李曉明 于立明 （黑龍江省哈爾濱新區(qū)第二學(xué)校，150000）

黑龍江省哈爾濱新區(qū)第二學(xué)校（以下簡稱新區(qū)二校）建校于2018 年，現(xiàn)有3800 名學(xué)生，92 個教學(xué)班，216 名教師，其中19 名體育教師（含6 名足球?qū)ｍ椊處煟?，是一所九年一貫制學(xué)校。

近年來，新區(qū)二校積極貫徹落實《中國足球改革發(fā)展總體方案》《教育部等6 部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》等文件精神，以落實“雙減”政策為導(dǎo)向，以踐行“陽光體育運動”為背景，以“增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)青少年拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神”為思想指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)?？傮w教育教學(xué)規(guī)劃，通過充分開發(fā)學(xué)校人才資源、教育資源及各方面有利于青少年校園足球發(fā)展的因素，從完善管理機制，落實制度保障；建設(shè)教師隊伍，提升執(zhí)教能力；開設(shè)足球課堂，提升教學(xué)實效；組建足球梯隊，強化訓(xùn)練效果；開展足球活動，營造足球氛圍共5 個方面全面開展校園足球工作，大力推進(jìn)足球教育教學(xué)活動。在不斷擴大校園足球參與人數(shù)的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)有潛力的優(yōu)秀足球苗子，實現(xiàn)學(xué)校乃至區(qū)域青少年足球后備人才的全面、可持續(xù)發(fā)展。

一、完善管理機制，落實制度保障

為有序推進(jìn)校園足球工作，2021 年，新區(qū)二校成立了校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校黨支部書記、校長李曉明擔(dān)任組長，主要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理學(xué)校的校園足球工作；學(xué)校黨支部副書記、副校長劉偉光，副校長劉曉雪，副校長牟宏靜擔(dān)任副組長，負(fù)責(zé)校園足球各項工作的監(jiān)督指導(dǎo)，組員由學(xué)校全體體育教師和各班班主任教師組成，負(fù)責(zé)具體實施校園足球工作，做到分工明確、責(zé)任落實。

多年來，學(xué)校不斷制訂并完善《新區(qū)第二學(xué)校校園足球工作制度》《新區(qū)第二學(xué)校校園足球經(jīng)費保障制度》《新區(qū)第二學(xué)校校園足球資金管理辦法》等一系列校園足球相關(guān)規(guī)章制度，努力提升體育教師的業(yè)務(wù)水平，營造濃厚的校園足球氛圍，促進(jìn)校園足球工作高質(zhì)量發(fā)展。

二、加強師資建設(shè)，提升執(zhí)教能力

為快速提升校園足球教學(xué)、訓(xùn)練質(zhì)量，新區(qū)二校采取“引外力、激內(nèi)力、融合力”相結(jié)合的方式，在建設(shè)校園足球師資隊伍的基礎(chǔ)上，不斷提升體育教師的教學(xué)、訓(xùn)練能力。

（一）引外力

新區(qū)二校對外引進(jìn)專業(yè)教師隊伍，參與建設(shè)學(xué)校的校園足球工作。2021 年，學(xué)校成立足球管理中心，并自主招聘3 名專項足球教師，負(fù)責(zé)學(xué)校二至五年級的足球教學(xué)工作。2023 年，學(xué)校與哈爾濱市襄龍足球俱樂部簽訂《哈爾濱新區(qū)第二學(xué)校與哈爾濱市襄龍足球俱樂部關(guān)于聯(lián)辦共建足球隊構(gòu)建體育特色學(xué)校的公益合作協(xié)議》，由學(xué)校提供場地、器材及辦公場所，由俱樂部提供教練員團(tuán)隊到學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)和特長訓(xùn)練，并對學(xué)校體育教師進(jìn)行足球教學(xué)指導(dǎo)。與此同時，俱樂部針對學(xué)校前期自主招聘的足球教師進(jìn)行足球教學(xué)業(yè)務(wù)考核，從而進(jìn)行進(jìn)一步的收編或解除合約，使學(xué)校足球教師隊伍的管理和培養(yǎng)更加正規(guī)化、專業(yè)化，以此促進(jìn)足球教師團(tuán)隊的快速發(fā)展。

（二）激內(nèi)力

2023 年，新區(qū)二校派教練員李子承和郭艷明參加全國青少年校園足球教練員國家級專項培訓(xùn)，并先后赴秦皇島參加足球知識技能考核，順利結(jié)業(yè)并獲得全國青少年校園足球D 級教練員資格證書，為學(xué)校的校園足球工作自主發(fā)展打下了良好基礎(chǔ)。

（三）融合力

新區(qū)二校通過課堂引領(lǐng)和集中教研2 種方式，對學(xué)校體育教師進(jìn)行校園足球相關(guān)知識培訓(xùn)。

1.課堂引領(lǐng)

新區(qū)二校每周以1 名足球教師循環(huán)跟崗上課的方式進(jìn)行足球課堂教學(xué)的研究，使足球教師深入學(xué)習(xí)足球教學(xué)的技巧和方法，逐步掌握課堂教學(xué)組織方法和管理手段，達(dá)到了足球教練員與足球教師共同成長的目的。

2.集中教研

新區(qū)二校體育組利用每周三下午的教研時間，組織全體體育教師到足球場進(jìn)行足球?qū)ｍ椊萄谢顒?。由足球教練員根據(jù)各階段教學(xué)內(nèi)容為體育教師進(jìn)行詳細(xì)講解，介紹專項教學(xué)中的注意事項和需掌握的方法。固定、專業(yè)、高強度的教研活動，進(jìn)一步鞏固了校園足球教學(xué)在體育教學(xué)活動中的引領(lǐng)地位，轉(zhuǎn)變體育教師的思想意識，提高課堂教學(xué)的效果，實現(xiàn)了足球教學(xué)、訓(xùn)練的規(guī)范化實施和校園足球的專業(yè)化發(fā)展。

三、夯實足球課堂，提升教學(xué)實效

新區(qū)二校根據(jù)校園足球發(fā)展需要和學(xué)校的實際情況，確保小學(xué)部各年級每周開設(shè)1 節(jié)足球課，并以“快樂足球”為教學(xué)理念，編寫了校園足球校本教材——《快樂足球校本課程教材》，同時設(shè)定了合理的教學(xué)目標(biāo)，即初步了解國內(nèi)外足球運動的發(fā)展歷程；初步掌握足球運動的知識、技能以及比賽規(guī)則；了解足球運動的保健常識；感受足球運動的樂趣；激發(fā)足球運動健身的熱情，初步樹立健康第一、終生運動的意識；培養(yǎng)團(tuán)隊精神和合作能力；增強學(xué)生的身體素質(zhì)。

興趣是學(xué)習(xí)的前提，發(fā)展校園足球，擴大足球人口應(yīng)以激發(fā)學(xué)生興趣為基礎(chǔ)。為了使學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)足球理論知識和足球技術(shù)技能，激發(fā)學(xué)生參與足球運動的興趣，足球教師在教學(xué)中，進(jìn)行靈活多變的教學(xué)方法和足球游戲，讓學(xué)生在潛移默化中掌握足球技術(shù)技能，同時幫助學(xué)生樹立相互幫助、相互競爭的團(tuán)隊意識。如，在準(zhǔn)備活動中，利用“曲線運球接力”“搶圈”“喊數(shù)接球”等游戲代替徒手操和慢跑，改變一成不變的準(zhǔn)備活動形式，以此在短時間內(nèi)集中學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的身體興奮性，使學(xué)生迅速進(jìn)入活動狀態(tài)。在足球基本技術(shù)教學(xué)中，足球教師通過研究教法，將足球基本技術(shù)滲透到足球游戲中，鞏固和提高學(xué)生的足球基本技術(shù)，如，進(jìn)行傳接球教學(xué)時，可采用“傳接球比準(zhǔn)”“踢準(zhǔn)比賽”等方式，進(jìn)行顛球教學(xué)時，可采用“網(wǎng)式足球”，射門采用“射門比多”等方式，以此增強練習(xí)的趣味性，加大練習(xí)密度和強度，使學(xué)生逐步掌握足球基本技術(shù)。在技戰(zhàn)術(shù)練習(xí)中，可采用“2VS1”或“3VS2”進(jìn)行基礎(chǔ)配合練習(xí)。在教學(xué)比賽中，可采用改變足球比賽規(guī)則的方式，如，通過限制傳球次數(shù)、限定觸球次數(shù)比賽等方式，加強學(xué)生運用和應(yīng)變技術(shù)的能力，強化足球課堂教學(xué)效果。

四、組建足球梯隊，強化訓(xùn)練效果

（一）建立選拔機制

近年來，新區(qū)二校建立了學(xué)生入隊申請檔案，由二至六年級的隊員自主申報，足球教練員和班主任根據(jù)學(xué)生的運動技能水平、學(xué)業(yè)成績及德育綜合表現(xiàn)共同選拔綜合素質(zhì)良好的學(xué)生，并經(jīng)學(xué)生家長同意后，進(jìn)入校園足球各級梯隊。學(xué)校在選拔足球隊員時，要求學(xué)生必須闖“三關(guān)”：第一關(guān)為“體能關(guān)”，即體育教師對學(xué)生進(jìn)行體能考核；第二關(guān)為“綜合素質(zhì)關(guān)”，即班主任對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)考核；第三關(guān)為“家長關(guān)”，即取得學(xué)生家長的同意和支持。

（二）明確訓(xùn)練時間

新區(qū)二校足球教練員積極開展足球訓(xùn)練，將訓(xùn)練分為每天的早訓(xùn)和下午課后服務(wù)體育活動時間的訓(xùn)練。早訓(xùn)每天7 點開始，負(fù)責(zé)訓(xùn)練的足球教練員提前15min 到達(dá)學(xué)校，對早訓(xùn)隊員進(jìn)行統(tǒng)計和管理，既保障了隊員訓(xùn)練的安全，又使學(xué)校的跟崗足球教師學(xué)習(xí)了專項訓(xùn)練的知識和方法。通過訓(xùn)練，隊員的足球基本功得到了有效提升，同時激發(fā)了隊員的足球興趣，使隊員更積極主動地參與訓(xùn)練。

（三）合理實施訓(xùn)練

足球教練員在訓(xùn)練過程中緊抓重點、精講多練，給予隊員充足的練習(xí)時間，使學(xué)生在訓(xùn)練和比賽中，提升足球技戰(zhàn)術(shù)水平。同時，足球教練員在訓(xùn)練中應(yīng)充分關(guān)注隊員間的個體差異，根據(jù)隊員的不同情況，設(shè)置不同的訓(xùn)練目標(biāo)，強化訓(xùn)練實效。

五、開展足球活動，營造足球氛圍

為促進(jìn)校園足球工作的有序發(fā)展，新區(qū)二校足球管理中心開展了校園足球夏令營、校園足球冬令營、顛球挑戰(zhàn)比賽、家校足球活動、校園足球社團(tuán)活動和五人制足球賽等一系列豐富多彩的校園足球活動，以此營造濃厚的校園足球文化氛圍。

（一）開展足球拓展活動

1.開展校園足球夏令營

2021—2023 年暑假期間，新區(qū)二校組織二至六年級的學(xué)生參加校園足球夏令營活動。3 年時間內(nèi)，共有220 名學(xué)生參加。夏令營活動期間，學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行足球基本功和技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生們勇于拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅韌不拔的優(yōu)良品質(zhì)，在體育精神的熏陶下，學(xué)生們更加熱愛足球，樂于參加體育鍛煉，為校園足球的推廣和有序發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

2.開展校園足球冬令營

2021—2023 年寒假期間，新區(qū)二校開展了校園足球冬令營活動。3 年時間內(nèi)，共有150 名學(xué)生參加。冬令營活動期間，體育教師們對學(xué)生的體能、技巧等進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生頑強拼搏的意志品質(zhì)，提升了學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

3.建設(shè)班級足球文化

新區(qū)二校號召小學(xué)部全體班主任利用假期組織學(xué)生及學(xué)生家長積極參與并設(shè)計班級足球隊的口號、隊名、隊標(biāo)、隊旗、隊歌和吉祥物，共同建設(shè)班級足球文化，以此營造濃厚的班級足球文化氛圍。

4.開展顛球挑戰(zhàn)比賽

2022 年寒假期間，新區(qū)二校開展了顛球挑戰(zhàn)比賽，要求學(xué)生以年級為單位參加，以學(xué)生顛球個數(shù)為評比標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)立一等獎、二等獎和三等獎，切實達(dá)到了以賽代練、以獎增趣的目的，同時激發(fā)了學(xué)生主動參與足球運動的積極性。

（二）開展家校足球活動

為了獲得學(xué)生家長對學(xué)校開展校園足球活動的支持，促進(jìn)家校融合，新區(qū)二校于2022 年組建了家校足球隊，其中教師足球隊成員由學(xué)校體育教師和部分愛好足球運動的教師組成，家長足球隊成員由家委會組織號召愛好足球運動的學(xué)生家長組成。目前，家長足球隊共有40 余名成員。為了進(jìn)一步強化家校溝通，使學(xué)生家長感受足球運動的魅力，每年6 月，學(xué)校都會組織開展八人制家校足球賽，鼓勵學(xué)生家長積極參與，激發(fā)學(xué)生家長的參與熱情，從而促進(jìn)學(xué)校校園足球事業(yè)的有序發(fā)展。

（三）開展校園足球社團(tuán)活動

為了給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機會和時間，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與校園足球的熱情，新區(qū)二校于2018年成立了足球社團(tuán)，鼓勵熱愛足球運動的學(xué)生參加。成立之初，學(xué)校僅有30 名學(xué)生參加。隨著校園足球工作的不斷推進(jìn)，目前，學(xué)校在一至六年級均開設(shè)了足球社團(tuán)，已有160 名學(xué)生參與其中。

足球社團(tuán)的活動時間為每周三、周四下午，每次進(jìn)行90min 的足球練習(xí)與活動。在足球社團(tuán)活動過程中，足球教師兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，做到每次練習(xí)有計劃、有記錄、有總結(jié)，做到備課、備人、備場地，使足球社團(tuán)活動規(guī)范化、制度化、常規(guī)化。同時，足球教師針對不同年齡段學(xué)生的生理特點，采用了不同的練習(xí)方法，制訂了合理的練習(xí)內(nèi)容，即以開展足球游戲為主，通過足球游戲，使學(xué)生熟練掌握運球、傳接球等基本技術(shù)，讓學(xué)生能進(jìn)行簡單的戰(zhàn)術(shù)對抗，并體驗足球運動帶來的快樂，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志品質(zhì)和團(tuán)隊合作意識。

（四）開展五人制校園足球比賽

為提升校園足球競技水平，自2022 年至今，新區(qū)二校每年6 月開展“致遠(yuǎn)杯”五人制校園足球比賽，每屆校園足球比賽歷時2 周，至今已經(jīng)開展2 屆。比賽前，足球教師會向?qū)W生講解比賽要求，讓學(xué)生能把所學(xué)的技術(shù)與技能在比賽中加以運用，真正做到以賽促練。校園足球比賽期間，全校師生積極參與，吶喊聲、歡呼聲響徹校園，營造了熱烈的校園足球競賽氛圍。同時，學(xué)生們通過參與校園足球比賽，形成了良好的規(guī)則意識，提升了班級凝聚力，讓學(xué)生充分感受到足球比賽的魅力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，充分彰顯了校園足球的育人功能。

六、取得的成績

近年來，新區(qū)二校足球隊積極參加各級各類校園足球聯(lián)賽，并取得了較好的成績。2022 年1 月，學(xué)校足球隊在松北區(qū)雪地足球賽中，獲得小學(xué)女子組季軍。2023 年6 月，學(xué)校足球隊在哈爾濱市中小學(xué)生足球賽中，獲得小學(xué)女子組第七名和初中女子組第四名。

七、下一階段工作計劃

在新區(qū)二校全體師生和學(xué)生家長的積極配合與共同努力下，校園足球工作取得了一定成效。下一階段，新區(qū)二校將持續(xù)加大各部門、各教研組的合作力度，從3 個方面推進(jìn)校園足球工作的有序發(fā)展。

（一）提升體育教師教研能力

下一階段，新區(qū)二校將積極組織體育教師申報教育科學(xué)規(guī)劃課題。建立學(xué)校教師學(xué)術(shù)交流與合作機制，每年舉辦各種形式的教師教學(xué)、科研研討會，加強體育專業(yè)教師之間的教學(xué)和學(xué)術(shù)交流；建立“以校為本”的教學(xué)研究制度，改進(jìn)和加強體育教研組的教學(xué)研究工作，形成良好的校園足球教學(xué)機制，以此促進(jìn)體育教師的專業(yè)化發(fā)展；開展校本教研，通過設(shè)計足球課、反思教學(xué)內(nèi)容與方法以及剖析教學(xué)案例，切實提升學(xué)校足球課程的實施水平，培養(yǎng)學(xué)生的足球運動能力，樹立學(xué)生的終身體育意識。同時，不斷加大科研經(jīng)費投入，配套相應(yīng)的激勵制度，激發(fā)體育教師的教學(xué)研究熱情。此外，進(jìn)一步加強體育課堂的監(jiān)管力度，確保體育課嚴(yán)格按照要求進(jìn)行，確保體育教師在上課前有研究、有備課、有目標(biāo)，課后有總結(jié)、有反思、有改進(jìn)。

（二）加大校園足球普及力度

下一階段，新區(qū)二校將完善校園足球大課間活動的實施方案，將校園足球融入到大課間及課外活動中，加強學(xué)生大課間、課外活動的檢查力度，做到有評比、有實效，以此方式進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與校園足球活動的熱情，樹立學(xué)生自主參與足球運動的意識，加大校園足球的普及力度，確保學(xué)生參與率達(dá)到90%，提升學(xué)生的體質(zhì)健康水平，同時營造濃厚的校園足球氛圍。

（三）完善各級足球梯隊建設(shè)體系

下一階段，新區(qū)二校將持續(xù)完善各級足球梯隊的選拔機制和建設(shè)體系，同時積極開展校園足球訓(xùn)練工作，并做到訓(xùn)練系統(tǒng)化、精細(xì)化、合理化，切實提升隊員的足球技術(shù)水平。

今后，新區(qū)二校將會持續(xù)加大校園足球發(fā)展力度，以文化建設(shè)為引領(lǐng)，以精細(xì)化管理為保障，以勤練常賽為途徑，夯實足球教學(xué)基礎(chǔ)，提升足球運動水平，在打造具有校園足球特色學(xué)校的道路上不懈努力。