浙江省

實(shí)施技工教育提質(zhì)增量行動(dòng)，精準(zhǔn)開展職業(yè)技能培訓(xùn)，積極開展職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定。實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到企業(yè)職工，再到各行各業(yè)的勞動(dòng)者群體，全方位、體系化、高質(zhì)量打造“浙派工匠”金名片。2022年4月，浙江在吉利控股集團(tuán)等15家企業(yè)開展首批職業(yè)技能等級(jí)“新八級(jí)”制度試點(diǎn)，構(gòu)建多維度、階梯式人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制。同時(shí)，推出了網(wǎng)店客服、中藥調(diào)制等116個(gè)專項(xiàng)職業(yè)能力考核規(guī)范，充分滿足農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力和下崗失業(yè)人員等群體的就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求，推動(dòng)技能人才評(píng)價(jià)制度改革向縱深推進(jìn)。截至2022年6月底，全省職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)備案5623家，其中用人單位5236家，用人單位備案數(shù)、社評(píng)組織遴選數(shù)、等級(jí)認(rèn)定發(fā)證數(shù)均處于全國(guó)前列。

河北省平山縣

面向縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，平山縣職教加大涉農(nóng)職業(yè)院校、涉農(nóng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)力度。逐漸建立完善了與鄉(xiāng)村振興相匹配的專業(yè)設(shè)置體系，以“435”模式調(diào)整和增設(shè)了12個(gè)專業(yè)。為保障專業(yè)設(shè)置與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，該縣對(duì)設(shè)立專業(yè)每5年進(jìn)行一輪評(píng)估，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果及時(shí)調(diào)整、新增和轉(zhuǎn)設(shè)相關(guān)專業(yè)。制定《人才引進(jìn)管理辦法》，通過(guò)政策、資金、資源方面的支持吸引職教畢業(yè)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。面向農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求，開展新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)。近3年來(lái)，該縣通過(guò)實(shí)施新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)項(xiàng)目培養(yǎng)3680人，培養(yǎng)了一批專業(yè)技術(shù)工人和農(nóng)村致富帶頭人。

廣西壯族自治區(qū)桂林市

落實(shí)廣西壯族自治區(qū)《關(guān)于實(shí)施鞏固中等職業(yè)教育基礎(chǔ)地位專項(xiàng)行動(dòng)（2022-2025年）》文件精神，推進(jìn)職普融通，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，加快構(gòu)建具有桂林特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。通過(guò)全面實(shí)施中職學(xué)校達(dá)標(biāo)建設(shè)和創(chuàng)星晉級(jí)，已經(jīng)建成18所三星級(jí)以上自治區(qū)示范中職學(xué)校和23個(gè)自治區(qū)示范特色專業(yè)及實(shí)施基地、3個(gè)職業(yè)教育民族文化傳承基地。桂林市通過(guò)暢通“升學(xué)通道”，對(duì)報(bào)考中職的學(xué)生給予一系列政策優(yōu)惠，中等職業(yè)學(xué)校二、三年級(jí)學(xué)生可通過(guò)“高職對(duì)口中職”考試方式報(bào)考高職院校。優(yōu)秀學(xué)生可由校長(zhǎng)實(shí)名向試點(diǎn)本科院校擇優(yōu)推薦，參加“本科對(duì)口中職”招生試點(diǎn)考試。同時(shí)，給予符合條件的學(xué)生免除學(xué)費(fèi)、國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金等政策扶持，實(shí)現(xiàn)中職學(xué)生“招得來(lái)、有保障、有發(fā)展”。

福建省泉州市

泉州市以創(chuàng)建國(guó)家產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市為契機(jī)，積極探索職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)、城市同頻共振、融合發(fā)展的市域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)新模式。2022年底，泉州市出臺(tái)《加快建設(shè)國(guó)家產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市實(shí)施方案》，開啟以產(chǎn)教融合引領(lǐng)推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的新征程。截至目前，全市21.2萬(wàn)職業(yè)學(xué)校在校生中，對(duì)接市“8+4”產(chǎn)業(yè)體系的相關(guān)專業(yè)在校生總數(shù)約17.6萬(wàn)名。建設(shè)334個(gè)各級(jí)各類實(shí)訓(xùn)基地，年均開展職業(yè)技能培訓(xùn)達(dá)到25萬(wàn)人次。整合資源建設(shè)4個(gè)市級(jí)示范性產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，獲批14個(gè)省級(jí)職業(yè)院校高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地。積極推進(jìn)“龍頭企業(yè)+職業(yè)學(xué)?！焙献鬓k學(xué)模式，建設(shè)62個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，開展71個(gè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、228個(gè)“1+X”證書制度試點(diǎn)，覆蓋全市重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。

黑龍江省佳木斯市

佳木斯市作為國(guó)家重要的商品糧基地，搶抓鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略機(jī)遇，加強(qiáng)高素質(zhì)農(nóng)民隊(duì)伍培育，積極探索以人才振興推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐路徑。依托黑龍江農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立6個(gè)鄉(xiāng)村振興學(xué)院，構(gòu)建“1+4+4+N”框架下的三江鄉(xiāng)村振興現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)教融合基地，將鄉(xiāng)村振興學(xué)院模式輻射至三江平原所轄各市、縣、區(qū)，構(gòu)建校企利益共同體，助推鄉(xiāng)村振興蓬勃發(fā)展。市教育局等部門聯(lián)合認(rèn)定了涵蓋現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和農(nóng)牧業(yè)等佳木斯市傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)教融合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)“十基地”，推動(dòng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)資源開放共享，成為提升職教人才培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、服務(wù)產(chǎn)業(yè)提檔升級(jí)的“先行地”。

寧夏回族自治區(qū)

服務(wù)全面終身學(xué)習(xí)，滿足人民群眾不斷增長(zhǎng)的多樣化學(xué)習(xí)需求。開展寧夏終身教育學(xué)分銀行平臺(tái)建設(shè)。目前，平臺(tái)整合58家院校、119家企業(yè)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、培訓(xùn)資源、就業(yè)資源，建立校際、校企間資源共建共享機(jī)制。聯(lián)合寧夏回族自治區(qū)內(nèi)外100余家本科、高職院校及行業(yè)企業(yè)，共同開展學(xué)分銀行“書證融通”完全學(xué)分制人才培養(yǎng)方案和學(xué)習(xí)成果認(rèn)證轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)的研發(fā)工作，并同步面向聯(lián)盟院校學(xué)生開展試點(diǎn)。成立寧夏終身教育學(xué)分銀行管理中心，不斷完善學(xué)習(xí)成果認(rèn)證、積累與轉(zhuǎn)換機(jī)制，加快推進(jìn)不同類型教育橫向融通，構(gòu)建終身教育體系。

河北省

著眼市場(chǎng)需求，通過(guò)新增一批新興專業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)類專業(yè)、改造一批傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)類專業(yè)、撤銷或暫停社會(huì)需要趨于飽和的專業(yè)，優(yōu)化專業(yè)布局。服務(wù)支撐河北省10個(gè)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和12個(gè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，新建重組了38家省級(jí)職業(yè)教育集團(tuán)，其中12家集團(tuán)獲選“全國(guó)示范性職教集團(tuán)”。陸續(xù)舉辦京津冀現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、石油化工行業(yè)等十多個(gè)領(lǐng)域的產(chǎn)教對(duì)接會(huì)、交流協(xié)作會(huì)；深入開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，獲批27個(gè)國(guó)家級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)；全省職業(yè)院校校企合作實(shí)現(xiàn)了全覆蓋，累計(jì)打造12000余家校企合作單位，校均合作單位近200家。一批職業(yè)院校與石家莊高新產(chǎn)業(yè)園區(qū)、滄州臨港經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)等合作設(shè)立產(chǎn)業(yè)學(xué)院，為近200家京津疏解企業(yè)提供人才、智力服務(wù)。

江西省景德鎮(zhèn)市

景德鎮(zhèn)市作為江西省唯一的國(guó)家首批產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市，依托國(guó)家陶瓷文化傳承創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)等項(xiàng)目建設(shè)，精準(zhǔn)對(duì)接陶瓷、文化旅游等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展職業(yè)教育，出臺(tái)《景德鎮(zhèn)市職業(yè)教育改革實(shí)施方案》等文件系統(tǒng)謀劃布局，大力推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。近3年市級(jí)財(cái)政投資 40.77億元建成江西陶瓷工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、景德鎮(zhèn)陶瓷技師學(xué)院等新校區(qū)，大力支持市技工學(xué)校、景德鎮(zhèn)陶瓷職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。目前，全市中職學(xué)校對(duì)接園區(qū)企業(yè)43家，在合作企業(yè)建立實(shí)訓(xùn)基地26個(gè)；打造“中德工業(yè)4.0”智能制造實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、“邑山智造”工坊等一大批建設(shè)起點(diǎn)高、設(shè)備先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，為不同層次、不同專業(yè)的職業(yè)教育提供了實(shí)踐實(shí)習(xí)場(chǎng)所。

貴州省岑鞏縣

岑鞏縣深入挖掘職教潛力，盤活職教資源，采取校校聯(lián)合、校企聯(lián)合、校地聯(lián)合、產(chǎn)教聯(lián)合等舉措提升辦學(xué)實(shí)效。打通中職向高職升學(xué)的綠色通道，采取“2+1+3”聯(lián)合辦學(xué)模式，已打造了學(xué)前教育、汽車運(yùn)用與維修等聯(lián)合辦學(xué)品牌專業(yè)，有專業(yè)實(shí)訓(xùn)室43個(gè)。充分利用省級(jí)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)和職校鄰近開發(fā)區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合建立專業(yè)技能培養(yǎng)車間，實(shí)現(xiàn)“邊學(xué)習(xí)邊就業(yè)、讀職校就是就業(yè)”的目標(biāo)。深化與建德市的合作，為困難學(xué)子提供讀書全免費(fèi)、生活有補(bǔ)貼、畢業(yè)有工作的“現(xiàn)代學(xué)徒制訂單班”學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。立足鄉(xiāng)村振興，對(duì)接雜交水稻制種、蜜蜂養(yǎng)殖等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，強(qiáng)化產(chǎn)教融合辦學(xué)，大力開發(fā)各類技能培訓(xùn)項(xiàng)目，推進(jìn)職業(yè)學(xué)校形成學(xué)歷教育和社會(huì)培訓(xùn)雙元并舉的辦學(xué)新格局。

安徽省合肥市

完善職業(yè)教育體系，促進(jìn)產(chǎn)教深度融合，為打造“大湖名城、創(chuàng)新高地”、開展國(guó)家產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市提供強(qiáng)有力的人才支撐。市教育局、市發(fā)改委聯(lián)合出臺(tái)《合肥市職業(yè)教育“十四五”發(fā)展規(guī)劃》，落實(shí)“技能安徽”建設(shè)階段性目標(biāo)任務(wù)清單。助力國(guó)家產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市建設(shè)，實(shí)施籌備組建合肥市產(chǎn)業(yè)與職業(yè)教育聯(lián)盟，遴選認(rèn)定第三、四批市級(jí)產(chǎn)教融合型培育企業(yè)。2022年4月，制定《合肥職業(yè)教育服務(wù)16條重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案》，促進(jìn)職業(yè)教育供給與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展高度匹配，“一產(chǎn)一鏈、一地一群、一企一?！钡穆殬I(yè)教育與16個(gè)新興產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展生態(tài)全面形成。融合政校企資源，投資454萬(wàn)元建設(shè)市現(xiàn)代職業(yè)教育集團(tuán)公共信息服務(wù)平臺(tái)并試運(yùn)行。