尹濤

（吉林工商學(xué)院，吉林 長春 130507）

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展及無線通信技術(shù)的迭代更新，新媒體已經(jīng)滲透到當(dāng)代大學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的諸多方面。新媒體具有信息來源廣、信息傳播快、信息形式多等優(yōu)勢(shì)，其特有的互動(dòng)性和便捷性對(duì)高校思想政治工作的開展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

高校思想政治工作擔(dān)負(fù)著黨和國家“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的社會(huì)責(zé)任，應(yīng)通過高質(zhì)量發(fā)展大學(xué)生思政教育夯實(shí)中國式教育現(xiàn)代化道路，這是新時(shí)代高校思想政治工作的堅(jiān)定方向和必然選擇。［1］如何應(yīng)對(duì)新媒體資源帶來的育人策略和育人模式的變化，進(jìn)而更好地將新媒體資源轉(zhuǎn)化為有效的教育資源，是做好新媒體視域下高校思想政治工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

一、新媒體視域下大學(xué)生思想政治教育的重要性

（一）利用新媒體提升大學(xué)生綜合素養(yǎng)

新媒體為大學(xué)生提供了了解社會(huì)的全新窗口，增加了大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。新媒體的開放性使得信息的獲取突破了傳統(tǒng)的限制，知識(shí)獲取的途徑極大簡(jiǎn)化，學(xué)習(xí)者的主體性得以彰顯，自學(xué)的可能性和可行性都獲得較大幅度的提高，這些價(jià)值和倫理精神豐富了大學(xué)生的道德生活，提升了大學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合能力。

（二）利用新媒體做好大學(xué)生思想引領(lǐng)

新媒體的誕生使得每個(gè)人都可以成為信息的發(fā)布者和傳播者，當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了新媒體新技術(shù)為學(xué)習(xí)和生活提供的便利，這徹底顛覆了傳統(tǒng)媒體的信息傳播模式。在新媒體背景下，要弘揚(yáng)正能量，積極倡導(dǎo)“躺平”不能“躺贏”，新時(shí)代有新征程，青年的奮斗要把用心用力的方向統(tǒng)一到黨的二十大確立的各項(xiàng)重點(diǎn)工作中來。［2］充分利用多媒體號(hào)召新時(shí)代青年“能吃苦”“肯奮斗”，就是要有踔厲奮發(fā)、奮勇拼搏的頑強(qiáng)意志，摒棄“躺平”“擺爛”“佛系”等懈怠、猶豫、畏難的心理，掃除驕氣、邪氣、暮氣，以青春熱度、青春激情面對(duì)生活、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

（三）利用新媒體開展意識(shí)形態(tài)教育

當(dāng)今世界，西方資本主義國家“西化”“分裂”中國的意圖昭然若揭，一刻也沒有停止。互聯(lián)網(wǎng)連接著全世界，為眾多文化和百家思想的交流和碰撞提供了極為廣闊的空間。從“香港暴力沖突”到“新冠病毒傳播”，從“華為集團(tuán)”到“新疆棉花”，西方國家利用新媒體破除了主權(quán)國家的邊界，以政治污名化的方式為西方國家的政黨與利益集團(tuán)服務(wù)。［3］意識(shí)形態(tài)上的隱性戰(zhàn)爭(zhēng)無所不在，政治上的無形戰(zhàn)爭(zhēng)也絲毫未曾停止。西方主流媒體傳播個(gè)人主義、享樂主義等偏頗價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀產(chǎn)生極其嚴(yán)重的負(fù)面影響。因此，通過新媒體平臺(tái)抓實(shí)“四史”宣傳教育，厚植大學(xué)生愛黨、愛國、愛社會(huì)主義、愛中華民族的情感刻不容緩。

二、新媒體視域下大學(xué)生思想政治教育工作面臨的問題

（一）高校思想政治工作缺乏守正創(chuàng)新精神

當(dāng)前，00 后甚至05 后已經(jīng)紛紛進(jìn)入高校，受到傳統(tǒng)校園宣傳教育的影響，很多高校并沒有充分利用好新媒體開展思想政治教育工作，極大忽視了新媒體對(duì)于廣大青年大學(xué)生尤其是00 后、05 后的影響力和傳播力。在“數(shù)字原住民”背景下成長起來的大學(xué)生普遍缺乏網(wǎng)絡(luò)自制力和信息辨別力，這對(duì)大學(xué)思想政治教育工作提出了新的要求和挑戰(zhàn)。［4］部分高校仍然堅(jiān)持傳統(tǒng)媒體的簡(jiǎn)單的聽說讀寫和灌輸教育，課堂趣味性較差，日常思想政治工作開展缺乏新文化覆蓋，如何讓其占據(jù)思想政治教育的“高地”，是廣大高校思政工作者要優(yōu)先考慮的問題。

（二）高校思想政治工作亟須構(gòu)建“大思政”格局

“大思政”格局將一切可能影響學(xué)生思想政治覺悟的因素納入高校教育考評(píng)環(huán)節(jié)，切實(shí)依托新媒體平臺(tái)構(gòu)建全員育人、全過程育人、全方位育人的“三全育人”體系。［5］但目前高校存在思想政治教師教學(xué)內(nèi)容脫離學(xué)生生活、輔導(dǎo)員和班主任思想政治理論功底不扎實(shí)、非思想政治課程不能真正發(fā)揮“課程思政”作用等問題。部分高?！耙辉阂黄贰苯ㄔO(shè)下的學(xué)生思想政治教育工作特色案例沒有形成。雖然廣大高校已經(jīng)就如何在課程文化、學(xué)生管理、網(wǎng)絡(luò)思政等方面改進(jìn)和加強(qiáng)思想政治工作進(jìn)行了探索，但高校思想政治教育與新媒體的有機(jī)融合依然存在陽關(guān)大道。如何利用好新媒體平臺(tái)，大力推進(jìn)新時(shí)代德育建設(shè)和教育現(xiàn)代化，提高高校思政育人工作質(zhì)量，是高校思想政治教育走好文化自信發(fā)展之路的重要保障。

（三）新媒體宣傳需要集中宣傳渠道

隨著新媒體的蓬勃發(fā)展，多個(gè)平臺(tái)進(jìn)入高校思政工作者的視野。從最早的QQ、新浪博客、微信，到后來的微博、微課、微視頻及學(xué)生網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)新平臺(tái)“易班”等等，新媒體的出現(xiàn)也將受眾群體的注意力分散到了多種傳播方式上。新媒體渠道的拓展確實(shí)豐富了思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地的構(gòu)成，但在思想政治教育大格局的要求下，更迫切需要集中宣傳渠道，渲染宣傳效果。［6］當(dāng)前，高校新媒體宣傳只為了短時(shí)間內(nèi)獲得學(xué)生的關(guān)注，未能及時(shí)進(jìn)行長期合理的宣傳策劃，沒有深入研究宣傳內(nèi)容與育人成效之間的契合度，造成學(xué)生“聚快散快”的現(xiàn)象。如果持續(xù)下去，這種趨勢(shì)必將使校園新媒體失去學(xué)生的公信力和影響力，校園新媒體在思想政治教育中的活力也將化為泡影。

（四）新媒體宣傳沒有深入學(xué)生心靈

思想政治教育應(yīng)該植根于大學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常生活，多留意沉浸在圖書館里的莘莘學(xué)子，多走進(jìn)學(xué)生的教室，多深入學(xué)生的寢室，多關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，多了解學(xué)生的個(gè)性喜好，以鮮活的生活實(shí)例進(jìn)行新媒體正能量宣傳，只有這樣才能真正發(fā)揮出新媒體的育人功能。傳統(tǒng)校園宣傳觀念使得新媒體在校園思想政治教育中的形式相對(duì)單一，有的甚至導(dǎo)致新媒體宣傳手段在一些校園“水土不服”。以學(xué)院微信公眾號(hào)為例，部分高校只發(fā)布零散的新聞資訊，缺乏對(duì)專題性信息的分類推送，缺少對(duì)學(xué)生活動(dòng)的全過程宣傳報(bào)道，無法做到與學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)、成長規(guī)律和成長需要同步，從而失去了其在學(xué)生群體中的權(quán)威性和影響力。

三、新媒體視域下大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)效提升的思考

（一）創(chuàng)新新媒體陣地

我們生活在“快新聞”時(shí)代，新媒體在力求保障其時(shí)效性的同時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注宣傳內(nèi)容的優(yōu)化。鮮活的新媒體宣傳素材可以第一時(shí)間喚醒學(xué)生的認(rèn)知，貼近學(xué)生需求的宣傳素材才是直擊學(xué)生心靈的“法寶”。思想政治教育應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。［7］新媒體作為當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的主要傳播渠道，應(yīng)力求新媒體內(nèi)容覆蓋到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，執(zhí)著探索立體化宣傳，全方位育人，以真情打動(dòng)學(xué)生，以潛移默化的影響力傳道、授業(yè)、解惑，培育學(xué)生明是非、知榮辱、辨善惡、立志向。

（二）打造新媒體生態(tài)鏈

高校應(yīng)打造既有剛性服務(wù)又有人文關(guān)懷，既有主流價(jià)值觀又有話語魅力的新媒體生態(tài)鏈，既要像疾風(fēng)驟雨一樣刷起“存在感”，又要像春風(fēng)雨露一樣澆灌“潤心田”，才能有效提升新媒體的育人成果。［8］要善于利用軟文效應(yīng)為思政工作服務(wù)，把學(xué)校對(duì)師生的關(guān)愛融入網(wǎng)絡(luò)文化作品中，有態(tài)度、有溫度、有深度、有力度地講好時(shí)代故事。通過新媒體渲染平等、和諧的師生關(guān)系，從而做到以情育人、以理化人、以德服人。高校需要將網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)作為工作的重心，做到關(guān)注身邊事、關(guān)注優(yōu)秀典型，掌握新媒體規(guī)律，從而形成良好的校園風(fēng)氣。

（三）堅(jiān)定政治立場(chǎng)

在互聯(lián)網(wǎng)的影響下，信息傳播的內(nèi)容和形式不勝枚舉，不同文化和爭(zhēng)論層出不窮。高校思政工作者作為思想政治教育的中堅(jiān)力量，對(duì)良莠不齊的信息進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和甄別至關(guān)重要。特別是在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，將面臨新媒體對(duì)其工作開展的嚴(yán)峻考驗(yàn)，需要幫助學(xué)生改進(jìn)負(fù)面價(jià)值觀、摒棄腐朽社會(huì)思潮、遠(yuǎn)離偏頗媒體言論，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，明確政治方向，保持政治定力。

（四）強(qiáng)化法治教育

新媒體視域下，信息傳播的便捷性導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)安全問題日益突出，而大學(xué)生又普遍缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，如果沒有及時(shí)對(duì)其進(jìn)行普法教育，很容易產(chǎn)生惡果。加強(qiáng)法治教育，不僅是保證學(xué)生健康心理狀態(tài)的重要途徑，更是鞏固高校教育質(zhì)量的有力保障。［9］這就要求教師具有良好的法治素養(yǎng)，利用多媒體通過具體事例對(duì)相應(yīng)法律知識(shí)進(jìn)行普及，提高大學(xué)生對(duì)多媒體不良信息的辨別能力。

（五）樹立榜樣精神

大學(xué)生榜樣教育是大學(xué)生思想政治教育的重要途徑，新媒體的興起為大學(xué)生榜樣教育提供了新的平臺(tái)。通過新媒體宣傳可以高效引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行先進(jìn)典型、擴(kuò)展大學(xué)生榜樣教育的主體性、調(diào)動(dòng)大學(xué)生榜樣教育客體的主動(dòng)性、擴(kuò)展大學(xué)生榜樣教育的陣地、豐富大學(xué)生榜樣教育的素材、創(chuàng)新大學(xué)生榜樣教育的方法、增強(qiáng)大學(xué)生榜樣教育的實(shí)效性。［10］從新媒體內(nèi)容的選擇上，可以充分利用畢業(yè)典禮、開學(xué)典禮、校慶等重大活動(dòng)，綜合運(yùn)用演講、歌唱、表演、展覽、短視頻等形式，講好青春榜樣故事，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分發(fā)揮新媒體傳播優(yōu)勢(shì)，提升校園榜樣的魅力，提高大學(xué)生榜樣教育的實(shí)效。

四、結(jié)束語

新媒體視域下大學(xué)生思想政治教育工作的開展對(duì)于思政工作者來說前景廣闊，要全面貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于宣傳思想工作的重要論述，筑牢把握舉旗幟、育新人、興文化、展形象的使命擔(dān)當(dāng)，切實(shí)把新媒體這一師生共同的精神武器建設(shè)好、利用好、維護(hù)好，使新媒體新技術(shù)成為思政育人工作的最大增量。讓新媒體新技術(shù)在新時(shí)代新征程下煥發(fā)勃勃生機(jī)，廣大一線思政教育工作者堅(jiān)持在新媒體這片沃土中“深耕細(xì)耘”，巧思善作，以生為本，溫情服務(wù)，在新時(shí)代新媒體的助力下有效提升思想政治教育質(zhì)量。