李春玉

【作文題目】

閱讀下面的要求，根據(jù)要求作文。

在我們的心中，常有一些人、一些事、一些情，溫暖著我們，讓我們不寒冷、不孤獨(dú)、不畏懼。陌生人的善意微笑，老師的悉心培養(yǎng)，父母的呵護(hù)關(guān)愛，朋友的幫助鼓勵，黨和政府的愛民舉措……這一幕幕如春日陽光，給予我們溫暖，伴隨我們前行……請以“溫暖“為話題寫一篇文章。

要求：（1）自擬題目；（2）文體不限（詩歌除外），不少于650字；（3）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；（4）字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔；（5）文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得套作。

【題目解析】

這是一道話題作文題。我們知道，認(rèn)真審題是寫好命題作文最為關(guān)鍵的一步，明確中心，選好作文的材料，看好作文的要求，選材的范圍自由靈活，具有廣闊的寫作空間。命題內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生以健康的陽光的心態(tài)對待人生，建立和諧的人際關(guān)系，讓我們的心靈在溫暖中成長，在溫暖中變得強(qiáng)大。溫暖我們心靈的內(nèi)容很多，可以是一句話、一個眼神、一次等待、一個鼓勵、一幅圖景、一個場面等。但是，為什么會溫暖你的心靈而不是別人的心靈？溫暖心靈后又會引起你哪些變化？或者說，你有什么新的認(rèn)識？重點(diǎn)要寫出心靈受到了溫暖的觸動，而不僅僅是內(nèi)心感動。文體適合寫成記敘文或敘事散文，可以寫溫暖人心的舉動，可以寫溫暖人心的歌聲，可以寫溫暖人心的聚會，等等。

【病文呈現(xiàn)】

車座的等待

汪雲(yún)舒

金色的陽光透過繁密的葉斑斑點(diǎn)點(diǎn)地照在我的身上，那陽光，真的很暖很暖……（環(huán)境描寫確實(shí)可以起到烘托心情的作用，但是用在這里顯得突兀。）

鄉(xiāng)間小徑

那年，母親用自行車載著我，我坐在車后面搖頭晃腦，舉著一支撥浪鼓頑劣大笑。母親在前努力地蹬車，時不時地回頭看一眼，自行車在小路上留下歪歪斜斜的痕跡。（“搖頭晃腦”這一動作，生動貼切，寫出了“我”的調(diào)皮可愛。）

那目光，那笑容，現(xiàn)如今回想起來，就宛如星辰大海，幸福就是那一縷溫婉的目光。（星辰大海形容廣袤，用來修飾笑容顯然不恰當(dāng)。）

林蔭街道

時間真的像一只沙漏，在一粒粒沙粒中流逝，轉(zhuǎn)瞬之間，從兒時流著口水要糖吃的小孩兒長成了少年，而母親也步入不惑之年。（“流著口水要糖吃”和“少年”形成了鮮明的對比，突出時間流逝之快。）

夏季某日，母親騎著它心愛的電動“大奔”去學(xué)校接我，可誰知，母親一本正經(jīng)地告訴我：“車沒電了，咱們得推著回去?！庇谑牵值郎暇投嗔艘坏里L(fēng)景，母親悠閑地走，孩子在后推車背包。已經(jīng)許久沒見母親那燦爛的笑容了，我想也罷，她開心就好。（敘事平淡缺少波瀾，沒有細(xì)節(jié)，很難讓讀者產(chǎn)生共鳴。）

那日傍晚的清風(fēng)拂過我和母親的臉頰，也吹過我和母親的心房。幸福就是那一串銀鈴般的笑聲。（這笑聲與上文沒關(guān)聯(lián)，顯得突兀。）

風(fēng)中等待

期中考試兵臨城下。我和幾位同學(xué)放學(xué)后留下來布置考場，不知不覺中，天已經(jīng)黑了。我慌慌張張地向外跑，生怕門衛(wèi)大爺?shù)蔫F門把關(guān)，我以為母親應(yīng)該早走了?？蓜倓偱艹鲂ｉT，就聽見熟悉的聲音：“閨女，媽在這兒！”我一震，隨即一回頭，母親還在寒風(fēng)中等我，她早已凍得瑟瑟發(fā)抖。那一瞬，淚濕了眼眶。只有校門口的一盞燈陪著母親。（第一句話與后文關(guān)系不大，母親在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，人在遠(yuǎn)處是看不見的；另外，母親不能一動不動站在原地，為此，看清母親瑟瑟發(fā)抖不符合事實(shí)。）

那一縷光，用記憶溫暖母親回首的張望。幸福其實(shí)很簡單，就是寒夜中的等待。（敘事的基礎(chǔ)上抒情，起到了提升主題的作用，但是抒情不自然。）

母親陪我長大，那我就陪你變老，大愛無聲，深愛無痕，回首往事，那點(diǎn)滴小事在記憶中發(fā)酵，濃縮成了兩個字：幸福。（結(jié)尾段議論抒情，畫龍點(diǎn)睛，升華主旨，但是有拼湊文字的感覺，感情不真摯，很難收到撼人心魄的力量。但是“發(fā)酵”和“濃縮”兩個詞恰到好處。）

評語

這是一篇以“回憶”為話題的習(xí)作，作者的立意是母親陪伴的幸福。

其優(yōu)點(diǎn)之處：文章采用小標(biāo)題的形式，把互不相關(guān)的幾個片段連綴成文，個別詞句比較精當(dāng)，偶爾也有使用修辭的語句，敘事之后能夠議論、抒情、點(diǎn)睛。

其缺點(diǎn)之處：有幾處語句前言不搭后語，比較突兀。環(huán)境描寫用了，但是為了寫環(huán)境而寫環(huán)境，沒有發(fā)揮環(huán)境描寫的作用。缺少細(xì)節(jié)描寫，感情不真摯、不感人，語言平淡無味。文章標(biāo)題與后文兩個小標(biāo)題毫無關(guān)聯(lián)。三個小標(biāo)題不新穎。

【升格建議】

本文要升格，需從以下幾方面入手：其一，抓住細(xì)節(jié)，抒情議論要自然，更好地表現(xiàn)主題；其二，根據(jù)上下文，合情合理地添加過渡段或者過渡句，刪除與主題無關(guān)的內(nèi)容；其三，語言要簡潔，切忌啰唆重復(fù)；其四，主題升華要自然。

溫 暖 相 隨

汪雲(yún)舒

從小到大，爸爸是打工一族，每年一過了正月初五，爸爸就背上行囊，奔赴他鄉(xiāng)，從我有記憶起一直是這個樣子。照顧老人孩子的重任自然落到了媽媽的肩上，生活的不易可想而知，可媽媽的溫暖卻始終伴隨著我。

小徑上·笑

金色的陽光透過繁密的葉，斑駁地灑在我的身上，溫柔地吻著我的臉龐，暖暖的……幾聲鳥鳴，瞬間劃破寂靜的天空。鄉(xiāng)間小路，野花的香氣彌散在空氣里，也蔓延在我的心尖。（環(huán)境描寫，從視覺、觸覺、聽覺的角度描寫了溫暖而愜意的環(huán)境，烘托了我愉悅的心情，樂景襯樂情。一個“吻”，將陽光人格化，生動形象地寫出了陽光的柔美。）

這條路真是再熟悉不過了。（過渡簡潔自然。）

依稀記得孩童時，您常用自行車載著我，騎行十多里路去采野菜，這條路彎彎曲曲像海浪，我在自行車的后座上像在小舢板一樣顛簸，您就像一個熟悉的水手，任由我肆意折騰。偶爾您會不經(jīng)意地回頭，眼神中掠過一抹溫柔的笑，就又回過頭去，繼續(xù)用力地蹬車。自行車在這條小徑上留下歪歪斜斜的印痕。您晃動的肩膀也在我的記憶里留下深深的印痕。（作者娓娓道來，站在兒童的視角，富有童心童趣，如“彎彎曲曲的路”像“海浪”，“自行車后座上的我”像“在小舢板”上。）

那條小徑，那輛自行車，那溫暖的回眸一笑，如花香氤氳了我的童年，讓我怎能忘記？（照應(yīng)題目，那“回眸一笑”溫暖了我的記憶，用了一個反問句“讓我怎能忘記？”強(qiáng)調(diào)記憶深刻，深化主題。）

放學(xué)路·伴

轉(zhuǎn)瞬之間，流著口水要糖吃的饞丫頭已經(jīng)長成了亭亭玉立的少女，您也步入了不惑之年。年齡的增長讓我和您之間似乎不再像之前那么親密了。（開頭欲揚(yáng)先抑，寫出了自己和媽媽之間的關(guān)系不再親密，與后文“我”的理解形成鮮明的對照，使情節(jié)有波瀾。）

為什么呢？我常常這樣問自己。（疑問句過渡，引出下文。）

那天放學(xué)，您依舊倚在電動車旁，等我。

這動作太熟悉了，從家里有電動車開始，您就習(xí)慣這樣的動作。小的時候我戲謔電動車是您的大奔，您就哧哧地笑。您常一遍又一遍地對著我嘮叨：“這車是個大功臣！”我不明白它的功勞在哪兒。我更不解的是您還常常看著那輛老掉牙的電動車出神。不就一輛電動車嗎？六七年了，早該換新的了?？赡鷪?zhí)拗，任爸爸怎么勸也不肯換。（“依舊”“太熟悉”“習(xí)慣”寫出了有電動車之久，側(cè)面寫媽媽接我時間之久，等待之久?！斑@車是個大功臣”“怎么也不肯換”對比“我”的不解，突出媽媽對電動車感情之深，側(cè)面烘托出媽媽對“我”成長過程的懷戀。）

“雲(yún)舒！”您叫著我的名字，我才從記憶中回過神來。您見我過來，起身準(zhǔn)備出發(fā)，我嫻熟地跨上電動車后座，可誰知，自行車像被施了魔法一樣紋絲不動?！叭恿怂懔耍　蔽易⒁獾胶芏嗳送秮砹瞬唤獾哪抗?，我躲過一次次的注視，低聲抱怨。您滿臉歉意：“只是沒電了?！?/p>

那一瞬間，您像個做錯了事的孩子，我的心被緊緊地揪了一下，內(nèi)心的柔軟被深深地觸動，臉色也隨之和緩下來。（“揪”傳神地寫出了我內(nèi)心受到的觸動。）

“咱們推著回去吧?！蹦袷菍ξ艺f，又像是對自己說。您轉(zhuǎn)身想要推車，可是剛一轉(zhuǎn)身，您就咧了咧嘴角，瞬間咬住了嘴唇。我這才想起，幾天前的中午，您往腰上貼膏藥，我竟然連問都沒問。（“咧嘴”“咬住了嘴唇”兩處細(xì)節(jié)，傳神地寫出了媽媽的痛苦難耐。）

愧怍在那一瞬涌上心頭，15年來，我何曾為您做過什么？（運(yùn)用心理描寫寫出了自己不曾關(guān)注媽媽的遺憾和愧怍，運(yùn)用反問的修辭進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愧怍之深。）

“該做點(diǎn)什么了?！蔽疫@樣對自己說。

我笑著從您手中搶過車把：“我推，我推！”您先是一愣，隨即露出燦爛的笑容，一抹久違的溫婉又爬上了您的臉龐。（“我”的懂事，“您”的滿足都隱藏在笑里。）

晚風(fēng)徐徐，我在前邊推，您在后邊優(yōu)雅相隨，我回頭，依舊是那抹暖心的笑，這笑容怎能不讓我沉醉？（總結(jié)上文，升華主旨。如臨其境，有畫面感。）

校門口·等

校園里靜極了，彎月早已經(jīng)爬上了樹梢，布置完考場，跌跌撞撞地從樓里往外飛奔，擔(dān)心看門大爺從外面鎖上門，如果一個晚上待在樓里，還不得嚇?biāo)?，越想越怕。（“跌跌撞撞”，?cè)面烘托了“我”的焦急和恐懼，在極黑的情況下從樓內(nèi)走出來時的真實(shí)狀態(tài)心理描寫。）

往日喧囂的校門口此時靜得可怕，風(fēng)歇斯底里地吼著，發(fā)瘋似的割著我的臉，徹骨的冷。腦海中開始閃現(xiàn)出一個個恐怖的畫面。心一陣陣地縮緊。（環(huán)境描寫烘托出寂靜的樓道讓人心生恐懼。）

“姑娘，媽在這兒！在這兒啊！”我一怔，像是您的聲音。果然，在昏黃的路燈下我尋到了您瘦小的身影，那身影在寒風(fēng)中瑟縮著。（語言描寫，親切自然，尤其是“在這兒”的重復(fù)使用，寫出了媽媽擔(dān)心女兒害怕的擔(dān)憂，以及看不見自己的焦急。）

“媽……”話一出口，像有什么東西瞬間塞住了喉嚨。（欲言又止，是感動，是溫暖，是自責(zé)，很復(fù)雜的情緒盡在不言中。）

這寒風(fēng)中瘦弱的身影，永遠(yuǎn)如蒲公英一樣堅(jiān)強(qiáng)，從幼兒園到中學(xué)就這樣一路相隨，我一點(diǎn)點(diǎn)地長大，您卻一點(diǎn)點(diǎn)地變老。然而我的生命卻在您溫暖的相伴中找到方向，學(xué)會了向您一樣堅(jiān)強(qiáng)。（“瘦弱的身影”如“蒲公英”的比喻，生動形象地寫出了母親的堅(jiān)強(qiáng)。抒情水到渠成，具有感染力。）

如今有一個聲音在耳邊縈繞：“走慢點(diǎn)，想想過去！”

（言盡而意未盡，引人深思，卒章顯志。）

總評 較之原文，亮點(diǎn)增多。一、文章小標(biāo)題新穎，三個地點(diǎn)，三個動詞?！靶Α薄鞍椤薄暗取睙o一不是對中心的暗示。二、妙用修辭，遣詞造句精確生動，提升了文采。三、巧用抒情，每個敘事片段后，自然地抒發(fā)感情，水到渠成，與本篇文章溫暖的基調(diào)相一致，既起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，又提升了立意的高度。四、文章多處運(yùn)用環(huán)境描寫，渲染氣氛，烘托心情。大量使用心理描寫，再現(xiàn)人物細(xì)膩的情思，增添情致。多次運(yùn)用富有表現(xiàn)的動詞、感官詞語描寫，如“塞”“吻”等，情深意美，語言凝練，加之有細(xì)節(jié)描寫烘托點(diǎn)染，創(chuàng)設(shè)出溫馨甜美的意境。五、文章選材真實(shí)，立意高遠(yuǎn)，很少出現(xiàn)“溫暖”一詞，但是溫暖卻無處不在，有“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的感覺，不失為一篇佳作。