林 婕 朱晨溪 羅 毅 史彥青 吳 鵬

（深圳供電局有限公司，廣東 深圳 518000）

當(dāng)前，在我國加速形成以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局背景下，我國電力企業(yè)聚焦服務(wù)國家戰(zhàn)略、完善中國特色現(xiàn)代企業(yè)制度、科技創(chuàng)新、健全市場化經(jīng)營機(jī)制、加強(qiáng)黨的建設(shè)、勞動、人事、分配制度改革（三項(xiàng)制度改革）等重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)奮力攻堅(jiān)，推動改革全面發(fā)力、多點(diǎn)突破、縱深推進(jìn)。

一、S公司管理干部培訓(xùn)現(xiàn)狀

S公司管理干部培訓(xùn)自2018年開始逐步聚焦國企干部“20字”標(biāo)準(zhǔn)（對黨忠誠、勇于創(chuàng)新、治企有方、興企有為、清正廉潔）進(jìn)行課程搭配設(shè)置，圖1為2019年—2021年三級正副干部、年輕干部、四級正副干部、新任四級副干部培訓(xùn)“20字”標(biāo)準(zhǔn)課程主題課時(shí)分布圖。

圖1 S公司管理干部培訓(xùn)課程分布圖

總體看，四個層級干部培訓(xùn)的主題各有側(cè)重，重點(diǎn)強(qiáng)化“對黨忠誠、勇于創(chuàng)新、治企有方、興企有為”四個模塊的學(xué)習(xí)，并基于當(dāng)年業(yè)務(wù)重點(diǎn)，綜合采用講授式、研討式、體驗(yàn)式、對標(biāo)學(xué)習(xí)等方式，促進(jìn)不同層級干部間的交流，推動培訓(xùn)與業(yè)務(wù)的結(jié)合，提升干部干事創(chuàng)業(yè)的能力。

二、S公司管理干部培訓(xùn)過程中存在的問題

（一）培訓(xùn)學(xué)時(shí)不達(dá)標(biāo)

S公司管理干部培訓(xùn)學(xué)時(shí)不達(dá)標(biāo)，距離上級部門的要求存在較大差距。根據(jù)公司經(jīng)營管理人員培訓(xùn)內(nèi)容體系（2022版）關(guān)于各層級干部培訓(xùn)時(shí)長的要求，經(jīng)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，公司三級正副干部、年輕干部與四級正副干部培訓(xùn)學(xué)時(shí)達(dá)標(biāo)率低于25%；同時(shí)還存在四級干部覆蓋人數(shù)未超過50%等問題。

（二）干部培訓(xùn)班工學(xué)矛盾突出，教學(xué)方式落后

S公司過往干部培訓(xùn)班存在學(xué)員請假多、工學(xué)矛盾較突出等問題，例如2020年年輕干部培訓(xùn)班全勤率只有15.38%。目前許多培訓(xùn)班仍然采用傳統(tǒng)的講座式教學(xué)方式，缺乏互動和實(shí)踐環(huán)節(jié)。干部們無法主動參與討論和實(shí)踐，難以將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際工作中。因此，應(yīng)該在培訓(xùn)班中引入更多的案例分析、角色扮演和團(tuán)隊(duì)合作等活動，使干部能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提升。

（三）培訓(xùn)成果形式單一

一是培訓(xùn)成果形式比較單一，大部分培訓(xùn)班只提供書面報(bào)告或PPT演示，缺乏實(shí)際操作環(huán)節(jié)，學(xué)員在課程結(jié)束后往往難以將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際工作中，培訓(xùn)效果得不到充分發(fā)揮。二是培訓(xùn)班的成果應(yīng)用途徑比較單一，主要是將成果報(bào)告交給上級領(lǐng)導(dǎo)或部門負(fù)責(zé)人，很少有其他途徑可以讓其他人員共享、借鑒，限制了培訓(xùn)成果的傳播和推廣，影響了培訓(xùn)班的效果和影響力。

三、S公司優(yōu)化管理干部培訓(xùn)的主要內(nèi)容

（一）在培訓(xùn)學(xué)時(shí)方面

在培訓(xùn)學(xué)時(shí)方面，公司統(tǒng)籌規(guī)劃干部培養(yǎng)的五年規(guī)劃，印發(fā)《年度干部教育培訓(xùn)計(jì)劃》，明確當(dāng)年培訓(xùn)學(xué)時(shí)目標(biāo)、要求及各部門分工等，適當(dāng)延長三級正副干部、年輕干部與四級正副干部的培訓(xùn)學(xué)時(shí)，并運(yùn)用案例式、研討式等方式完成學(xué)時(shí)目標(biāo)。

（二）在培訓(xùn)組織與管理方面

在時(shí)間上，利用年初工學(xué)矛盾不突出的時(shí)間段開展干部培訓(xùn)；在地點(diǎn)上，利用外部體驗(yàn)式資源、高校資源等場地，便于干部們?nèi)橥度耄€可以緩解培訓(xùn)教室緊張、住宿體驗(yàn)感差等現(xiàn)狀；在過程管理方面，加強(qiáng)紀(jì)律管理、積分管理與激勵管理等，并將干部們的培訓(xùn)表現(xiàn)及時(shí)反饋給干部們及主辦部門。

（三）在培訓(xùn)內(nèi)容方面

一是貫徹落實(shí)公司“國企改革三年行動”改革要求，所有干部增加“讀原著、學(xué)原理”讀書活動，將《習(xí)近平談治國理政》第三卷、第四卷等書籍作為線下自學(xué)內(nèi)容。二是將各層級干部的培訓(xùn)內(nèi)容更新優(yōu)化，各有側(cè)重：三級正副干部將學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的二十大精神作為亮點(diǎn)，開展戰(zhàn)略宣講培訓(xùn)；新任三級副干部提高對黨忠誠模塊的培訓(xùn)占比，在治企有方模塊增加領(lǐng)導(dǎo)力專業(yè)能力方面的培養(yǎng)，解決其新任期樹立領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的問題；新任四級副干部強(qiáng)化治企有方、興企有為內(nèi)容的學(xué)習(xí)，突出結(jié)業(yè)考核與學(xué)習(xí)管理等。

（四）在培訓(xùn)成果方面

根據(jù)不同層級干部的能力與意愿，輸出案例、行動計(jì)劃等與業(yè)務(wù)更貼合的成果，便于后期應(yīng)用。第一，在培訓(xùn)班中增加實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)員親自動手解決實(shí)際問題，通過實(shí)踐鞏固所學(xué)知識。第二，在培訓(xùn)班結(jié)束后，可以組織學(xué)員參與項(xiàng)目或工作小組，讓他們應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，促進(jìn)知識的落地和應(yīng)用。第三，建立一個專門的知識庫或在線平臺，將培訓(xùn)班的成果整理歸檔，并向組織內(nèi)其他人員進(jìn)行分享，提高培訓(xùn)成果的傳播效果，也可以積極與其他部門或組織進(jìn)行合作，共享培訓(xùn)成果和經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)勢和經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)。第四，應(yīng)注重培訓(xùn)結(jié)果的反饋，為組織與干部提供發(fā)展規(guī)劃的建議與依據(jù)。

四、S公司優(yōu)化管理干部培訓(xùn)的設(shè)計(jì)方案

（一）設(shè)計(jì)思路

基于國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員“20字”標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持黨校姓黨原則，按照“按需、分類、梯次”的方針，圍繞“融匯創(chuàng)新、提效先行”主題，設(shè)計(jì)S 公司“FLASH”2022年管理干部培訓(xùn)項(xiàng)目。項(xiàng)目堅(jiān)持四個結(jié)合，通過“星光、曙光、光芒（璀璨）、辰光、榮光”五個子項(xiàng)目，狠抓四方面實(shí)施重點(diǎn)，加強(qiáng)干部培訓(xùn)的六維管理，培養(yǎng)灣區(qū)高素質(zhì)專業(yè)化的一流干部隊(duì)伍（詳見圖2）。

圖2 管理干部培訓(xùn)子項(xiàng)目分類

（二）設(shè)計(jì)原則

為進(jìn)一步做好干部培訓(xùn)的先進(jìn)性與科學(xué)性，規(guī)范干部策劃、組織實(shí)施的各項(xiàng)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持四個結(jié)合設(shè)計(jì)項(xiàng)目：一是堅(jiān)持將黨建與業(yè)務(wù)相結(jié)合，落實(shí)“黨建引領(lǐng)業(yè)務(wù)”的要求；二是堅(jiān)持將理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)“知行合一”的干部隊(duì)伍；三是堅(jiān)持南網(wǎng)要求與深供特色相結(jié)合，落實(shí)南方電網(wǎng)、公司有關(guān)干部培養(yǎng)的要求；四是堅(jiān)持“輸出”與“引入”相結(jié)合，落實(shí)主動融入、先行先試的要求。

（三）設(shè)計(jì)措施

1.培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合南網(wǎng)要求與深供特色設(shè)計(jì)課程。首先將培養(yǎng)“黨的干部”作為基礎(chǔ)目標(biāo)，各層級干部加強(qiáng)“對黨忠誠”模塊的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)黨建引領(lǐng)。其次，南網(wǎng)經(jīng)營管理人員培訓(xùn)內(nèi)容體系應(yīng)用率不低于70%，并立足“雙區(qū)”定位與業(yè)務(wù)發(fā)展重點(diǎn)，在部分干部層級開設(shè)深供特色課程，幫助干部深入了解業(yè)務(wù)趨勢，指導(dǎo)后續(xù)工作。

2.培訓(xùn)師資進(jìn)行梯次化設(shè)計(jì)，加大自主教學(xué)比例。三級干部（含新任期與在崗期）以中央黨校教授、省委黨校教授等為主；年輕干部以省委黨校副教授、國資委特聘講師、知名管理類專家等為主；四級干部（含新任期與在崗期）以省委黨校副教授、職業(yè)講師等為主。同時(shí)提高自主教學(xué)比例，平均不低于15%（詳見第83頁圖3）。

圖3 培訓(xùn)師資配置設(shè)計(jì)

3.進(jìn)一步豐富培訓(xùn)形式，注重業(yè)務(wù)應(yīng)用。通過整合名校、跨界名企、各分子公司等資源，促進(jìn)黨校與名校的融合、跨界融合、業(yè)務(wù)與培訓(xùn)的融合，進(jìn)一步豐富干部培訓(xùn)形式。其中，三級正副干部以案例研究、案例研討方式為主，發(fā)揮三級干部系統(tǒng)思考作用；新任三級副干部以外出學(xué)習(xí)為主，開闊視野，促進(jìn)工作轉(zhuǎn)化；年輕干部以理想信念教育、業(yè)務(wù)研討、企業(yè)對標(biāo)學(xué)習(xí)為主，全面培養(yǎng)與賦能；四級干部以理想信念教育為主，夯實(shí)黨性修養(yǎng)；新任四級副干部以實(shí)踐應(yīng)用、翻轉(zhuǎn)課堂等為主，增強(qiáng)解決業(yè)務(wù)問題的能力。

4.通過六維管理落實(shí)三嚴(yán)原則。堅(jiān)持黨校嚴(yán)以治校、嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)原則，全面強(qiáng)化干部培訓(xùn)班的紀(jì)律管理、學(xué)習(xí)管理、考核管理、組織管理、運(yùn)營管理與宣傳管理（詳見圖4）。一要規(guī)范請假流程，嚴(yán)管干部培訓(xùn)班紀(jì)律等各項(xiàng)規(guī)范。二要建立干部學(xué)習(xí)文化圈，開展線上打卡、梯次化學(xué)習(xí)分享等活動，營造良好的干部學(xué)習(xí)氛圍。三要注重培訓(xùn)評估與結(jié)果應(yīng)用，加強(qiáng)學(xué)員反饋，促進(jìn)干部培訓(xùn)與評價(jià)的一體化管理。四要規(guī)范干部培訓(xùn)班組織與管理，完善培訓(xùn)教室、培訓(xùn)資源調(diào)用等。五要注重品牌化運(yùn)營管理，設(shè)計(jì)體系化干部培訓(xùn)品牌，通過增強(qiáng)儀式感、體驗(yàn)感等，全面提升干部對培訓(xùn)的滿意度。六要加強(qiáng)宣傳與推廣工作的及時(shí)性與全面性，提高品牌影響力。開班前1周做好電梯屏、海報(bào)等設(shè)計(jì)；開班當(dāng)天撰寫并發(fā)布新聞宣傳稿；培訓(xùn)結(jié)束后2天內(nèi)做好回顧視頻、公眾號推文等宣傳工作，1周內(nèi)做好培訓(xùn)班復(fù)盤與總結(jié)。

圖4 六維管理圖

五、S公司優(yōu)化管理干部培訓(xùn)的成效

（一）促進(jìn)了干部管理水平和能力的提高

在培訓(xùn)過程中，管理干部接受了系統(tǒng)的專業(yè)知識和技能的講授，使他們對管理工作有了更深入的理解和認(rèn)識。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了組織管理、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理等多個方面，使干部們能夠?qū)W習(xí)到最前沿的管理理念和方法。這些知識和技能的學(xué)習(xí)將直接影響到干部們的日常工作，提高了他們的管理水平和能力。

（二）加強(qiáng)了干部團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力

在培訓(xùn)過程中，管理干部分組進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)和演練，通過與其他組員的合作和交流，加深了彼此之間的了解和信任，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，培訓(xùn)中也有許多關(guān)于溝通技巧和溝通心理學(xué)的講座和實(shí)踐活動，使干部們掌握了與他人進(jìn)行有效溝通和協(xié)調(diào)的方法。

（三）提升了干部的領(lǐng)導(dǎo)能力

培訓(xùn)中，管理干部接受了多個方面的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，包括領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)力行為、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格等。通過學(xué)習(xí)這些知識，干部們對于自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格有了更清晰的認(rèn)識，并學(xué)習(xí)到了如何有效地引導(dǎo)和激勵員工，提高工作效率和滿意度。

（四）培養(yǎng)了干部的創(chuàng)新意識和解決問題能力

培訓(xùn)中的案例分析和角色扮演等實(shí)踐活動，讓管理干部能夠更好地運(yùn)用自己的知識和技能來解決實(shí)際問題。同時(shí)，培訓(xùn)中也強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新的重要性，鼓勵干部們提出新的想法和解決方案，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。