王芬

一提到講故事，很多人興趣就來了，一次能講好幾個故事，搞笑的、恐怖的……但一提起寫作文，有些人則要連退好幾步。寫作有這么難嗎？我們一開始寫作文的時候，基本都是從“講一個好故事”開始，其實就是說一個內(nèi)容完整的故事。到后來，我們寫作的目的主要是為了“講好一個故事”，其實就是能寫一篇優(yōu)秀的文章。那么，這個“故事”到底該怎么“講”呢？

一、用故事介紹自己，增加信任度

有些人可能感到奇怪，故事怎么介紹自己？講故事就不能介紹自己，介紹自己就不是講故事，正所謂“魚和熊掌不可兼得”。但是有沒有一種可能，可以將自己融入到故事當(dāng)中，甚至讓自己成為故事的主角呢？是可以的。通常我們在向別人介紹自己的時候，都會提到自己的成長經(jīng)歷、自己取得的一些成績，這就是在講故事。比如，2014年中秋節(jié)的時候，文案高手小馬宋就借助購買邏輯思維的月餅，拿到了與羅振宇見面的機會。雖然說機會拿到了，他又該怎樣抓住機會，吸引羅振宇的注意力，進而取得羅振宇的信任并成功拿到合作協(xié)議呢？小馬宋在向羅振宇介紹自己的時候，專挑自己最成功的經(jīng)歷告知羅振宇，他說自己曾經(jīng)做過奧美創(chuàng)意的副總監(jiān)、藍標(biāo)策劃的總監(jiān)，而且還拿到過戛納廣告節(jié)的獎項。之后，他又重點給羅振宇講了自己賣書的經(jīng)歷，他稱自己經(jīng)營著一個有著三萬訂閱量的公眾號，通過這個公眾號成功賣出去了一萬本書。恰巧，那時羅振宇也在賣書，小馬宋的經(jīng)歷引起了羅振宇的注意，因此羅振宇肯定了小馬宋的文案與營銷能力，二人順利達成合作。

二、用故事影響他人，增強說服力

我們在寫作過程中想用故事來說服他人，這個故事必須要有深刻的意義，比如寓言故事《農(nóng)夫與蛇》《東郭先生與狼》等。我們在給別人講故事時，要懂得區(qū)分善惡，不能讓別人聽了感覺不舒服。那么，怎樣正確區(qū)分故事的準確與否？首先，我們要學(xué)會在體驗故事的過程中，嘗試弄清楚故事有何意義。例如，有一次消防員到學(xué)校給我們宣傳消防知識，他們講到有不少人因為聽不懂消防知識的緣故，不懂得如何自救，在火災(zāi)發(fā)生時丟了性命。于是，大家都認真跟著消防員學(xué)習(xí)逃生的方法。之后，消防員還給大家講述了一些令人驚心的案例，聽完之后大家覺得很震驚。之后，他們又推銷消防用品，購買的人很多。這件事情讓我們忽然明白，講故事能體現(xiàn)一個人的說話技巧，使他人與自己產(chǎn)生共鳴，收到意想不到的效果。因為故事本身具有很強的說服力，增加了人與人之間的信任。

三、圍繞一個主題來講故事

講故事肯定是有目的的。講的故事的目的有很多種，比如，營銷人員用軟文故事來推銷產(chǎn)品，然后再運用成功的案例來說服客戶。在寫作中講故事，往往是為了凸顯某個人物，要圍繞某個主題來講。例如，堅持星球的球長龍兄有一句座右銘：堅持，不要臉，堅持不要臉。為了能把這種觀點傳遞下去，龍兄講了一個故事來解釋這個座右銘。他說，自己有一次去德國某企業(yè)面試，在最后一輪失敗了。他去問負責(zé)面試的人力資源部經(jīng)理自己為什么失敗，原來是有一位面試官不愿意給Offer。他積極與面試官溝通，并發(fā)給CEO一封郵件，說明自己為拿到貴公司Offer做了多少努力和準備。總裁聽了很感動，最終他拿到了Offer。他說：“失敗和成功之間的距離，往往只有10個字：堅持，不要臉，堅持不要臉。”聽完故事，我們是否對他那句名言爛熟于心呢？

四、設(shè)置懸念和制造意外

一篇好的文章，敘述故事一定不是平鋪直敘的，故事當(dāng)中往往充滿懸念與沖突，甚至包括各種意外。就像莫泊桑寫的《項鏈》，故事中靚麗的女主人公在出席某次晚宴時，把向朋友借來的鉆石項鏈弄丟了，她只能苦苦掙錢來償還這條項鏈。終于，過了十年之后，她將所有的債務(wù)都還清了，但是卻不漂亮了。之后再遇見朋友時，才知道當(dāng)初她借的那串項鏈是假的。作者在講述這個故事時反復(fù)設(shè)置各種懸念，又不斷制造人物之間的各種沖突，通過細節(jié)描寫將故事中的女主人公豐富的內(nèi)心世界描述得非常透徹，尤其是故事戲劇性的結(jié)尾更是令人拍案叫絕，浮想聯(lián)翩，受益匪淺。這篇小說之所以出名，其中很大一部分原因是寫作技法高超。作者先在小說開始埋下伏筆，寫著寫著讓讀者仿佛從中明白了什么道理，直到故事的最后，讀者才明白了事情的原委，驚嘆作者巧設(shè)伏筆的高妙，令人心生驚喜。于情節(jié)的跌宕起伏之間，人們看到了作者寫作技藝的高超之處。

五、用細節(jié)描繪畫面

寫作文講故事，細節(jié)描寫很重要。有時候，一個細節(jié)往往就是整篇文章的一條線索。因此，講故事的時候要特別注重故事細節(jié)。比如《儒林外史》中講述了這樣一個故事：嚴監(jiān)生的喉嚨里痰很響，時常會斷氣，且還將手從被單里面拿出來，伸出兩根手指頭……忽然，趙氏看懂了他的意思，他意在告訴家人燈盞里面點著的兩莖燈草太費油。趙氏將一莖挑掉，之后，嚴監(jiān)生微微點頭，兩手下垂，斷了氣。這個故事是講嚴監(jiān)生臨死前的一個經(jīng)典畫面，他伸出的兩根手指就是細節(jié)描寫，作者這樣寫以小見大，通過小小的細節(jié)凸顯人物吝嗇成性的嘴臉，給讀者留下深刻的印象。

很多時候，細節(jié)勝過千言萬語。細節(jié)描寫包括味覺、觸覺、視覺、聽覺、嗅覺、感覺等，主要作用是刻畫人物形象，助推故事情節(jié)的發(fā)展，使人產(chǎn)生無限的遐想，從而凸顯文章的表現(xiàn)力。要講好一個高質(zhì)量的故事，常常離不開設(shè)置懸念和制造矛盾，而細節(jié)描寫也是不可或缺的手段之一?？此菩⌒〉募毠?jié)，在故事的發(fā)展中常常發(fā)揮巨大的作用。我們要學(xué)會賞析細節(jié)描寫，在習(xí)作中自覺運用細節(jié)描寫。

這樣看來，如果我們想要寫好一個故事，就要向名家學(xué)習(xí)，向名著借鑒，綜合運用各種表達技巧，增加故事的看點，增強文章的吸引力。所以，在小學(xué)階段的寫作練習(xí)中，第一步，我們必須要先學(xué)會如何講一個好故事；第二步，通過不斷練習(xí)寫好一個故事，不斷提升寫作質(zhì)量和寫作水平。