林俊義

摘要：中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)的策略落實(shí)，對(duì)于學(xué)校長遠(yuǎn)性發(fā)展、教師專業(yè)性發(fā)展具有系統(tǒng)謀劃作用。如何將提升工程滲透到學(xué)校信息化建設(shè)和教師自身發(fā)展當(dāng)中，成為學(xué)校和教師工作的重中之重。根據(jù)提升工程2.0整校推進(jìn)的戰(zhàn)略目標(biāo)，要從學(xué)校信息化建設(shè)和現(xiàn)代化教育方向著手，為學(xué)校和教師發(fā)展提前進(jìn)行能力儲(chǔ)備，最終建立特色性學(xué)校和專業(yè)化教師模式。本文從多方面闡述提升工程2.0的有效性作用和實(shí)際面臨問題，及應(yīng)對(duì)的措施。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)；信息技術(shù)；應(yīng)用能力；推進(jìn)策略

引言

中小學(xué)《根據(jù)教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》要求，基本實(shí)現(xiàn)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)能力；教師信息化教學(xué)能力；培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力等目標(biāo)，為全面提升中小學(xué)教師信息技術(shù)教育水平提供助力。教師隊(duì)伍建設(shè)是教育信息化可持續(xù)發(fā)展的前提信息技術(shù)應(yīng)用能力，是信息化社會(huì)教師必備的專業(yè)能力。

一、中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)的背景

（一）學(xué)校信息化建設(shè)背景

中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0，要想全面實(shí)現(xiàn)整校推進(jìn)的策略，就要結(jié)合學(xué)校信息化建設(shè)目標(biāo)和方向，有針對(duì)性地進(jìn)行推進(jìn)。首先，對(duì)學(xué)校信息工程2.0的硬件設(shè)備進(jìn)行構(gòu)建，為教師和學(xué)生打造一體化信息技術(shù)教學(xué)多功能廳，確保多功能廳網(wǎng)絡(luò)資源配備齊全，使每一位信息技術(shù)教師根據(jù)學(xué)生發(fā)展開展活教育教學(xué)活動(dòng)，從打造有活力的教師團(tuán)隊(duì)、建設(shè)有活力的課堂環(huán)境、構(gòu)建有活力的校園活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的最終建設(shè)目標(biāo)，確保學(xué)校信息化環(huán)境得以科學(xué)構(gòu)建，帶領(lǐng)學(xué)生開啟豐富多彩的信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)活動(dòng)。其次，中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教師要圍繞當(dāng)前教育教學(xué)的大環(huán)境特點(diǎn)，積極開展應(yīng)用能力提升工程2.0計(jì)劃。在整校推進(jìn)的策略背景下，從學(xué)生的思想認(rèn)知著手，在加大教育宣傳力度的過程中，幫助學(xué)生了解信息技術(shù)學(xué)科的重要性，以及信息技術(shù)在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的影響力，為實(shí)現(xiàn)教育中小學(xué)規(guī)范化管理目標(biāo)做好鋪墊。促使中小學(xué)校信息技術(shù)硬件環(huán)境與軟件環(huán)境達(dá)成統(tǒng)一，形成具有特色性的辦學(xué)理念。

（二）教師教育信息化水平

中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)的策略實(shí)施，對(duì)于提高整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的信息技術(shù)綜合能力具有重要的影響意義，是體現(xiàn)整校推進(jìn)模式下全體教師教學(xué)水平的重要路徑，為學(xué)生全面性發(fā)展提供有力支持。因此，在整校推進(jìn)策略實(shí)施下，教師隊(duì)伍要凸顯出自身的作用彰顯學(xué)校雄厚的師資力量，使全校教師在科技化，信息化的建設(shè)過程中獲得優(yōu)異成績，為學(xué)生提供良好的教學(xué)服務(wù)，體現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)背景下的師資整體素養(yǎng)。加強(qiáng)信息技術(shù)師資隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)策略目標(biāo)具有重要的影響意義。學(xué)校要立足教師專業(yè)發(fā)展，科學(xué)建設(shè)信息化環(huán)境，為教師提供信息化教學(xué)條件，使其專業(yè)能力得到系統(tǒng)性鍛煉和提升。同時(shí)，在學(xué)校智慧教育模式下，中小學(xué)信息技術(shù)教師要通過互聯(lián)網(wǎng)＋義務(wù)教育的教育工程特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)工作中的需求和困難進(jìn)行總結(jié)，并通過信息技術(shù)手段開發(fā)數(shù)字課程，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境，切實(shí)開展智慧課堂建設(shè)工作，為提高教師教學(xué)實(shí)踐能力，做好鋪墊工作，使增效推進(jìn)策略落到實(shí)處，切實(shí)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的師資環(huán)境。

二、中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)的作用

（一）有利于加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

在建設(shè)信息化教學(xué)活動(dòng)的背景下，要通過整校推進(jìn)相關(guān)措施，加強(qiáng)學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)能力，促進(jìn)學(xué)校教育信息化，體現(xiàn)其規(guī)范性、制度性、管理性的優(yōu)勢，為校長信息化能力提升做好鋪墊工作。信息化工作涉及面相對(duì)較廣，涵蓋學(xué)校各項(xiàng)工作，對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者提出較高的要求。因此，在整校推進(jìn)的過程中，要體現(xiàn)學(xué)校管理者的領(lǐng)導(dǎo)性作用，通過樹立信息技術(shù)應(yīng)用意識(shí)，提高信息技術(shù)教育水平和教育質(zhì)量。比如，中小學(xué)校校長要在信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)過程中，不斷加強(qiáng)自身領(lǐng)導(dǎo)能力，扎實(shí)掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，形成良好的信息技術(shù)應(yīng)用能力，并將其應(yīng)用到學(xué)校管理工作中。

（二）有利于完善教育技術(shù)裝備

加快教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的重要標(biāo)志，在中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用過程中，要圍繞具體技術(shù)裝備建設(shè)目標(biāo)，有針對(duì)性開展技術(shù)裝備整合建設(shè)工程，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育現(xiàn)代化目標(biāo)，為體現(xiàn)學(xué)校特色性教育提供有力支持。比如，在教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施過程中，通過撥付專項(xiàng)資金，完善教育技術(shù)裝備建設(shè)與配備工作，實(shí)現(xiàn)整校推進(jìn)策略，促使中小學(xué)信息技術(shù)建設(shè)工程實(shí)現(xiàn)信息化全覆蓋，加強(qiáng)中小學(xué)教師提高信息接受應(yīng)用能力，為中小學(xué)生提供良好的實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)。在信息化工程建設(shè)中，使信息技術(shù)工程落到實(shí)處，促進(jìn)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力實(shí)現(xiàn)整校推進(jìn)目標(biāo)。

（三）有利于系統(tǒng)開展教師培訓(xùn)

提高教師信息化素養(yǎng)，加大師資隊(duì)伍建設(shè)力度，注重教師專業(yè)化能力提升，加強(qiáng)教育實(shí)踐應(yīng)用能力，是中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的重要內(nèi)容，是體現(xiàn)整校推進(jìn)策略的重要作用的根本依據(jù)。因此，在具體信息化工程建設(shè)過程中，要鼓勵(lì)教師將信息技術(shù)與課堂教學(xué)進(jìn)行融合，提高課程教學(xué)效率，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才，促使教師的信息技術(shù)教學(xué)手段得到增強(qiáng)，以高超的教學(xué)能力對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行開發(fā)和利用，確保中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)技術(shù)達(dá)到最高水平。比如，學(xué)校要有針對(duì)性地組織全校教師進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，為教師提供互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)使其在與同行交流過程中獲得良好的心得體會(huì)，增強(qiáng)教師專業(yè)性教學(xué)技能，為實(shí)現(xiàn)整校推進(jìn)目標(biāo)提供助益。

（四）有利于加大教育研究力度

加強(qiáng)教育資源庫建設(shè)與信息化工程推進(jìn)力度，是實(shí)現(xiàn)整校推進(jìn)目標(biāo)的前提，也是學(xué)生開展信息接收教學(xué)的有效方式。中小學(xué)信息技術(shù)教師專業(yè)能力提升。不僅對(duì)教師自身發(fā)展具有長遠(yuǎn)性影響，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生信息技術(shù)能力增強(qiáng)具有重要的教育意義。教師要圍繞信息技術(shù)教學(xué)課程，在課堂上主動(dòng)運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)信息技術(shù)教學(xué)的融合性優(yōu)勢。同時(shí)，利用信息技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)圖文并茂、聲像教學(xué)具有促進(jìn)性作用。在智慧課堂打造過程中，教師運(yùn)用高超的信息技術(shù)專業(yè)教學(xué)能力，對(duì)學(xué)科教學(xué)工具進(jìn)行合理應(yīng)用，輔助課堂教學(xué)實(shí)踐現(xiàn)代化，對(duì)于吸引學(xué)生注意力，完善課程教學(xué)過程具有積極的影響作用，是提高學(xué)生信息技術(shù)綜合能力的有效性手段。

三、中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)的策略

（一）組建信息化管理團(tuán)隊(duì)，明確崗位職責(zé)

在《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》下，中小學(xué)信息技術(shù)教師要在中小學(xué)校長的帶領(lǐng)下，積極開展整校推進(jìn)工作，凸顯校長領(lǐng)導(dǎo)能力，在校長成為第一責(zé)任人的前提下，由校長、主任、學(xué)科骨干、信息技術(shù)教師組成員組成的師資隊(duì)伍，要體現(xiàn)出信息化管理優(yōu)勢，對(duì)學(xué)校信息化工程建設(shè)作出有效評(píng)估。同時(shí)，根據(jù)學(xué)校信息化工程建設(shè)現(xiàn)狀，制定出詳細(xì)的建設(shè)規(guī)劃和設(shè)計(jì)方案。在以校長為第一責(zé)任人的信息化管理團(tuán)隊(duì)中，由校長起，呈輻射狀提高團(tuán)隊(duì)信息化能力，使團(tuán)隊(duì)中各個(gè)崗位人員肩負(fù)起各自的崗位職責(zé)，圍繞學(xué)校工作的多個(gè)角度、多個(gè)層面進(jìn)行信息化管理工作，促使每一個(gè)管理層級(jí)樹立信息技術(shù)應(yīng)用意識(shí)，提高信息技術(shù)在教育工作中的使用成效，落實(shí)整校推進(jìn)管理目標(biāo)。另外，校長作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，在具體工作細(xì)則中，要將管理方法、資金應(yīng)用、理念傳播等作為工作重點(diǎn)，體現(xiàn)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的重要水平，為學(xué)校長遠(yuǎn)性發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

（二）組織教師培訓(xùn)工作，提高教育信息化素養(yǎng)

首先，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，注重教師信息技術(shù)能力的訓(xùn)練。教師要根據(jù)中小學(xué)信息技術(shù)水平，在專業(yè)課程講解中，善于應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)工作，體現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的融合作用，為學(xué)生帶去別開生面的課堂體驗(yàn)活動(dòng)，凸顯教師隊(duì)伍的專業(yè)性能力。其次，鼓勵(lì)教師融入信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，使其在交流學(xué)習(xí)中提高專業(yè)技能。教師要結(jié)合學(xué)科課程特點(diǎn)，巧妙運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)資源挖掘與應(yīng)用活動(dòng)。一方面，提高課堂教學(xué)質(zhì)量與水平，另一方面，體現(xiàn)教師信息化專業(yè)技能，提高中小學(xué)課程教學(xué)成效，系統(tǒng)打造智慧化小學(xué)課堂環(huán)境。最后，切實(shí)開展提升工程2.0活動(dòng)，促進(jìn)整校推進(jìn)策略落到實(shí)處。在教師培訓(xùn)過程中，要圍繞全校教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，科學(xué)開展提升工程培訓(xùn)活動(dòng)，確保每一位教師在培訓(xùn)過程中有所收獲，為未來教育教學(xué)工作鍛煉綜合技能，使其得到全面性發(fā)展。

（三）深入開展信息技術(shù)研究工作，優(yōu)化學(xué)科教育教學(xué)

在信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0中，要切實(shí)推進(jìn)整效提升的進(jìn)程，增強(qiáng)中小學(xué)教師信息技術(shù)教學(xué)能力，使其將各個(gè)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中滲透信息技術(shù)工程，為其全面性發(fā)展提供有力支持。因此，學(xué)校要通過深入開展信息技術(shù)研究工作，幫助教師實(shí)現(xiàn)整校推進(jìn)目標(biāo)，優(yōu)化信息技術(shù)手段與各個(gè)學(xué)科融合教育教學(xué)過程，為教師全面性發(fā)展提供有力支撐。比如，在開展信息技術(shù)研究工作中，要通過加強(qiáng)中小學(xué)教師利用信息技術(shù)手段，提升教育資源庫建設(shè)能力，鍛煉其應(yīng)用信息技術(shù)開展教學(xué)活動(dòng)的技能，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教師“教”的創(chuàng)新，強(qiáng)化學(xué)生“學(xué)”的能力，使中小學(xué)各學(xué)科課堂中體現(xiàn)信息技術(shù)教學(xué)的有效性作用，為學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)地開展學(xué)科知識(shí)探索活動(dòng)，提供信息技術(shù)支持。如，教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中，利用多媒體工具為學(xué)生提供豐富多彩的教學(xué)課件，通過多功能電子白板進(jìn)行教學(xué)演示與互動(dòng)，使學(xué)生的注意力停留在課堂上，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的綜合技能。

（四）開展信息化實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)師資隊(duì)伍行動(dòng)能力

在整校推進(jìn)的策略下，要通過打造工程實(shí)施團(tuán)隊(duì)、學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)、教師實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，科學(xué)開展信息化實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的行動(dòng)能力，為開展信息化教學(xué)活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校要從電教活動(dòng)、教研活動(dòng)、紀(jì)律活動(dòng)中，科學(xué)開展教師實(shí)踐能力訓(xùn)練工作，促使每一位中小學(xué)教師具備信息技術(shù)應(yīng)用能力，體現(xiàn)整校推進(jìn)策略的有效性作用，全面培養(yǎng)教師職業(yè)素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)課程教學(xué)目標(biāo)提供技術(shù)支持。比如，以學(xué)科課程與信息技術(shù)融合應(yīng)用為課題組織開展信息化實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)動(dòng)全校教師的參與積極性，使教師在活動(dòng)中進(jìn)行技術(shù)交流、文化交流、思想交流，促使每一位教師獲得信息化成長，提升信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力。

結(jié)束語

總而言之，中小學(xué)校要結(jié)合其實(shí)際情況，制定相應(yīng)的教學(xué)方案，通過落實(shí)具體措施提高中小學(xué)教師教育水平，切實(shí)做好中小學(xué)信息教育工作，為培養(yǎng)具有理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力的中小學(xué)信息技術(shù)能手提供助力。同時(shí)，要獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的支持，從政策、資金等多個(gè)方面進(jìn)行幫助，為開展教師培訓(xùn)工作提供便利條件。

參考文獻(xiàn)

[1]柯菁.中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0為例[J].教育學(xué)院，2023，24（02）：105-108.

[2]周浩，李愛霞.中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目區(qū)域推進(jìn)研究[J].中小學(xué)信息技術(shù)教育，2022（S2）：012-013.

[3]廖瑞云.中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目學(xué)習(xí)效果研究[J].學(xué)園，2021，14（35）：072-074.