李靜

小學(xué)六年級下冊要求寫作品梗概，梗概是一種應(yīng)用文體，常用于電影、電視和小說等作品的簡單介紹。寫梗概，就是把文章或影視作品的主要內(nèi)容用簡練的語言寫下來?，F(xiàn)在以小說《三體》為例，談?wù)勅绾螌懞米髌饭８拧?/p>

一、簡單介紹作品

這部分主要介紹作品的體裁、有趣的故事以及在文學(xué)藝術(shù)作品中的地位等。作品梗概是不是亮眼，能否吸引讀者的注意力，重要取決于這一部分的寫作效果。如：

《三體》是我國作家劉慈心寫的科幻小說，它于2006年5月起在《科幻世界》雜志上連載，后來出版了單行本。第一部經(jīng)過劉宇昆翻譯后獲得了第73屆雨果獎最佳長篇小說獎，這是國際含金量最高的科幻小說大獎。2019年，這部小說被列入“新中國７０年７０部長篇小說典藏”。2020年4月，又被教育部門指定為《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄（2020年版）》。2022年9月，《三體》入選2021十大年度國家IP。長期以來，我國都是將外國科幻小說引進我國。而《三體》把中文變成外文，讓外國人看到我國科幻小說的獨特魅力?！度w》這部小說不僅激發(fā)了中國少年兒童熱愛科幻小說、創(chuàng)作科幻小說的熱情，也折服了外國人。

作者運用列數(shù)字、舉例子等方法介紹這部小說的創(chuàng)作時間、創(chuàng)作背景、獲得的獎項等，初步讓讀者理解這部作品的價值。為了吸引讀者的注意力，運用對比手法，突出說明這部作品是出類拔萃的。

二、分類介紹作品內(nèi)容

如果是一部長篇作品，就要用分類的方法介紹它的梗概。因為長篇作品不是一兩句就能進行全面介紹的，只有用分類的方法，才能寫清楚作品內(nèi)容的起因、經(jīng)過、高潮、結(jié)局?？梢赃\用劃分文本框架、概括框架內(nèi)容的方法寫作品梗概。如：

物理學(xué)家汪淼發(fā)現(xiàn)物理學(xué)界出現(xiàn)了一些不可思議的事，這些事情似乎都是人類文明做不到的，超出了人類科學(xué)技術(shù)應(yīng)用的范疇。那么，這些事情究竟是怎樣的呢？事情似乎與文化大革命有關(guān)。作為受害者，天文學(xué)家的女兒葉文潔歷經(jīng)了很多劫難，對人類相互殘殺產(chǎn)生了質(zhì)疑。在發(fā)現(xiàn)宇宙中有三體文明后，葉文潔對這樣的高等文明寄予了厚望。她認為人類文明的等級越高，道德水平肯定也越來越高。她把自己的想法說給同道伊文斯聽，于是一個出錢，一個成為精神領(lǐng)袖，迎接三體組織進入地球的組織就此成立。

這個邪教組織不僅人數(shù)龐大，而且組織中派系林立。為了剿滅這個組織，各國一致對外，建立了反三體組織同盟，第一個計劃就是要消滅伊文斯這個邪教領(lǐng)袖。人類制訂了“古箏計劃”，讓伊文斯的船通過巴拿馬運河時，由納米材料直接切割船體，獲取三體組織的資料。一切進展得十分順利，葉文潔被捕，伊文斯被滅，三體資料現(xiàn)世。

盡管消滅了三體組織，但事情并沒有結(jié)束?？靹t四十年，慢則四百年，龐大的三體艦隊將會來到地球，三體文明和人類文明將開始真正的決戰(zhàn)，結(jié)局究竟如何呢？

對于一篇優(yōu)秀的長篇作品，視角不同，劃分框架的方法也不同。比如可以根據(jù)時間來劃分框架，或根據(jù)人物的經(jīng)歷劃分框架，還可以根據(jù)空間的轉(zhuǎn)移來劃分框架。

三、人物的介紹

有些作品的人物形象非常飽滿、鮮明，這些人物和作品的內(nèi)容緊緊相連。如果不介紹這些人物，作品梗概就無法顯現(xiàn)出獨有的魅力。所以，可以對作品里的人物作簡單介紹。如：

這部作品重點描寫了四個人物——

汪淼：他是故事的背景人物，他親眼看到了很多不可思議的事情發(fā)生，開始質(zhì)疑和思考是不是有高于人類的文明？是不是有著人類無法想象的科學(xué)技術(shù)?？茖W(xué)技術(shù)到底會發(fā)展成什么樣子？未來的科學(xué)技術(shù)還在不在人類的掌握之中？這都是汪淼思考的問題。

葉文潔：她是一個內(nèi)心沒有了希望，只記得被傷害的一個人。她見過人類的丑惡，對人類未來的發(fā)展非常悲觀；她發(fā)現(xiàn)了三體文明，為了讓人類向三體文明看齊，她發(fā)送了地球的位置?？伤龥]想到三體文明要直接取代人類的文明后果，正如她自己所說，她點燃了火焰，卻不知道怎樣熄滅火焰。

伊文斯：這是一個在仇恨人類這條路上走得很遠的一個人。他看到人類破壞自然，傷害可愛的小動物，就認為人類文明是不好的。他和葉文潔為三體組織提供資金。在伊文斯的眼里，哪個國家都有不文明的事情。

史強：史強是中國的一個警察，負責(zé)保護汪淼和調(diào)查三體組織背后真相。他的樂觀和積極一直鼓勵著汪淼。在汪淼絕望時，他說了一段很精彩的話：人類的文明遠遠超過了蟲子，但直到現(xiàn)在，人類還沒有真正消滅蟲子。他不相信人類文明會被三體文明取代。

寫人物介紹時，要選擇最能表達作者觀點的代表人物。應(yīng)用對比、類比的方法，說明他們的性格和價值觀的區(qū)別，讓讀者從這人物身上看到作品多元化的世界。

四、環(huán)境的介紹

簡介紹一下作品描述的年代、國家、文化價值觀，可以讓人們對作品有進一步的了解。如：

《三體》是一部離我們的年代最近的一部作品。雖然小說中出現(xiàn)了“納米技術(shù)”“光年”等概念，但結(jié)合我們學(xué)過的知識，還是可以理解的。

介紹作品的環(huán)境，可以讓讀者根據(jù)環(huán)境了解作品的創(chuàng)作背景，明確閱讀作品的價值和意義。

五、感受和體驗

寫作品梗概，需要概括作品想要表達的情感和思想，以及對自己的啟發(fā)，讓讀者感受到這部作品的情感和價值觀有哪些與眾不同的地方，結(jié)合生活經(jīng)驗說明自己的感想。如：

讀完《三體》，我覺得作者以積極的態(tài)度面對生活，而對人類文明。人類文明不會一開始就是盡善盡美的，依靠人類用自己的智慧和雙手不斷地完善它。我們不能依靠別人來拯救自己、拯救我們的文明，

先說明作者想要表達的情感和思想，再用我們所學(xué)的知識和熟悉的生活抒寫對作品的感想，對作品作出中肯、全面的評價，從而引導(dǎo)讀者準確把握作品的內(nèi)容和主題。

本文從五個方面介紹了寫作梗概的方法。無論是寫簡單的梗概，還是寫詳盡的梗概，篇幅可以有長有短，觀點感受可以仁者見仁智者見智，但文章的結(jié)構(gòu)布局必須合理齊全，文體特征必須明顯。