白志棟　馬榮

摘 要：本文分析了立德樹人與高?；鶎訉W(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上闡釋了立德樹人融入高校基層學(xué)生黨建工作的四個維度，提出立德樹人融入高?；鶎訉W(xué)生黨建工作要加強政治引領(lǐng)，落實黨的教育方針；注重日常實踐，把握多層次陣地；靈活運用理論，占領(lǐng)思想陣地；完善獎懲制度，激發(fā)黨員積極性的對策建議。

關(guān)鍵詞：立德樹人 基層學(xué)生黨建工作 途徑

一、立德樹人與高?；鶎訉W(xué)生黨建工作

（一）立德樹人

黨的二十大報告指出：“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)?！保?］立德樹人是教育的根本目標(biāo)。司馬光在《資治通鑒》中寫道：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”立德樹人分兩個方面，一方面立德，即樹立德業(yè)，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生首先應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格，使其成為有道德、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，立志于?dān)當(dāng)民族復(fù)興大任。學(xué)生作為社會主義建設(shè)者和接班人，還應(yīng)該培養(yǎng)其堅定的共產(chǎn)主義理想信念，引導(dǎo)其弘揚中國精神，樹立人類命運共同體的觀念；另一方面樹人，有道是“十年樹木百年樹人”，樹人就是要堅持以人為本，通過適當(dāng)?shù)慕逃齺硭茉烊?、改變?nèi)恕l(fā)展人，最終使其成為對社會對國家有用的人。立德樹人就像一枚硬幣的兩面?！傲⒌隆迸c“樹人”是辯證統(tǒng)一的，沒有立德就無所謂樹人，沒有樹人立德也沒有必要存在。

（二）高?；鶎訉W(xué)生黨建工作

黨的二十大報告指出：“把基層黨組織建設(shè)成為有效實現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強戰(zhàn)斗堡壘?！保?］高校基層學(xué)生黨支部是高校黨委開展工作的主要陣地，是高校黨建工作發(fā)揮戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。高?；鶎狱h組織黨建工作是否認真開展，關(guān)系到能否對學(xué)生黨員進行有效的思想政治教育、能否全面貫徹落實黨的大計方針、能否落實立德樹人的根本任務(wù)、能否培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人等重大政治問題。

二、立德樹人與高?；鶎訉W(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀分析

新中國成立以后，尤其是改革開放之后，我國的高等教育事業(yè)和高?；鶎訉W(xué)生黨建工作都取得了巨大的成就。但在新時代立德樹人工作和高?；鶎訉W(xué)生黨建工作中，仍然存在著一些問題。高?；鶎訉W(xué)生黨支部是落實立德樹人任務(wù)的重要陣地，但在實際中卻面臨些許困難。

（一）制度建設(shè)不夠合理

高校基層學(xué)生黨建工作缺乏強有力的組織保障。其一，黨支部書記一般是由輔導(dǎo)員或者高年級的學(xué)生黨員兼任。他們都有自己本職工作，或忙于日常工作，或忙于學(xué)業(yè)，投入在黨務(wù)工作的精力和時間有限。當(dāng)本職工作與黨務(wù)工作時間有所沖突時，就會出現(xiàn)對待黨務(wù)工作認真度不夠的局面，這就會導(dǎo)致對學(xué)生所關(guān)注的熱點問題無法深入調(diào)研，無法及時對學(xué)生給予幫助和指導(dǎo)。其二，高?；鶎狱h支部的構(gòu)成人員也不夠合理。部分高校以年級為單位聯(lián)合設(shè)立黨支部，這種模式存在著明顯的不足，黨員之間缺乏溝通了解，往往在參加支部活動的時候才有機會見面，日常生活中卻都是各忙各的。不同專業(yè)學(xué)生的課程設(shè)置不同，一次黨會難以集合所有的支部黨員學(xué)生參加，也就不利于支部管理黨員、教育黨員，不利于形成戰(zhàn)斗堡壘。其三，高校教師事務(wù)繁雜、學(xué)生學(xué)業(yè)繁重、開展活動的渠道單一，這些情況直接導(dǎo)致立德樹人融入基層學(xué)生黨建工作無法全面落實；工作注重部署，注重檢查黨員的學(xué)習(xí)筆記，卻很少關(guān)心學(xué)生的日常生活，導(dǎo)致個別黨員對基層學(xué)生黨支部的立德樹人工作認識不足。

（二）支部黨建工作與立德樹人工作融合不夠深入

長期以來，高校基層學(xué)生黨支部的組織活動基本上都是采用聽報告、聽講座、交流心得體會、組織座談會等單一形式，內(nèi)容與學(xué)生的日常生活存在較大差距，形式上缺乏創(chuàng)新，也缺乏真正能夠使學(xué)生黨員感興趣的黨課形式和活動方式。高校基層學(xué)生黨支部承擔(dān)著對學(xué)生進行日常思想政治教育、規(guī)范黨員活動的工作，需要帶領(lǐng)全體學(xué)生貫徹黨的路線、方針、政策，執(zhí)行黨的決議。部分高校將考核基層學(xué)生黨支部工作的指標(biāo)與發(fā)展黨員數(shù)量掛鉤，個別基層學(xué)生黨支部為了完成黨員發(fā)展的目標(biāo)名額，通過“裙帶關(guān)系”將個別品行不合格的學(xué)生納入黨員隊伍。持有不當(dāng)入黨動機的學(xué)生黨員往往會滋生投機主義和形式主義思想，不僅影響個人未來發(fā)展道路，也對組織形象造成了損害。個別學(xué)生黨員理想信念不堅定、價值觀出現(xiàn)問題、功利化傾向嚴(yán)重、服務(wù)學(xué)生的意識淡薄，模范帶頭作用不強、組織紀(jì)律松懈。［3］高校基層學(xué)生黨建工作在黨的理論政策學(xué)習(xí)中存在走過場的現(xiàn)象，沒有很好地將黨的理論政策內(nèi)化于心、外化于行。這些原因?qū)е轮Р奎h建工作與立德樹人工作融合得不夠深入。

（三）立德樹人融入高?；鶎狱h建工作的維度

現(xiàn)代社會已經(jīng)進入到了網(wǎng)絡(luò)自媒體時代，這就對高?；鶎訉W(xué)生黨建模式的創(chuàng)新工作提出了新的要求?，F(xiàn)代社會信息技術(shù)飛速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異，抖音、快手、微信等社交平臺可以讓每一位公民都成為信息發(fā)布的主體。尤其是“00后”大學(xué)生常常通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)表個人觀點，參與討論熱點話題，表達自己的意見?；鶎訉W(xué)生黨建工作所采取的手段模式很明顯落后于現(xiàn)實生活。由于自媒體時代各種價值觀并存，思想活動多變化、思想信念多樣化、各種觀念相互交錯，多元價值觀促使學(xué)生黨員的自我意識逐步增強，同時思想的不確定性也隨之而來。部分媒體熱衷于娛樂新聞，而對體現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的事跡宣傳匱乏，優(yōu)秀模范的示范引領(lǐng)作用難以深入廣大學(xué)生黨員。以基層學(xué)生黨建工作為目的開通抖音、快手的黨建工作者相對較少，網(wǎng)絡(luò)自媒體幾乎成為基層學(xué)生黨建工作的盲區(qū)。

三、立德樹人融入高校基層學(xué)生黨建工作的維度

（一）政治育人維度

黨的二十大報告中指出：“教育是國之大計、黨之大計。培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題?！保?］在高校基層學(xué)生黨支部黨建工作中應(yīng)該強化支部學(xué)生黨員的政治教育，將政治教育貫穿到支部生活的方方面面，杜絕支部育人只注重業(yè)務(wù)、不講政治的現(xiàn)象。教育學(xué)生黨員要堅定政治立場、堅定理想、堅定信念、堅定信仰，堅決維護黨中央的權(quán)威，加強思想政治引領(lǐng)，積極創(chuàng)新思想政治教育的工作方法。黨的基層組織根本屬性是政治屬性，落實黨中央的各項政策，“聽黨話、跟黨走”必須要有一個堅定的政治立場。［5］充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用。學(xué)生黨員，尤其是學(xué)生黨員干部在落實立德樹人根本任務(wù)時應(yīng)該做到“想在前、走在前、干在前”，應(yīng)該明確認識到立德樹人不僅是一項業(yè)務(wù)工作，更是一項政治任務(wù)，要在支部黨建工作中強化這一突出優(yōu)勢和特點。

（二）實踐育人維度

馬克思指出：“全部社會生活在本質(zhì)上是實踐的?！保?］所謂實踐育人就是指通過實踐活動來提高學(xué)生的實際能力，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作技能和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐。支部黨建立德樹人工作不能僅僅是傳達上級文件精神，紙上談兵，更應(yīng)該在實踐中開展，并時刻接受實踐的檢驗。實踐育人就是要將立德樹人與支部育人的工作相結(jié)合，拓展支部黨建育人的維度；實踐育人要具有針對性，緊緊圍繞立德樹人的根本要求，從學(xué)生黨員的實際出發(fā)，注重實踐的時效性，與黨建理論的學(xué)習(xí)相互支撐；實踐育人要陶冶學(xué)生黨員的情操，提高學(xué)生黨員為學(xué)生服務(wù)的主動性，這既是學(xué)生黨員踐行群眾路線的客觀要求，也是學(xué)生黨員發(fā)揮模范示范作用的有力途徑；實踐育人就是讓學(xué)生黨員在真實的世界中解決真實問題，這樣有助于學(xué)生黨員堅持向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向人民群眾學(xué)習(xí)，不斷增強學(xué)生黨員服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會責(zé)任感。實踐育人有助于塑造學(xué)生黨員正確的實踐觀，落實立德樹人的根本任務(wù)。

（三）科學(xué)育人維度

學(xué)生黨支部落實立德樹人工作具有科學(xué)性，主要表現(xiàn)在三個方面。其一，無產(chǎn)階級政黨堅持馬克思主義的世界觀和方法論。馬克思主義具有科學(xué)的世界觀和方法論基礎(chǔ)。馬克思主義的發(fā)展具有科學(xué)探索性，是一個不斷探索和掌握客觀規(guī)律的過程。學(xué)生基層黨支部作為黨的肌體的神經(jīng)末梢，自然就要堅持并靈活運用馬克思主義。其二，習(xí)近平總書記指出要“堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人，全方位育人”［7］。學(xué)生基層黨支部作為具有科學(xué)規(guī)劃的基層組織，將引導(dǎo)學(xué)生黨員肩負人民重托，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人，將引導(dǎo)學(xué)生黨員從自己做起，從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)身邊的道德模范，好人好事，將立德樹人的根本要求貫徹落實，努力成為學(xué)生的榜樣。其三，基層學(xué)生黨支部落實立德樹人工作內(nèi)容具有科學(xué)性，學(xué)生黨員參加組織生活時，接觸到愛國主義教育、理想信念教育，積極踐行社會主義核心價值觀教育、專業(yè)技能教育和人生態(tài)度教育等，所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅具有內(nèi)在的一致性，同時也具有科學(xué)性。

（四）協(xié)同育人維度

協(xié)同育人即學(xué)校、家庭、社會共同育人。學(xué)生黨員的身份首先是學(xué)生，因此，學(xué)生黨員除了參加支部黨員組織生活會，還應(yīng)該把更多的時間用來學(xué)習(xí)各門功課。從學(xué)校課程育人的角度來說，任何一門課程都有學(xué)科的育人維度，不同類別的課程都有它的育人功能。［8］如自然科學(xué)，教師可以講錢學(xué)森、華羅庚的故事?？茖W(xué)無國界，但科學(xué)家有自己的祖國。學(xué)生黨員從不同的課程學(xué)習(xí)中都能夠落實立德樹人的根本任務(wù)。從家庭育人的維度來說，家庭教育與學(xué)校教育的方式方法不盡相同，家庭教育潤物無聲，家長是什么樣的人，孩子就可能是什么樣的孩子。而學(xué)校教育則更多的是規(guī)矩的養(yǎng)成，求知明智、歷練才能。從社會育人的維度來說，社會更注重學(xué)生的實踐能力，實踐才能出真知。學(xué)生黨員應(yīng)通過參與社會實踐，鍛煉自身能力，增強自身才干，提升自身社會責(zé)任感，全面貫徹立德樹人的根本任務(wù)。

四、立德樹人融入高校基層學(xué)生黨建工作的提升途徑

（一）加強政治引領(lǐng)，落實黨的教育方針

“黨的紀(jì)律是多方面的，但政治紀(jì)律是最重要、最根本、最關(guān)鍵的紀(jì)律，遵守黨的政治紀(jì)律是遵守黨的全部紀(jì)律的重要基礎(chǔ)。”［9］高校學(xué)生基層黨組織的首要任務(wù)就是向?qū)W生黨員準(zhǔn)確、全面、客觀地宣傳黨的路線方針政策，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為學(xué)生基層黨組織發(fā)揮政治功能的重要任務(wù)，善于用黨的創(chuàng)新理論成果，教育學(xué)生黨員，不斷增強學(xué)生黨員對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同，進而在學(xué)習(xí)實踐中逐步轉(zhuǎn)化為自己的行為自覺。身處高校基層黨組織的廣大學(xué)生黨員要在日常的學(xué)習(xí)和生活中堅定自己的政治立場，敢于同一切扭曲、違背黨的政治路線的言行作斗爭?！按蜩F還需自身硬”，學(xué)生黨員必須始終牢記黨的初心使命，努力學(xué)習(xí)，為同學(xué)樹立榜樣作用。牢記高校立德樹人的根本任務(wù)，進一步推動基層學(xué)生黨建工作與立德樹人的工作相結(jié)合，學(xué)生黨員應(yīng)深刻領(lǐng)會立德樹人的科學(xué)內(nèi)涵，認真踐行黨的宗旨。高校學(xué)生基層黨組織在開展黨務(wù)工作時，應(yīng)結(jié)合立德樹人的具體工作，推進立德樹人工作向縱深發(fā)展，弘揚求真務(wù)實精神，營造良好學(xué)風(fēng)，將黨建工作與立德樹人同向融合、互促互進。

（二）注重日常實踐，把握多層次陣地

高校學(xué)生基層黨建工作的多層次拓展，首先表現(xiàn)在實體陣地的拓展上。基層學(xué)生黨支部要注重立德樹人工作的對外拓展，可帶領(lǐng)學(xué)生實地參觀紅色革命基地，感受革命氛圍，結(jié)合學(xué)生黨員的實際情況，開展支部黨員的志愿服務(wù)等；結(jié)合學(xué)生黨員的特點，開展多種多樣的黨建活動，具體形式可以是黨史知識搶答、紅色歌曲比賽、紅色運動會、紅色徒步征程等。也可以采取校內(nèi)校外共建相結(jié)合的方式，創(chuàng)新組織生活，在實踐中深化理論知識，升華思想建設(shè)。其次，學(xué)生黨支部要加強虛擬網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充分利用抖音、快手、微信等信息化媒體工具，在學(xué)生黨建工作中發(fā)揮積極作用；可以建立網(wǎng)上虛擬黨支部，搭建各類平臺，調(diào)動學(xué)生黨員的積極性，使學(xué)生黨員群體社區(qū)化。在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，學(xué)生黨員能以自評互評相結(jié)合的形式評價黨員服務(wù)社會活動，這樣可以有效督促學(xué)生黨員端正態(tài)度，看清自身不足，看到需要努力的方向，在潛移默化中提高學(xué)生黨員的責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神。“00后”大學(xué)生使用手機的頻率很高，高校學(xué)生黨建工作者要努力適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)自媒體的發(fā)展要求，將立德樹人的工作任務(wù)融入網(wǎng)絡(luò)自媒體中，這樣才能有效引導(dǎo)學(xué)生黨員提升黨性修養(yǎng)，將自己的學(xué)習(xí)和工作與立德樹人的根本任務(wù)相結(jié)合。

（三）靈活運用理論，占領(lǐng)思想陣地

恩格斯指出：“馬克思的整個世界觀不是教義，而是方法。它提供的不是現(xiàn)成的教條，而是進一步研究的出發(fā)點和供這種研究使用的方法?！保?0］馬克思主義不但沒有過時，而且還很年輕，因為馬克思主義是與時俱進的。運用馬克思主義的立場、觀點、方法、分析生活中的具體問題，是每一位學(xué)生黨員的必修課。思想陣地工作能夠保障學(xué)生基層支部立德樹人工作的順利開展。高校黨委要主動培養(yǎng)支部書記的政治覺悟、理論水平、實踐能力，要求支部書記熟讀馬克思主義的經(jīng)典理論，熟悉中國特色社會主義理論體系的基本內(nèi)容，提高自身修養(yǎng)，促進支部提高工作效率。［11］黨支部書記要重視立德樹人理念的運用，不忘初心，幫助學(xué)生黨員扣好人生的“第一?？圩印?，確保立德樹人工作真正落實到黨建工作中?；鶎訉W(xué)生黨建工作要始終關(guān)注學(xué)生黨員的思想教育，把立德樹人理念貫穿始終，不斷提高學(xué)生黨員的黨性，培養(yǎng)學(xué)生黨員要堅持“三全育人”的科學(xué)方法，在開展支部“三會一課”的活動中，高舉馬克思主義偉大旗幟，堅定學(xué)生黨員的政治方向、政治信念和政治立場。高校學(xué)生的政治意識和理想信念關(guān)系到國家的穩(wěn)定和安寧，學(xué)生黨員要在多元化的思想言論中引領(lǐng)思想潮流、傳播正能量，落實立德樹人的根本任務(wù)。

（四）完善獎懲制度，激發(fā)黨員積極性

學(xué)生黨支部是學(xué)生黨員在校期間自我成長的主要陣地，加強學(xué)生黨支部的作風(fēng)建設(shè)是實現(xiàn)立德樹人目標(biāo)的重要抓手。一個優(yōu)秀的學(xué)生黨支部應(yīng)該結(jié)合自己的實際情況制定完備的獎懲制度，這樣才能激發(fā)學(xué)生黨員的積極性，才能更有針對性地開展工作。學(xué)生黨支部應(yīng)及時主動表揚優(yōu)秀學(xué)生黨員，使其真正發(fā)揮優(yōu)秀模范的引領(lǐng)作用；要嚴(yán)肅處理不合格的學(xué)生黨員，構(gòu)建學(xué)生黨員入黨機制和退黨機制；對于綜合成績過低、存在違紀(jì)違規(guī)的學(xué)生黨員，按照黨章黨規(guī)給予黨內(nèi)警告或清除出黨組織處分；對于在預(yù)備期的學(xué)生，可以延長考察期，考察期滿并未有明顯好轉(zhuǎn)的學(xué)生不予入黨；對于以各種理由不參加組織生活的學(xué)生黨員，應(yīng)及時進行思想教育，如果思想教育不能解決這一問題，則按照黨章黨規(guī)嚴(yán)肅處理。完善獎懲制度是直接有效的外部刺激方式，獎是為了樹立榜樣，懲是為了警示。黨支部可以通過完善的學(xué)生黨員考評制度去掌握學(xué)生黨員的思想狀況、學(xué)習(xí)成果，應(yīng)建立科學(xué)的表彰獎勵制度，規(guī)范表彰辦法，明確獎勵細則。嚴(yán)明黨的紀(jì)律可以有效促進學(xué)生黨員努力營造積極向上的組織氛圍，提升黨支部的整體凝聚力，這樣才能落實立德樹人的根本任務(wù)。

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基金項目：2023年度甘肅省高校黨的建設(shè)研究一般課題“立德樹人融入高校基層學(xué)生黨建工作的有效途徑研究” （2023GSJYDJKTYB19A）。

（責(zé)任編輯：劉娟娟）