劉志娟

摘 ?要：解題能力是學生學習數(shù)學時重要的思維能力，也是數(shù)學學習的關鍵能力之一。一般地，解題能力包括發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力。在教學過程中，教師可以借助開放式題型提高學生的解題能力。開放式題型或問題不固定，或結論不固定，或解法不固定，需要學生多方面思考，以確定解題的方法。文章基于開放式題型對提高初中生數(shù)學解題能力的策略進行了探討。

關鍵詞：初中數(shù)學；開放式題型；解題能力

當前初中生主要通過做題提高解題能力，除了做題，學生其他方面的體驗比較少。就做題而言，學生往往做的是答案唯一的題目?；谝陨蟽牲c原因，要想進一步提高學生的解題能力就需要教師豐富學生的體驗，同時還需要增加一些開放式題型。開放式題型往往因為設置的靈活性和思考的多維性更能促進學生思維的發(fā)展，也更能考查學生的解題能力。因此，教師要多設置開放式題型鍛煉學生的解題能力。

綜上所述，開放式題型能給學生提供更多思考的空間。教師可以依據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設一些開放式題型，擴大學生思考的范圍和思維的深度，促使學生養(yǎng)成深度思考的習慣，進而提高解題能力。

參考文獻：

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