貴州輕工職業(yè)技術學院

學校以“酒”“數(shù)”“畫”為專業(yè)（群）質量特色，形成了內外融合的“追求卓越、走向一流”的校本內生型輕工質量文化模式，在示范引領貴州高職教育高質量發(fā)展、服務貴州大數(shù)據(jù)產業(yè)轉型升級、助推貴州優(yōu)質煙酒和基礎材料產業(yè)鏈提質升級等方面貢獻了力量。大數(shù)據(jù)技術與應用等5個國家骨干專業(yè)、食品生物等兩個國家開放實訓基地、貴州綠色物流大數(shù)據(jù)等兩個國家協(xié)同創(chuàng)新中心和邱樹毅國家大師工作室等成為學校創(chuàng)建的標志性金名片。依托中國—東盟教育交流周國際交流平臺，以承辦線上、線下國際交流活動為載體，著力打造“知行貴州”文化交流特色品牌，成為貴州高職院校后疫情時代開展專業(yè)特色文化國際交流的“示范路徑”。

河北省武安市職教中心

學校堅持為學生就業(yè)升學服務、為企業(yè)生產服務、為區(qū)域經濟社會發(fā)展服務的宗旨，一手抓職教高考，一手抓就業(yè)創(chuàng)業(yè)，積極探索產教融合、校企合作、訂單培養(yǎng)的辦學模式。緊抓經濟產業(yè)轉型升級的優(yōu)勢機遇，優(yōu)先發(fā)展對接武安市“343”產業(yè)體系重點產業(yè)人才需求。根據(jù)新興優(yōu)勢產業(yè)發(fā)展，新建工業(yè)機器人專業(yè)，重點培養(yǎng)機器人焊接、芯片組裝、物流分揀等先進裝備制造和現(xiàn)代物流產業(yè)技術人才，助力打造“智造之城”。堅持“面向人人、服務發(fā)展”，逐步面向農村勞動力、建檔立卡戶、企事業(yè)職工、退轉軍人等群體，廣泛開展職業(yè)技能培訓，服務鄉(xiāng)村振興、人才強市，為促進“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”作出了職教貢獻。

岳陽職業(yè)技術學院

學校全面優(yōu)化醫(yī)衛(wèi)人才培養(yǎng)結構，大力探索政校企協(xié)同、多元化培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式，形成了醫(yī)教融合、校企共進、互惠雙贏、良性循環(huán)的職業(yè)教育模式，走出了一條老年健康服務人才培養(yǎng)的新路子。學校與岳陽市政府部門、岳陽市城市建設投資集團有限公司以股份制形式共建了全國老年健康服務生產性實習實訓基地——國泰陽光頤養(yǎng)院，通過“老年人進課堂”“床旁教學”等教學模式改革和學生“一對一”服務老人的第二課堂教學實踐，讓學生零距離體驗真實的老年健康服務場景。學校牽頭成立了湖南省老年健康服務產學研協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟和社區(qū)學院聯(lián)盟，與湖南省48所院校、醫(yī)療機構及行業(yè)、企業(yè)等結盟訂約，打造老年護理品牌和社區(qū)教育特色品牌。每年為省內外輸送老年健康服務人才近2000名，畢業(yè)生全覆蓋岳陽本地區(qū)各級醫(yī)療機構、養(yǎng)老機構，用人單位滿意度達98%以上。

福建技術師范學院

福建技術師范學院是福建省唯一一所進行職業(yè)教育師資專項培養(yǎng)培訓工作的高校。2021年，學校牽頭成立了福建省職業(yè)教育教師發(fā)展聯(lián)盟，首批吸納單位會員110家。2022年5月13日，由福建省教育廳依托福建技術師范學院組建的福建省職教師資培訓中心揭牌成立。學校與中核集團福建福清核電有限公司、冠捷電子科技（福建）有限公司、平潭綜合實驗區(qū)文旅發(fā)展集團有限公司等5家企業(yè)簽訂了產教融合合作協(xié)議。校企以福建省職教師資培訓中心為平臺，通過“送教入企”等形式，聯(lián)合培養(yǎng)技術技能型人才。

包頭職業(yè)技術學院

學校立足職業(yè)教育類型定位和兵工淵源的特色優(yōu)勢，堅持產教融合、校企合作，與272家大中型企業(yè)建立穩(wěn)定合作關系。學校堅持科教融匯，著力打造高能級特色科技創(chuàng)新平臺。加強與大院大所大學大型企業(yè)合作，成立北斗應用技術研究院，引進建設“3S”“北斗+5G”兩個院士工作站，申建國防工業(yè)軍民兩用技術技能人才培養(yǎng)培訓基地，著力推動智能制造裝備共性技術、智能運維技術兩個技術協(xié)同創(chuàng)新中心和與中南大學、長春理工大學合作的兩個產學研用創(chuàng)新中心建設，組建多個創(chuàng)新團隊，構建了“一院二站一基地多中心多團隊”的科研新格局，在北斗應用技術研發(fā)與推廣 、智能制造、智能運維、新一代信息技術等多領域開展科研攻關。

蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術大學

學校聚焦國家戰(zhàn)略和區(qū)域經濟社會發(fā)展需求，根據(jù)“錯位設置、非均衡建設、星級管理、專業(yè)群發(fā)展”的專業(yè)群建設策略，形成了氣象、冶金、環(huán)保、安全、財貿等緊密對接甘肅產業(yè)人才需求的資源環(huán)境類特色專業(yè)布局。學校堅持“產學研用”一體化科研導向，重視技術轉移和科技成果轉化。多年來不斷深化科研體制機制改革，大力加強與政府職能部門以及行業(yè)企業(yè)合作，組建了甘肅省資源環(huán)境職教集團、甘肅省水利與水電職教集團、黃河流域生態(tài)環(huán)境產教融合研究院、甘肅省軍事專業(yè)人才培養(yǎng)軍民融合協(xié)同創(chuàng)新中心等科研平臺。學校重視社會服務，發(fā)揮品牌優(yōu)勢，致力于完善現(xiàn)代職業(yè)教育培訓體系和推動技能型社會建設。

上海信息技術學校

上海信息技術學校對標上?！拔宕笾行摹薄八拇笃放啤钡慕ㄔO目標，以上海市產業(yè)結構和布局戰(zhàn)略性調整為導向，以新一代信息技術與專業(yè)建設深度融合為宗旨，圍繞人工智能、智能制造、現(xiàn)代化工、數(shù)字商貿四大專業(yè)群，不斷深化專業(yè)內涵建設，形成中專教育、中高貫通、中本貫通、協(xié)作辦學的多種模式辦學格局。學校榮獲全國第七屆黃炎培職業(yè)教育獎，教育部第一批數(shù)字校園建設試點校，教育部教育信息化標桿校建設單位，“十四五”期間首批上海市科技教育特色示范校和心理健康教育示范校，入圍工業(yè)和信息化部人才交流中心第一批產教融合專業(yè)合作建設試點單位。

楊凌職業(yè)技術學院

學校始終秉承“經國本、解民生、尚科學”的辦學理念，堅持“以農為本、扎根陜西、服務西部、面向全國、走向世界”的發(fā)展定位，將人才培養(yǎng)置于農業(yè)示范區(qū)產業(yè)生態(tài)圈，從融合機制、育人體系、培訓范式、“雙創(chuàng)”基地“四個維度”系統(tǒng)研究涉農高職院校與農業(yè)示范區(qū)產教不同主體的協(xié)同育人規(guī)律，形成了包括區(qū)?！叭踩凇边\行機制、“五對接”育人體系、農民技術職稱認證范式、“一站式”“雙創(chuàng)”基地的協(xié)同育人體系，實現(xiàn)了區(qū)校發(fā)展一體化、人才培養(yǎng)精準化、技術培訓系統(tǒng)化、就業(yè)創(chuàng)業(yè)園區(qū)化“四化目標”。學校建立了以中國水利水電集團、中糧、現(xiàn)代牧業(yè)、中建、中鐵、陜建、陜果等國有大型企業(yè)為引領的70多個集團企業(yè)就業(yè)基地，形成了以大中城市為中心、覆蓋全國、輻射國外的就業(yè)基地網絡。獲得“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經驗高?！薄叭珖咝．厴I(yè)生就業(yè)能力培訓基地”等稱號。

湖南省邵陽市洞口縣職業(yè)中專學校

學校立足職教本位、發(fā)揮職教特色服務“三農”，積極開展職業(yè)技能培訓、就業(yè)技能培訓、新型職業(yè)農民培訓等各項農村實用型人才培育工作。培訓形式多樣，注重實效，把課堂開到田間地頭、種養(yǎng)現(xiàn)場、工廠車間，把職業(yè)教育與農村經濟發(fā)展、農民致富和鄉(xiāng)村振興無縫對接。通過開展職業(yè)院校+企業(yè)+貧困戶的幫扶模式，學校將專業(yè)技術轉化為扶貧生產力，幫扶茶農及企業(yè)提高產能，增產增收。學校先后被授予“勞動預備制培訓定點單位”“湖南省農業(yè)科技輻射基地”“湖南省職業(yè)院校農民培訓基地”。

重慶長江技師學院

重慶長江技師學院前身是重慶交通運輸高級技工學校，根據(jù)重慶市政府2022年11月批復，在重慶交通運輸高級技工學校的基礎上設立重慶長江技師學院。學校先后與47家大中型企業(yè)建立了長效校企合作機制，教師進企業(yè)培訓，企業(yè)技術人員到學校任教，將新技術、新工藝帶進學校各專業(yè)，企業(yè)參與實習課的課程開發(fā)，制訂課程標準、教學大綱、教學計劃、教學改革、專業(yè)建設等，確保了學校培養(yǎng)目標與產業(yè)需要的對接。學院把解決人才培養(yǎng)能否適應產業(yè)行業(yè)的需要，作為技工教育改革創(chuàng)新的根本問題。學校依托行業(yè)企業(yè)和資源條件，建構“校企聯(lián)動，做學合一”“校企雙制”人才培養(yǎng)模式。學校每年舉辦“技能節(jié)”，明確“以善育英才，以技育良工”為主題，按照“以賽促教、以賽促學”的宗旨，通過比賽，在全校形成全員參與、比學趕超的良好局面。