【編者的話】 2023年，“本刊策劃”欄目又有大動作了！我們特邀語文教學大家顧之川老師為《初中生學習指導》作文評改版獨家撰寫了專題系列文章。針對為什么要寫作、“無米下鍋”怎么辦、怎樣讓作文出彩等寫作難題，顧老師將在每一期“本刊策劃 / 顧之川談寫作”中傾情傳授“關(guān)于寫作的秘籍”。遼寧省的語文名師從顧老師的秘籍中收獲了什么？他們又有怎樣的寫作心得？愛好寫作的同學們會與我們分享哪些成長經(jīng)歷和佳篇美文？我們從這些文字中，如何歸納、總結(jié)出適合自己的作文提升技巧呢？請持續(xù)關(guān)注“本刊策劃”欄目，前沿的作文資訊、新穎的寫作方法、實用的提分錦囊，等你來獲?。?/p>

很多同學喜愛文學，喜歡看文學作品，有的同學已經(jīng)在報刊上發(fā)表作品，成了“小作家”。這是值得稱道的。我們的文學事業(yè)需要大批后備軍，需要更多的“文學之星”“少年作家”。即便你將來不當作家，但每個初中生都需要具有豐富的聯(lián)想力、新奇的想象力和深厚的文學審美素養(yǎng)。

我們正處在一個想象力經(jīng)濟的時代。劉慈欣在“克拉克想象力服務社會獎”獲獎感言中說：“在未來，當人工智能擁有超過人類的智能時，想象力也許是我們所擁有的唯一優(yōu)勢?！钡牵斂苹米?yōu)楝F(xiàn)實，很快又會成為人們平淡生活的一部分。一方面，時代呼喚想象力，呼喚創(chuàng)新創(chuàng)造；另一方面，各種精細化的便捷生活，卻使人們不再驚喜、不再好奇。因此，當代中學生尤其需要培養(yǎng)聯(lián)想力、想象力和創(chuàng)新思維，不要循規(guī)蹈矩，不要墨守成規(guī)，更不能人云亦云。

有的同學可能會說，寫作中提倡寫實，可想象不就是虛構(gòu)嗎？文學作品允許虛構(gòu)嗎？其實，想象與寫實、寫實與虛構(gòu)并不矛盾。

第一，寫作時要區(qū)分不同的文體，新聞報道、工作總結(jié)、調(diào)查報告、人物傳記、回憶錄、日記、評論等，必須是真實人物、真實發(fā)生的事件，要描寫真實的思想感情，不能任意編造。文學作品如小說、戲劇、神話、寓言、童話故事等，則允許想象和虛構(gòu)。

第二，即使是想象和虛構(gòu)，也一定要符合生活實際和事理邏輯，不能胡編亂造。文學作品中的人物、情節(jié)可能出于想象和虛構(gòu)，不可能都是作者的親身經(jīng)歷，但一定是生活中可能會發(fā)生的，是藝術(shù)的真實。這叫“源于生活，高于生活”，需要有奇特的聯(lián)想、大膽的想象和高度的歸納概括能力。李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，我們只覺得生動傳神、感情奔放，不會覺得不真實，更不會認為他在說謊。文學的真實是想象的真實、虛構(gòu)的真實，是“真實的謊言”。

希望有更多的初中生擁有一雙聯(lián)想的“千里眼”、想象的“順風耳”，放飛想象，自由飛翔，既立足現(xiàn)實大地，又高蹈于云霄之上。

顧之川，曾任中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會理事長，中國中學生作文大賽評委。主要從事中學語文教育及漢語史研究。已發(fā)表訓詁學、近代漢語、語文教育學等論文40余篇。