鄭 嵐

一、 問題提出

黨的二十大報告強(qiáng)調(diào)指出,“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”,為此,“要堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動,加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國”。毋庸置疑,建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明,是推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的必然要求。實際上,無論是提升教育質(zhì)量,還是提高科技水平,抑或?qū)崿F(xiàn)人才培養(yǎng),本質(zhì)上都是知識的學(xué)習(xí)、傳播、擴(kuò)散、積累和創(chuàng)新,其中,閱讀無疑發(fā)揮著極為重要的作用,扮演著十分重要的角色。正是基于這一意義,有研究指出,圖書館一直享有“知識噴泉”“信息樞紐”“知識集散地”等美譽(yù)[1][2],圖書館一直以來都是服務(wù)全民閱讀的重要陣地。2023年7月,習(xí)近平總書記在江蘇考察時強(qiáng)調(diào):“要繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè),持續(xù)推進(jìn)城鄉(xiāng)公共文化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、均等化,扎實開展城鄉(xiāng)精神文明創(chuàng)建,加強(qiáng)公民道德建設(shè),推進(jìn)書香社會建設(shè),提高社會現(xiàn)代文明程度?！绷?xí)近平總書記的這一論述,背后顯然蘊(yùn)含了閱讀助力中華民族現(xiàn)代文明建設(shè)和推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的基本邏輯。近年來,在數(shù)字技術(shù)進(jìn)步條件下數(shù)字媒體等的快速發(fā)展,使得圖書館遭遇了前所未有的沖擊和挑戰(zhàn),其作為閱讀“前沿陣地”的地位出現(xiàn)動搖[3]。然而,為了提升精神生活富裕程度乃至實現(xiàn)精神生活共同富裕,不斷增加包括圖書館建設(shè)在內(nèi)的文化事業(yè)支出,成為健全現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的重要內(nèi)容?！吨袊鴪D書館年鑒》公布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,全國公共圖書館的經(jīng)費(fèi)支出從1979年的5206萬元增加到2020年的435038萬元,41年間提高了約83倍,經(jīng)費(fèi)投入年均增長率約為11.39%。毋庸置疑,伴隨經(jīng)費(fèi)投入的不斷增加,圖書館資源的豐裕度也會不斷提高。如果說在資源建設(shè)投入不斷增加的背景下,圖書館“閱讀前沿陣地”的地位發(fā)生了動搖,那么,這不僅意味著圖書館在豐富精神生活、服務(wù)讀者閱讀服務(wù)等方面的功能弱化,而且還意味著可能存在著資源利用不足,甚至可以說資源浪費(fèi)的問題。如何提高圖書館資源的利用效率,顯然是擺在理論和實踐部門面前的重要課題。

已有文獻(xiàn)研究發(fā)現(xiàn),影響圖書館資源利用效率的因素是眾多的,既有硬件設(shè)施方面的,也有軟件質(zhì)量方面的;既有資源總量上的,也有資源結(jié)構(gòu)上的,還有圖書館服務(wù)能力等方面的[4][5]?，F(xiàn)有研究對于我們理解和提升圖書館資源利用效率無疑具有重要啟發(fā)意義,但是綜觀現(xiàn)有文獻(xiàn)不難發(fā)現(xiàn),從閱讀推廣角度開展的直接研究還極為鮮見。從本質(zhì)上看,提升圖書館作為公共文化的重要組成部分,提升其資源利用率的根本在于能夠吸引更多讀者,提升讀者對圖書館的使用頻次。由于閱讀推廣具有“激發(fā)閱讀興趣,培養(yǎng)閱讀能力,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣”的作用,因此,在新媒體不斷產(chǎn)生沖擊[6]以及人們閱讀熱情越發(fā)不足[7]的發(fā)展趨勢下,我們提出了一個很有意義的課題:閱讀推廣能夠提高圖書館資源利用效率嗎?本文力圖借助計量分析對上述問題做初步探討。

二、 研究設(shè)計

量化評估閱讀推廣對圖書館資源利用效率提升的現(xiàn)實影響效應(yīng),關(guān)鍵在于科學(xué)的指標(biāo)構(gòu)建和計量模型設(shè)定。

(一) 被解釋變量:圖書館資源利用率(U)

在圖書館所提供的資源既定情況下,資源利用率的提升本質(zhì)上是既定資源的使用狀況。比如,館藏書目中有多少書被借閱,借閱的時間長度和借閱的循環(huán)周期是多少,等等,都是資源利用效率的重要體現(xiàn)。遺憾的是,諸如此類的統(tǒng)計數(shù)據(jù)并不直接存在,對于單個圖書館而言,這類統(tǒng)計數(shù)據(jù)可能是存在的,但是從公布的可獲得數(shù)據(jù)角度看,確實是不存在的。況且,對于單個圖書館而言,在數(shù)字資源占比不斷提升的條件下,“電子閱覽室”占比的不斷提升,使得諸如此類的數(shù)據(jù)難以統(tǒng)計。換言之,此類更為詳盡的統(tǒng)計數(shù)據(jù)在單個圖書館層面亦難以獲取,更不用說從區(qū)域?qū)用婺酥寥珖鴮用娅@得。但是,不管是借閱“紙質(zhì)資源”還是徜徉于“電子閱覽室”等,在不考慮具體區(qū)分“閱讀”形式或者圖書館提供具體的閱讀服務(wù)形式情形下,讀者的流通量大體能夠反映圖書館資源的利用情況。因為圖書館資源供給既定的條件下,總流通人次越多,說明對資源的需求和利用程度越高,同時圖書館利用資源服務(wù)于閱讀需求的功能性越能得到體現(xiàn)。由于總流通人次與資源分布尤其是地區(qū)人口分布高度相關(guān),因此,單純采用總流通人次作為圖書館資源利用效率的測度變量,可能會形成誤判。

正如已有研究指出,圖書館資源對讀者是否構(gòu)成吸引力,從而提升總流通人次,與包括資源建設(shè)在內(nèi)的圖書館自身建設(shè)也有很大關(guān)系。已有研究指出,圖書館建設(shè)和資源分布在不同地區(qū)間有著巨大差異[8-9],圖書館資源分布差異會影響到對讀者的“吸引力”。通常而言,圖書館資源越是豐富、圖書館各種軟硬件設(shè)施越是優(yōu)越,對讀者的吸引力相對也就越強(qiáng),從而總流通人次也就越高。這一點是容易理解的,體現(xiàn)了圖書館資源建設(shè)情況對流通人次可能產(chǎn)生的影響。但是需要指出的是,由于此時流通人次的提高實際上是以資源建設(shè)支出增加為前提條件的,仍然很難準(zhǔn)確度量資源利用率。因此,在考慮流通人次的同時,如果我們將地區(qū)層面的人口總量也考慮進(jìn)去,那么一定程度上便可以說明圖書館資源利用效率情況。在圖書館資源供給既定以及區(qū)域?qū)用嫔先丝谝?guī)模既定的條件下,如果總流通人次越多,顯然圖書館資源利用效率也就越高,反之則表示圖書館資源利用效率越低。為此,本文采用人均流通人次作為表征圖書館資源利用效率的測度變量,具體測度公式如式(1):

(1)

式(1)中的U即為地區(qū)層面的圖書館資源利用效率,TM表示地區(qū)層面的圖書館流通總?cè)舜?N表示當(dāng)年地區(qū)層面的人口規(guī)模。上述測度公式的含義是明確的,即地區(qū)既定人口規(guī)模中“往返”圖書館的人次越多,地區(qū)層面的圖書館資源利用效率相對也就越高。

(二) 解釋變量:閱讀推廣(P)

實際上,與圖書館資源利用效率相比,閱讀推廣的定量分析更為困難,這或許也是當(dāng)前研究中鮮有從定量層面探討和分析閱讀推廣的主要原因。綜合來看,目前已有的大量分析和探討仍然停留在定性層面。令人欣慰的是,伴隨現(xiàn)代研究方法的不斷完善,以往只能停留在定性層面的分析也實現(xiàn)了定量化分析,也就是說,從以往依賴于結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)不斷向非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)(比如基于文本量化分析)拓展的趨勢,已經(jīng)在諸如社會學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)等領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。比如以往只能定性分析和討論的輿情問題,在現(xiàn)代研究技術(shù)和方法下,定量分析已經(jīng)成為主流趨勢[10],諸如此類的研究方法在經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域采用得更為普遍,比如所謂政策文件效果的評估、對所謂地方政府設(shè)定的經(jīng)濟(jì)增長目標(biāo)作用分析等[11]。為此,本文也借鑒量化的分析方法,以定量測度閱讀推廣。具體方法和步驟如下:

第一步,構(gòu)建關(guān)鍵詞詞典。本文在現(xiàn)有關(guān)于閱讀推廣經(jīng)典文獻(xiàn)[12][13]研究基礎(chǔ)上,并結(jié)合閱讀推廣實踐中經(jīng)常采用的“標(biāo)語”,人工篩選出“中國圖書館學(xué)會”于2016年至2022年期間,在其網(wǎng)站上發(fā)布或公布的與“閱讀推廣”相關(guān)的研討會通知和政策文件等,作為提取“閱讀推廣”特征詞的文本來源。運(yùn)用Python將篩選出的各種文本合并后進(jìn)行分詞處理,在經(jīng)過計算機(jī)停用詞與無關(guān)詞的多輪篩選后,最終選取128個特征詞作為閱讀推廣的映射詞匯。在此基礎(chǔ)上,將128個閱讀推廣特征詞與上述整理匯總的文本進(jìn)行匹配并統(tǒng)計詞頻,并且剔除詞頻小于3的特征詞后,將余下的閱讀推廣特征詞與經(jīng)典文獻(xiàn)中的閱讀推廣關(guān)鍵詞進(jìn)行合并,且剔除重復(fù)特征詞,最終得到本文所要使用的“閱讀推廣”關(guān)鍵詞詞典,其中包含了閱讀推廣各維度的諸如“讀好書”“好讀書”“學(xué)而思”等關(guān)鍵詞共計96個。

第二步,提煉文本分析對象。借鑒現(xiàn)有有關(guān)文本分析的研究方法,本文利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)爬蟲,按照地區(qū)分類爬取了各省市層面上的圖書館網(wǎng)站發(fā)布的有關(guān)閱讀推廣的活動通知或新聞報道等,比如,中國國家圖書館于2021年11月在其網(wǎng)站上報道的《國家圖書館舉辦國圖公開課“千年回望王安石——紀(jì)念王安石誕辰1000周年”《百部經(jīng)典》閱讀推廣特別活動,以及2021年11月報道的國圖公開課“此心光明——紀(jì)念王陽明誕辰550周年”《中華傳統(tǒng)文化百部經(jīng)典》閱讀推廣特別活動舉辦等,作為省際層面上的文本分析對象(Texti)。

第三步,構(gòu)建閱讀推廣(P)指標(biāo)。將前述第一步介紹的方法所獲取的關(guān)鍵詞詞典中的每一個關(guān)鍵詞,與第二步介紹的方法所獲取的文本分析對象(Texti)進(jìn)行模糊匹配,并按照匹配的頻數(shù)對各省市閱讀推廣的推廣力度或者程度進(jìn)行打分。具體來說,在前述構(gòu)建的文本分析對象中,如果文本分析對象中,出現(xiàn)了與關(guān)鍵詞詞典中相應(yīng)的關(guān)鍵詞成功實現(xiàn)匹配一次,便記1分,得分越高,表示該地區(qū)圖書館推廣閱讀的力度越大。采用這一方法對閱讀推廣進(jìn)行量化分析的合理性和科學(xué)性在于,閱讀推廣的宣傳頻次越高、宣傳力度越大、舉辦的閱讀推廣活動越多、對閱讀推廣活動進(jìn)行相關(guān)報道越多,那么閱讀推廣的效果也就會越好,從而更能提升讀者的閱讀興趣、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,吸引更多的讀者去圖書館進(jìn)行閱讀。這也正是“閱讀推廣”的意義和初衷。

(三) 模型設(shè)定

雖然理論預(yù)期可以認(rèn)為閱讀推廣有助于提升圖書館資源利用效率,但是二者之間相關(guān)性的具體函數(shù)形式并不清楚。因此,為驗證閱讀推廣對圖書館資源利用效率提升是否具有正向促進(jìn)作用,考慮到參數(shù)估計中“先決假定”(即解釋和被解釋變量間的作用關(guān)系進(jìn)行先決假設(shè))的局限性,以及非參數(shù)估計中存在“維度詛咒”等問題,本文擬采用半?yún)?shù)估計下廣義可加模型(Generalized Additive Model,GAM)對二者關(guān)系進(jìn)行計量檢驗?；谇拔慕榻B的測度方法,首先要對圖書館資源利用效率變量(U)和閱讀推廣(P)這兩個關(guān)鍵變量之間的關(guān)系進(jìn)行線性擬合。借鑒Parteka[14]的研究,設(shè)定閱讀推廣(P)對圖書館資源利用效率變量(U)的GAM估計方程如下:

Uit=αi+g(Pit)+εit

(2)

其中,αi為表示區(qū)域差異的虛擬變量,εit為誤差項,i為區(qū)域(省或者直轄市),t為時間。假定該模型隨機(jī)部分(即反應(yīng)變量)的核密度函數(shù)服從高斯核,即方程服從下式分布簇:

(3)

fx(xi,x0,h)表示xi在x0處的概率密度,其中,h為光滑參數(shù),規(guī)定了xi在x0附近的鄰域大小,即“帶寬”,帶寬越大,核密度估計越光滑。

(四) 數(shù)據(jù)來源及說明

圖書館資源利用效率的統(tǒng)計數(shù)據(jù),主要涉及樣本區(qū)間內(nèi)圖書館總流通人次,以及同期區(qū)域內(nèi)的人口數(shù)量。在地區(qū)的選擇上,考慮到數(shù)據(jù)可獲性以及一致性等,本文的區(qū)域選擇主要是指大陸地區(qū)的各省(直轄市),不包括臺灣地區(qū)(中國)、中國香港和中國澳門地區(qū)。其中,區(qū)域?qū)用嫔系膱D書館總流通人次來自歷年《中國圖書館年鑒》,同期各省(直轄市)的人口規(guī)模數(shù)據(jù)來自各省(直轄市)的歷年統(tǒng)計年鑒。閱讀推廣數(shù)據(jù)的獲得,即為前文介紹的采用網(wǎng)絡(luò)爬蟲的文本分析測算所得?？紤]到數(shù)據(jù)的可得性和上述兩個變量之間的年度一致性,本文最終選擇的樣本期間為2016年至2020年。

三、 實證檢驗結(jié)果及分析

為初步探究閱讀推廣力度的提升是否促進(jìn)了圖書館資源利用效率的提高,本文利用R軟件首先對二者關(guān)系進(jìn)行了線性擬合,所得線性擬合結(jié)果具體如圖1所示。

基于圖1的擬合趨勢表明,圖書館資源利用效率與閱讀推廣之間具有顯著的正相關(guān)關(guān)系,或者說,閱讀推廣對圖書館資源利用效率提升具有顯著的促進(jìn)作用,即閱讀推廣的力度越大,圖書館資源利用效率也就越高,反之則反是?？傊?基于圖1的線性擬合結(jié)果初步驗證前文的理論預(yù)期和判斷。為了進(jìn)一步證實二者之間存在的上述正相關(guān)關(guān)系,或者說閱讀推廣對圖書館資源利用效率提升的促進(jìn)作用,本文對前述設(shè)定的GAM估計方程進(jìn)行回歸,相關(guān)回歸采用約束性最大似然法(REML)進(jìn)行非參數(shù)平滑,回歸帶寬設(shè)定為最優(yōu)帶寬,核參數(shù)設(shè)定為高斯核函數(shù)。所得2016—2020年省際層面的推廣閱讀對資源利用效率的核回歸圖如圖2所示。

圖2 閱讀推廣對圖書館資源利用效率的高斯核回歸圖注:結(jié)果基于R軟件GAM命令繪制,橫坐標(biāo)為推廣閱讀指數(shù),縱坐標(biāo)為圖書館資源利用效率指數(shù)。

圖2主要反映了閱讀推廣(P)對圖書館資源利用效率(U)的作用趨勢,進(jìn)一步驗證了前文的理論預(yù)期和判斷。具體而言,對于圖書館資源利用效率而言,伴隨推廣閱讀力度的不斷提升,即閱讀推廣的宣傳頻次越高、宣傳力度越大、舉辦的閱讀推廣活動越多、對閱讀推廣活動進(jìn)行相關(guān)報道越多等,圖書館資源利用效率指數(shù)越呈明顯的上升趨勢,即積極開展閱讀推廣活動確實有利于促進(jìn)圖書館資源利用效率的提升。

此外,變量之間通常具有影響的滯后性,也就是一個變量的變化引起另外一個變量的變化,可能在同期,也有可能在后期,或者影響存在持續(xù)性,即在同期和后期會產(chǎn)生影響。為了進(jìn)一步揭示閱讀推廣與圖書館資源利用效率之間是否存在上述動態(tài)關(guān)系,即閱讀推廣對圖書館資源利用效率提升的促進(jìn)作用,究竟是僅僅發(fā)生在同期,還是僅僅具有影響的滯后作用,抑或從同期開始能夠產(chǎn)生持續(xù)的正向作用,還需要進(jìn)行進(jìn)一步實證檢驗。為此,本文采用計算交叉相關(guān)系數(shù)來進(jìn)一步明晰二者之間可能具有的動態(tài)關(guān)系。

樣本期內(nèi)圖書館資源利用效率(U)和閱讀推廣(P)的交叉相關(guān)系數(shù)的計算公式為:

(4)

其中l(wèi)表示滯后期數(shù),當(dāng)取0值時表示同期相關(guān),取正值表示滯后相關(guān)。cUP(l)表示變量U和P的協(xié)方差,sU和sP分別表示變量U和P在樣本期間內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)差。sU和sP的計算公式為:

(5)

(6)

(7)

按照上述方法,本文計算了2016—2020年資源利用效率和閱讀推廣的交叉相關(guān)系數(shù),如表1所示。

表1 資源利用效率和閱讀推廣的交叉相關(guān)系數(shù)(2016—2020)

基于表1的測算結(jié)果可以看出,閱讀推廣對圖書館資源利用效率提升的促進(jìn)作用,不僅表現(xiàn)在當(dāng)期,還表現(xiàn)在后期,即在同期和滯后期均有顯著影響。換言之,當(dāng)期開展的閱讀推廣活動不僅在同期對圖書館資源利用效率的提升產(chǎn)生了顯著的促進(jìn)作用,而且對之后的圖書館資源利用效率提升也有顯著促進(jìn)作用。進(jìn)一步地,比較當(dāng)前和各滯后期的影響效果,不難發(fā)現(xiàn),閱讀推廣活動對圖書館資源利用效率提升的促進(jìn)作用,雖然在當(dāng)期就產(chǎn)生了“立竿見影”的效果,但是其現(xiàn)實影響效應(yīng)在滯后一期表現(xiàn)得最強(qiáng),因為從相關(guān)系數(shù)的測算值看,當(dāng)前相關(guān)系數(shù)的測算值為0.6037,而滯后一期的相關(guān)系數(shù)的測算值為0.6953,即滯后一期的相關(guān)系數(shù)的測算值比當(dāng)前相關(guān)系數(shù)的測算值高出0.0916,說明當(dāng)年開展的閱讀推廣活動對下一年圖書館資源利用效率的提升作用最明顯。即便是在滯后的第二年,其產(chǎn)生的促進(jìn)效果仍然強(qiáng)于當(dāng)期作用。只不過從滯后的第三年開始,其促進(jìn)效應(yīng)開始逐步減弱。總之,表1測算的結(jié)果解釋了閱讀推廣活動與圖書館資源利用效率之間具有的動態(tài)關(guān)系,即閱讀推廣對提升圖書館資源利用效率在一定的時期內(nèi)具有顯著的持續(xù)性影響。

四、 簡要結(jié)論及啟示

如果把圖書館資源建設(shè)的支出看作是供給,把讀者對圖書館資源的利用看作是需求的話,那么實現(xiàn)供給和需求的有效匹配,無疑是實現(xiàn)資源優(yōu)化配置的重要表現(xiàn)。提高圖書館資源利用率,充分發(fā)揮閱讀在提升全民素質(zhì)中的作用,從而為建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明夯實基礎(chǔ)。這也是貫徹習(xí)近平總書記2023年7月在江蘇考察時發(fā)表重要講話精神,即貫徹落實“全面提升人民群眾的科學(xué)文化素質(zhì),要繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)”的實踐要求。反觀近年來的一些發(fā)展趨勢卻不難發(fā)現(xiàn),一方面,在進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展新階段后,黨中央和地方政府均對提升人民精神生活富裕程度,尤其是實現(xiàn)精神生活共同富裕越來越重視,從而在包括圖書館建設(shè)方面的公共文化服務(wù)方面的支出日益增加;但另一方面,在新媒體沖擊和人們閱讀熱情和興趣減弱的條件下,圖書館作為“閱讀前沿陣地”和豐富人們精神生活重要平臺的作用似乎在降低。這會導(dǎo)致圖書館資源建設(shè)出現(xiàn)“供需失衡”,不僅不利于資源的優(yōu)化配置,甚至出現(xiàn)資源閑置乃至浪費(fèi)。影響圖書館資源利用效率的因素眾多,本文聚焦于“閱讀推廣”的特定視角,采用最新的文本分析方法,在對“閱讀推廣”進(jìn)行量化測度的基礎(chǔ)上,計量檢驗了閱讀推廣對圖書館資源利用效率提升的現(xiàn)實影響效應(yīng)。計量檢驗結(jié)果表明,閱讀推廣與圖書館資源利用效率之間存在著顯著的正相關(guān)關(guān)系,即加大閱讀推廣力度,有助于提升圖書館資源利用效率;并且,從二者的動態(tài)關(guān)系角度看,加大閱讀推廣力度,對提升圖書館資源利用效率的促進(jìn)作用不僅會在當(dāng)期產(chǎn)生“立竿見影”的效果,而且還能夠產(chǎn)生持續(xù)性影響,尤其是滯后一期和滯后兩期的影響效果,比當(dāng)前影響效果還要明顯,滯后兩期之后的影響效果開始逐步減弱。

本研究不僅從閱讀推廣角度對影響圖書館資源利用效率的因素提供了新認(rèn)識,揭示了閱讀推廣在促進(jìn)圖書館資源利用效率提升中的積極作用,而且對于依托加大閱讀推廣力度以提升圖書館資源利用效率也有重要政策含義。2020年12月召開的中央經(jīng)濟(jì)工作會議強(qiáng)調(diào),要緊緊扭住供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革這條主線,注重需求側(cè)管理,打通堵點,補(bǔ)齊短板,貫通生產(chǎn)、分配、流通、消費(fèi)各環(huán)節(jié),形成需求牽引供給、供給創(chuàng)造需求的更高水平動態(tài)平衡。從高質(zhì)量發(fā)展的角度及更寬泛的角度看,尤其是基于實現(xiàn)精神生活共同富裕的現(xiàn)實需求,實現(xiàn)供給和需求高水平動態(tài)平衡,不僅體現(xiàn)在于經(jīng)濟(jì)層面,同樣也體現(xiàn)在于“閱讀”等文化層面。當(dāng)前,已有大量文獻(xiàn)從現(xiàn)代化建設(shè)和精神生活共同富裕等高度,對圖書館高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)行了有益探索[15][16],如果說這些有益探索主要聚焦于圖書館“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”的話,那么基于供給和需求高水平動態(tài)平衡的現(xiàn)實需要,或者說進(jìn)一步提升圖書館資源有效利用、強(qiáng)化圖書館在服務(wù)現(xiàn)代化建設(shè)及提升人民精神生活共同富裕中的作用,還需要發(fā)揮“注重需求側(cè)管理”的協(xié)同作用,而加大閱讀推廣力度、豐富多樣化閱讀推廣形式等,則正是“需求側(cè)管理”的重要表現(xiàn)和主要內(nèi)容之一。為此,圖書館建設(shè)和發(fā)展,不僅亟待解決當(dāng)前圖書館在閱讀推廣方面存在的問題,而且還要與時俱進(jìn)地根據(jù)發(fā)展形勢的變化,不斷研究和探索閱讀推廣的策略、形式和實現(xiàn)路徑等,在高質(zhì)量的閱讀推廣中,激發(fā)閱讀熱情、提升閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,增強(qiáng)讀者對圖書館的“依賴”。這無疑是提升圖書館資源利用效率的有效途徑之一。

本文雖然從量化角度探討了“閱讀推廣”在提升圖書館資源利用效率中的可能作用,但這一初步探討還未對不同閱讀推廣質(zhì)量、形式、性質(zhì)等進(jìn)行細(xì)分,從而在更加細(xì)致的層面未進(jìn)一步深化研究其可能產(chǎn)生的“異質(zhì)性”影響。諸如此類的問題,構(gòu)成了未來研究的重要趨勢和方向。