■ 榮 雷

2023年5月29日，習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時指出，“要堅持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級各類教育的生命線，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系”[1]；他特別強(qiáng)調(diào)：“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，也是建設(shè)教育強(qiáng)國的核心課題?！盵2]高質(zhì)量德育體系是高質(zhì)量教育體系的重要組成部分。加快建設(shè)教育強(qiáng)國，構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，必須把建設(shè)高質(zhì)量德育體系擺在突出位置。

一、認(rèn)真研判分析，準(zhǔn)確把握中小學(xué)德育工作新形勢

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央對加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育、中小學(xué)德育、思想政治教育等提出了明確要求，對統(tǒng)籌推進(jìn)中小學(xué)德育工作作出系統(tǒng)部署。黨的二十大報告提出：“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！盵3]德育工作是一項系統(tǒng)工程，開展好新時代的中小學(xué)德育工作，必須把握好新要求、新進(jìn)展、新挑戰(zhàn)。

一是新時期對中小學(xué)德育工作提出了新要求。

黨中央、國務(wù)院歷來高度重視中小學(xué)德育工作。可以說，一方面，中小學(xué)德育工作的重要性更加突出。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)：“育人的根本在于立德”“要堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人”。另一方面，中小學(xué)德育工作的重點(diǎn)更加清晰。習(xí)近平總書記指出，“我們建設(shè)教育強(qiáng)國的目的，就是培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)一代又一代在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材，確保黨的事業(yè)和社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)后繼有人?！盵4]“要堅持不懈用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，著力加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立堅定的理想信念，永遠(yuǎn)聽黨話、跟黨走，矢志奉獻(xiàn)國家和人民?！盵5]習(xí)近平總書記還對愛國主義、斗爭精神、社會主義核心價值觀、勞動教育、家庭教育等方面工作提出了明確要求。這一系列重要指示批示精神，是我們做好新時期德育工作的根本遵循和重要指導(dǎo)。

二是近年來中小學(xué)德育工作取得了新進(jìn)展。

黨的十八大以來，中小學(xué)德育工作主體框架更加明確，特色品牌活動更加鮮亮。中央先后印發(fā)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《關(guān)于新時代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》等一系列重大政策文件，教育部也出臺了《中小學(xué)德育工作指南》《教育系統(tǒng)關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實〈新時代愛國主義教育實施綱要〉的工作方案》《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時代中小學(xué)思政課建設(shè)的意見》等專門文件，形成了內(nèi)容完善、學(xué)段銜接、縱向貫通、橫向到邊的德育工作體系，健全了德育工作長效機(jī)制?！伴_學(xué)第一課”“學(xué)習(xí)新思想 做好接班人”“新時代好少年”“全國中小學(xué)生電影周”等一系列德育特色品牌活動，主題更加鮮明，組織水平和活動質(zhì)量不斷提升，社會認(rèn)可度和贊譽(yù)度持續(xù)提高，育人效果更加突顯。

三是當(dāng)前中小學(xué)德育工作面臨新挑戰(zhàn)。

當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，圍繞高素質(zhì)人才和科技制高點(diǎn)的國際競爭空前激烈，黨和國家事業(yè)發(fā)展對教育、科技和人才的需要比以往任何時候都更為迫切。當(dāng)前，中小學(xué)德育工作同樣面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。從社會層面看，青少年學(xué)生所處的社會思想文化環(huán)境更加復(fù)雜，思想意識多元多樣多變，各種價值觀念沖突更加激烈，青少年學(xué)生容易受到不良思想影響。從學(xué)生自身看，當(dāng)前在校的中小學(xué)生大都是“00后”“10后”，他們的成長環(huán)境優(yōu)越，見識比較廣泛，也更加自信活躍；但是同時，這些學(xué)生也存在以自我為中心、吃苦耐勞精神不足、不珍惜勞動成果、勞動意識不強(qiáng)等問題，尤其是疫情以來暴露出的抗壓能力弱、容易焦慮抑郁等心理問題，不容忽視。從成長環(huán)境看，網(wǎng)絡(luò)不良文化和有害信息，對青少年價值導(dǎo)向、道德觀念等造成嚴(yán)重負(fù)面影響，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下育人工作還存在薄弱環(huán)節(jié)，家校社協(xié)同育人機(jī)制還不夠完善，學(xué)生成長環(huán)境有待進(jìn)一步優(yōu)化。

二、聚焦重點(diǎn)環(huán)節(jié)，不斷增強(qiáng)中小學(xué)德育工作實效性

近年來，中小學(xué)德育工作取得了很大成效，但對標(biāo)新要求面對新挑戰(zhàn)，還有一定差距。我們要緊緊圍繞落實立德樹人根本任務(wù)，創(chuàng)新育人途徑，加強(qiáng)育人手段，圍繞德育重點(diǎn)環(huán)節(jié)，健全全鏈條管理機(jī)制，構(gòu)建高質(zhì)量德育工作體系，真正把這項凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程落到實處。

一是抓課堂教學(xué)，筑牢育人陣地。

貫徹落實好《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時代中小學(xué)思政課建設(shè)的意見》，持續(xù)深化思政課改革創(chuàng)新，推動每所中小學(xué)校上好思政課這門“育人金課”。要一體設(shè)計、循序漸進(jìn)，按照小學(xué)重啟蒙道德情感、初中重打牢思想基礎(chǔ)、高中重提升政治素養(yǎng)的目標(biāo)，一體化設(shè)計思政課教學(xué)內(nèi)容。要注重實踐、強(qiáng)化實效，把體現(xiàn)新時代十年偉大變革的鮮活案例作為思政教材，有機(jī)融入教育教學(xué)，讓學(xué)生從身邊人、身邊事、身邊變化中增強(qiáng)體驗和感悟，統(tǒng)籌做好“思政課程”與“課程思政”。

二是抓校園文化，做到以文化人。

要努力創(chuàng)建積極向上、格調(diào)高雅、團(tuán)結(jié)友愛、嚴(yán)肅活潑的校園文化，強(qiáng)化校風(fēng)學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)。深入挖掘、有效彰顯校史校訓(xùn)校歌中的教育內(nèi)涵，發(fā)揮校園廣播、?？?、板報等陣地宣傳引導(dǎo)作用，突出學(xué)校黨組織、共青團(tuán)、少先隊標(biāo)識標(biāo)志。優(yōu)化校園環(huán)境，使校園內(nèi)秩序良好、溫馨舒適，“一草一木、一磚一石”都體現(xiàn)教育引導(dǎo)和熏陶。積極創(chuàng)建富有特色的班級育人文化，將思想政治教育與班級管理、班（團(tuán)、隊）會等有機(jī)結(jié)合。

三是抓活動創(chuàng)設(shè)，豐富育人載體。

要認(rèn)真開展“學(xué)習(xí)新思想 做好接班人”“開學(xué)第一課”等主題教育活動，促進(jìn)學(xué)生牢記教導(dǎo)、崇尚英雄、爭做先鋒；要充分利用重大節(jié)慶日、重要紀(jì)念日等開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、感染力強(qiáng)的教育活動，加強(qiáng)升旗、入隊、入團(tuán)等儀式教育，不斷創(chuàng)新德育活動載體。特別是要抓好學(xué)校論壇、講座、研討等活動管理，強(qiáng)化價值導(dǎo)向。

四是抓綜合實踐，促進(jìn)全面發(fā)展。

充分利用愛國主義教育基地、研學(xué)實踐教育基（營）地和各類社會資源開展豐富多彩的社會實踐活動，組織學(xué)生開展愛國主義、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)文化等主題實踐活動，加強(qiáng)對研學(xué)活動課程設(shè)計和過程管理，與綜合實踐課程統(tǒng)籌安排。要引導(dǎo)學(xué)生積極參與公益活動和志愿服務(wù)，在社會實踐中尤其注重勞動教育，以勞育人，提高學(xué)生人文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣。

五是抓學(xué)校管理，融合制度資源。

學(xué)校要“一校一案”研究制定德育工作實施方案，扎實推進(jìn)全員、全過程、全方位育人。要規(guī)范教育教學(xué)管理、學(xué)生管理和教職工管理，逐步建立現(xiàn)代學(xué)校制度。要做好學(xué)生心理健康教育，要特別關(guān)注特殊家庭學(xué)生心理問題，及時做好干預(yù)疏導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生健全人格和積極向上的心理品質(zhì)，讓每一個孩子都在充滿陽光的校園中學(xué)習(xí)和生活。

六是抓協(xié)同育人，構(gòu)建共育格局。

落實教育部等十三部門印發(fā)的《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制的意見》，增強(qiáng)協(xié)同育人共識，積極構(gòu)建學(xué)校家庭社會協(xié)同育人新格局。學(xué)校要及時溝通學(xué)生情況、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)、用好社會育人資源，充分發(fā)揮協(xié)同育人主導(dǎo)作用。家長要提高家庭教育水平、主動協(xié)同學(xué)校教育、引導(dǎo)子女體驗社會，切實履行家庭教育主體責(zé)任。社會各界推進(jìn)社會資源開放共享、凈化社會育人環(huán)境，有效支持服務(wù)全面育人。

三、彰顯責(zé)任擔(dān)當(dāng)，努力建設(shè)高素質(zhì)德育骨干隊伍

2023年教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記在致全國優(yōu)秀教師代表的信中，全面闡釋了“中國特有的教育家精神”，即“具有心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求”[6]。這是對優(yōu)秀教師的期望和要求，更是對我們所有德育工作者，提出的更高要求和根本遵循。學(xué)校黨組織書記、校長、德育干部、班主任、思政課教師、共青團(tuán)少先隊干部、心理健康教育教師等，都是學(xué)校的德育骨干，是落實立德樹人根本任務(wù)的核心力量，直接關(guān)系黨的教育方針在學(xué)校落實得好不好、做得到不到位。作為德育骨干，要始終把立德樹人、教書育人、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展作為新時期教育實踐的核心任務(wù)，積極學(xué)習(xí)掌握新形勢下做好中小學(xué)德育工作的思路方法，交流實踐經(jīng)驗和創(chuàng)新做法，進(jìn)一步提高素質(zhì)能力和工作水平。

一是始終堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。

堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，是建設(shè)中國特色社會主義教育強(qiáng)國的根本保證。必須以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅持社會主義辦學(xué)方向，把黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)貫徹好、落實好。我們中小學(xué)德育工作者，承擔(dān)著為黨育人、為國育才的光榮使命，是打造中華民族“夢之隊”的筑夢人，要始終牢記崗位職責(zé)，切實把講政治擺在首位，加強(qiáng)對學(xué)生的正確教育引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向、增強(qiáng)愛國情感，從小愛黨愛國愛人民愛社會主義，形成良好思想品德和行為習(xí)慣。

二是不斷強(qiáng)化教師言傳身教。

合格的教師首先應(yīng)該是道德上的合格者，好教師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的模范。中小學(xué)德育工作者，更應(yīng)該成為落實黨的教育方針的表率和高尚道德的楷模。要遵守工作紀(jì)律，牢記教師使命責(zé)任，堅持課堂講授有紀(jì)律，做到課上課下一致，線上線下一致，校內(nèi)校外一致，自覺弘揚(yáng)主旋律、傳遞正能量。堅持以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，堅持教書與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一、潛心問道與關(guān)注社會相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，全心全意做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人。

三是切實增強(qiáng)專業(yè)能力素養(yǎng)。

要不斷增強(qiáng)德育工作的思想性、理論性和親和力、針對性。青少年正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。德育工作者應(yīng)充分考慮當(dāng)前學(xué)生所處的社會思想文化環(huán)境，研究學(xué)生思想道德教育面臨的新問題新挑戰(zhàn)，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和成長規(guī)律，設(shè)計德育內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方式，研究德育方法，講好德育故事，引導(dǎo)他們“扣好人生第一粒扣子”。特別是要鍛煉強(qiáng)化基本功，教育部2021年舉辦了首屆中小學(xué)班主任和思政課教師基本功展示交流活動，今年舉辦了第二屆。通過開展兩項基本功活動，抓住班主任、思政課教師這兩支關(guān)鍵隊伍，全面展現(xiàn)新時代班主任和思政課教師的綜合素質(zhì)、專業(yè)能力和育人水平。各地要以展示交流活動為抓手，全面強(qiáng)化德育干部隊伍教育教學(xué)基本功，不斷深化中小學(xué)思政課改革創(chuàng)新，不斷提高中小學(xué)德育工作整體水平。

育人為本、德育為先。要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大精神，貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，切實增強(qiáng)責(zé)任感使命感光榮感，真抓實干，開拓進(jìn)取，凝心聚力，扎實工作，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國、推動教育高質(zhì)量發(fā)展而共同努力。