)鍵情節(jié)的設(shè)置，主題得以在故事的關(guān)鍵時刻得到凸顯，在整個作品中更加醒目和明確。支點也會促進主題的延伸，使主題不再局限于表層，而是通往更深入、更全面的一端。巧立支點還可以通過對比凸顯主題的對立面或者相反面，使主題得到更為豐富和立體的呈現(xiàn)。合理的支點設(shè)置可以將不同情節(jié)和事件巧妙呼應，使主題的深度得到加強。以散文《藤野先生》為例，支點一為清朝留學生與藤野先生的對比。散文通過描寫清朝留學生庸俗生活和荒廢學業(yè)的行徑，與藤野先生儉樸、刻苦鉆研的精神形成對比，凸顯藤野先生的品質(zhì)和對學術(shù)的執(zhí)著，以及作者對藤野先生的敬佩之情，促成了作者愛國情感的萌發(fā)。支點二為作者在仙臺醫(yī)專的儉樸生活與清國留學生們的腐化生活形成鮮明對比，展現(xiàn)了不同環(huán)境下的學習和生活態(tài)度，強調(diào)了作者對愛國主義的深刻認識。支點三為部分日本學生狹隘的民族偏見，與藤野先生無私、熱忱幫助中國青年的可貴精神的對比。這種對比強調(diào)了藤野先生的正直品質(zhì)，以及其對作者的影響，同時凸顯了作者對于正義和公正的追求，加深了作者對愛國主義的思考和認識。這些支點情節(jié)以作者與藤野先生的情感聯(lián)系為主線，通過對比手法展現(xiàn)不同環(huán)境下的人與事的對比和沖突，呈現(xiàn)了人性的不同面向，從而使得藤野先生的教誨和精神也更為突出和感人，進一步凸顯了散文中蘊含的愛國情感。

2.推動情節(jié)發(fā)展

支點往往為關(guān)鍵情節(jié)，關(guān)鍵情節(jié)往往會推動故事中的重要事件發(fā)展，使故事情節(jié)呈現(xiàn)出多樣的層次和張力，主題得到更深入的呈現(xiàn)。由此，讀者在閱讀中能夠更好地領(lǐng)悟作品的主旨和思想。例如，在《父親的病》這篇文章中，關(guān)鍵情節(jié)的設(shè)置和展現(xiàn)推動故事發(fā)展，并體現(xiàn)了其中的巧妙構(gòu)思。

①支點呈現(xiàn)：文章開頭通過講述名醫(yī)開方子的故事，揭示了舊時代醫(yī)生故弄玄虛、勒索錢財、病人盲目崇拜名醫(yī)，錯把代價當療效的荒誕風氣，為全文的發(fā)展奠定了批判的基調(diào)，也為下文所謂的名醫(yī)各種荒唐行為做好鋪墊。②故事發(fā)展：第一位名醫(yī)給父親治了兩年病，便“誠懇”地說自己才能不足，要舉薦另一位本事更好的名醫(yī)，以此抽身。所謂本事更高，其實是為治療手段更荒誕，勒索錢財更多進行鋪墊。從這段情節(jié)開始，名醫(yī)實為庸醫(yī)、治病實為斂財?shù)慕沂驹桨l(fā)深刻，文章的諷刺力度越發(fā)尖銳。③主題反思：文章的最后，父親將死之際，衍太太用孝道禮節(jié)逼迫“我”叫父親，讓父親走得更加痛苦。在這里，文章的批判主題又上升了一個高度，不僅是庸醫(yī)誤人亂象的揭露，更是對封建禮教摧殘人性、歪曲道德的深刻思考。

3. 增加故事復雜性

巧立支點能夠增加故事的復雜性和深度。多個支點出現(xiàn)在故事情節(jié)中的關(guān)鍵時刻，能夠使故事情節(jié)和人物形象層層鋪展，作品由此打破了線性敘事的單一結(jié)構(gòu)，增加了故事發(fā)展的曲折性和變化性。例如，《從百草園到三味書屋》這篇文章通過設(shè)置多個支點增加了故事的復雜性和深度。

支點設(shè)置1：百草園的生動描繪創(chuàng)造了一個奇趣無窮的兒童樂園。這個支點展現(xiàn)了兒時樂趣，但同時也暗示了人生的變遷，為故事增加了柔和和童真的氛圍。支點設(shè)置2：作者描寫三味書屋時，既通過背書的情節(jié)強調(diào)了嚴格的教學氛圍，但也透過學生的小故事和與私塾老師互動的情節(jié)增添了諧趣。這個支點豐富了故事主題的層次和故事情感。支點設(shè)置3：在百草園場景中，作者穿插了不同情節(jié)，如“美女蛇”的傳說，賦予了文章更多元的表現(xiàn)力，同時也讓讀者在閱讀中體驗到不同的情感和氛圍。

4.強化人物形象

巧立支點能夠展現(xiàn)人物的決策、行為、互動、心理變化和與他人的關(guān)系，使得人物形象得到更深入、更全面的呈現(xiàn)。支點將情節(jié)和角色交織，能夠增強作品的情節(jié)多樣性，也為人物形象的塑造提供了重要的支撐，讓讀者能夠更深刻地理解和感受人物的個性和命運。例如，在《阿長與山海經(jīng)》中，多個支點點亮了阿長的多面性，展現(xiàn)了更為生動和全面的人物形象。

支點設(shè)置1：文章首先以長媽媽的性格為切入點，描繪了她善良、樸實、迷信、嘮叨以及重視禮節(jié)的形象。這一支點讓讀者對長媽媽的基本性格有了清晰了解，為后續(xù)的情節(jié)行為做鋪墊。支點設(shè)置2：文章列舉了“我”與長媽媽相處的幾個情景，表達“我”對她的深刻感情。通過這些情節(jié)，讀者更加親近故事中的人物，深刻感受到主人公對長媽媽的真摯情感。支點設(shè)置3：在《山海經(jīng)》事件中，文章先強調(diào)了“我”對《山海經(jīng)》的渴望，再以突然達成愿望引出長媽媽為滿足這個愿望所做的努力。這個支點展現(xiàn)了主人公對長媽媽的態(tài)度變化，從最初的不以為然到最后的敬佩，使人物心理有了更為立體的表現(xiàn)。

綜上所述，《朝花夕拾》中的巧立支點是魯迅獨特敘事藝術(shù)的重要體現(xiàn)。通過關(guān)鍵情節(jié)的設(shè)置，巧妙地凸顯了主題，推動故事發(fā)展，增加了故事復雜性，強化了人物形象，豐富了讀者的閱讀體驗。支點在整個散文集中起到了至關(guān)重要的作用，是不可或缺的構(gòu)成要素。

[作者通聯(lián)：江蘇灌云縣經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗學校]