張苗 萬鑫潔 彭新月
摘要: 針對現(xiàn)有教材以及文獻(xiàn)報(bào)道中“銅與濃硫酸反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)裝置的不足進(jìn)行改進(jìn)。使用定制的下端開口的具支試管做反應(yīng)容器,反應(yīng)完后打開活塞即可檢驗(yàn)銅離子;用T形塞代替橡膠塞,并在銅絲上涂凡士林,可輕松拉動銅絲控制反應(yīng)進(jìn)程;用脫脂棉柱吸收蒸發(fā)出來的酸霧,避免其對二氧化硫的檢驗(yàn)產(chǎn)生干擾。新設(shè)計(jì)的裝置,能很好地控制反應(yīng)進(jìn)程,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,且能驗(yàn)證二氧化硫的漂白性、酸性及還原性。
關(guān)鍵詞: 銅與濃硫酸反應(yīng); 實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn); 實(shí)驗(yàn)探究; 具支試管
文章編號: 10056629(2023)11006504 中圖分類號: G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼: B
1 問題的提出
銅與濃硫酸的反應(yīng)是高中化學(xué)非常重要的演示實(shí)驗(yàn),對于學(xué)生理解濃硫酸的強(qiáng)氧化性具有重要作用。已有的多套高中化學(xué)教材,都對銅與濃硫酸的反應(yīng)進(jìn)行了不同的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),但在實(shí)際操作中仍存在一些不足,下面對教材及一些文獻(xiàn)中的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行簡要分析。
1.1 教材實(shí)驗(yàn)分析
1.1.1 蘇教版(新版)教材
蘇教版2020年(新版)教材的反應(yīng)裝置如圖1所示[1]。實(shí)驗(yàn)用銅片與濃硫酸反應(yīng),用品紅溶液檢驗(yàn)生成的二氧化硫。該實(shí)驗(yàn)裝置簡單易行,但該裝置還存在以下問題:
(1) 用銅片與濃硫酸反應(yīng),反應(yīng)進(jìn)程較難控制。且銅片與濃硫酸在溫度較低時(shí)會生成CuO、 CuS、 Cu2S等黑色副產(chǎn)物,影響后續(xù)對硫酸銅溶液的顏色觀察。
(2) 沒有防倒吸裝置,品紅溶液可能會倒吸至灼熱的試管中。
(3) 反應(yīng)停止后,裝置中殘余的SO2沒有被完全吸收,拆除裝置時(shí)造成SO2逸出污染環(huán)境。
(4) 反應(yīng)完后混合液中H2SO4溶液的濃度仍然很高,且濃硫酸的吸水性強(qiáng)于CuSO4,導(dǎo)致CuSO4以白色固體的形式沉積在試管底部,不易觀察到硫酸銅溶液的藍(lán)色。
1.1.2 滬科版教材
滬科版教材的反應(yīng)裝置如圖2所示[2]。實(shí)驗(yàn)利用抽氣裝置解決了溶液的倒吸問題,但還存在以下問題:
(1) 抽氣裝置在中學(xué)并不普及。
(2) 用銅片與濃硫酸反應(yīng),反應(yīng)進(jìn)程較難控制。且會生成較多的CuO、 CuS、 Cu2S等黑色副產(chǎn)物,影響后續(xù)觀察硫酸銅溶液的顏色。
(3) 反應(yīng)完后H2SO4的濃度仍然很大,不易觀察到硫酸銅溶液的藍(lán)色。
1.1.3 人教版(新版)教材
人教版2019版(新版)教材的反應(yīng)裝置如圖3所示[3]。該方案驗(yàn)證了SO2的酸性,使用NaOH溶液吸收多余的SO2,裝置簡單,但該方案還存在以下問題:
(1) 銅絲與橡膠塞之間的摩擦力較大,在上下拉動銅絲的過程中可能拉出橡膠塞或損壞試管,操作很不方便。
(2) 沒有防倒吸裝置,品紅溶液可能會倒吸至灼熱的試管中。
(3) 反應(yīng)完后混合液中H2SO4的濃度仍然很大,不易觀察到硫酸銅溶液的藍(lán)色。
(4) 浸有NaOH溶液的棉團(tuán)不能將SO2完全吸收,拆除裝置時(shí)多余的SO2逸出污染環(huán)境。
1.2 對文獻(xiàn)已有改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的分析
查閱銅與濃硫酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)文獻(xiàn),發(fā)現(xiàn)存在各自的優(yōu)點(diǎn)和不足,以下選擇具有代表性的幾類改進(jìn)實(shí)驗(yàn)作簡要評述。
(1) 實(shí)驗(yàn)1[4]:銅絲從橡膠管中穿出,通過上下拉動銅絲控制反應(yīng)進(jìn)程,使用品紅溶液檢驗(yàn)生成的SO2,用NaOH溶液吸收多余的二氧化硫氣體。但該裝置存在以下不足:①在上下拉動銅絲的過程中易帶出橡膠管;②反應(yīng)完后混合液中H2SO4濃度很大,難以觀察到藍(lán)色的硫酸銅溶液;③裝置內(nèi)殘余的SO2氣體無法除去。
(2) 實(shí)驗(yàn)2[5]:利用銅絲穿過膠頭滴管的膠帽,通過上下拉動銅絲,能較好地控制反應(yīng)進(jìn)程。使用洗耳球鼓出多余的SO2氣體,能防止裝置內(nèi)殘余的SO2污染環(huán)境。但該實(shí)驗(yàn)的不足之處:①蘸有NaOH溶液的脫脂棉無法完全吸收SO2氣體。②加熱濃硫酸至沸騰時(shí),濃硫酸酸霧會蒸發(fā)至右側(cè)玻璃管中,與石蕊試紙發(fā)生顯色反應(yīng)。
(3) 實(shí)驗(yàn)3[6]:將銅絲纏繞在攪拌子上,利用磁環(huán)吸引攪拌子上下移動,從而控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。反應(yīng)完后將注射器中的水注入反應(yīng)體系,可明顯觀察到溶液變藍(lán)。但該實(shí)驗(yàn)仍存在以下不足:①攪拌子的磁性較弱,磁鐵有時(shí)無法吸住攪拌子。②反應(yīng)完后混合液中H2SO4濃度仍然很大,直接將注射器中的水注入濃度較大的硫酸中,不符合濃硫酸的稀釋規(guī)則。③加熱蒸發(fā)出的酸霧也會與右側(cè)石蕊試紙發(fā)生顯色反應(yīng)。
(4) 實(shí)驗(yàn)4[7]:自制的“加料瓶”下端有一個(gè)開口,反應(yīng)完畢后,打開單向閥,使混合液流入右下角盛水的燒杯中,可在燒杯中觀察到明顯的藍(lán)色。使用單向閥解決了NaOH溶液的倒吸問題。但“加料瓶”體積過大,所需的反應(yīng)試劑量較多,且隔著石棉網(wǎng)加熱,加熱速率較慢。在上下拉動銅絲的過程中易將橡膠管拉出來,造成SO2氣體逸出。
為此筆者以教材原型實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),結(jié)合改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn),通過反復(fù)的實(shí)驗(yàn),提出了一套新的改進(jìn)方案。新方案能較好地控制反應(yīng)進(jìn)程,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,有防倒吸裝置,且能一體化驗(yàn)證二氧化硫的漂白性、酸性和還原性。
2 銅與濃硫酸實(shí)驗(yàn)的新設(shè)計(jì)
2.1 實(shí)驗(yàn)裝置
本實(shí)驗(yàn)定制了一個(gè)下端開口的具支試管作反應(yīng)容器,如圖4所示,使用該裝置能方便地檢驗(yàn)生成的Cu2+。
完整的實(shí)驗(yàn)裝置如圖5所示。
2.2 實(shí)驗(yàn)用品
實(shí)驗(yàn)儀器:定制的具支試管、硬質(zhì)玻璃管、酒精燈、雙聯(lián)打氣球、鐵架臺、漏斗、橡膠塞(2個(gè))、T形塞(1個(gè))、直角導(dǎo)管、100mL燒杯、火柴、鑷子、膠頭滴管
實(shí)驗(yàn)藥品:銅絲(直徑1mm,長約20cm)、市售濃硫酸(98%)、品紅溶液、石蕊溶液、酸性高錳酸鉀稀溶液、脫脂棉、飽和NaOH溶液、蒸餾水
2.3 實(shí)驗(yàn)步驟
(1) 如圖5所示連接好裝置,并檢查裝置氣密性。
(2) 用膠頭滴管吸取約4mL濃硫酸于定制試管中,在T形塞上面打兩個(gè)孔,孔徑分別為1mm和4mm(便于讓銅絲和雙聯(lián)打氣球穿過T形塞)。選擇一段直徑1mm、長約20cm的銅絲,下端繞成螺旋狀,長約2.5cm,在銅絲上端涂上凡士林后穿過T形塞。同時(shí)將雙聯(lián)打氣球穿過T形塞,并關(guān)閉雙聯(lián)打氣球上的止水夾,最后用帶有銅絲和打氣球的T形塞塞住試管口。
(3) 在硬質(zhì)玻璃管左側(cè)一端放置脫脂棉柱,然后分別用稀高錳酸鉀溶液、紫色石蕊溶液、品紅溶液將三個(gè)脫脂棉團(tuán)潤濕,用鑷子將潤濕后的三個(gè)脫脂棉團(tuán)放在硬質(zhì)玻璃右側(cè)一端。
(4) 將直角導(dǎo)管一端插入硬質(zhì)玻璃管右端,另一端通過橡膠管與倒放的漏斗連接。漏斗口伸入NaOH濃溶液中。
(5) 點(diǎn)燃酒精燈,加熱濃硫酸至產(chǎn)生大量酸霧,將銅絲伸入濃硫酸中,不久后觀察到浸有品紅溶液的脫脂棉褪色,浸有石蕊溶液的脫脂棉由紫色變?yōu)榧t色,浸有酸性高錳酸鉀溶液的脫脂棉褪色。將銅絲抽離濃硫酸,停止加熱。
(6) 待試管中反應(yīng)液冷卻后,打開右側(cè)下端玻璃塞,使反應(yīng)后的混合液流入燒杯中的蒸餾水中,觀察到燒杯中溶液變藍(lán)。打開止水夾,用雙聯(lián)打氣球向裝置鼓氣,使裝置內(nèi)殘留的SO2被右側(cè)燒杯中的NaOH濃溶液吸收。
(7) 加熱浸有品紅溶液的脫脂棉,發(fā)現(xiàn)脫脂棉再次變?yōu)榧t色。
2.4 改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)
(1) 在銅絲上端涂凡士林,并用T形塞代替橡膠塞堵塞試管,能很好控制反應(yīng)的停止與發(fā)生。
(2) 定制一個(gè)下端開口的具支試管,反應(yīng)完后打開玻璃塞使混合液流入燒杯蒸餾水中,可觀察到明顯的藍(lán)色。
(3) 選用浸有品紅溶液、石蕊溶液、酸性高錳酸鉀溶液的脫脂棉團(tuán),可大大減少藥品用量。
(4) 在浸有品紅溶液的脫脂棉團(tuán)前增加一段脫脂棉柱可避免濃硫酸酸霧與石蕊溶液發(fā)生顯色反應(yīng)。
(5) 將銅與濃硫酸的反應(yīng)與二氧化硫的性質(zhì)檢驗(yàn)在一套裝置中進(jìn)行。
(6) 使用雙聯(lián)打氣球向裝置鼓風(fēng),可有效將裝置中殘留的SO2排盡。
(7) 使用倒放漏斗代替導(dǎo)管伸入濃NaOH溶液中,可有效防倒吸。
參考文獻(xiàn):
[1]王祖浩主編. 普通高中教科書·化學(xué)必修(第一冊)[M]. 南京: 江蘇鳳凰教育出版社, 2020: 95~96.
[2]姚子鵬主編. 高級中學(xué)課本·化學(xué)(高中一年級第二學(xué)期)(試用本)[M]. 上海: 上??茖W(xué)技術(shù)出版社, 2018: 95~96.
[3]王晶, 鄭長龍主編. 普通高中化學(xué)教科書·化學(xué)(必修)第二冊[M]. 北京: 人民教育出版社, 2019: 5.
[4]何自航, 丁偉. 銅與濃硫酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)[J]. 化學(xué)教學(xué), 2012, (3): 49~50.
[5]李文杰. 濃硫酸與銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)[J]. 化學(xué)教學(xué), 2019, (7): 63~65.
[6]鞏永銳, 李忠恒. 銅與濃硫酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)裝置的一體化新設(shè)計(jì)[J]. 化學(xué)教學(xué), 2022, (6): 68~71.
[7]曹桂禎, 饒慧伶. 有害氣體實(shí)驗(yàn)通用防污染裝置的設(shè)計(jì)[J]. 化學(xué)教學(xué), 2022, (10): 71~74.