帕提曼·亞克甫

摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，物流管理專業(yè)作為服務(wù)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要學(xué)科，也在不斷壯大與完善。然而，在當(dāng)今時(shí)代思想多元化、物流服務(wù)不斷提升的大背景下，物流管理專業(yè)如何進(jìn)行思政建設(shè)，是物流管理行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。文章以物流管理專業(yè)課程思政建設(shè)的必要性為出發(fā)點(diǎn)，從立德樹(shù)人、問(wèn)題意識(shí)、國(guó)際化以及可持續(xù)發(fā)展為切入點(diǎn)，對(duì)新文科背景下物流管理專業(yè)課程思政建設(shè)做深入淺出的分析，提出了物流管理專業(yè)課程思政建設(shè)應(yīng)注重思政教育的滲透，培養(yǎng)學(xué)生的思想政治理論學(xué)習(xí)；注重專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力；注重社會(huì)責(zé)任的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的建設(shè)思路。

關(guān)鍵詞：新文科；物流管理；課程思政

新文科背景下，物流管理專業(yè)課程思政建設(shè)仍然是一個(gè)相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)。物流管理專業(yè)的培養(yǎng)的目標(biāo)是為了培養(yǎng)具備全面發(fā)展和高素質(zhì)，具備創(chuàng)新能力和國(guó)際視野的物流管理專門人才。但是在實(shí)踐過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，物流管理課程建設(shè)往往忽視了思想教育的重要性，導(dǎo)致生的思想意識(shí)、道德水平以及社會(huì)責(zé)任等方面的培養(yǎng)都沒(méi)有得到充分的重視和落實(shí)。本文將圍繞新文科背景下物流管理專業(yè)課程思政建設(shè)進(jìn)行探究，旨在尋找和提出一些有效的方法和途徑，以強(qiáng)化物流管理專業(yè)課程中的思想教育。通過(guò)加強(qiáng)思想政治理論課程，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；通過(guò)深入實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力；通過(guò)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)參與能力，培養(yǎng)他們的社會(huì)認(rèn)同感。 通過(guò)本文研究，希望能夠?yàn)槲锪鞴芾韺I(yè)課程思政建設(shè)提供一定的參考和指導(dǎo)，使其在新文科背景下能夠更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)科融合與創(chuàng)新、人才培養(yǎng)與社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)。

一、物流管理專業(yè)課程思政建設(shè)的必要性

物流管理專業(yè)是一門應(yīng)用型的學(xué)科，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備在物流領(lǐng)域從事專業(yè)管理工作的能力和素質(zhì)。然而，物流管理工作不僅僅是對(duì)貨物的運(yùn)輸和倉(cāng)儲(chǔ)進(jìn)行管理，更關(guān)乎著社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)效益的提升。因此，為了培養(yǎng)具有良好品德和社會(huì)責(zé)任感的物流管理人才，物流管理專業(yè)課程思政建設(shè)顯得尤為必要。

首先，物流管理專業(yè)課程思政建設(shè)能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。在物流管理的實(shí)踐中，必須注重安全和環(huán)保問(wèn)題，遵守職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范。通過(guò)思政建設(shè)，學(xué)生能夠深入了解國(guó)家法律法規(guī)和相關(guān)政策，從而在實(shí)踐中能夠尊重職業(yè)道德，積極履行社會(huì)責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

其次，物流管理專業(yè)課程思政建設(shè)能夠提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合能力。物流管理工作不僅僅是技術(shù)活，還需要處理與人相處、協(xié)調(diào)與合作等方面的問(wèn)題。通過(guò)思政建設(shè)，學(xué)生能夠接觸到豐富多樣的文化和傳統(tǒng)，了解社會(huì)各個(gè)方面的需求和利益，加強(qiáng)人文關(guān)懷和情感教育，提升綜合素質(zhì)和管理能力。

第三，物流管理專業(yè)課程思政建設(shè)能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀。隨著時(shí)代的進(jìn)步，物流管理人員必須具備創(chuàng)新精神和高度的社會(huì)責(zé)任感。思政建設(shè)能夠引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值選擇，提醒他們時(shí)刻牢記人民利益和社會(huì)發(fā)展的大局，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力，為物流管理行業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

二、新文科背景下物流管理專業(yè)課程思政建設(shè)的切入點(diǎn)

首先，從“立德樹(shù)人”的角度出發(fā)，加強(qiáng)思政教育在物流管理專業(yè)的課程建設(shè)中的滲透。要培養(yǎng)具有高尚情操、道德倫理、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神等素質(zhì)的物流管理人才。通過(guò)開(kāi)設(shè)與道德倫理、社會(huì)責(zé)任感以及科學(xué)人文素養(yǎng)相關(guān)的課程，培養(yǎng)學(xué)生們的思想道德修養(yǎng)，使其具備正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

其次，從“問(wèn)題意識(shí)”的角度出發(fā)，提高學(xué)生們的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)。物流管理專業(yè)的核心就是解決和應(yīng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題，所以必須要培養(yǎng)學(xué)生們的問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)開(kāi)設(shè)與創(chuàng)新思維、問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作等相關(guān)的課程，引導(dǎo)學(xué)生們積極思考和探索實(shí)際問(wèn)題，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)等方式培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

第三，從“國(guó)際化”的角度出發(fā)，培養(yǎng)對(duì)國(guó)際物流管理的了解和參與能力。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的不斷深入，國(guó)際物流管理已經(jīng)成為物流管理專業(yè)不可或缺的一部分。通過(guò)開(kāi)設(shè)與國(guó)際物流、國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際商務(wù)等相關(guān)的課程，著重培養(yǎng)學(xué)生們的國(guó)際視野、跨文化交流能力和對(duì)全球化趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生們參加國(guó)際物流管理實(shí)踐項(xiàng)目和交流活動(dòng)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和應(yīng)對(duì)國(guó)際物流挑戰(zhàn)的能力。

最后，從“可持續(xù)發(fā)展”的角度出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和綠色物流管理能力。隨著環(huán)境問(wèn)題的日益嚴(yán)重，物流行業(yè)也面臨著巨大的環(huán)境挑戰(zhàn)。通過(guò)開(kāi)設(shè)與綠色物流、環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等相關(guān)的課程，培養(yǎng)學(xué)生們的環(huán)境意識(shí)和環(huán)保責(zé)任感，使他們能夠在工作中推動(dòng)綠色物流理念的實(shí)施，減少資源浪費(fèi)和環(huán)境污染，為社會(huì)可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

綜上所述，新文科背景下的物流管理專業(yè)課程思政建設(shè)可以從立德樹(shù)人、問(wèn)題意識(shí)、國(guó)際化和可持續(xù)發(fā)展四個(gè)方面入手。通過(guò)寓思政教育于專業(yè)課程中，培養(yǎng)學(xué)生們的思想道德修養(yǎng)；強(qiáng)調(diào)問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)；注重國(guó)際化視野和跨文化交流能力的培養(yǎng)；致力于培養(yǎng)學(xué)生們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和綠色物流管理能力。這樣才能夠使物流管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)更貼近實(shí)際需求，培養(yǎng)出能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的優(yōu)秀物流管理人才。

三、新文科背景下物流管理專業(yè)課程思政建設(shè)思路

隨著社會(huì)的發(fā)展和物流行業(yè)的不斷完善，物流管理專業(yè)在新文科背景下的課程思政建設(shè)顯得尤為重要。思政建設(shè)是培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié)，因此，在物流管理專業(yè)課程中應(yīng)注重思政教育的融入，以培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的物流管理人才。

首先，物流管理專業(yè)課程思政建設(shè)要注重思政教育的滲透。在物流管理專業(yè)課程中注入思政元素，可以加強(qiáng)學(xué)生的思想政治理論學(xué)習(xí)，提高他們的思想道德修養(yǎng)?？梢詫ⅠR克思主義原理、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國(guó)特色社會(huì)主義理論等相關(guān)內(nèi)容與物流管理知識(shí)相結(jié)合，通過(guò)案例分析、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，使學(xué)生理性思考問(wèn)題，明確自己的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)堅(jiān)定的信仰和正確的人生觀。

其次，物流管理專業(yè)課程思政建設(shè)要注重專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在物流管理專業(yè)課程中，要重視學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，如實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高他們的實(shí)際工作能力。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、論文寫(xiě)作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)他們提出新的觀點(diǎn)、新的解決方案。此外，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和合作能力，通過(guò)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目、學(xué)術(shù)研究等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，加強(qiáng)與他人的協(xié)作和交流。

最后，物流管理專業(yè)課程思政建設(shè)要注重社會(huì)責(zé)任的培養(yǎng)。物流管理專業(yè)是服務(wù)行業(yè)，承擔(dān)著為社會(huì)提供順暢、高效的物流服務(wù)的重要職責(zé)，因此，要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?？梢酝ㄟ^(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解物流行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)注和投身社會(huì)的意識(shí)。同時(shí)，可以通過(guò)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐、參與公益活動(dòng)等形式，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，培養(yǎng)他們具有為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的能力和意愿。

綜上所述，物流管理專業(yè)課程思政建設(shè)應(yīng)注重思政教育的滲透，培養(yǎng)學(xué)生的思想政治理論學(xué)習(xí)；注重專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力；注重社會(huì)責(zé)任的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。通過(guò)這樣的思政建設(shè)，可以培養(yǎng)出具有家國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的物流管理人才，為物流行業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出積極貢獻(xiàn)。

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項(xiàng)目名稱：新疆大學(xué)物流管理專業(yè)一流本科專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，編號(hào)：500123004018。