李永平 李文杰 馬靜

摘?要：齊魯工業(yè)大學(xué)被譽(yù)為“企業(yè)家的搖籃，工程師的沃土”，本文分析該校杰出校友企業(yè)家成長路徑、知識(shí)結(jié)構(gòu)與時(shí)代背景，根據(jù)新時(shí)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)企業(yè)家具備知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求，發(fā)揚(yáng)“企業(yè)家”+“工程師”的人才培養(yǎng)傳統(tǒng)優(yōu)勢，構(gòu)建包括企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)理論與政策、會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理、金融體系與銀行業(yè)務(wù)、資本市場與證券融資、新時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展等在內(nèi)的課程體系，為工科學(xué)生成長為新時(shí)代企業(yè)家提供知識(shí)儲(chǔ)備。

關(guān)鍵詞：企業(yè)家成長；工科專業(yè)；人才培養(yǎng)；經(jīng)管類課程體系

中圖分類號(hào)：F24?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.24.035

0?引言

齊魯工業(yè)大學(xué)是以工為主、理工結(jié)合，工理經(jīng)管文各學(xué)科綜合發(fā)展的應(yīng)用研究型大學(xué)。辦學(xué)70多年來，累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)輸送各類人才19萬名，涌現(xiàn)出一大批行業(yè)領(lǐng)軍人物，被譽(yù)為“企業(yè)家的搖籃，工程師的沃土”，為山東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。本文提出的問題是，齊魯工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生是如何成為知名企業(yè)家的，新時(shí)代又應(yīng)該如何對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地知識(shí)培養(yǎng)，更好地為培育新時(shí)代企業(yè)家服務(wù)？尤其是工科學(xué)生為更好地成長為企業(yè)家，除本專業(yè)知識(shí)外，應(yīng)該具備哪些經(jīng)濟(jì)管理、金融類知識(shí)？

為發(fā)揚(yáng)齊魯工業(yè)大學(xué)“企業(yè)家+工程師”的人才培養(yǎng)傳統(tǒng)優(yōu)勢，以下分析齊魯工業(yè)大學(xué)杰出校友企業(yè)家的工作經(jīng)歷、成長路徑，討論企業(yè)家成長時(shí)代背景與新時(shí)期要求，提出面向新時(shí)代企業(yè)家培養(yǎng)的經(jīng)管類課程體系設(shè)計(jì)，以更好地服務(wù)工科學(xué)生實(shí)現(xiàn)其未來職業(yè)規(guī)劃，為工業(yè)大學(xué)培養(yǎng)懂經(jīng)濟(jì)的工程師、懂金融的企業(yè)家。

1?校友企業(yè)家成長路徑

1.1?杰出校友工作經(jīng)歷

齊魯工業(yè)大學(xué)2022年評(píng)選第一屆杰出校友，授予孫明波、岳遠(yuǎn)征杰出校友獎(jiǎng)，授予尹同遠(yuǎn)、孫茂健等杰出校友提名獎(jiǎng)。杰出校友工作簡歷如表1所示。

齊魯工業(yè)大學(xué)2022年評(píng)選第一屆杰出校友共12人，其中工科專業(yè)校友10人，包括發(fā)酵工程、陶瓷、制漿造紙專業(yè)各2人，電氣自動(dòng)化、電氣技術(shù)、玻璃、食品科學(xué)與工程專業(yè)各1人。工科專業(yè)校友10人，其中8人為企業(yè)家，2人為科研人員。分析杰出校友企業(yè)家從事行業(yè)與崗位經(jīng)歷，如表2所示。

1.2?企業(yè)家成長路徑與知識(shí)結(jié)構(gòu)

根據(jù)杰出校友成長為企業(yè)家過程中的崗位經(jīng)歷，典型的企業(yè)家成長路徑有兩條：第一條路徑是技術(shù)人員、車間主任、副廠長/副經(jīng)理、廠長/經(jīng)理、副總經(jīng)理/總經(jīng)理、副董事長/董事長；第二條路徑是技術(shù)人員、創(chuàng)業(yè)企業(yè)創(chuàng)始人、總經(jīng)理/總裁、董事長。

校友企業(yè)家的成長過程中，從事崗位的職責(zé)與知識(shí)結(jié)構(gòu)：

一是車間主任，職責(zé)是主持車間的全面工作，知識(shí)結(jié)構(gòu)要求方面，除生產(chǎn)技術(shù)、工藝、設(shè)備、產(chǎn)品等專業(yè)知識(shí)外，應(yīng)具有車間生產(chǎn)管理、生產(chǎn)過程控制、流程改造知識(shí)，具備技術(shù)管理知識(shí)，具有制造成本核算知識(shí)，熟悉質(zhì)量法、安全生產(chǎn)法等法律法規(guī)知識(shí)。

二是廠長或生產(chǎn)廠長，職責(zé)是負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)企業(yè)整體運(yùn)作，尤其包括公司的生產(chǎn)運(yùn)營，知識(shí)結(jié)構(gòu)要求方面，應(yīng)具備企業(yè)管理的基本理論和方法，具備行業(yè)技術(shù)發(fā)展、市場需求變化、產(chǎn)品發(fā)展方向等知識(shí)。

三是總經(jīng)理，負(fù)責(zé)公司組織結(jié)構(gòu)調(diào)整，主持公司的日常各項(xiàng)管理工作，知識(shí)結(jié)構(gòu)要求方面，應(yīng)掌握企業(yè)管理、工商管理、行政管理等相關(guān)專業(yè)知識(shí)，具備領(lǐng)導(dǎo)能力開發(fā)、戰(zhàn)略管理、組織變革管理、戰(zhàn)略人力資源管理、經(jīng)濟(jì)法，以及年度報(bào)告、金融與財(cái)務(wù)管理等方面知識(shí)，具有經(jīng)濟(jì)法規(guī)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃等基礎(chǔ)知識(shí)。

四是董事長，公司的法人代表和重大事項(xiàng)的決策人，對(duì)公司重大業(yè)務(wù)和行政事項(xiàng)有權(quán)作出決定，知識(shí)結(jié)構(gòu)要求方面，應(yīng)具有專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)量、合理知識(shí)結(jié)構(gòu)，應(yīng)具備組織領(lǐng)導(dǎo)、戰(zhàn)略規(guī)劃知識(shí)，具備資本市場運(yùn)作、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)等知識(shí)，掌握國家宏觀經(jīng)濟(jì)政策、國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及政治、法律等方面的知識(shí)。

2?企業(yè)家成長背景與時(shí)代新要求

2.1?校友企業(yè)家成長時(shí)代背景

我國改革開放后，改變長期實(shí)行的重工業(yè)優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)得到不斷調(diào)整、優(yōu)化。分析改革開放以來我國產(chǎn)業(yè)發(fā)展軌跡：1980年代輕工業(yè)發(fā)展速度快于重工業(yè)；1990年代則是輕工業(yè)和重工業(yè)均衡發(fā)展；2000年代則進(jìn)入重化工業(yè)階段，鋼鐵、冶煉、煤炭等產(chǎn)業(yè)得到快速發(fā)展；2010年代開始，電子、信息、生物、新材料等新興產(chǎn)業(yè)得到發(fā)展，智能制造、新能源汽車、海洋工程裝備、軌道交通裝備等高端裝備制造業(yè)成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)。

齊魯工業(yè)大學(xué)知名校友企業(yè)家多數(shù)畢業(yè)于1980年代初期、中期，在校學(xué)習(xí)專業(yè)包括發(fā)酵工程、陶瓷、制漿造紙、玻璃、食品科學(xué)與工程等專業(yè)均為輕工類專業(yè)，畢業(yè)后從事行業(yè)基本是制造業(yè)，所學(xué)專業(yè)知識(shí)與時(shí)代需求相結(jié)合，生逢其時(shí)、大展宏圖，為我國尤其是山東省1980年代、1990年代輕工業(yè)迅速發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)，最終成長為知名企業(yè)家。

2.2?新時(shí)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展與企業(yè)家培養(yǎng)新要求

2014年12月，中央政治局會(huì)議公報(bào)指出“我國進(jìn)入經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)”。2017年10月，習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出“中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代”。在新時(shí)代、新常態(tài)下，我國產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)與趨勢：一是新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，新技術(shù)、新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)、新商業(yè)模式不斷出現(xiàn)，新產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮的作用越來越大；二是制造業(yè)和服務(wù)業(yè)融合發(fā)展，智能制造業(yè)發(fā)揮引領(lǐng)作用，呈現(xiàn)出“制造+服務(wù)”的發(fā)展模式；三是工業(yè)化和信息化融合發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能與現(xiàn)代制造業(yè)相結(jié)合，推動(dòng)了制造業(yè)的網(wǎng)絡(luò)化、信息化、智能化；四是綠色發(fā)展成為必然要求，改革開放以來生產(chǎn)要素高投入下的增長優(yōu)先發(fā)展模式，資源被過度消耗，經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到資源環(huán)境嚴(yán)格約束，綠色發(fā)展、低碳循環(huán)發(fā)展成為必然要求。

齊魯工業(yè)大學(xué)作為“企業(yè)家的搖籃”，在學(xué)生接受工科專業(yè)知識(shí)教育之外，更需要結(jié)合我國經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，學(xué)校增加反映新時(shí)代、新常態(tài)的經(jīng)濟(jì)管理、金融類知識(shí)，工科專業(yè)知識(shí)與經(jīng)濟(jì)管理、金融知識(shí)交叉、融合，工科專業(yè)學(xué)生向經(jīng)濟(jì)管理、金融領(lǐng)域拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建工業(yè)大學(xué)“工科”+“經(jīng)管”復(fù)合型人才培養(yǎng)知識(shí)體系。

3?面向新時(shí)代企業(yè)家培養(yǎng)的課程體系設(shè)計(jì)

根據(jù)杰出校友企業(yè)家成長路徑與崗位知識(shí)結(jié)構(gòu)、新時(shí)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)企業(yè)家培養(yǎng)的要求，通過開設(shè)通選課程、素質(zhì)選修課程、微專業(yè)課程等途徑，構(gòu)建包括企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)理論與政策、會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理、金融體系與銀行業(yè)務(wù)、資本市場與證券融資、新時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展與實(shí)踐等在內(nèi)的課程體系，為工科專業(yè)學(xué)生成長為新時(shí)代企業(yè)家提供知識(shí)儲(chǔ)備。

3.1?企業(yè)管理

企業(yè)管理課程，由以下知識(shí)模塊構(gòu)成：（1）決策與計(jì)劃模塊，包括決策與決策理論、決策過程與方法、戰(zhàn)略性計(jì)劃與計(jì)劃編制、實(shí)施；（2）組織設(shè)計(jì)模塊，包括組織與組織設(shè)計(jì)，組織的部門化、層級(jí)化；（3）人力資源管理模塊，包括人力資源規(guī)劃、培訓(xùn)與開發(fā)、績效與薪酬管理、勞動(dòng)關(guān)系管理；（4）企業(yè)創(chuàng)新模塊，包括創(chuàng)新過程管理、技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)品開發(fā)、企業(yè)制度創(chuàng)新；（5）企業(yè)戰(zhàn)略管理模塊，包括企業(yè)戰(zhàn)略、企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境分析、競爭戰(zhàn)略、戰(zhàn)略管理過程；（6）生產(chǎn)運(yùn)作管理模塊，包括生產(chǎn)系統(tǒng)布局、生產(chǎn)過程組織、生產(chǎn)計(jì)劃、現(xiàn)場管理；（7）企業(yè)質(zhì)量管理模塊，包括質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量認(rèn)證、全面質(zhì)量管理等。

3.2?經(jīng)濟(jì)理論與政策

經(jīng)濟(jì)理論與政策課程，由以下知識(shí)模塊構(gòu)成：（1）社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度模塊，包括社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度內(nèi)涵、所有制結(jié)構(gòu)、收入分配制度、市場經(jīng)濟(jì)體制；（2）市場結(jié)構(gòu)理論模塊，包括市場結(jié)構(gòu)類型、完全競爭市場、完全壟斷市場、壟斷競爭市場、寡頭壟斷市場；（3）經(jīng)濟(jì)增長模塊，包括經(jīng)濟(jì)增長、經(jīng)濟(jì)周期、經(jīng)濟(jì)波動(dòng)；（4）國際貿(mào)易模塊，包括國際貿(mào)易理論、國際貿(mào)易政策；（5）公共財(cái)政模塊，包括財(cái)政收入、財(cái)政支出、稅收、國債、財(cái)政政策；（6）貨幣理論與政策模塊，包括貨幣需求、貨幣供給、通貨膨脹、中央銀行職能、貨幣政策目標(biāo)、貨幣政策工具、中國貨幣政策實(shí)踐；（7）金融風(fēng)險(xiǎn)與監(jiān)管模塊，包括金融風(fēng)險(xiǎn)、金融危機(jī)、金融監(jiān)管理論與監(jiān)管體制。

3.3?會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理

會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理課程，由以下知識(shí)模塊構(gòu)成：（1）會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)模塊，包括會(huì)計(jì)概念、會(huì)計(jì)目標(biāo)、要素、信息質(zhì)量要求等；（2）會(huì)計(jì)報(bào)表模塊，包括資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表、會(huì)計(jì)報(bào)表附注；（3）財(cái)務(wù)報(bào)表分析模塊，包括財(cái)務(wù)報(bào)表分析內(nèi)容、分析方法、財(cái)務(wù)比率；（4）企業(yè)融資管理模塊，包括資金需要量預(yù)測、權(quán)益性融資、負(fù)債性融資、資金成本、資本結(jié)構(gòu)決策；（5）項(xiàng)目投資決策模塊，包括項(xiàng)目投資決策、評(píng)價(jià)指標(biāo)、現(xiàn)金流量及估算；（6）營運(yùn)資金管理模塊，包括營運(yùn)資金、現(xiàn)金管理、應(yīng)收賬款管理、存貨管理、融資管理；（7）利潤分配管理模塊，包括利潤分配、股利分配政策、股利分配方案決策。

3.4?金融體系與銀行業(yè)務(wù)

金融體系與銀行業(yè)務(wù)課程，由以下知識(shí)模塊構(gòu)成：（1）利息利率模塊，包括利息、利率的概念、類型，以及我國利率管理體制改革；（2）金融機(jī)構(gòu)體系模塊，包括金融中介機(jī)構(gòu)、中央銀行、商業(yè)銀行、非銀行金融機(jī)構(gòu)；（3）金融市場模塊，包括貨幣市場、資本市場、基金市場、金融衍生品市場、外匯市場；（4）非存款類金融機(jī)構(gòu)模塊，包括保險(xiǎn)公司、投資銀行、信托公司、基金公司；（5）商業(yè)銀行資產(chǎn)負(fù)債業(yè)務(wù)模塊，包括存款業(yè)務(wù)、非存款業(yè)務(wù)、存款保險(xiǎn)制度、現(xiàn)金和證券業(yè)務(wù)、貸款管理、貸款風(fēng)險(xiǎn)分類與貸款風(fēng)險(xiǎn)管理；（7）商業(yè)銀行中間業(yè)務(wù)模塊，包括支付結(jié)算業(yè)務(wù)、信用卡業(yè)務(wù)、個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)、投資銀行類業(yè)務(wù)、資產(chǎn)托管業(yè)務(wù)、擔(dān)保業(yè)務(wù)等。

3.5?資本市場與證券融資

資本市場與證券融資課程，由以下知識(shí)模塊構(gòu)成：（1）債券市場模塊，包括政府債券市場、中央政府債券、地方政府債券、公司債券、可轉(zhuǎn)換公司債券；（2）企業(yè)股權(quán)與股票模塊，包括股權(quán)、股票、股東權(quán)利、普通股股票、優(yōu)先股股票、我國股權(quán)改革；（3）股票發(fā)行與交易模塊，包括股票發(fā)行方式、發(fā)行價(jià)格、股票發(fā)行市場改革、股票交易價(jià)格、股票交易市場、經(jīng)紀(jì)人制度；（4）投資基金證券模塊，包括契約型基金、公司型基金、封閉式基金、開放式基金、私募基金、公募基金、對(duì)沖基金、產(chǎn)業(yè)投資基金；（5）期貨期權(quán)模塊，包括期貨與期貨市場、期貨交易所、期貨定價(jià)與交易策略、期權(quán)與期權(quán)、期權(quán)定價(jià)、股票期權(quán)；（6）金融信托與租賃模塊，包括信托產(chǎn)品、信托公司業(yè)務(wù)、信托市場發(fā)展、融資租賃、金融租賃、融資租賃市場發(fā)展等。

3.6?新時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展與實(shí)踐

新時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展與實(shí)踐課程，由以下知識(shí)模塊構(gòu)成：（1）新時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展模塊，包括中國特色社會(huì)主義新時(shí)代含義、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略調(diào)整、創(chuàng)新發(fā)展；（2）新發(fā)展理念與經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展模塊，包括創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色發(fā)展、開放發(fā)展；（3）綠色經(jīng)濟(jì)與綠色發(fā)展模塊，包括綠色經(jīng)濟(jì)、綠色發(fā)展、綠色金融、綠色產(chǎn)業(yè)、社會(huì)責(zé)任投資、可持續(xù)發(fā)展、碳金融與碳交易市場；（4）供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革與新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換模塊，包括技術(shù)進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、舊動(dòng)能、新動(dòng)能；（5）共同富裕理論與實(shí)踐模塊，包括共同富裕內(nèi)涵、共同富裕實(shí)現(xiàn)路徑、收入分配制度改革、中國式現(xiàn)代化；（6）數(shù)字經(jīng)濟(jì)與數(shù)字化轉(zhuǎn)型模塊，包括數(shù)字經(jīng)濟(jì)含義、數(shù)字技術(shù)與數(shù)字產(chǎn)業(yè)、企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)數(shù)字化與數(shù)字產(chǎn)業(yè)化、數(shù)字經(jīng)濟(jì)生態(tài)構(gòu)建，業(yè)務(wù)數(shù)字化發(fā)展等。

4?結(jié)語

本文以齊魯工業(yè)大學(xué)為例，分析杰出校友成長為企業(yè)家的成長路徑以及成長過程中從事崗位的職責(zé)與知識(shí)結(jié)構(gòu)，根據(jù)新時(shí)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)企業(yè)家培養(yǎng)新要求，構(gòu)建面向新時(shí)代企業(yè)家培養(yǎng)的經(jīng)管類課程體系，并分析課程知識(shí)模塊構(gòu)成，以發(fā)揚(yáng)齊魯工業(yè)大學(xué)“企業(yè)家”+“工程師”的人才培養(yǎng)傳統(tǒng)優(yōu)勢，為工科學(xué)生成長為新時(shí)代企業(yè)家提供知識(shí)儲(chǔ)備。

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