李紅梅 劉希杰 謝根坦 孫佳

當(dāng)前，大學(xué)生大部分時間和精力都用在學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能上，很少用于人際交往能力的提升，這使得大學(xué)生人際關(guān)系變得更加復(fù)雜。因此，如何培養(yǎng)和發(fā)展高職大學(xué)生良好的人際關(guān)系顯得尤為重要?；诖?，本文對核心概念進行介紹的基礎(chǔ)上，以濱州職業(yè)學(xué)院學(xué)生為研究對象，采用自編問卷對大學(xué)生人際關(guān)系現(xiàn)狀進行調(diào)查和分析，并介紹大數(shù)據(jù)背景下現(xiàn)實人際關(guān)系與虛擬人際關(guān)系的利弊，闡述了網(wǎng)絡(luò)對高職生人際關(guān)系的影響，最后從學(xué)校、家庭和個人方面提出對策建議。

1 核心概念的界定

1.1 新時代

新時代指的是當(dāng)代社會發(fā)展的時代，我國于2017年10月18日正式宣布進入中國特色社會主義新時代。在這一時期內(nèi)，我國社會主要矛盾已轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。我國進入新時代的主要特點為：

（1）經(jīng)濟實力顯著增強。改革開放以來，我國經(jīng)濟發(fā)展水平持續(xù)上升，我國GDP總量居世界第二。2022年，我國GDP總量達121萬億元，以不變價格計算，與2021年相比增加3%。

（2）人民生活水平大幅提升。國家重視教育事業(yè)發(fā)展，在教育投入方面不斷加大。我國教育水平顯著提升。2022年，全國及各省高中階段毛入學(xué)率達到90%以上，高等教育毛入學(xué)率達到57.8%；

（3）科學(xué)技術(shù)水平日益提高。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，尤其是信息技術(shù)的不斷進步，人與人之間的交流方式也發(fā)生了巨大變化。首先，微信等即時通信軟件的使用，極大地方便了大學(xué)生之間的交流。其中QQ是大學(xué)生最常用的聊天軟件，其特點是溝通及時、方便快捷、操作簡單，深受大學(xué)生喜歡。其次，網(wǎng)絡(luò)社交平臺的出現(xiàn)，如微博、微信等也極大地方便了大學(xué)生之間的交流。微博作為新媒體社交平臺，其特點是內(nèi)容豐富、傳播速度快、互動性強、交流方便等，大學(xué)生在微博上可以快速發(fā)布自己的觀點和意見，并與其他網(wǎng)友進行溝通交流。

（4）生態(tài)文明建設(shè)成果豐碩。黨的十八大以來，中央及地方政府多次強調(diào)保護生態(tài)環(huán)境的重要性，要使生態(tài)文明成為國家軟實力的重要組成部分。2019年，一次能源消耗中的非礦物資源占比達到15.3%，與2005年相比，我國的CO2排放量下降了48.1%。在這一系列數(shù)據(jù)后面，中國在推進生態(tài)文明建設(shè)方面，已經(jīng)取得了令人矚目的成績。

（5）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，轉(zhuǎn)型升級成效顯著。自從黨的十八大以來，各個地區(qū)、各個部門始終將供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革作為主線，努力構(gòu)建現(xiàn)代化的經(jīng)濟體系。因此，它們的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也得到了進一步的優(yōu)化，不僅鞏固了第一產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)地位，還進一步推動了第二產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新驅(qū)動，而且在第三產(chǎn)業(yè)的重點領(lǐng)域也得到了蓬勃發(fā)展，在轉(zhuǎn)型升級方面取得了明顯的成績，這些都為國民經(jīng)濟的持續(xù)健康發(fā)展提供了有力的支撐。

近年來，第一產(chǎn)業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，鞏固了食品安全的基本條件。在國家“三農(nóng)”方針政策的指導(dǎo)下，第一產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)量結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化，增加值持續(xù)增長，確保了國家的糧食安全。加快了二次產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型和升級，推動了創(chuàng)新的深入發(fā)展。在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展等國家重大戰(zhàn)略措施的推動下，第二產(chǎn)業(yè)從高速增長轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展，裝備制造業(yè)、高技術(shù)制造業(yè)得到了快速發(fā)展，它們已經(jīng)成為第二產(chǎn)業(yè)中的一支新生力量。第三產(chǎn)業(yè)規(guī)模日益壯大，新興產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。在服務(wù)領(lǐng)域的改革繼續(xù)深化的同時，第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展質(zhì)量也在不斷提高，信息通信、互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新一代技術(shù)逐步興起，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、新興服務(wù)業(yè)得到了快速發(fā)展。

1.2 大數(shù)據(jù)

大數(shù)據(jù)是指無法在一定時間范圍內(nèi)用常規(guī)軟件工具進行捕捉、管理和處理的數(shù)據(jù)集合，其規(guī)模龐大，并以驚人的速度不斷增加。因此，大數(shù)據(jù)有以下幾個特點：

（1）大數(shù)據(jù)具有快速性和多樣性。大數(shù)據(jù)能夠快速捕捉、處理、傳輸、分析和可視化，從海量數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)新的信息，及時發(fā)現(xiàn)社會的新問題。比如，通過數(shù)據(jù)挖掘，可以發(fā)現(xiàn)新的經(jīng)濟增長點，找到導(dǎo)致各種經(jīng)濟問題的根源，可以看到一些隱藏的信息和規(guī)律。

（2）大數(shù)據(jù)具有較高的價值密度。大數(shù)據(jù)中包含著豐富的信息，其價值密度比其他數(shù)據(jù)資源都高。

（3）大數(shù)據(jù)具有很強的時效性。大數(shù)據(jù)很強的時效性可以使人們快速準確地捕捉到最新信息。

1.3 高職生

新時代高職院校大學(xué)生人際關(guān)系具有以下特點：

（1）社交范圍廣、人際關(guān)系網(wǎng)復(fù)雜。高職院校大學(xué)生在校期間需要學(xué)習(xí)各種各樣的專業(yè)知識，從大一到大三都有課，課程多、學(xué)習(xí)任務(wù)重，而在此期間大部分學(xué)生是住校的，課余時間少，導(dǎo)致學(xué)生之間及學(xué)生與輔導(dǎo)員老師之間容易出現(xiàn)人際關(guān)系矛盾。大學(xué)生要學(xué)會自我調(diào)節(jié)、自我控制，積極尋找解決方法。

（2）交往方式多樣化、人際交往對象不固定。高職院校大學(xué)生來自全國各地，地域差異和文化差異明顯，因此，在交往過程中容易出現(xiàn)一些問題。大學(xué)生之間要學(xué)會溝通和理解，用正確的方法來處理矛盾。

（3）人際交往具有自發(fā)性、主觀性、反復(fù)性。由于高職院校大學(xué)生年齡小、社會閱歷淺，在人際交往的過程中缺乏對事物的正確認識和判斷能力，容易出現(xiàn)主觀性問題。比如，有的學(xué)生因為自己與宿舍同學(xué)關(guān)系不好而情緒低落、郁郁寡歡、悶悶不樂甚至出現(xiàn)抑郁等心理問題。因此，要學(xué)會客觀地看待問題，不要將自己的主觀意愿強加于他人身上。

2 高職院校大學(xué)生人際關(guān)系現(xiàn)狀分析

本文采用了文獻研究法和問卷調(diào)查法兩種方法來收集數(shù)據(jù)信息，其中文獻研究法主要是通過閱讀和整理文獻，歸納出當(dāng)代高職院校大學(xué)生人際關(guān)系現(xiàn)狀。問卷調(diào)查法主要是通過在網(wǎng)上發(fā)放調(diào)查問卷的方式，了解當(dāng)代高職院校大學(xué)生人際關(guān)系的現(xiàn)狀。本文的調(diào)查內(nèi)容主要包括濱州職業(yè)學(xué)院學(xué)生對人際關(guān)系的認知程度、人際交往對象、人際關(guān)系的滿意度和影響因素。隨機選取濱州職業(yè)學(xué)院學(xué)生440人，包括男生220人，女生220人：護理專業(yè)160人，占研究對象的36.4%；計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)140人，占研究對象的31.8%；機電一體化專業(yè)140人，占研究對象的31.8%。其中一年級學(xué)生140人，占研究對象的31.8%；二年級學(xué)生140人，占研究對象的31.8%；三年級160人，占研究對象的36.4%。

2.1 梳理高職生人際關(guān)系特點

（1）人際關(guān)系認知程度：近一半的學(xué)生認為自己與室友關(guān)系比較好；近一半的學(xué)生認為自己與同學(xué)關(guān)系一般；近一半的學(xué)生認為與老師關(guān)系一般；近一半的學(xué)生認為與父母關(guān)系一般。

（2）人際關(guān)系對象：在調(diào)查問卷中，學(xué)生最喜歡的人際交往對象為同班同學(xué)，占調(diào)查對象的37.8%，其次為同寢室同學(xué)和同班同學(xué)，分別占28.8%和20.5%。

（3）人際關(guān)系滿意度：近一半的學(xué)生認為人際關(guān)系很滿意；超過三分之一的學(xué)生認為人際關(guān)系比較一般；僅有20%的學(xué)生認為自己與老師關(guān)系不好。

（4）影響因素：男生比女生更喜歡人際交往；同時，三分之二以上的學(xué)生認為，學(xué)生在專業(yè)中的學(xué)習(xí)成績越好，人際關(guān)系也越好。

2.2 高職生人際關(guān)系存在的問題

（1）與室友之間的關(guān)系問題：有30.68%的學(xué)生認為，室友之間的關(guān)系不好，是由于自己對室友的不尊重和不理解造成的。在與室友發(fā)生矛盾時，大多數(shù)學(xué)生都會主動和對方溝通，主動承認錯誤，并及時改正，占68.37%。但是也有一些學(xué)生認為宿舍關(guān)系不好，是由于自己與舍友之間缺乏交流和溝通造成的，占31.25%。

（2）與輔導(dǎo)員老師之間的關(guān)系問題：有29.39%的學(xué)生認為，輔導(dǎo)員老師對自己要求嚴格，經(jīng)常批評自己；有25.57%的學(xué)生認為輔導(dǎo)員老師對自己管得很少，不聞不問；有21.36%的學(xué)生認為輔導(dǎo)員老師在平時生活中很活潑，與同學(xué)們相處很融洽。

（3）與父母之間的關(guān)系問題：有38.47%的學(xué)生認為自己與父母之間關(guān)系不好，經(jīng)常吵架；有29.39%的學(xué)生認為與父母之間關(guān)系一般，偶爾會發(fā)生爭吵；有23.58%的學(xué)生認為與父母之間關(guān)系不好，經(jīng)常吵架。

（4）其他問題：有26.29%的學(xué)生認為自己與其他同學(xué)、老師、領(lǐng)導(dǎo)或其他部門人員的關(guān)系不太好；有13.69%的學(xué)生認為與同學(xué)、輔導(dǎo)員和其他部門人員相處不愉快；有5.48%的學(xué)生認為與同學(xué)相處不愉快。

3 大數(shù)據(jù)背景下現(xiàn)實人際關(guān)系與虛擬人際關(guān)系的利弊

調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生對于現(xiàn)實人際關(guān)系的滿意度較高，但是也有部分同學(xué)對現(xiàn)實人際關(guān)系感到比較滿意。具體而言，可以從以下幾個方面分析現(xiàn)實人際關(guān)系與虛擬人際關(guān)系的利與弊。

（1）虛擬人際關(guān)系方便快捷、信息傳遞速度快。當(dāng)前，很多人都注冊了微信、QQ等社交軟件帳號，學(xué)生可以通過這些社交軟件與同學(xué)、朋友進行交流，而且不用支付任何費用，不用去課堂上聽老師講課，不用去圖書館借書。如果在虛擬人際關(guān)系中遇到什么困難，學(xué)生還可以向老師和朋友求助。這種即時的交流方式讓學(xué)生可以很快地了解同學(xué)的思想動態(tài)，更好地把握人際關(guān)系。

（2）現(xiàn)實人際關(guān)系存在不確定性因素，不利于提高學(xué)習(xí)效率。網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性，很難確認網(wǎng)絡(luò)上的人際關(guān)系是否真實，如果在虛擬人際關(guān)系中遇到問題或矛盾，沒有人能夠幫助自己解決問題，這樣就會使學(xué)習(xí)效率降低。

（3）網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊，容易對學(xué)生的身心健康造成不良影響。網(wǎng)絡(luò)上存在大量的信息，而這些信息質(zhì)量良莠不齊。有些內(nèi)容會誤導(dǎo)學(xué)生的世界觀和價值觀，比如一些淫穢、暴力或者庸俗、低俗的內(nèi)容，這些內(nèi)容會對學(xué)生的身心健康造成不良影響。

4 網(wǎng)絡(luò)對高職生人際關(guān)系的影響

網(wǎng)絡(luò)人際交往具有虛擬性和開放性的特點。在網(wǎng)絡(luò)上，學(xué)生可以充分展現(xiàn)自己的個性、展現(xiàn)自己的才華，同時，高職院校大學(xué)生還可以通過網(wǎng)絡(luò)認識來自全國各地的同學(xué)，在此過程中可以結(jié)交新朋友。但由于高職院校大學(xué)生年齡小、社會經(jīng)驗少，缺乏判斷能力和分辨能力，因此，可能會出現(xiàn)一些問題。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生認為網(wǎng)絡(luò)人際交往具有方便快捷、節(jié)省時間、提高效率等特點。但也有部分學(xué)生認為網(wǎng)絡(luò)交往可能會讓自己沉溺于其中不能自拔，影響自己的學(xué)業(yè)。另外，還有一些大學(xué)生存在沉迷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象，這就需要高職院校輔導(dǎo)員及時干預(yù)、教育和引導(dǎo)。

5 案例引入

近年來，國內(nèi)高職院校發(fā)生了多起惡性校園事件，如，2014年發(fā)生在某高職院校的“校園血案”。這些惡性事件對高職院校的學(xué)生心理造成了很大的傷害。究其原因，主要是由學(xué)生人際關(guān)系引起的。可見，人際關(guān)系的問題主要包括學(xué)生之間、學(xué)生與輔導(dǎo)員老師之間?？傊?，高職院校中的部分學(xué)生由于各方面的原因，容易出現(xiàn)人際關(guān)系方面的問題。主要有以下幾種情況：

（1）宿舍關(guān)系問題。高職院校里大部分都是住宿制，因此，宿舍關(guān)系問題就顯得尤為重要。有些同學(xué)因為性格、習(xí)慣等原因與舍友不能很好地相處，這種情況下，學(xué)生們就容易出現(xiàn)矛盾；

（2）心理問題。高職院校的大學(xué)生正處于心理發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們很容易產(chǎn)生一些心理問題。高職院校輔導(dǎo)員老師要及時掌握學(xué)生的心理狀況，發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題，幫助學(xué)生解決心理障礙；

（3）經(jīng)濟問題。高職院校里的大部分學(xué)生來自經(jīng)濟困難家庭，他們可能存在經(jīng)濟問題。在這種情況下，輔導(dǎo)員老師要及時了解學(xué)生的情況，給予學(xué)生經(jīng)濟上的幫助；

（4）職業(yè)規(guī)劃問題。高職院校的學(xué)生剛從高中升入大學(xué)，對新環(huán)境還不適應(yīng)，在一定程度上容易產(chǎn)生迷茫和困惑的情緒。針對這種情況，輔導(dǎo)員老師要幫助學(xué)生盡快找到適合自己的職業(yè)方向，同時也要幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境；

（5）失戀問題。有的學(xué)生失戀后，在心理上就會產(chǎn)生一種比較消極的情緒，影響到人際關(guān)系和人際交往。如果這時輔導(dǎo)員老師不能及時了解并給予幫助，可能會產(chǎn)生很大的影響和傷害。

6 對策建議

6.1 學(xué)校層面：加強黨建，提升學(xué)生管理隊伍素養(yǎng)

（1）加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，強化黨建引領(lǐng)。學(xué)校黨委要切實加強對學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌各部門各單位以及師生黨員發(fā)揮先鋒模范作用，建立健全黨建工作責(zé)任制，加強對學(xué)生思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，注重理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，全面提升黨員干部的政治素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。通過開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動，切實增強基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

（2）培養(yǎng)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，提升輔導(dǎo)員綜合素養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)選拔業(yè)務(wù)能力強、政治素養(yǎng)高的輔導(dǎo)員，培養(yǎng)一支有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的高素質(zhì)專業(yè)化的輔導(dǎo)員隊伍。輔導(dǎo)員是大學(xué)的重要組成部分，輔導(dǎo)員隊伍素質(zhì)和能力直接影響著學(xué)生工作的成效。為了進一步加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，提升輔導(dǎo)員綜合素養(yǎng)，學(xué)校要加強對輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)和管理，制訂相關(guān)考核和獎勵制度，建立完善輔導(dǎo)員培養(yǎng)制度和培訓(xùn)體系。同時，要加大對輔導(dǎo)員工作的投入力度，加大輔導(dǎo)員的培訓(xùn)力度，提高輔導(dǎo)員隊伍素質(zhì)。

（3）創(chuàng)新管理模式，構(gòu)建科學(xué)的學(xué)生工作體系。一是創(chuàng)新學(xué)生管理模式。高職院校要從實際出發(fā)，對學(xué)生管理體系進行改革。首先要樹立以人為本的理念，切實把學(xué)生作為教育管理工作的出發(fā)點和落腳點；其次要把服務(wù)學(xué)生作為工作重點。二是加強學(xué)生工作隊伍建設(shè)。學(xué)校要把思想政治教育貫穿于大學(xué)生工作的各個環(huán)節(jié)，不斷提高輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)，不斷提升輔導(dǎo)員的地位和作用，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在學(xué)生思想政治教育和管理中的作用。三是推進高職院?！叭恕本C合改革。推進高職院?！叭恕本C合改革，是推動高職院校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展的重要舉措，是深入落實立德樹人根本任務(wù)的有效途徑。高校要充分利用信息技術(shù)構(gòu)建全員育人、全方位育人體系，推進學(xué)生管理改革和創(chuàng)新，將思想政治工作貫穿于高校教育教學(xué)全過程，促進大學(xué)生健康成長成才。

6.2 家庭層面：勤于網(wǎng)絡(luò)家訪，增強家校合作

（1）父母要樹立正確的教育觀，采用科學(xué)的方法對孩子進行引導(dǎo)。父母要學(xué)會理解和包容孩子，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和審美情趣，同時也要提高自身的修養(yǎng)，為孩子樹立榜樣。

（2）父母要合理控制孩子玩手機的時間。父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子在玩手機時的興趣點，控制好孩子玩手機的時間，幫助孩子樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀。父母要學(xué)會“疏”，而不是“堵”，父母可以帶孩子去參加一些戶外活動，或者利用假期時間帶孩子去旅游、去看展覽等，在這個過程中讓孩子充分了解大自然。要學(xué)會“導(dǎo)”，父母要通過科學(xué)的方法引導(dǎo)孩子合理使用手機。

（3）父母要多與學(xué)校老師溝通交流。父母在日常生活中要多與學(xué)校老師聯(lián)系溝通，共同探討解決孩子出現(xiàn)的問題和矛盾。通過學(xué)校老師、班主任及輔導(dǎo)員等多種渠道，了解孩子在校學(xué)習(xí)生活情況及心理健康狀況，并對出現(xiàn)的問題進行分析和解決。

6.3 個人層面：督促學(xué)生自我管理，提高自信

高職院校大學(xué)生要積極鍛煉身體，保持良好的精神狀態(tài)，在學(xué)習(xí)方面積極進取，讓自己成為一個全面發(fā)展的人。

（1）引導(dǎo)高職生提高自我管理能力。首先，高職生要加強學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識，培養(yǎng)自己的能力，提高自己的認知水平，這樣才能更好地與人交往。其次，要養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，制訂合理的學(xué)習(xí)計劃和生活計劃，按時起床、按時睡覺、不沉迷網(wǎng)絡(luò)，為自己營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。再次，高職生要培養(yǎng)自己的興趣愛好，提高自身修養(yǎng)。最后，高職生要注重個人形象建設(shè)。良好的個人形象可以給他人留下更好的印象，有助于提高交往成功率。最后，要注重自身素質(zhì)和心理健康的提升。

（2）積極認知自我、建立良好人際關(guān)系。高職院校應(yīng)加強大學(xué)生自我認知教育。首先應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確認知自己，鼓勵學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。其次要引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注社會熱點話題、了解社會現(xiàn)實生活中存在的矛盾與沖突以及人們處理這些矛盾與沖突時所采取的行為與方法等內(nèi)容。

（3）學(xué)會換位思考。大學(xué)生應(yīng)通過換位思考來發(fā)現(xiàn)自己與別人之間存在著差異，在日常生活中學(xué)會包容與理解他人。同時，應(yīng)積極學(xué)習(xí)和掌握一些人際交往技巧和方法，提高自身人際交往能力和水平。

（4）主動參與社會實踐活動、培養(yǎng)社會責(zé)任感。高職院校應(yīng)積極開展社會實踐活動和校園文化活動等各種有益于學(xué)生全面發(fā)展和健康成長的實踐活動。另外，在開展各類實踐活動時還應(yīng)該注重培養(yǎng)大學(xué)生們團結(jié)合作、吃苦耐勞精神以及服務(wù)意識等相關(guān)內(nèi)容。

因此，高職院校大學(xué)生要注重學(xué)習(xí)成績和自身綜合素質(zhì)的提升，只有這樣才能擁有更強的自信心，才能在人際交往中游刃有余。

7 結(jié)束語

通過調(diào)查分析，梳理新時代高職生宿舍同學(xué)關(guān)系、班級同學(xué)關(guān)系、學(xué)院同學(xué)關(guān)系、社團同學(xué)關(guān)系、老鄉(xiāng)關(guān)系等現(xiàn)狀，歸納其特點及存在的問題。分析人際關(guān)系的影響因素，包括網(wǎng)絡(luò)因素、社會因素、學(xué)校因素、家庭因素等。在基于人際關(guān)系現(xiàn)狀和原因分析的基礎(chǔ)上，提出構(gòu)建和諧人際關(guān)系的對策和建議，特別是從高職院校領(lǐng)導(dǎo)者、學(xué)生管理者、教師、學(xué)生個人等多層次多維度尋求合理對策。初步建議如下：加強黨建工作，使學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀；提升學(xué)生管理隊伍素養(yǎng)，廣泛吸收學(xué)生納入各社團，發(fā)揮社團積極向上的引領(lǐng)作用；專業(yè)課教師做好思政教育；督促學(xué)生自我管理，提高自信。

本文系濱州市2023年度社會科學(xué)規(guī)劃課題“新時代高職院校大學(xué)生人際關(guān)系現(xiàn)狀及對策研究”（編號：23-ZJZX-49）。

*通信作者：孫佳

（作者單位：濱州職業(yè)學(xué)院）