摘 要：從高校思想政治教育方法出發(fā)，運(yùn)用“詩情畫意”教育法對(duì)提升高校思想政治教育效果具有較高的理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值。充分發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中詩詞書畫藝術(shù)作品蘊(yùn)含的育人功能，借助詩詞書畫等文化藝術(shù)活動(dòng)載體，創(chuàng)新藝術(shù)表現(xiàn)形式，引導(dǎo)大學(xué)生在品賞、誦讀和創(chuàng)作詩詞書畫藝術(shù)作品過程中潛移默化地受到熏陶和教育。探索“詩情畫意”法融入高校思想政治教育傳播路徑、實(shí)踐路徑和作品創(chuàng)作路徑，構(gòu)建“詩情畫意”法融入高校思想政治教育的路徑體系，寓情于理、寓教于樂，切實(shí)提升大學(xué)生思想政治教育的效果。

關(guān)鍵詞：“詩情畫意”法；高校思想政治教育；路徑

“詩情畫意”法的教育資源來源于中華民族幾千年形成的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，作為社會(huì)主義先進(jìn)文化重要組成部分，其本身具有深厚的社會(huì)基礎(chǔ)和情感認(rèn)同，特別是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的道德規(guī)范、人文情懷和思想觀念，能最快最廣泛地畫出情感和價(jià)值認(rèn)同的同心圓。近年來，關(guān)于高校思想政治教育研究的成果以理論為主，涉及策略和路徑的研究成果多是從國家、政府、高校的層面進(jìn)行宏觀闡述，方法和路徑方面的微觀分析不系統(tǒng)、不深入、不具體，從教育者教育實(shí)施的角度審視，本文成果旨在為高校思想政治教育實(shí)施提供有參考。

一、研究價(jià)值

“詩情畫意”法是將詩詞書畫創(chuàng)作與高校日常思想政治教育相融合，是助力高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的新探索，是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的重要途徑，是以“傳播好中國聲音”為立意的教育表達(dá)方式，具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值。

（一）學(xué)術(shù)價(jià)值

1.是對(duì)思想政治教育研究領(lǐng)域的新探索。近年來，關(guān)于提升高校思想政治教育效果的實(shí)踐研究成果可謂豐富多彩，方法和途徑呈多樣化趨勢(shì)，但是將詩詞書畫運(yùn)用于高校日常思想政治教育的實(shí)踐探索成果不多見，以往高校開展的詩歌朗誦、詩詞大會(huì)、書畫賽展等活動(dòng)，多注重文學(xué)性和藝術(shù)性。少數(shù)學(xué)者選取了“詩教”推進(jìn)高校思政課的研究視角，但不成體系，且也僅是關(guān)注“詩歌”對(duì)提高高校思政課教學(xué)效果的作用和路徑，沒有涉獵“書畫”教育的研究內(nèi)容，因此，本課題研究是對(duì)思想政治教育研究內(nèi)容的新探索。

2.是對(duì)美育研究領(lǐng)域的新拓展。詩詞書畫運(yùn)用于教育理論與實(shí)踐的研究成果，內(nèi)容主要集中在文學(xué)教育、藝術(shù)教育等鄰域，多呈現(xiàn)在文學(xué)課、藝術(shù)課、歷史課等教學(xué)方面。把詩詞書畫與高校日常思想政治教育相結(jié)合，是對(duì)文學(xué)藝術(shù)教育研究內(nèi)容的新拓展。

（二）應(yīng)用價(jià)值

1.有助于落實(shí)高校立德樹人根本任務(wù)。思想政治教育理論內(nèi)容抽象、思想高深、教育方法也多呆板僵化，導(dǎo)致了大學(xué)生主體地位欠缺，出現(xiàn)知識(shí)窄化、思維僵化、情感淡化等不良現(xiàn)象，思想政治教育在學(xué)理的高位上被晦澀枯燥定性，大學(xué)生參與度、教育價(jià)值認(rèn)同感、學(xué)習(xí)獲得感偏低?！霸娗楫嬕狻苯逃ǖ奶岢鲋荚谑卣齽?chuàng)新，立足當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和成長過程中喜聞樂見的國粹，使思想政治教育呈現(xiàn)出詩畫般的審美意境。形象化的詩詞書畫藝術(shù)可以增強(qiáng)思想政治教育內(nèi)容的親和力和感染力，提高大學(xué)生對(duì)思想政治教育內(nèi)容的接受度和認(rèn)同感，解決高校思想政治教育工作的痛點(diǎn)和難點(diǎn)，緩解思想政治教育“接受性困難”現(xiàn)狀。通過引導(dǎo)大學(xué)生搜集和創(chuàng)作詩詞書畫等藝術(shù)作品，突出大學(xué)生的主體地位，激發(fā)興趣、加深理解，在詩畫美的感悟中筑牢理想信念的根基。

2.有助于大學(xué)生陶冶道德情操和提高審美情趣。詩詞書畫教育是審美教育的重要內(nèi)容，美育具有內(nèi)在的德育功能，它可以儲(chǔ)德、促德、固德、育人、化人?！霸娗楫嬕狻苯逃ㄔ诟咝Ｋ枷胝谓逃ぷ髦羞\(yùn)用是美育的至高境界，其實(shí)質(zhì)是教育本質(zhì)的回歸，是理想信念教育、審美教育、道德情操教育的有機(jī)融合，有助于大學(xué)生陶冶道德情操和提高審美情趣。

3.有助于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。詩詞書畫是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分和瑰寶，詩詞書畫生動(dòng)形象，可以更好地體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化審美、情感和哲理。將詩詞書畫藝術(shù)與思想政治教育相結(jié)合，是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新繼承與弘揚(yáng)。

4.有助于實(shí)現(xiàn)高等教育的“四個(gè)服務(wù)”。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上提出了高等教育要“為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”的要求。教育者引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)的過程中所創(chuàng)作的詩詞書畫藝術(shù)作品，是對(duì)大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的藝術(shù)重構(gòu)，做到了美育與思想政治教育的有機(jī)融合，助推了“四個(gè)服務(wù)”的實(shí)現(xiàn)。

總之，“詩情畫意”法融入思想政治教育，可以使思想政治教育工作集神韻、情韻、風(fēng)韻、意韻于一體，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的情趣、豐富想象力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力意義重大，其實(shí)施過程價(jià)值遠(yuǎn)大于結(jié)果。

二、“詩情畫意”法融入高校思政教育的路徑

（一）傳播教育路徑

新媒體改變了傳統(tǒng)媒體屬性、人們生活行為習(xí)慣和思想觀念，對(duì)正在形成正確人生觀、世界觀、價(jià)值觀的大學(xué)生具有深刻影響。網(wǎng)絡(luò)思政是新媒體時(shí)代高校教育工作者的重點(diǎn)研究方向，因此，如何開辟網(wǎng)絡(luò)陣地，貼近大學(xué)生的興趣點(diǎn)，借助新媒體手段，傳播和弘揚(yáng)樂觀、積極向上的正能量是高校思想政治教育工作者的重要任務(wù)之一。創(chuàng)建直播、抖音、快手、小紅書、微信、微博、視頻號(hào)、VR展館、網(wǎng)站等線上傳播平臺(tái)，將詩詞書畫的教育資源、活動(dòng)宣傳、作品展演等搬上網(wǎng)絡(luò)，即可以解決特殊時(shí)期學(xué)生不能參加線下教育活動(dòng)的問題，同時(shí)可以無限擴(kuò)大受眾面。由于大學(xué)生思想政治教育傳統(tǒng)路徑在今天仍具有強(qiáng)大生命力，新媒體視域下的大學(xué)生思想政治教育路徑并不是對(duì)傳統(tǒng)路徑的摒棄，相反是更好的融入和拓展?！霸娗楫嬕狻狈ㄈ谌敫咝Ｋ枷胝谓逃芯渴菍⒋髮W(xué)生思想政治教育與美育資源、泛在教育法、“詩情畫意”教育法的完美結(jié)合。例如：2020年上半年，因新冠疫情肆虐，大學(xué)生只能在家上網(wǎng)課，本課題組成員黨總支組織委員王萌老師指導(dǎo)黨務(wù)工作服務(wù)站學(xué)生，舉辦“戰(zhàn)‘疫'有我 為愛發(fā)聲”主題線上誦讀比賽，實(shí)現(xiàn)了相隔萬水千山，教育永不掉線的目的。學(xué)校團(tuán)委舉辦的線上+線下的“音樂趴”、“體育趴”直播活動(dòng)，迅速聚集齊上萬名千觀眾，收集到幾千個(gè)贊等，再例如：宣傳二十大主題師生書畫展線上VR展館+線下展館，展出期間每天平均收獲上千觀眾。

（二）實(shí)踐活動(dòng)路徑

構(gòu)建起“詩詞誦讀”、“詩詞大會(huì)”、“詩詞游戲”、“詩詞創(chuàng)作”、“書畫創(chuàng)作”、勵(lì)志格言比賽、攝影和“短視頻”拍攝等文化藝術(shù)活動(dòng)實(shí)踐育人體系。

豐富活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)形式。“詩情畫意”法融入高校思想政治教育屬于隱性教育范疇，它即可以是文字、聲音、圖片、漫畫、照片、手工藝品，也可以是動(dòng)畫、視頻、游戲等，借鑒電視臺(tái)流量欄目的舉辦形式，策劃形式新穎的活動(dòng)，增加對(duì)青年大學(xué)生的吸引力，例如：中國詩詞大會(huì)、綜藝挑戰(zhàn)、鑒寶等欄目，賦予活動(dòng)新的形式。以此引燃大學(xué)生的興趣點(diǎn)，有目的有計(jì)劃的引導(dǎo)大學(xué)生不知不覺置身于思想政治教育氛圍中，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。

（三）作品創(chuàng)作路徑

采選（活動(dòng)前）—賞悟（活動(dòng)前）—誦讀或表演（活動(dòng)中）—寫畫（活動(dòng)中）—展演（創(chuàng)作后）

1.采選。結(jié)合重大節(jié)日、重大事件紀(jì)念日等，采集能夠表達(dá)紀(jì)念、寄托、熱愛、敬仰之情的他人創(chuàng)作的詩詞書畫藝術(shù)作品，以備學(xué)習(xí)參考。例如：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念日、抗美援朝紀(jì)念日、國慶節(jié)、母親節(jié)等。

2.賞悟。聯(lián)系活動(dòng)的主題，進(jìn)行鑒賞和品悟，并從詩詞書畫意境中體會(huì)革命者、建設(shè)者、改革者的情懷、父愛、母愛的偉大，實(shí)現(xiàn)自我激勵(lì)、自我提升。

3.誦讀或表演。體會(huì)作品中飽含的情感和作者創(chuàng)作的時(shí)代背景和心路歷程，指導(dǎo)大學(xué)生在體驗(yàn)過后用真情實(shí)感朗誦詩詞或情景劇表演，講解書畫藝術(shù)作品，使教育滲透自然發(fā)生。

4.寫畫。詩詠志、詩載道、詩敘事、詩抒情，詩詞從來都是表達(dá)思想和志趣最受歡迎的方式之一。書法繪畫形象生動(dòng)，給人以美的享受，引導(dǎo)大學(xué)生通過創(chuàng)作詩詞書畫藝術(shù)作品來提升審美情趣、文學(xué)素養(yǎng)、實(shí)踐創(chuàng)新能力和厚植家國情懷。

5.展演。舉辦展演活動(dòng)激勵(lì)大學(xué)生參與創(chuàng)作實(shí)踐，并使大學(xué)生的作品得以在平臺(tái)上展示，增強(qiáng)參與者的自信心，引導(dǎo)其他大學(xué)生觀看，擴(kuò)大教育的受眾群體。

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作者簡(jiǎn)介：全桂艷，女，黑龍江省人，副教授，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。