馬艷萍

（臨夏州廣河縣廣河中學(xué) 甘肅 臨夏 731300）

引言

在當(dāng)今社會，英語已經(jīng)成為了一門必修的語言。高中階段是培養(yǎng)學(xué)生英語素質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時期。對于學(xué)生而言，掌握好英語不僅是未來就業(yè)的必備技能，也是拓寬視野、增長知識的重要途徑。因此，高中英語素質(zhì)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)顯得尤為重要。基于此，本文將從重要性和培養(yǎng)策略兩個方面探討高中英語素質(zhì)教育與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

1.高中英語素質(zhì)教育與學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)現(xiàn)狀

目前，高中英語素質(zhì)教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)面臨著一些挑戰(zhàn)和問題。在英語素質(zhì)教育方面，教學(xué)方法偏重于傳授語法知識和應(yīng)試技巧，而忽視了學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力和跨文化交際能力的培養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏真實(shí)的語言環(huán)境和體驗(yàn)，難以有效運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際交流。他們更注重短期記憶和機(jī)械應(yīng)用，而缺乏對英語實(shí)際運(yùn)用和理解能力的培養(yǎng)。英語素質(zhì)教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力和跨文化交際能力，提供更多真實(shí)的語言環(huán)境和實(shí)踐機(jī)會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待提升。許多高中生存在拖延學(xué)習(xí)、依賴性強(qiáng)、效率低下等問題。他們習(xí)慣依賴?yán)蠋熀图议L的指導(dǎo)，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和良好的時間管理策略，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。他們常常將學(xué)習(xí)任務(wù)拖延到最后一刻，造成學(xué)習(xí)壓力增加，喪失了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。這些問題的存在嚴(yán)重影響了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和個人發(fā)展，需要采取措施來改善現(xiàn)狀。

2.高中英語素質(zhì)教育與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要意義

高中英語素質(zhì)教育與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是當(dāng)前教育改革的重要內(nèi)容之一，其重要性不言而喻。在當(dāng)今全球化、信息化的時代，英語已經(jīng)成為全球通用的語言之一，不僅是國際交流、商務(wù)往來、旅游出行的重要工具，也是學(xué)術(shù)研究、文化傳承、人際交往的必備技能。因此，高中英語素質(zhì)教育與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)對于學(xué)生的未來發(fā)展和社會需求具有重要意義。首先，高中英語素質(zhì)教育與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)有助于提高學(xué)生的國際競爭力。隨著全球化的不斷深入，英語已經(jīng)成為了國際交流和合作的共同語言。在未來的職業(yè)生涯中，英語能力的高低將直接影響到學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和競爭力。因此，通過高中英語素質(zhì)教育與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生可以更好地掌握英語語言知識和技能，提高英語交流能力和應(yīng)對國際競爭的能力，從而更好地適應(yīng)未來的職業(yè)發(fā)展和國際化競爭。其次，高中英語素質(zhì)教育與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)有助于提高學(xué)生的跨文化交流能力。英語作為一門全球通用的語言，涉及到多種文化的交流和融合。通過學(xué)習(xí)英語，學(xué)生可以了解和體驗(yàn)不同文化的思維方式、價值觀和習(xí)慣，進(jìn)而增強(qiáng)跨文化交流和溝通的能力，從而更好地適應(yīng)全球化的社會和多元文化的環(huán)境。此外，高中英語素質(zhì)教育與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。英語作為一門語言學(xué)科，不僅需要學(xué)生掌握基本的語言知識和技能，還需要學(xué)生具備較高的綜合素質(zhì)，如閱讀能力、寫作能力、思維能力、創(chuàng)新能力等。通過高中英語素質(zhì)教育與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生可以更好地提高自己的綜合素質(zhì)，從而更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作需求。最后，高中英語素質(zhì)教育與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。英語作為一門語言學(xué)科，不僅需要學(xué)生掌握基本的語言知識和技能，還需要學(xué)生具備較高的綜合素質(zhì)，如閱讀能力、寫作能力、思維能力、創(chuàng)新能力等。通過高中英語素質(zhì)教育與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生可以更好地提高自己的綜合素質(zhì)，從而更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作需求。總之，高中英語素質(zhì)教育與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)對于學(xué)生的未來發(fā)展和社會需求至關(guān)重要。只有通過全面、科學(xué)、有效的教育方式和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和綜合素質(zhì)，才能更好地適應(yīng)未來的發(fā)展和社會需求，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.高中英語素質(zhì)教育與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略

3.1 建立科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵之一，作為英語教師，我們應(yīng)該幫助學(xué)生建立適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和成績。首先，了解學(xué)生的英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)需求。不同的學(xué)生英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)需求不同，因此,制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃也應(yīng)該因人而異。對于英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生，應(yīng)該先從基礎(chǔ)入手，逐步提高英語聽、說、讀、寫的能力，而對于英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生，則可以在基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高閱讀、寫作和口語表達(dá)能力。同時，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求也很重要，可以根據(jù)學(xué)生的興趣和職業(yè)規(guī)劃等方面，安排相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。其次，制定具體、可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃要具體、可行，不能過于宏大和空洞，否則容易讓學(xué)生感到無從下手。英語教師可以根據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，明確每個學(xué)期或每個階段的學(xué)習(xí)進(jìn)度和任務(wù)[1]。同時，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理安排每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時間，讓學(xué)生感到計(jì)劃可行，并且能夠堅(jiān)持執(zhí)行。第三，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和反思。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，自主學(xué)習(xí)和反思能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和思考能力。因此，英語教師可以通過鼓勵學(xué)生參加英語角、閱讀英語書籍、寫英語日記等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時在學(xué)習(xí)過程中及時引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題和困惑，并及時反思學(xué)習(xí)過程和成果，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法和策略。最后，利用現(xiàn)代技術(shù)手段提高學(xué)習(xí)效率。在當(dāng)今數(shù)字化時代，利用現(xiàn)代技術(shù)手段來提高學(xué)習(xí)效率是非常重要的。英語教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用在線學(xué)習(xí)平臺、電子詞典、語音聽力軟件等工具，幫助學(xué)生更好地掌握英語語言知識和技能。在線學(xué)習(xí)平臺可以為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，包括英語文章、視頻、音頻、在線課程等，幫助學(xué)生在不同領(lǐng)域進(jìn)行深度學(xué)習(xí)和拓展。電子詞典可以讓學(xué)生更快速、準(zhǔn)確地查找單詞的意思和用法，進(jìn)而提高閱讀和寫作能力。語音聽力軟件則可以幫助學(xué)生提高聽力水平，加強(qiáng)對英語語音的理解和掌握。總之，利用現(xiàn)代技術(shù)手段來提高英語學(xué)習(xí)效率，不僅可以幫助學(xué)生更好地掌握英語語言知識和技能，還可以加強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力。因此，英語教師應(yīng)該積極探索和應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)手段，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的英語學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.2 積極參與英語活動

英語是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的語言，想要提高英語水平，只靠坐在教室里聽教師講課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，學(xué)生應(yīng)該積極參與各種英語活動來鍛煉自己的口語、聽力、閱讀和寫作能力。英語角是一個非常好的英語交流平臺，學(xué)生可以在英語角與其他學(xué)生交流，練習(xí)口語和聽力。在英語角里，學(xué)生可以用英語與其他人交流，分享自己的英語學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)其他人的語言表達(dá)方式，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的互動性。此外，參加英語演講比賽也是一個很好的提高口語能力的方式。學(xué)生可以選擇一個自己感興趣的話題，進(jìn)行深入研究和準(zhǔn)備，然后在比賽中展示自己的口才和表達(dá)能力。通過參加演講比賽，學(xué)生可以鍛煉自己的演講能力，提高自信心，同時也可以獲得與其他優(yōu)秀學(xué)生交流的機(jī)會。加入英語俱樂部也是一個非常好的提高英語水平的方式。在英語俱樂部里，學(xué)生可以參與各種英語活動，如詞匯競賽、口語對話、閱讀討論等。這些活動可以幫助學(xué)生加強(qiáng)對英語的理解和掌握，同時也可以提高學(xué)生的英語交流能力和自信心。通過加入英語俱樂部，學(xué)生可以結(jié)識更多志同道合的英語學(xué)習(xí)者，一起分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成果。此外，參加英語文化節(jié)、外語節(jié)等活動，不僅可以了解英語國家的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，還可以提高英語綜合素養(yǎng)[2]。學(xué)生可以通過這些活動了解不同國家的文化差異，拓寬視野，增強(qiáng)自己的跨文化交流能力。通過了解不同國家的文化，學(xué)生也可以更好地理解和掌握英語語言和文化背景，提高英語的應(yīng)用能力?？傊?，參與英語活動是學(xué)生提高英語水平的重要途徑之一。在英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅要注重理論知識的學(xué)習(xí)，還要注重實(shí)踐能力的提高。通過積極參與各種英語活動，學(xué)生可以鍛煉自己的英語能力，提高自己的綜合素質(zhì)，為未來的英語學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。同時，參與英語活動也能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心和交際能力，為他們的人際關(guān)系、社交能力以及未來職業(yè)發(fā)展等方面提供幫助。

例如，教師可以開展一場英語演講比賽，比賽要求學(xué)生準(zhǔn)備一篇英語演講稿并在舞臺上表演。在準(zhǔn)備演講稿的過程中，學(xué)生們需要閱讀相關(guān)資料、查閱詞典、練習(xí)口語等等。這樣的準(zhǔn)備過程不僅有利于學(xué)生的英語閱讀和口語能力的提升，還能提高他們的自信心和表達(dá)能力。在比賽現(xiàn)場，學(xué)生們需要在舞臺上展示自己的英語口語水平，這對于學(xué)生來說是一次非常珍貴的練習(xí)機(jī)會。在這個過程中，學(xué)生需要面對舞臺上的觀眾，他們需要掌握自己的情緒和表現(xiàn)力，這樣才能讓觀眾聽得清楚、聽得明白、聽得感受到。此外，學(xué)生還可以通過觀摩其他同學(xué)的演講，學(xué)習(xí)他們的表達(dá)方式、口音、節(jié)奏等等，這些都是提高英語口語能力的重要因素。在比賽后，學(xué)生們還可以與評委教師和其他選手交流，了解自己的不足之處，并為以后的學(xué)習(xí)制定更好的計(jì)劃。通過參加英語演講比賽，學(xué)生不僅可以提高自己的英語口語能力，還能培養(yǎng)自己的自信心和表達(dá)能力，這對于學(xué)生的未來學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都將有很大的幫助。

3.3 多維度的英語閱讀

英語閱讀是提高英語能力和培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要途徑之一。通過閱讀，學(xué)生可以擴(kuò)大詞匯量、加強(qiáng)語法掌握、提高閱讀速度和理解能力。然而，閱讀并不是簡單的看懂文章，更要注重多維度的閱讀，以達(dá)到更好的提高英語能力的效果。首先，多樣化的閱讀材料是多維度英語閱讀的基礎(chǔ)。學(xué)生可以通過讀英語原版書籍、英語報紙、英語雜志、英語網(wǎng)站等不同類型的材料，以及不同主題、難度和風(fēng)格的文章，來擴(kuò)展自己的閱讀范圍。例如，科技類文章可以提高學(xué)生的科技英語閱讀能力，文化類文章可以讓學(xué)生更好地了解英語國家的文化，小說可以提高學(xué)生的語感，而閱讀經(jīng)濟(jì)類文章則可以幫助學(xué)生了解國際經(jīng)濟(jì)狀況和商業(yè)英語。其次，針對不同類型的閱讀材料，學(xué)生可以采用不同的閱讀方法。對于小說類材料，學(xué)生可以嘗試采用整體閱讀，即全篇閱讀，以獲取故事情節(jié)和情感內(nèi)涵。而對于科技類、經(jīng)濟(jì)類等材料，則需要進(jìn)行細(xì)讀和精讀，以獲取更多的專業(yè)知識和信息。另外，學(xué)生還可以通過閱讀理解題等練習(xí)，鞏固自己的閱讀能力和技巧。最后，學(xué)生可以嘗試將閱讀與聽力、口語、寫作等其他英語技能相結(jié)合。例如，學(xué)生可以通過朗讀、聽力練習(xí)、口語演講等方式來鞏固所學(xué)的閱讀內(nèi)容，并且嘗試將所學(xué)的知識點(diǎn)應(yīng)用到自己的寫作中。綜上所述，多維度的英語閱讀可以幫助學(xué)生更全面地提高自己的英語能力。學(xué)生可以通過選擇不同類型、主題、難度和風(fēng)格的閱讀材料，采用不同的閱讀方法，積極記錄筆記，并且將閱讀與實(shí)際生活結(jié)合，從而達(dá)到更好的閱讀效果。英語教師可以根據(jù)學(xué)生的英語水平和興趣愛好，設(shè)計(jì)多樣化的閱讀任務(wù)和活動，鼓勵學(xué)生多讀英語原版書籍、英語報紙和英語雜志等，并在閱讀過程中引導(dǎo)學(xué)生注重細(xì)節(jié)和語感的培養(yǎng)。此外，學(xué)生還可以利用現(xiàn)代技術(shù)手段，如在線英語閱讀平臺、電子書籍、閱讀應(yīng)用等，幫助自己更好地進(jìn)行英語閱讀。只有通過不斷的閱讀積累和實(shí)踐，才能真正提高自己的英語水平，更好地掌握英語語言[3]。

例如，學(xué)生可以選擇一本自己感興趣的英文小說，并在閱讀過程中使用筆記本或者閱讀軟件來記錄生詞和重點(diǎn)句子，同時還可以自己編寫閱讀筆記，總結(jié)故事情節(jié)和角色關(guān)系，分析作者的寫作手法和語言表達(dá)，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握小說的內(nèi)容和語言特點(diǎn)，提高閱讀能力和語感。此外，學(xué)生還可以參加閱讀俱樂部或者英語閱讀討論小組，與其他英語學(xué)習(xí)者分享自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和理解，相互交流和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的英語能力。

3.4 合理利用教學(xué)資源

合理利用各種教學(xué)資源是提高英語能力的重要途徑。現(xiàn)代化的教學(xué)資源為學(xué)生提供了更多元化的英語學(xué)習(xí)方式。在利用教學(xué)資源的過程中，學(xué)生可以借助一些工具來提高自己的英語學(xué)習(xí)效率和成果。學(xué)生可以利用英語語音實(shí)驗(yàn)室來提高自己的英語發(fā)音和聽力能力。在語音實(shí)驗(yàn)室中，學(xué)生可以進(jìn)行口語練習(xí)和聽力訓(xùn)練，聽取和模仿標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音和語調(diào)。此外，學(xué)生還可以使用錄音設(shè)備來記錄自己的語音練習(xí)，以便及時查看和糾正發(fā)音錯誤。學(xué)生還可以使用電子詞典等工具來擴(kuò)大自己的英語詞匯量。電子詞典不僅可以提供單詞的中英文翻譯，還可以提供例句、發(fā)音等信息，幫助學(xué)生更好地掌握單詞的用法和意義。此外，學(xué)生也可以使用在線翻譯工具和語音輸入法來幫助自己更好地理解和使用英語。再次，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺來獲取更多英語學(xué)習(xí)資源。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺提供了各種英語學(xué)習(xí)課程、閱讀材料、練習(xí)題目等，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求和水平選擇相應(yīng)的課程和材料進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺還提供了在線交流和討論的功能，學(xué)生可以與其他英語學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的英語溝通能力。最后，學(xué)生可以參加線上英語課程、聽力訓(xùn)練課程等來提高自己的英語能力。線上英語課程提供了更加靈活的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生可以根據(jù)自己的時間和需求進(jìn)行學(xué)習(xí)。聽力訓(xùn)練課程則幫助學(xué)生更好地提高聽力能力，幫助學(xué)生更好地聽懂英語原版材料和英語演講。

例如，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，例如：中國大學(xué)MOOC、Coursera、edX 等平臺都提供了大量的英語課程。學(xué)生可以選擇自己感興趣的主題進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如：英語語法、寫作技巧、商務(wù)英語等，同時還可以根據(jù)自己的英語水平選擇不同難度的課程。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以通過觀看視頻課程、完成作業(yè)、參加討論等方式來提高自己的英語能力，同時還能夠獲得證書和學(xué)習(xí)成果證明，提升自己的學(xué)術(shù)和職業(yè)競爭力。

結(jié)束語

綜上所述，提高英語能力需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中注重實(shí)踐和多維度的綜合能力培養(yǎng)。通過制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃、積極參與英語活動、多維度的英語閱讀以及合理利用各種教學(xué)資源，學(xué)生可以更好地提高自己的英語水平。同時，英語教師也應(yīng)該注重不斷更新教學(xué)方法，為學(xué)生提供更多樣化、高質(zhì)量的英語學(xué)習(xí)體驗(yàn)。讓我們共同努力，提高英語能力，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。