穆薩·吾拉木 阿力木江·阿不都卡地爾

摘要：體育強(qiáng)國是體育工作改革與發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)，新時(shí)代背景下我國力爭實(shí)現(xiàn)從體育大國轉(zhuǎn)向體育強(qiáng)國。黨的二十大報(bào)告中明確指出“促進(jìn)群眾體育和競技體育全面發(fā)展，加快建設(shè)體育強(qiáng)國”，為全國體育戰(zhàn)線明確了奮斗方向，為體育強(qiáng)國建設(shè)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)青春力量。大學(xué)體育的足球教學(xué)是校園足球發(fā)展的重要路徑，通過運(yùn)用文獻(xiàn)研究法和問卷調(diào)查法，研讀體育總局和教育部的相關(guān)政策文件、相關(guān)研究報(bào)告，調(diào)查多所本科院校的校園足球發(fā)展?fàn)顩r，初步明確了我國校園足球的發(fā)展方向和意義，分析我國校園足球的發(fā)展中存在的基礎(chǔ)性問題，包括缺乏專業(yè)人才、缺乏參與興趣、缺乏完善設(shè)施、管理體系問題，如何構(gòu)建我國校園足球的發(fā)展理念及策略，包括如何加強(qiáng)物質(zhì)文化和師資隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)足球運(yùn)動(dòng)興趣和熱度、完善足球基礎(chǔ)設(shè)施和優(yōu)化、增加足球教學(xué)課時(shí)、加強(qiáng)訓(xùn)練以及激勵(lì)、重視創(chuàng)新擴(kuò)大開放。通過落實(shí)策略，可以更好發(fā)展我國校園足球。

關(guān)鍵詞：體育強(qiáng)國；校園足球；專業(yè)人才；運(yùn)動(dòng)興趣；足球活動(dòng)

課題項(xiàng)目：編號(hào)：（2020）1712，名稱：新時(shí)代體育強(qiáng)國戰(zhàn)略下校園足球的發(fā)展理念與實(shí)現(xiàn)方式的研究。

基于國家領(lǐng)導(dǎo)對體育工作的重要論述，結(jié)合《關(guān)于體育強(qiáng)國建設(shè)綱要的通知》等相關(guān)文件，明確體育強(qiáng)國建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù)及措施，充分發(fā)揮體育在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程中的重要作用。新時(shí)代體育強(qiáng)國理念下，核心在于提高人民的體質(zhì)，增強(qiáng)中國人的身體素質(zhì)。在球類運(yùn)動(dòng)中，足球教育非常重要，提高足球競技水平要重視發(fā)展校園足球。通過加強(qiáng)全民建設(shè)與全民健康深度融合，發(fā)揮舉國體制和市場機(jī)制相結(jié)合的作用，需要加強(qiáng)我國校園足球的發(fā)展。

1.新時(shí)代體育強(qiáng)國理念下我國校園足球的發(fā)展意義

在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)下，根據(jù)黨中央與國務(wù)院作出的加快推進(jìn)體育強(qiáng)國建設(shè)的決策部署，體育強(qiáng)國建設(shè)要堅(jiān)持以人為本、改革創(chuàng)新、依法治體、協(xié)同聯(lián)動(dòng)，不斷提高體育發(fā)展的質(zhì)量和效益，不斷滿足人民群眾體育運(yùn)動(dòng)的需要，讓體育建設(shè)成為中華民族偉大復(fù)興的標(biāo)志性事業(yè)。在新時(shí)代體育強(qiáng)國理念中，戰(zhàn)略任務(wù)提出全面普及和提高足球，提高大眾的認(rèn)知度和參與度。足球運(yùn)動(dòng)是“三大球”之一，是全世界最受歡迎的球類運(yùn)動(dòng)，重視我國校園足球的發(fā)展，是體育強(qiáng)國建設(shè)的必然需要，能夠推動(dòng)我國足球事業(yè)的發(fā)展[1]。

近年來我國足球的經(jīng)濟(jì)水平呈現(xiàn)下滑趨勢，比如最近中國男足1-3不敵越南，提前無緣世界杯。我國足球運(yùn)動(dòng)不僅無法與歐美傳統(tǒng)足球強(qiáng)國相比，與韓日等亞洲國家的足球經(jīng)濟(jì)水平也在逐步拉大。這與多方面因素相關(guān)，比如我國的足球基礎(chǔ)比較薄弱，足球運(yùn)動(dòng)場地有限，足球后備人才不足等。大學(xué)足球教學(xué)與足球的競技體育運(yùn)動(dòng)有著密切關(guān)聯(lián)性，有很多足球明星出自大學(xué)校園。因此，發(fā)展校園足球能為我國足球事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)和儲(chǔ)備人才。

2.新時(shí)代體育強(qiáng)國理念下我國校園足球的發(fā)展理念

2.1我國校園足球發(fā)展的背景

隨著國家不斷加大對校園足球的投入，我國校園足球得到了積極發(fā)展，取得了很多不錯(cuò)的成果，校園足球的總體發(fā)展機(jī)制不斷完善，發(fā)展模式也在不斷創(chuàng)新。根據(jù)教育部門的統(tǒng)計(jì)，我國校園足球的定點(diǎn)學(xué)校已經(jīng)超過了5000所，并舉辦了超過10萬次的足球相關(guān)比賽，同時(shí)關(guān)于到國家足球發(fā)展的關(guān)鍵指標(biāo)——青少年足球人口也有了較大增長。但是在總體上，我國校園足球發(fā)展還相對緩慢，發(fā)展不夠均衡，普及程度還不夠廣，競賽體系不夠健全，保障能力也相對不足。這與我國不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展水平差異有關(guān)，各地區(qū)對足球教育的投入力度的差異較大。因此，在新時(shí)代體育強(qiáng)國理念下，我國校園足球還需重點(diǎn)建設(shè)。

2.2校園足球發(fā)展的指導(dǎo)思想

為了更好促進(jìn)校園足球的發(fā)展，要根據(jù)立德樹人根本任務(wù)，結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，校園足球發(fā)展要與素質(zhì)教育和學(xué)校體育改革結(jié)合起來，更好發(fā)揮足球的育人功能。在發(fā)展校園足球上，學(xué)校要遵循足球發(fā)展規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，優(yōu)化校園足球的管理機(jī)制，重視建設(shè)激勵(lì)和鼓勵(lì)機(jī)制，創(chuàng)設(shè)更利于校園足球發(fā)展的校園環(huán)境，在校園中推廣足球運(yùn)動(dòng)，建設(shè)健康足球的文化，與陽光向上的體育精神結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)其身心全面發(fā)展。

2.3校園足球發(fā)展的基本原則

在發(fā)展校園足球的過程中，學(xué)校要根據(jù)所在地區(qū)和學(xué)校的軟硬件設(shè)施，針對不同年齡的學(xué)生實(shí)施個(gè)性化培育，總體需要遵循這些原則：一是因地制宜，不同地區(qū)的自然環(huán)境和發(fā)展條件不同，這就需要學(xué)校充分運(yùn)用現(xiàn)有設(shè)施，擴(kuò)充和創(chuàng)造更好的條件，探索多元化的校園足球發(fā)展模式；二是問題導(dǎo)向，主要是在科學(xué)發(fā)展理念的指導(dǎo)下，根據(jù)現(xiàn)有的問題，積極轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，特別重視足球場地等基礎(chǔ)條件的建設(shè)；三是改革創(chuàng)新，在校園足球發(fā)展方面的政策引導(dǎo)下，改革現(xiàn)有的育人方式，創(chuàng)新足球發(fā)展理念，才能為校園足球的發(fā)展持續(xù)增添活力；四是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，這需要在政府的主導(dǎo)下，邀請社會(huì)組織參與，學(xué)校作為主體，充分運(yùn)用好各類資源，在政策和資金的支持下，形成校園足球發(fā)展的合力。

3.新時(shí)代體育強(qiáng)國理念下我國校園足球的發(fā)展策略

3.1加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

在體育強(qiáng)國建設(shè)綱要中，政策保障方面提出加快體育人才培養(yǎng)和引進(jìn)。建立健全適應(yīng)體育行業(yè)特點(diǎn)的人事制度、薪酬制度、人才評(píng)價(jià)機(jī)制，選派重點(diǎn)項(xiàng)目和重點(diǎn)領(lǐng)域?qū)I(yè)人才出境或出國培訓(xùn)與留學(xué)，支持與海外高水平機(jī)構(gòu)聯(lián)合培養(yǎng)體育人才等[4]。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師是足球教學(xué)的引導(dǎo)者，教師專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)對足球教學(xué)具有基礎(chǔ)意義。根據(jù)當(dāng)前我國校園足球師資力量薄弱、教師專業(yè)水平參差不齊的現(xiàn)狀，高校領(lǐng)導(dǎo)與體育負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)制定科學(xué)合理的足球教師培訓(xùn)體系，加強(qiáng)足球的師資隊(duì)伍建設(shè)，培育更多的足球?qū)I(yè)教學(xué)人才，為提高足球教學(xué)的整體質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

例如，對于培養(yǎng)高校足球教練員而言，重點(diǎn)是培養(yǎng)較強(qiáng)的心理素質(zhì)與自控能力、專項(xiàng)訓(xùn)練能力、教育管理能力、指揮比賽能力、溝通協(xié)作能力等，使之滿足足球教學(xué)、足球訓(xùn)練、足球科研等方面的需要。針對本校體育教師與現(xiàn)有的專業(yè)足球教師，可以制定足球教練員繼續(xù)培訓(xùn)制度，加快足球教練員的培養(yǎng)步伐。在招聘足球教練員時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行持證上崗制度，要求應(yīng)聘者必須滿足崗位等級(jí)要求。高校還要邀請國內(nèi)外優(yōu)秀教練員來校講座和授課，定期組織培訓(xùn)活動(dòng)，傳授先進(jìn)的足球理念和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而逐步提高足球教練員專業(yè)水平。高校足球教練員自身要認(rèn)真和持續(xù)學(xué)習(xí)足球?qū)I(yè)知識(shí)，研究當(dāng)代足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展趨勢，根據(jù)日常教學(xué)訓(xùn)練和相關(guān)比賽，總結(jié)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，提高訓(xùn)練和指揮比賽的能力；足球教練員還要嚴(yán)格要求自己，注重言傳身教，全面負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)員的教育和管理，德育和訓(xùn)練并重，以平等之心對待所有運(yùn)動(dòng)員，建設(shè)團(tuán)結(jié)向上的集體。

3.2培養(yǎng)足球運(yùn)動(dòng)興趣

關(guān)于興趣的重要性，古今中外的諸多名人都有相關(guān)論述。荀子說：樂易者長壽長，憂險(xiǎn)者常夭折；楊炯說：陶陶然樂在其中；愛因斯坦說：興趣是最好的老師；皮亞杰說：所有智力方面的工作都要依賴于興趣。根據(jù)新時(shí)代體育強(qiáng)國理念，結(jié)合我國校園足球發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況，高校足球教師應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)興趣，讓更多的大學(xué)生積極參與足球運(yùn)動(dòng)中，廣泛開展與足球相關(guān)的學(xué)生健身活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)競技體育與全民健身協(xié)同并重發(fā)展。在足球教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)營造輕松、和諧的足球?qū)W習(xí)氛圍，通過足球基礎(chǔ)教學(xué)和組織足球活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生足球技能。

例如，教師首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思路，積極創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，在足球教學(xué)伊始先播放世界杯、歐洲杯等賽事視頻，一邊播放和一邊講解，讓學(xué)生看懂足球比賽，初步認(rèn)識(shí)足球運(yùn)動(dòng)，在更多的學(xué)生心中種下一顆種子，以及做好多樣的足球宣傳活動(dòng)。通過基礎(chǔ)理論教學(xué)與足球宣傳活動(dòng)，在一段時(shí)間后可建設(shè)足球愛好者小組，借助小組的力量組織各項(xiàng)足球運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。根據(jù)科學(xué)的足球活動(dòng)方案，教師可以一周組織一兩次的室外足球活動(dòng)，包括足球技能訓(xùn)練、足球小組活動(dòng)、足球比賽等，吸引更多的學(xué)生積極參與其中，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與足球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)興趣，提高本校的足球運(yùn)動(dòng)整體水平。

3.3完善足球基礎(chǔ)設(shè)施

根據(jù)國務(wù)院辦公廳印發(fā)的體育強(qiáng)國建設(shè)綱要，提出了統(tǒng)籌建設(shè)全民健身場地設(shè)施，加強(qiáng)城市綠道、健身步道、全民健身中心等基礎(chǔ)場地建設(shè)，加強(qiáng)足球和冰雪運(yùn)動(dòng)場地設(shè)施建設(shè)等[5]。足球運(yùn)動(dòng)需要專有的足球場地，高校相關(guān)管理人員應(yīng)當(dāng)積極申請教育專項(xiàng)撥款，建設(shè)更多足球教學(xué)和運(yùn)動(dòng)場地，完善現(xiàn)有的足球場地。通過科學(xué)采購與合理建設(shè)足球場地與設(shè)施，可以保障正常的足球教學(xué)，定期開展足球相關(guān)的活動(dòng)。不良的足球教學(xué)場地與設(shè)施存在一定的危險(xiǎn)，可能危害師生的人身健康，因此對足球教學(xué)場地與設(shè)施的更新與維護(hù)同樣重要，高校應(yīng)當(dāng)組織專業(yè)人員定期檢查和維護(hù)相關(guān)場地與設(shè)施，為發(fā)展校園足球做好基礎(chǔ)保障。

例如，高校秉持公平、公正、公開、高效的原則，采購關(guān)于建設(shè)足球場地和完善運(yùn)動(dòng)設(shè)施的器材，根據(jù)采購需求，確定邀請參加采購活動(dòng)的供應(yīng)商數(shù)量以及方式，先發(fā)出競爭性磋商邀請，根據(jù)供應(yīng)商的貨物和服務(wù)資格，基于制定好的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，按照科學(xué)的評(píng)審程序、評(píng)審方法，確定采購商和采購相關(guān)器材。高校應(yīng)對體育教育事業(yè)專項(xiàng)資金做出合理安排，保證有足夠的經(jīng)費(fèi)支持場地建設(shè)與足球設(shè)施采購，從而讓足球培訓(xùn)活動(dòng)與足球競賽活動(dòng)正常進(jìn)行。

3.4增加足球教學(xué)課時(shí)

根據(jù)新時(shí)代體育強(qiáng)國建設(shè)的要求，結(jié)合我國校園足球的創(chuàng)新、開放等的發(fā)展理念，高校應(yīng)當(dāng)結(jié)合本校情況和辦學(xué)特色，適量增加足球教學(xué)課時(shí)，提高足球培訓(xùn)活動(dòng)等的數(shù)量，為更多的大學(xué)生提供更多的參與足球運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，更好地學(xué)習(xí)足球基礎(chǔ)知識(shí)和訓(xùn)練足球運(yùn)動(dòng)技能，提高大學(xué)生的足球技能水平和綜合素養(yǎng)。

例如，高校在實(shí)施足球教學(xué)的過程中，教師應(yīng)當(dāng)明確不少大學(xué)生在大學(xué)之前從未接觸過足球，或者接觸足球運(yùn)動(dòng)非常有限，因此要留下一些時(shí)間進(jìn)行理論教學(xué)，通過借助多媒體教學(xué)工具，教授學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生掌握足球的規(guī)則和玩法，熟悉主要足球競賽、知名球星、運(yùn)動(dòng)精神等。在足球教學(xué)中，學(xué)生會(huì)有很多問題，比如：一場比賽踢90分鐘甚至更多，為什么不擴(kuò)大輪換？教師進(jìn)行解釋：足球不是籃球，足球正式比賽中一場最多換3人，每一次換人都要慎重考慮，考驗(yàn)教練的智慧；在不換人的情況下，教練通過變換陣型應(yīng)對各類情況，這就是我們在足球解說中經(jīng)常聽到的“三五二”“四三三”等。

3.5加強(qiáng)訓(xùn)練以及激勵(lì)

發(fā)展校園足球的過程中，最重要的是落實(shí)，核心在于加強(qiáng)足球的訓(xùn)練，持續(xù)提高足球訓(xùn)練的水平，形成足球訓(xùn)練的長效機(jī)制。同時(shí)，學(xué)校還要根據(jù)學(xué)生參與訓(xùn)練和競賽的情況，進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)，構(gòu)建完善的激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)與促進(jìn)更多的學(xué)生積極參與足球訓(xùn)練中，為足球事業(yè)發(fā)展儲(chǔ)備更多的足球人才。

比如，學(xué)?？梢岳么笳n間與課外活動(dòng)的時(shí)間，倡導(dǎo)學(xué)生放下手機(jī)，走出宿舍，走下網(wǎng)絡(luò)，走進(jìn)操場，積極參與足球訓(xùn)練和足球競賽。對于有條件的學(xué)校，在體育教師的指導(dǎo)下，還可以建設(shè)校級(jí)足球隊(duì)、年級(jí)或?qū)W院足球隊(duì)、班級(jí)足球隊(duì)等，根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)，處理好足球訓(xùn)練和文化課程的關(guān)系。在教育部門的指導(dǎo)下，學(xué)校還可以制定科學(xué)合理的足球訓(xùn)練計(jì)劃，安排好校園足球的課余訓(xùn)練活動(dòng)，從而為有足球興趣和天賦的學(xué)生提供更多訓(xùn)練與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。足球?qū)W習(xí)方面的激勵(lì)也非常重要，學(xué)?？梢詫W(xué)生足球?qū)W習(xí)、訓(xùn)練和競賽情況整理到學(xué)生檔案中，當(dāng)做評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持參與足球相關(guān)活動(dòng)。

3.6重視創(chuàng)新擴(kuò)大開放

在校園足球的發(fā)展中，創(chuàng)新有著極其重要的作用。通過創(chuàng)新教學(xué)方式和訓(xùn)練方式，不影響功能與利益的基礎(chǔ)上，打破常規(guī)教學(xué)中的各類限制，可以推動(dòng)足球運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展。高校足球教育發(fā)展中，還要擴(kuò)大開放力度，主要是加大內(nèi)外的聯(lián)動(dòng)，重視與其他高校的合作競爭，定期組織聯(lián)合足球培訓(xùn)和足球競賽活動(dòng)等。

例如，在傳統(tǒng)的足球理論教學(xué)中，教師通常會(huì)按照體育與健康的教材講授足球相關(guān)的理論知識(shí)，運(yùn)用電子課件和教案講解足球運(yùn)動(dòng)規(guī)則等，總體而言比較枯燥無趣，時(shí)間長了會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生困倦感。教師可以創(chuàng)新理論教學(xué)方式，通過播放世界杯的比賽片段或總結(jié)視頻，讓學(xué)生在認(rèn)真觀看的同時(shí)提出問題，并解釋其中的原理，滲透比賽規(guī)則。比如在世界杯小組賽中，很多情況下球隊(duì)會(huì)踢成0-0或1-1平局，學(xué)生對此有疑問，提出“為何有時(shí)候平均退場有時(shí)候卻有點(diǎn)球大戰(zhàn)”等問題。教師結(jié)合圖文與視頻資料講解：世界杯小組賽階段可以平均，兩隊(duì)各積1分握手言和，如果到淘汰賽中就必須分出勝負(fù)，一般先要加時(shí)30分鐘，如果還未分出勝負(fù)，就要進(jìn)入緊張刺激的點(diǎn)球大戰(zhàn)。

4.結(jié)語

綜上所述，根據(jù)新時(shí)代體育強(qiáng)國理念，在研究國內(nèi)外關(guān)于足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)、校園足球發(fā)展的文獻(xiàn)資料基礎(chǔ)上，問卷調(diào)查多所高校的足球教學(xué)情況，明確我國的校園足球發(fā)展的現(xiàn)狀，確定校園足球的發(fā)展理念，構(gòu)建科學(xué)的校園足球發(fā)展策略。通過落實(shí)相應(yīng)的策略，可以有效建立健全校園足球發(fā)展計(jì)劃，引導(dǎo)更多的大學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，促進(jìn)我國足球事業(yè)的發(fā)展，進(jìn)一步提升校園足球的精神文化，為校園足球的健康發(fā)展，為體育強(qiáng)國建設(shè)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)青春力量。

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